Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 191

Q4411266

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Ciências - Edital nº 1 |

Q4411266 Pedagogia

Sobre a BNCC que é a Base Nacional Comum Curricular, as alternativas abaixo explicitam várias questões a respeito desse tema, marque a alternativa INCORRETA:

A

Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar.

B

É a referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.

C

Está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

D

O documento da BNCC é de uso obrigatório nas escolas, pois são responsáveis pelas competências gerais da Educação Básica (Educação Infantil, Educação Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior).

E

É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

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Q4410532

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410532 Pedagogia

O Censo da Educação Superior é o instrumento de pesquisa mais completo do Brasil sobre as instituições de educação superior (IES) que ofertam cursos de graduação e sequencias de formação específica, além de seus alunos e docentes. O Censo da Educação Superior, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP é realizado:

A

anualmente em todos os cursos, conforme calendário indicado pelo INEP.

B

bianualmente em todos os cursos, conforme calendário indicado pelo INEP.

C

trienalmente em todos os cursos, conforme calendário indicado pelo INEP.

D

semestralmente em todos os cursos, conforme calendário indicado pelo INEP.

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Q4410529

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410529 Pedagogia

Com relação aos resultados dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – Enade assinale a alternativa correta:

A

Os resultados do Enade serão utilizados para levantar informações para caracterizar o perfil dos estudantes e o contexto de seus processos formativos, e, desse modo, subsidiar a atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Superior.

B

Os resultados do Enade servirão para fins de cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior e para a produção de informações subsidiárias às ações de indução da qualidade da educação superior, no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

C

Os resultados do Enade serão utilizados para avaliar estratégias argumentativas dos estudantes, gerando subsídios para aumentar a empregabilidade dos estudantes concluintes no mercado de trabalho.

D

Os resultados do Enade servirão para levantar informações para o ajuste das competências dos estudantes em compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento.

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Q4410528

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410528 Pedagogia

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - Enade, parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo:

A

avaliar as habilidades e competências para atuação profissional dos estudantes concluintes de cursos de graduação e avaliar os conhecimentos sobre a realidade brasileira e mundial dos estudantes ingressantes em cursos de graduação.

B

avaliar os cursos e a Instituição de Ensino Superior a partir do desempenho dos estudantes e de suas percepções sobre o processo formativo da graduação.

C

avaliar o desempenho dos estudantes exclusivamente em relação aos conteúdos programáticos específicos previstos nas diretrizes curriculares nacionais de sua área de formação.

D

avaliar a qualidade dos projetos pedagógicos dos cursos das instituições de ensino superior e, desse modo, obter subsídios para atualizar as legislações de regulamentação do exercício profissional vigentes.

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Q4410526

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410526 Pedagogia

O Ensino Brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). Em relação à composição dos níveis escolares, sabe-se que de acordo com o artigo 21 da LDB 9.394/96, a educação escolar compõe-se dos seguintes níveis:

A

I- educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior.

B

I- educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. II – educação profissional.

C

- educação básica, formada pelo ensino fundamental, ensino médio e educação profissional; II - educação superior, excluídos os cursos e programas de especialização, mestrado e doutorado.

D

I- educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino de jovens e adultos; II - educação superior; III – educação pós-graduada, formada por cursos e programas de especialização, mestrado e doutorado.

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Q4410521

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410521 Pedagogia

No que diz respeito à educação superior, constante da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa incorreta:

A

as instituições de educação superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios e normas de seleção e admissão de estudantes, devem levar em conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do ensino médio, articulando-se com os órgãos normativos dos sistemas de ensino.

B

a autorização e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituições de educação superior, uma vez concedidos, serão permanentes, a menos que a Instituição pratique sérias irregularidades.

C

as instituições públicas de educação superior devem obedecer ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que devem participar os segmentos da comunidade institucional, local e regional.

D

as instituições de educação superior, quando da ocorrência de vagas, devem abrir matrícula nas disciplinas de seus cursos a alunos não regulares que demonstrem capacidade de cursá-las com proveito, mediante processo seletivo prévio.

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Q4410518

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410518 Pedagogia

O sistema federal de ensino compreende:

A

as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

B

as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.

C

os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal, respectivamente.

D

as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

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Q4410517

Ano: 2022 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2022 - FSA-SP - Docente - Graduação |

Q4410517 Pedagogia

No que se refere ao preceituado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale a alternativa incorreta:

A

é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

B

o acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigilo.

C

a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem organizar, em regime de concorrência, os respectivos sistemas de ensino.

D

a educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e da educação superior.

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Q4410505

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Geografia - Edital nº 01 |

Q4410505 Pedagogia

Dentre as competências gerais da educação básica estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular - BNCC, exclui-se:

A

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

B

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

C

Agir individualmente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, cristãos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

D

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

E

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

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Q4407116

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407116 Pedagogia

As famílias têm muitas dúvidas sobre como ajudar suas crianças no processo de escolarização e, dessa forma, a Escola deve desenvolver afetividade com relação à essa interação Família-escola, assim a Família assumirá maior responsabilidade com relação ao processo educacional de seus filhos e por consequência, passará a cuidar bem da escola. Portanto, a escola e as Políticas Públicas devem repensar alternativas que favoreçam essa participação, dessa forma, escolha a alternativa que exemplifica ações de como essa orientação pode ocorrer:

A

destacar as convocações, que embora, abordadas no contexto escolar, representam os únicos momentos privilegiados para que a família obrigatoriamente vá até a escola.

