Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1943

Q850826

Ano: 2013 Banca: CONSULTEC Órgão: SEC-BA Provas: CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Português | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Inglês | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Matemática | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Biologia |

Q850826 Pedagogia

Com base nos conhecimentos sobre a LDB (Lei 9394/96), pode-se afirmar que o Título V dispõe sobre

A

os níveis e as modalidades de educação e ensino.

B

as disposições gerais da educação básica.

C

a organização da educação nacional.

D

a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

E

a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

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Q850824

Ano: 2013 Banca: CONSULTEC Órgão: SEC-BA Provas: CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Português | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Inglês | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Matemática | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Biologia |

Q850824 Pedagogia

Há músicas que dão prazer. Mas a alegria é muito mais que prazer. O prazer é coisa humana, deliciosa. Mas é criatura do primeiro olho, onde moram as coisas do tempo, efêmeras, que aparecem e logo desaparecem. A alegria, ao contrário, é criatura do segundo olho, das coisas eternas que permanecem. Superior ao prazer, a alegria tem o poder divino de transfigurar a tristeza. (Rubem Alves, 2008).

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em:<http://www.google.com.br/search ?q=tirinha+sobre+legislaçao+educacional+brasileira&bav=on.2,or.r_qf.&biw=1280&bih=

675&bvm=pv.xjs.s.en_US.5T6bx5-0vDE>. Acesso em 21 ago.2013.

Com base nos conhecimentos sobre a LDB (Lei n° 9394/96) e a Lei n° 11.769/2008, associados ao texto e à ilustração apresentados, pode-se afirmar:

A

A estética da sensibilidade promove a produção de arte e a apreciação de suas diferentes manifestações culturais valoriza o prazer, por ser uma expressão emocional que se eterniza.

B

O prazer de aprender ocorre quando o professor, primeiro, apresenta uma música para, em seguida, despertar o interesse em aprender.

C

Apreciar, de forma significativa, a música independe da escuta, do envolvimento e da compreensão da partitura.

D

A música desenvolve a estética da sensibilidade, estimula o acolhimento, reconhece a diversidade e desperta a curiosidade para aprender, por isso deve ser trabalhada transversalmente.

E

A importância da música na formação do educando precisa, necessariamente, que o indivíduo participe ativamente como ouvinte e compositor dentro e fora da sala de aula.

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Q850823

Ano: 2013 Banca: CONSULTEC Órgão: SEC-BA Provas: CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Português | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Inglês | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Matemática | CONSULTEC - 2013 - SEC-BA - Professor de Biologia |

Q850823 Pedagogia

Identifique com V as assertivas verdadeiras e com F, as falsas quanto ao disposto na LDB — Lei 9394/96, Título IV — Art. 13. Os docentes devem se incumbir de

( ) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

( ) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta organizacional e administrativa do estabelecimento de ensino.

( ) zelar pela aprendizagem dos alunos.

( ) estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

( ) cumprir os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

( ) colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

A

V V V V V V

B

V V V F V V

C

V F V V V V

D

F V F F F V

E

F F V F F F

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Q829813

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Física |

Q829813 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio afirmam a necessidade de que a experimentação esteja sempre presente ao longo de todo o processo de desenvolvimento das competências em física, privilegiando-se o fazer, o manusear, o operar e o agir em diferentes formas e níveis. Eles também atribuem uma maior abrangência à experimentação, situando-a para além das situações convencionais de laboratório. Considerando essas informações, assinale a opção correta.

A

O desenvolvimento de competências em física por meio da experimentação dispensa o uso de atividades realizadas fora do laboratório didático.

B

A experimentação deve sempre obedecer a procedimentos previamente fixados pelo professor, cabendo aos alunos a execução das normas.

C

A experimentação no ensino de física deve sempre estar associada ao desenvolvimento de aspectos históricos e sociais da produção de conhecimento científico.

