Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 41.278 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785342
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a Base
Nacional Comum Curricular propõe que o
desenvolvimento da competência leitora deve se
iniciar com o ensino explícito do código alfabético e
com a sistematização da decodificação de palavras,
visto que tais habilidades são fundamentais para o
sucesso nas etapas subsequentes da escolarização,
conforme defendido também pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785341
Pedagogia
Uma equipe pedagógica, ao revisar o seu
planejamento anual, decide organizar as atividades de
Educação Infantil com foco na aquisição de
conteúdos disciplinares específicos, estruturando
sequências didáticas baseadas em habilidades
fragmentadas, a fim de assegurar que todas as
crianças atinjam os mesmos níveis de aprendizagem,
independentemente de suas singularidades. Esse
planejamento está alinhado aos princípios da BNCC,
que recomenda a homogeneização das práticas
pedagógicas como estratégia para assegurar a
equidade na Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785338
Pedagogia
Em um estudo sobre a organização curricular da
Educação Infantil, uma professora observa que a
Resolução CNE/CEB nº 5/2009 destaca como eixo
estruturante das práticas pedagógicas a brincadeira,
entendida não apenas como atividade lúdica, mas
como uma experiência fundamental para a
constituição subjetiva e social das crianças. No
entanto, com o advento da BNCC, os campos de
experiências passaram a substituir esse entendimento,
conferindo ao currículo uma estrutura baseada
exclusivamente em competências e habilidades,
relegando a brincadeira a uma função meramente
acessória no planejamento pedagógico.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785337
Pedagogia
Em consonância com os princípios das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a
avaliação das aprendizagens deve ser contínua,
cumulativa e somativa, considerando o rendimento escolar da criança e estabelecendo níveis mínimos de
desempenho, com o objetivo de decidir sobre sua
retenção ou promoção para o Ensino Fundamental.
Tal procedimento é necessário para garantir a
qualidade do processo educativo e alinhar a Educação
Infantil às práticas avaliativas tradicionais do Ensino
Fundamental, como previsto na LDB e na Resolução
CNE/CEB nº 5/2009.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785334
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
define campos de experiências para a Educação
Infantil, que orientam as práticas pedagógicas, sendo
obrigatória a adoção exclusiva desses campos pelas
instituições, vedada a incorporação de outros
referenciais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785332
Pedagogia
O planejamento curricular na Educação Infantil
deve considerar as experiências e saberes prévios das
crianças, organizando situações de aprendizagem significativas e contextualizadas, em consonância
com os princípios da BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785331
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação deve
ser contínua e diagnóstica, com foco na observação
do desenvolvimento integral da criança, sem objetivo
classificatório ou de retenção, respeitando os
diferentes ritmos e trajetórias da infância.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785327
Pedagogia
O desenvolvimento da competência leitora na
Educação Infantil deve ser promovido, sobretudo,
mediante práticas de ensino formal da decodificação
e reconhecimento de palavras, conforme preveem as
orientações da BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785324
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil defendem que o brincar é uma
atividade secundária no cotidiano escolar, uma vez
que o foco principal deve recair sobre a aprendizagem
dos conteúdos previstos na BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785323
Pedagogia
Segundo a LDB, a Educação Básica compreende
a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino
Médio, tendo como um de seus princípios a garantia
do direito à educação, que inclui o acesso, mas não
necessariamente a permanência, uma vez que esta
depende do rendimento do aluno.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785321
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola,
segundo a LDB e as Diretrizes Curriculares
Nacionais, deve ser construído coletivamente,
visando assegurar a autonomia da instituição e
incorporando a participação da comunidade escolar,
ainda que essa participação se restrinja à consulta
informal dos pais e responsáveis.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784602
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) estabelece que a educação compreende os
processos formativos desenvolvidos na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, nas
organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais. A Lei regulamenta especificamente a educação
escolar, que se realiza, predominantemente, por meio do
ensino, em instituições próprias. Além disso, determina
que a educação escolar deve manter vínculo com o
mundo do trabalho e com a prática social.
Considerando os Princípios e Fins da Educação Nacional, conforme o Art. 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I.liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II.coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
III.gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
IV.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
É correto o que se afirma em:
Considerando os Princípios e Fins da Educação Nacional, conforme o Art. 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I.liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II.coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
III.gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
IV.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRA-SP
Prova:
Quadrix - 2025 - CRA-SP - Analista I - Relações Acadêmicas |
Q3784488
Pedagogia
Uma instituição de ensino superior privada pretendia
solicitar o credenciamento de um novo campus fora
de sede. Para isso, deveria utilizar o sistema oficial que
centralizava os processos regulatórios de educação superior
no Brasil, permitindo o acompanhamento das etapas de
tramitação junto ao Ministério da Educação (MEC).
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a função principal da plataforma e‑MEC.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a função principal da plataforma e‑MEC.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRA-SP
Prova:
Quadrix - 2025 - CRA-SP - Analista I - Relações Acadêmicas |
Q3784481
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos cursos de
graduação em Administração, definidas pela Resolução
CNE/CES nº 4/2005, estabelecem princípios, fundamentos e
procedimentos que orientam a formação do administrador.
Considerando essa informação e essas diretrizes, assinale
a opção que apresenta uma exigência prevista para a
formação desse profissional.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRA-SP
Prova:
Quadrix - 2025 - CRA-SP - Analista I - Relações Acadêmicas |
Q3784471
Pedagogia
O analista de relações acadêmicas de um CRA deve
compreender as diferentes modalidades de cursos
superiores existentes no Brasil, a fim de promover parcerias
e ações alinhadas às instituições de ensino superior e às
normas do Ministério da Educação. Considerando essa
informação e as modalidades de cursos superiores, assinale
a opção que apresenta as suas características.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |
Q3783959
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), qual deve ser a prioridade da escola no
atendimento aos estudantes dos anos iniciais?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |
Q3783957
Pedagogia
Conforme os Referenciais Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), qual deve ser a finalidade central do
currículo nos anos iniciais?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |
Q3783951
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento normativo que define as aprendizagens
essenciais, as competências e habilidades que todos os
estudantes devem desenvolver. Analise as assertivas
sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
I.A BNCC define direitos de aprendizagem e desenvolvimento para toda a educação básica.
II.A BNCC determina exclusivamente conteúdos mínimos e não competências.
III.A BNCC orienta que todas as aprendizagens considerem aspectos cognitivos, sociais e emocionais.
IV.A BNCC é obrigatória para as redes e escolas públicas e privadas.
É correto o que se afirma em:
I.A BNCC define direitos de aprendizagem e desenvolvimento para toda a educação básica.
II.A BNCC determina exclusivamente conteúdos mínimos e não competências.
III.A BNCC orienta que todas as aprendizagens considerem aspectos cognitivos, sociais e emocionais.
IV.A BNCC é obrigatória para as redes e escolas públicas e privadas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |
Q3783950
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB) (Lei nº 9.394/1996), qual dos seguintes itens
representa um princípio fundamental da educação
nacional?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 2 |
Q3783934
Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CP nº 2/2024, a BNCC
orienta que o atendimento educacional inclusivo deve:
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