B

organizar eventos que visem aproximar as famílias de seus alunos, pois assim, possibilitando essa aproximação não será necessário outro objetivo, pois tais encontros por si só, já conseguem a participação atuante dos responsáveis pelo aluno.

C

conversas informais com professores, funcionários e gestores, tais momentos não são planejados, porém acontecem no decorrer do ano e podem ser assertivos, mesmo sem objetivos prévios delineados;

D

Reuniões e convocações representam momentos muito privilegiados de reflexões, porém é necessário também ensinar a Família a participar do Processo de Ensino e Aprendizagem, portanto a Formação de Conselheiros escolares em curso no sistema educacional é uma das alternativas muito válidas e que produzem efeito nesse contexto.

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Q4407106

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407106 Pedagogia

O projeto político-pedagógico, afirma Veiga, é caracterizado como ação consciente e organizada e dá o norte, o rumo, a direção e possibilita que as potencialidades sejam equacionadas, deslegitimando as formas instituídas. A autora discute o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante, sobre as quais afirma:

A

na inovação emancipatória, o projeto político-pedagógico é fruto de um processo de vivência democrática e participativa.

B

na inovação regulatória, o projeto político-pedagógico, está voltado para a autonomia da instituição educativa.

C

a inovação regulatória é instituída no sistema para provocar mudança, mesmo que seja temporária e parcial, que produz um projeto pedagógico novo.

D

o projeto político-pedagógico embasado na inovação emancipatória orienta-se pela certeza ordenada e a padronização do processo de construção.

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Q4407097

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Arte |

Q4407097 Pedagogia

O paradigma da inclusão pressupõe a democratização dos espaços escolares e envolve a percepção da diferença como valor. A PNEE 2020 afirma os princípios de equidade e inclusão, a fim de que todos os educandos tenham plenamente assegurados seus direitos à educação e à liberdade de fazerem as próprias escolhas. De acordo com o texto da PNE 2020, são responsabilidades das unidades de ensino:

A

incluir nos processos formativos para profissionais da educação, saberes e recursos da comunidade, principalmente na perspectiva do aprendizado ao longo da vida e sua interface com a educação especial.

B

promover formação continuada aos professores e técnicos que atendem a educandos com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

C

direcionar as ações educacionais para potencializar o aprendizado, o desenvolvimento e a efetiva participação do estudante para o alcance das finalidades, das metas e dos objetivos da educação especial.

D

alocar, eficiente e assertivamente, os recursos especializados, de forma a garantir igualdade de condições para o acesso, a permanência e o êxito na aprendizagem de todos os educandos.

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Q4406864

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Inglês |

Q4406864 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe sobre as incumbências dos Municípios. Assinale a alternativa que NÃO diz respeito às incumbências dos municípios:

A

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

B

Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

C

xercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

D

Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

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Q4406858

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Inglês |

Q4406858 Pedagogia

A professora Carla que ministra aulas de inglês no ensino fundamental, por ocasião do planejamento escolar, solicitou a Diretora da Escola ajuda para encontrar as competências específicas de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental. A Diretora explicou para Carla que estas competências estão contidas no “documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”. O documento ao qual a Diretora se refere chama-se:

A

Diretrizes Curriculares Nacionais.

B

Base Nacional Comum Curricular.

C

Plano Nacional de Educação.

D

Currículo Comum do Município.

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Q4406853

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2022 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º ano - Inglês |

Q4406853 Pedagogia

O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares que atua em regime de colaboração com os sistemas de ensino, visando fomentar a implantação e o fortalecimento de Conselhos Escolares nas escolas públicas de educação básica, sustenta que para a existência uma gestão democrática na escola é fundamental a existência de espaços propícios para que novas relações sociais entre os diversos segmentos escolares possam acontecer. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o que proclama o Programa, em relação aos Conselhos Escolares:

A

Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados que representam as comunidades escolar e local, atuando em sintonia com a administração da escola e definindo caminhos para tomar decisões administrativas, financeiras e político-pedagógicas condizentes com as necessidades e potencialidades da escola.

B

A composição, funções, responsabilidades e funcionamento dos Conselhos Escolares devem ser estabelecidos pelos sistemas de ensino e pela própria escola, a partir de sua realidade concreta e garantindo sua natureza essencialmente político-educativa.

C

O Conselho Escolar, apesar de sua natureza essencialmente política-educativa, não pode participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola para garantir a neutralidade durante o acompanhamento do processo educacional.

D

O Conselho Escolar pode auxiliar a escola na efetivação de seu compromisso de propiciar o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes, que são indispensáveis para a formação de cidadãos conscientes, críticos, participativos e preparados para viverem plenamente na sociedade.