D

As competências esperadas e possíveis de serem atingidas por meio da experimentação no ensino médio prescindem da coleta de dados, sua interpretação e identificação de variáveis relevantes na análise de um dado fenômeno físico.

E

Independentemente dos materiais disponíveis e utilizados no processo de experimentação, o fundamental é ter claro que competências estarão sendo promovidas com as atividades experimentais propostas.

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Q820931

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Filosofia |

Q820931 Pedagogia

Embora na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), alterada pela Lei n.º 11.684/2008, não se determine a presença de conteúdo de ética e cidadania no currículo de filosofia, esse conteúdo é exigido nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Considere que, diante disso, uma professora de ensino médio de filosofia tenha decidido abordar, em sala de aula, o assunto violência contra a mulher como parte do conteúdo de ética e cidadania. Nessa situação, para que o referido assunto seja abordado de forma interdisciplinar, cabe à professora

A

ler, juntamente com os alunos, trechos de textos filosóficos que versam sobre a violência contra a mulher e proferir comentários sobre esse assunto com base na Lei Maria da Penha, bem como, com a participação da professora de artes, propor aos alunos a realização da atividade de produção de peças gráficas que expressem o assunto violência contra a mulher.

B

preparar uma apostila sobre o assunto, a qual servirá de base para um debate entre os alunos, que devem posicionar-se quanto aos argumentos expostos pela professora por meio de debate e da redação de texto dissertativo.

C

exibir vídeo que apresente o depoimento de mulheres vítimas de estupro, devendo posteriormente os alunos comentar em grupos os relatos exibidos e redigir individualmente texto sobre o assunto.

D

ler, juntamente com os alunos, o texto da Lei Maria da Penha e distribuir um questionário que avalie os alunos quanto ao conhecimento dessa essa lei, a fim de prepará-los para futura prova.

E

propor que parte da turma comente o texto da Lei Maria da Penha e que outra parte analise casos de violência doméstica à luz desse texto, devendo ainda, organizar um debate.

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Q766315

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766315 Pedagogia

De acordo com a LDBEN, uma das finalidades do ensino médio é

A

a consolidação dos conhecimentos de língua estrangeira, de forma a tornar viável a identificação dos estudantes com um mundo globalizado.

B

a consolidação obrigatória do ensino religioso, que é oferecido, nessa etapa do aprendizado, com uma orientação sólida quanto à doutrina a ser seguida pelo educando.

C

a preparação para os exames vestibulares e para o Exame Nacional do Ensino Médio.

D

o aprimoramento do educando, sendo incluídos a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico do estudante.

E

a preparação para o Programa Ciência Sem Fronteira, que é apoiado pelo governo federal.

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Q766311

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766311 Pedagogia

O ensino de biologia é regido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A respeito da LDB/1996 e da Resolução CNE/1998, a esse respeito, assinale a opção correta

A

A LDB estabelece a relação entre escola e sociedade, suas interfaces e tipos de interação. Nesse sentido, a Resolução CNE regulamenta a LDB no que diz respeito ao uso dos recursos destinados para a educação nos municípios e estados no território nacional.

B

De acordo com a LDB o ensino fundamental é dividido em dois módulos: no módulo I, implementa-se a inserção do estudante no mundo dos símbolos, e no módulo II, no mundo do pensamento lógico e abstrato.

C

A LDB estabelece normas para a abertura de novos cursos de segundo grau no território nacional e o número adequado de professores em cada disciplina, e a Resolução CNE define os critérios de ingresso na carreira de magistério e a competência dos professores dentro das instituições de ensino técnico.

D

A LDB considera o ensino médio como última e complementar etapa da educação básica, e a resolução CNE institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, que organizam as áreas de conhecimento e orientam a educação à promoção de valores como a sensibilidade e a solidariedade e apontam de que forma o aprendizado de ciências, já iniciado no ensino fundamental, deve encontrar complementação e aprofundamento no ensino médio.

