Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 389

Q3392599

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Língua Portuguesa |

Q3392599 Pedagogia

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular da língua portuguesa visa contemplar a cultura digital e diferentes linguagens e letramentos. Além disso, considera, como uma de suas premissas, o(a):

A

Liberdade de expressão.

B

Dimensão prática.

C

Diversidade cultural.

D

Uso linguístico.

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Q3392598

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Língua Portuguesa |

Q3392598 Pedagogia

De acordo com o eixo Oralidade do componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o tratamento das práticas orais NÃO compreende:

A

A compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em textos pertencentes a gêneros diversos.

B

A relação entre fala e escrita.

C

As estratégias de produção com planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários.

D

A consideração e reflexão sobre as condições de produção dos textos orais que regem a circulação de diferentes gêneros nas diferentes mídias e campos de atividade humana.

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Q3392561

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor da Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3392561 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

E assim, pouco a pouco, se foram reformando todos os seus hábitos singelos de aldeão português: e Jerônimo abrasileirou-se. A sua casa perdeu aquele ar sombrio e concentrado que a entristecia; já apareciam por lá alguns companheiros de estalagem, para dar dois dedos de palestra nas horas de descanso, e aos domingos reunia-se gente para o jantar. A revolução afinal foi completa: a aguardente de cana substituiu o vinho; a farinha de mandioca sucedeu à broa; a carne-seca e o feijão-preto ao bacalhau com batatas e cebolas cozidas; a pimenta-malagueta e a pimenta-de-cheiro invadiram vitoriosamente a sua mesa; o caldo verde, a açorda e o caldo de unto foram repelidos pelos ruivos e gostosos quitutes baianos, pela muqueca, pelo vatapá e pelo caruru; a couve à mineira destronou a couve à portuguesa; o pirão de fubá ao pão de rala, e, desde que o café encheu a casa com o seu aroma quente, Jerônimo principiou a achar graça no cheiro do fumo e não tardou a fumar também com os amigos.

(Aluísio Azevedo, O Cortiço)

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum, a leitura do livro de Aluísio Azevedo por alunos da escola contemporânea se justificaria pela possibilidade de

A

incentivá-los a entender os movimentos de tradição e de ruptura e seus modos de apreensão da realidade, o que poderia ser benéfico com a supressão da tecnologia na educação.

B

fazê-los refletir sobre a riqueza que representa o acervo literário nacional, que poderia ser muito mais interessante e produtivo a eles do que as práticas mediadas pela tecnologia.

C

instigá-los a ler mais textos literários, porque essa prática vem sendo deixada de lado ao longo dos anos, justamente pelo apreço dos docentes pelos textos facilitados de leitura.

D

engajá-los mais criticamente para a atualização dos sentidos da obra, que poderiam ser compartilhados em redes sociais, na escola e em diálogos com colegas e amigos.

E

proporcionar-lhes leituras de melhor qualidade que lhes assegurariam condições de entender a produção artística como evento político, ideia que se sobrepõe à sua estética.

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Q3392252

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392252 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de seu público-alvo, orientando os sistemas de ensino para garantir

A

matrículas em escolas especiais no contraturno da escola comum, de modo a fomentar o atendimento educacional especializado.acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

B

acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

C

identificação, diagnóstico e classificação de aspectos clínicos que permitam a construção do plano educacional individualizado.

D

substituição do ensino regular pelo especial como medida de inclusão social de pessoas com deficiência.

E

organização da educação especial de modo paralelo à educação comum, com o fim de promover integração educacional.

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Q3392244

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Psicólogo Escolar |

Q3392244 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei n^o 9.394/96) aponta que a função social da escola e da família está diretamente relacionada ao desenvolvimento integral da criança e do adolescente.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel dessas instituições na formação dos indivíduos.

A

A família é a responsável pela educação social, cabendo à escola a exclusividade no ensino dos princípios da cidadania.

B

A escola tem como função precípua preparar os alunos para o mercado de trabalho, enquanto a família deve educá-los para a vida em sociedade.

C

A escola e a família compartilham a responsabilidade de formar cidadãos críticos, promovendo tanto o aprendizado acadêmico quanto o desenvolvimento social e moral.

D

A escola deve se ater à transmissão de conteúdos acadêmicos, enquanto a família se encarrega da formação moral e ética dos filhos.

E

A função social da escola é ensinar regras de comportamento, enquanto a família deve garantir que os filhos adquiram conhecimentos acadêmicos por meio de reforço domiciliar.

