Questões de Concurso
Sobre legislação da educação em pedagogia
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A Educação Escolar Quilombola no Brasil é uma modalidade da Educação Básica, cujos fundamentos podem ser encontrados no Parecer CNE/CP n. 03/2004 e na Resolução CNE/CP n. 01/2004, que instituem a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana nos currículos das escolas públicas e privadas da Educação Básica. Posteriormente, foi assegurada nas Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB. n. 04/2010 e pela Resolução CNE/CEB n. 08/2012, bem como pelas demais orientações e resoluções do Conselho Nacional de Educação.
Qual das alternativas abaixo reflete os principais objetivos desta modalidade de ensino, conforme previsto nas diretrizes educacionais brasileiras?
O agente de apoio educacional exerce funções essenciais para o bom funcionamento da rotina escolar, especialmente no que se refere à segurança dos estudantes e à organização dos momentos de entrada, recreio e saída.
Analise as afirmativas abaixo com base nas diretrizes da educação básica e nos princípios da proteção integral da criança e do adolescente.
1. O agente de apoio educacional deve atuar de forma preventiva, identificando situações de risco durante os períodos de maior circulação de estudantes, como entrada, recreio e saída, e comunicando imediatamente à equipe gestora.
2. O controle de acesso à unidade escolar é responsabilidade exclusiva da equipe administrativa, não devendo o agente de apoio educacional interferir nesse processo.
3. A atuação do agente de apoio educacional nos momentos de recreio deve considerar aspectos de inclusão, mediação de conflitos e promoção de um ambiente seguro e acolhedor.
4. É função do agente de apoio educacional garantir que todos os estudantes estejam acompanhados por responsáveis autorizados no momento da saída, respeitando os protocolos definidos pela escola.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A organização e conservação dos espaços e materiais escolares é um componente estratégico para a efetivação da educação inclusiva.
Assinale a alternativa correta considerando os princípios da inclusão e as diretrizes legais e pedagógicas.
De acordo com os princípios estabelecidos pelo artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB):
O ensino será ministrado com base em princípios como a _____ de condições para o acesso e permanência na escola, a _____ de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, e o respeito à _____ humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo- -cegas e com deficiência auditiva.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Base Nacional Comum Curricular
- Competências Específicas de História
Competência 1: Compreender acontecimentos históricos, relações de poder, processos, mecanismos de transformação, manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços, para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
Assinale a alternativa correta, segundo o texto.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma medida que concretiza esse dever.
À luz da LDB (1996) e da Portaria SEDUC nº 773/2023 – Currículo Base da Educação Infantil (Chapecó), assinale a alternativa que expressa corretamente a finalidade dessa etapa e suas implicações para o planejamento psicomotor.
Nesse sentido, uma prática pedagógica adequada para o trabalho com estudante surdo no AEE que está em processo de alfabetização é:
1. Ser exclusivamente padronizada e aplicada de forma idêntica para todos os estudantes.
2. Considerar apenas notas e desempenho acadêmico em testes formais.
3. Ser contínua, diversificada, considerando progresso, participação, socialização e desenvolvimento integral do aluno.
4. Ser realizada apenas no final do semestre.
5. Ser independente de laudos médicos ou relatórios clínicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Documentação (laudos, relatórios médicos e pedagógicos), observação direta em sala de aula, análise do histórico escolar, diálogo e participação de equipe escolar e:
Nesse contexto, uma das atribuições pedagógicas centrais do professor do AEE em salas de recursos multifuncionais é:
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