E

A LDB estabelece as normas de acesso ao acompanhamento psicológico, que passou a ser obrigatório em todo estabelecimento de ensino no território nacional, ao passo que a Resolução CNE define as punições, circunstâncias agravantes e atenuantes relacionadas ao desvio de conduta dos profissionais de ensino em todo país.

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Q766308

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766308 Pedagogia

Com relação às características e às propriedades relativas à didática e à formação dos professores, assinale a opção correta.

A

A relação entre o professor, o aluno e o ensino de conceitos científicos constitui uma tríade na qual convergem apenas estudos teóricos de diferentes domínios do conhecimento.

B

Didática é a articulação entre teoria e prática na formação do professor.

C

A formação do professor de biologia é complexa e envolve inúmeras disciplinas que, pela especificidade de cada uma delas, não devem se complementar.

D

Um dos princípios gerais da didática é o foco em conteúdos e atividades de ensino que tenham sentido essencialmente pedagógicos.

E

Uma formação global e integral de professores de biologia requer especialização do professor em determinada disciplina do curso.

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Q755031

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755031 Pedagogia

Novas formas de organizar o trabalho pedagógico da escola têm sido experimentadas, apontando para um horizonte de democratização do espaço escolar. Não pode ser considerada uma dessas novas formas de organização:

A

o projeto político-pedagógico.

B

o conselho escolar.

C

o conselho de classe.

D

o conselho de professores.

E

o grêmio estudantil.

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Q755029

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755029 Pedagogia

De acordo com o artigo 8º das Diretrizes Curriculares Nacionais, as escolas indígenas que ofertam a educação infantil não devem:

A

promover a participação das famílias e dos sábios, especialistas nos conhecimentos tradicionais de cada comunidade, em todas as fases de implantação e desenvolvimento da educação infantil.

B

definir em seus projetos político-pedagógicos em que língua ou línguas serão desenvolvidas as atividades escolares, de forma a oportunizar o uso das línguas indígenas.

C

considerar as práticas de educar e de cuidar de cada comunidade indígena como parte fundamental da educação escolar das crianças, de acordo com seus espaços e tempos socioculturais.

D

reconhecer as atividades culturais desenvolvidas e fazer cumprir as ações, os objetivos e as metas estabelecidos nos projetos político-pedagógicos

E

elaborar materiais didáticos específicos e de apoio pedagógico para a educação infantil, garantindo a incorporação de aspectos socioculturais indígenas significativos e contextualizados para a comunidade indígena de pertencimento da criança.

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Q755027

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755027 Pedagogia

Cabe aos sistemas de ensino prover a implementação das diretrizes curriculares. Nesse sentido, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais do ensino médio, devem prover:

A

os recursos pedagógicos necessários à melhoria do trabalho educativo nas salas de aula.

B

no desenvolvimento do projeto pedagógico, a integração da comunidade escolar e dos demais profissionais das unidades escolares.

C

o monitoramento da elaboração de materiais didáticos pelos profissionais da educação, professores e alunos.

D

os instrumentos de incentivo e a valorização dos profissionais da educação, com base em planos de carreira e outros dispositivos voltados para esse fim.

E

o controle e o acompanhamento das ações referentes ao ensino, através de medidas educativas.

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Q755026

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755026 Pedagogia

De acordo com a legislação e a normatização nacional e estadual, os sistemas de ensino, na busca da melhor adequação possível às necessidades dos estudantes e do meio social, devem:

A

definir conteúdos curriculares de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face das diferentes realidades socioculturais.

B

subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

C

criar mecanismos que garantam liberdade, autonomia e responsabilidade às unidades escolares, fortalecendo sua capacidade de concepção, formulação e execução de suas propostas político-pedagógicas.

D

reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

E

assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo.

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Q755025

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755025 Pedagogia

O currículo do Ensino Médio, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais, deve garantir ações que promovam:

A

a valorização das manifestações da cultura brasileira e da construção de identidades plurais e solidárias.