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Q3392063

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3392063 Pedagogia

A Lei n^o 8.069/1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, foi um importante marco na proteção da infância e defesa de seus direitos. No art. 53, afirma-se: “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”. Para tanto, de acordo com os incisos do artigo, é preciso assegurar-lhes

A

acesso e permanência meritocráticos na escola básica.

B

direto de recusar ser avaliado, quando julgar que está sendo prejudicado.

C

participação nas reuniões das associações de pais e mestres.

D

direito de ser respeitado por seus educadores.

E

matrícula em escola pública e gratuita, próxima ao local de trabalho de seus pais ou responsáveis.

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Q3392062

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3392062 Pedagogia

Na redação dada pela Lei n^o 11.645/2008 para o art. 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n^o 9.394/1996), fica estabelecido que nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,

A

encontra-se vetado o estudo da literatura africana e do folclore indígena.

B

torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

C

cria-se a disciplina de estudos africanos no 9^o ano do ensino fundamental e 1^o do médio.

D

institui-se a literatura afro-brasileira como obrigatória nas solicitações de leitura de língua portuguesa.

E

seja apresentada a cosmogonia indígena como versão concorrente às teorias evolucionistas.

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Q3392061

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3392061 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n^o 7/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos. Em seu art. 6o , descreve princípios que devem ser adotados como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas. Entre eles, elenca princípios de “justiça, solidariedade, liberdade e autonomia”, entre outros. Estes aqui citados fazem parte dos princípios categorizados como

A

Políticos.

B

Éticos.

C

Estéticos.

D

Legais.

E

Educacionais.

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Q3392060

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3392060 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente o art. 10 da Resolução CNE/CEB n^o 4/2009, em seu inciso II: “O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), prevendo na sua organização”

A

provisão de mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade em todas as salas de aula da instituição.

B

oferta do AEE para qualquer estudante que manifestar interesse, desde que apresente desempenho inferior ao esperado para sua idade.

C

atendimento integral a estudantes com mobilidade reduzida e encaminhamento a escolas especiais dos demais casos de necessidades especiais.

D

aulas de Língua Brasileira de Sinais no contraturno, durante os períodos letivos, para os alunos e, nos recessos escolares, para os professores.

E

matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.

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Q3391968

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |

Q3391968 Pedagogia

De acordo com a BNCC — Educação Infantil, sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento nessa etapa, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Explorar.
(2) Expressar.
(3) Conviver.

() Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
() Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
() Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura.

A

1 - 3 - 2.

B

2 - 3 - 1.

C

3 - 2 - 1.

D

2 - 1 - 3.

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Q3391938

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Assistente Social Escolar |

Q3391938 Pedagogia

Segundo o Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2024, “a análise das ocorrências criminais reportadas no ano de 2023 aponta para o agravamento da violência perpetrada por aqueles que têm o dever primário de cuidar, sustentar e educar: as próprias famílias”. Uma vez que as situações de violência podem ser percebidas cotidianamente no ambiente escolar, o ECA, em suas disposições gerais, no item prevenção, prevê

A

o destaque de ações, em todos os níveis de ensino, de prevenção, identificação e resposta à violência doméstica e familiar.

B

celebração de convênios para formação, em todos os níveis de ensino, dos conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.

C

capacitação permanente da equipe escolar, em todos os níveis de ensino, quanto aos conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.

D

inclusão, em todos os níveis de ensino, dos conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.

E

o destaque, nos currículos escolares de todos os níveis de ensino, dos conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.

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Q3391826

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |

Q3391826 Pedagogia

Em conformidade com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, o currículo precisa ser compreendido como:

A

Um conjunto de conteúdos sistematizados, organizados em disciplinas, com foco exclusivo no rendimento escolar.

B

Um plano de ensino centrado em competências operacionais, desvinculado dos contextos culturais dos alunos.

C

Um instrumento técnico de planejamento docente, desarticulado das experiências sociais dos educandos.

D

Um conjunto de valores e práticas que possibilitam a construção de identidades socioculturais e a articulação entre as vivências dos estudantes e os saberes historicamente acumulados.

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Q3391822

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |

Q3391822 Pedagogia

Segundo a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é INCORRETO afirmar que os sistemas municipais de ensino compreendem:

A

As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

B

Os órgãos municipais de educação.

C

As instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada.

D

As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

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Q3391568

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Trombudo Central - SC Órgão: Prefeitura de Trombudo Central - SC Prova: Prefeitura de Trombudo Central - SC - 2025 - Prefeitura de Trombudo Central - SC - Auxiliar de Sala |

Q3391568 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura o direito à educação, respeito e dignidade de todas as crianças e adolescentes. Considerando o papel do auxiliar de sala de aula nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:

A

O auxiliar de sala de aula deve colaborar com o professor na promoção de um ambiente escolar inclusivo e respeitoso, garantindo a participação de todas as crianças.

