Questões de Concurso
Sobre lei nº 9.394 de 1996 - lei de diretrizes e bases da educação nacional (ldben) e suas alterações em pedagogia
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Acerca da educação profissional técnica de nível médio, julgue o seguinte item.
O trabalho, como princípio educativo, e a pesquisa, como
princípio pedagógico, são eixos norteadores essenciais no
currículo. Esses princípios devem estar presentes em toda
a educação básica e, de modo especial, na forma de oferta
e organização do ensino médio integrado e da educação
profissional e técnica.
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
De acordo com a LDB, o ensino médio tem como objetivo,
entre outros, a preparação básica do educando para o trabalho
e a cidadania.
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação
Básica, o ensino de ciências da natureza tem como objetivo
apresentar a neutralidade da ciência e da tecnologia.
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
A educação de jovens e adultos (EJA) tem como finalidades
e objetivos o compromisso com a formação humana e com
o acesso à cultura geral para o desenvolvimento da autonomia
intelectual dos educandos.
A educação formal deve basear-se na legislação vigente, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os parâmetros e as orientações curriculares. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
A sustentabilidade ambiental, como meta universal, é uma
orientação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Médio.
À luz da legislação que rege a educação no DF e no Brasil, julgue o item que se segue.
A oferta de ensino fundamental gratuito com duração de
nove anos restringe-se à população com idade entre seis
e quatorze anos.
À luz da legislação que rege a educação no DF e no Brasil, julgue o item que se segue.
No DF, para progredir do segundo ciclo do ensino fundamental
para o ensino médio, o estudante deve ter frequência escolar
anual maior ou igual a 75% do total exigido e não apresentar
defasagem de aprendizagem em mais de dois componentes
curriculares.
Considerando as finalidades da educação superior descritas na Lei n° 9.394/1996 (LDB), analise os itens a seguir.
I. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
II. Incentivar o trabalho de pesquisa e de investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
III. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
IV. Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
Assinale a alternativa CORRETA.
O Ensino Fundamental traduz-se como um direito público subjetivo de cada um e como competência exclusiva do Estado na oferta a todas as crianças.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o próximo item.
O conhecimento adquirido na prática laboral pode ser
considerado para fins de prosseguimento ou conclusão de
cursos de educação profissional técnica.
1. recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica. 2. fazer-lhes a chamada pública. 3. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola. 4. organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino. 5. assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
Estão corretos apenas os itens:
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As referidas diretrizes refletem a discussão a respeito das
mudanças climáticas e estabelecem a sustentabilidade
socioambiental como meta universal, a ser desenvolvida como
prática educativa integrada, contínua e permanente das
unidades escolares.
Julgue o item a seguir, tendo como base as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM).
A oferta de curso de EPTNM por instituição de ensino
depende de prévia autorização do órgão competente do
respectivo sistema de ensino.
Observe atentamente a tabela a seguir:
O público-alvo da Educação de Jovens e Adultos (EJA) são aqueles potenciais alunos que não frequentaram a escola na idade indicada, de acordo com a legislação, e tem o desejo de concluir os estudos. Como demonstra na tabela, entre os anos de 2012 e 2013 chegaram a quase 4 milhões de matrículas, ou seja, abrangendo quase 4% da população brasileira. Considerando essa modalidade de ensino, leia atentamente as seguintes afirmativas.
I) Segundo o Art. 38 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) n. 9394/96 para a realização do exame supletivo deve-se observar para o nível de conclusão do ensino fundamental, maiores de quinze anos, e no nível de conclusão do ensino médio, maiores de vinte anos.
II) Quando jovens e adultos retornam aos estudos, através do EJA, os seus professores devem observar que esses alunos possuem uma visão de mundo peculiar, pois são protagonistas de histórias reais e ricos em experiências.
III) A educação de jovens e adultos é importante para a construção de uma sociedade tolerante e instruída, para o desenvolvimento socioeconômico e para a erradicação do analfabetismo.
IV) Independente da idade em que o aluno ingressa no banco escolar, os propósitos, metodologias
de ensino e objetivos de aprendizagem são os mesmos, nesse caso o professor pode utilizar o
mesmo planejamento de alfabetização de crianças para alfabetização de adultos
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