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Q4395447

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |

Q4395447 Pedagogia

Um dos objetivos para o desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas é a educação de qualidade. Sobre esta temática, é correto afirmar:

A

Os jovens e adultos que não concluíram a educação básica na idade apropriada têm à disposição programas de qualidade voltados à preparação para o trabalho, predominantemente com uso de recursos de educação a distância.

B

A educação infantil, ofertada às crianças de 0-5 anos no Brasil, atinge mais de 90% das crianças do coorte etário, e com níveis de qualidade superior a muitos países mais ricos, mas ainda com muita desigualdade na distribuição da qualidade do atendimento.

C

No ensino médio, os adolescentes e jovens encontram atualmente no Brasil uma escola de qualidade focalizada sobretudo na formação para o trabalho, e na qual há baixos índices de abandono e reprovação.

D

A população com deficiência tem, no Brasil, uma política educacional focalizada em suas necessidades, com atendimentos especializados em instituições específicas na maioria dos casos.

E

No Brasil, praticamente alcançou-se a universalização do ensino fundamental de 9 anos, mas ainda há muitos défices de qualidade, com estudantes concluindo essa etapa sem uma formação de qualidade.

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Q4391603

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência II - Educação Física |

Q4391603 Pedagogia

A Resolução n.º 1/2004 “Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”. Em seu artigo 6.º, essa resolução dispõe que “os órgãos colegiados dos estabelecimentos de ensino, em suas finalidades, responsabilidades e tarefas, incluirão o previsto exame e encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando-se criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade”. Segundo dispõe o parágrafo único desse artigo, os casos que se caracterizem como racismo serão tratados como:

A

calúnia.

B

crimes inafiançáveis e imprescritíveis.

C

desvios de conduta.

D

faltas graves.

E

perturbações da ordem.

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Q4390440

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390440 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento:

A

elaborado pela secretaria de educação do município ou estado e apresenta as diretrizes e metas para a organização e funcionamento das escolas.

B

elaborado pela escola para a definição da filosofia e das concepções que baseiam a organização escolar na elaboração e condução do trabalho pedagógico.

C

definido pelo Conselho Nacional de Educação, articulado às Diretrizes Curriculares Nacionais e voltado ao estabelecimento de parâmetros organizativos para as escolas.

D

elaborado pelo Conselho Municipal ou Estadual de Educação, conforme a dependência escolar, com o intuito de orientar as escolas na elaboração dos seus currículos próprios.

E

elaborado pela diretoria da escola e voltado a apresentar os eixos para a sua gestão, devendo ser analisado e aprovado pelo Conselho Escolar.

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Q4390439

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390439 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9.394/1996, admite que a educação básica pode ser organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios (art. 24). Uma dessas formas de organização são os ciclos de aprendizagem. Sobre essa temática, é correto afirmar:

A

Os ciclos de aprendizagem se propõem a organizar os processos educativos a partir de uma pedagogia da alternância, com etapas assistidas diretamente nas salas de aula e com outras atividades oferecidas remotamente em ciclos temporais, usualmente bimestrais.

B

A aprendizagem é um processo próprio da condição humana, universal e atemporalmente constituído, motivo pelo qual o foco do processo educativo em ciclos de aprendizagem recai sobre algumas rotinas organizativas, em especial no que tange à distribuição de alunos nas classes e turmas.

C

A concepção pedagógica que sustenta os ciclos de aprendizagem indica que os estudantes não aprendem nos mesmos ritmos e tempos, mesmo tendo idades parecidas, e isso implica uma organização de tempos mais alargados de ensino, de forma a respeitar as trajetórias individuais dos alunos.

D

O ensino foi reorganizado a partir da implantação dos ciclos de aprendizagem, sendo o aluno o principal responsável pela sua própria aprendizagem, ou seja, ele precisa desenvolver autonomamente competências e habilidades necessárias à sua trajetória escolar.

E

Os ciclos de aprendizagem introduziram uma forma organizativa apropriada às instituições de educação infantil, nas quais não há uso de mecanismos de aprovação/reprovação, sendo que no ensino fundamental prevalece o uso do ensino seriado, tendo em vista a necessidade de uma avaliação e classificação ao final de cada ano letivo.

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Q4390436

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390436 Pedagogia

O Decreto Municipal n.º 1968/2021 define as atribuições do cargo de profissional do magistério na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME). De acordo com o decreto, constitui atribuição desse profissional:

A

Utilizar a hora-atividade para estudos, planejamento, elaboração de material de apoio didático e de instrumentos de avaliação, visando ao aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.

B

Participar das reuniões pedagógicas e administrativas da escola e envolver-se na coordenação das instituições auxiliares da escola como o Conselho Escolar e a Associação de Pais, Professores e Funcionários.

C

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, organizando o tempo destinado ao período regular e aquele dedicado à recuperação de conteúdos.

D

Construir estratégias para o enfrentamento da violência escolar, destinando parte de sua carga horária para as visitas domiciliares e atendimento às famílias de seus estudantes.

E

Ministrar as aulas em conformidade com o planejamento escolar e com as diretrizes do manual didático da RME, que dispõe sobre a seleção e distribuição dos conteúdos nos tempos e espaços escolares.

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Questões de Concurso Sobre políticas educacionais em pedagogia

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