B

O auxiliar de sala de aula pode aplicar punições como forma de disciplina, desde que autorizado por responsáveis.

C

O auxiliar de sala de aula deve estar atento a sinais de violência ou negligência e comunicar à equipe pedagógica e direção da escola.

D

O auxiliar de sala de aula contribui para o desenvolvimento educacional e social das crianças, respeitando seus direitos e individualidades.

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Q3391562

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial |

Q3391562 Pedagogia

De acordo com Brasil. MEC (2010), para atuar no AEE, os professores devem ter formação específica para este exercício, que atenda aos objetivos da educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Por outro lado, a formação das pessoas envolvidas, direta ou indiretamente, nas unidades de ensino, é feita por ações implementadas.
Tais implementações são de competência

A

da Secretaria Municipal de Educação.

B

do professor especializado.

C

da Secretaria Estadual de Educação.

D

da gestão escolar.

E

do MEC.

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Q3391558

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial |

Q3391558 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/96, em seu artigo 12, define, entre as atribuições de uma escola, a tarefa de “[...] elaborar e executar sua proposta pedagógica”, deixando claro que ela precisa fundamentalmente saber o que quer e colocar em execução esse querer. Todas as intenções da escola, reunidas no _____________, conferem-lhe o caráter _____________, porque ele representa a escolha de prioridades de cidadania em função das demandas sociais. Ele ganha status _____________ ao organizar e sistematizar essas intenções em ações educativas alinhadas com as prioridades estabelecidas.
Assinale a alternativa que apresenta os itens que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

Projeto político-pedagógico ... pedagógico ... político

B

Diário de classe ... político ... pedagógico

C

Projeto político-pedagógico ... político ... pedagógico

D

Regimento escolar ... político ... pedagógico

E

Regimento escolar ... pedagógico ... político

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Q3391413

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Trombudo Central - SC Órgão: Prefeitura de Trombudo Central - SC Prova: Prefeitura de Trombudo Central - SC - 2025 - Prefeitura de Trombudo Central - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3391413 Pedagogia

Diante da identificação de possíveis dificuldades de aprendizagem na Educação Infantil, o que é mais adequado fazer, de acordo com os princípios pedagógicos e legais dessa etapa da educação?

A

Reforçar atividades repetitivas e aplicar provas para avaliar o desempenho da criança com dificuldade.

B

Encaminhar imediatamente a criança para especialistas externos, sem considerar o contexto da sala de aula.

C

Observar a criança de forma atenta e contínua, adaptar estratégias pedagógicas, envolver a família e, se necessário, encaminhar para avaliação especializada de forma cuidadosa e integrada.

D

Comparar o desempenho da criança com o dos colegas, a fim de identificar claramente seu atraso e corrigi-lo com exigências diferenciadas.

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Q3391401

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Trombudo Central - SC Órgão: Prefeitura de Trombudo Central - SC Prova: Prefeitura de Trombudo Central - SC - 2025 - Prefeitura de Trombudo Central - SC - Professor de Artes |

Q3391401 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece os princípios e normas da educação no Brasil. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que expressa corretamente uma de suas principais diretrizes:

A

A educação básica deve ser organizada pela iniciativa privada, com supervisão mínima do Estado.

B

A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.

C

O ensino médio é facultativo e destinado exclusivamente à formação técnica para o mercado de trabalho.

D

A LDB trata da educação superior, com menor ênfase na educação infantil ou o ensino fundamental.

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Q3391339

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3391339 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, art. 4º, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, entre outros:

A

vaga na escola pública de educação infantil, ou de ensino fundamental, mais próxima de sua residência, a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

B

oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, garantindo-se aos que forem trabalhadores preferencialmente ensino a distância em plataformas digitais desenvolvidas pelo Estado.

C

atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e superdotação, preferencialmente em instituições especializadas.

D

acesso público, gratuito e obrigatório aos ensinos fundamental, médio e superior para todos os que não os concluíram na idade própria, com garantia de padrões mínimos de qualidade.

E

educação digital, com a garantia de distribuição de laptops e tablets a todos os estudantes regularmente matriculados nas instituições públicas de educação básica e superior.

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Q3391325

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3391325 Pedagogia

Conforme o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir ___________ da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A

a metodologia de ensino

B

o plano individualizado de ensino

C

a matriz curricular da educação especial

D

a proposta pedagógica

E

o regimento escolar

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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