B

a garantia do respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos.

C

a formação comum, indispensável para o exercício da cidadania e o fornecimento de meios para se progredir no trabalho e em estudos posteriores.

D

a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

E

a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes.

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Q755024

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755024 Pedagogia

Tendo em vista a implementação das diretrizes, não cabe aos sistemas e às redes de ensino prover:

A

recursos necessários à ampliação dos tempos e espaços dedicados ao trabalho educativo nas escolas e à distribuição de materiais didáticos e escolares adequados.

B

formação continuada dos professores e demais profissionais da escola, em estreita articulação com as instituições responsáveis pela formação inicial, dispensando especiais esforços quanto à formação dos docentes das modalidades específicas do Ensino Fundamental e aqueles que trabalham nas escolas do campo, indígenas e quilombolas.

C

coordenação do processo de implementação do currículo, evitando a fragmentação dos projetos educativos no interior de uma mesma realidade educacional.

D

acompanhamento e avaliação dos programas e ações educativas nas respectivas redes e escolas e o suprimento das necessidades detectadas.

E

controle de todas as etapas que caracterizam o processo, desde a implantação até o resultado final.

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Q755023

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755023 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social. A EJA requer:

A

um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.

B

um modelo financeiro que permita a apropriação dos espaços físicos com condições de funcionamento.

C

a implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e avaliação do aluno.

D

uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do desempenho dos alunos.

E

maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes sejam eficazes.

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Q755022

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755022 Pedagogia

As escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Assim, é correto afirmar que:

A

o projeto pedagógico da escola caracteriza a proposta construída pela comunidade, sendo pautado pelas orientações curriculares nacionais.

B

a participação da comunidade local na definição dos processos educativos contribui para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.

C

o regimento escolar deve assegurar as condições básicas para o cumprimento das funções sociais da escola no contexto social.

D

os instrumentos institucionais conferirão o tempo e a forma para que os profissionais da escola planejem e executem as ações educativas.

E

na implementação de projeto político-pedagógico, as escolas se articularão com as instituições formadoras com vistas a assegurar a formação continuada de seus profissionais.

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Q755021

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755021 Pedagogia

A avaliação dos alunos pelos professores e pela escola, de acordo com as diretrizes curriculares, deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:

A

sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente, por meio de estratégias pedagógicas, de acordo com a situação de aprendizagem do aluno.

B

identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

C

manter a comunidade local informada sobre o desempenho dos alunos.

D

reconhecer o direito de discutir os resultados de avaliação, no final do ano letivo, inclusive nos conselhos.

E

observar o registro descritivo dos trabalhos escolares, por meio da utilização e do controle de instrumentos e procedimentos.

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Q755020

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755020 Pedagogia

De acordo com diretrizes curriculares, o currículo do Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de duração exige:

A

compreensão da educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável da aprendizagem e do processo educativo.

B

clareza da indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, social e tecnológica, nos níveis elementares.

C

condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos, que assegurem a ética e a estética sociocultural da criança.

D

participação, diálogo e a escuta cotidiana das famílias e dos profissionais da educação, no projeto pedagógico, como forma de organização curricular.

E

a estruturação de um projeto educativo coerente, articulado e integrado, de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças e adolescentes, nos diferentes contextos sociais.

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Q755019

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755019 Pedagogia

Acerca do Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos, assinale a alternativa incorreta.

A

É um processo educativo que deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano.

B

Atende à população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade, e se estende, também, a todos os que, na idade devida, não tiveram condições de frequentá-lo.

C

Nele, é obrigatória a matrícula de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

D

Nele, não podem se matricular as crianças que completarem 6 (seis) anos após 31 de março, devendo estas ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).

E

Sua carga horária mínima anual regular será de 800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q755014

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755014 Pedagogia

A quem compete a avaliação da implementação do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei 10.172/2001?

A

À União, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e a sociedade civil.

B

À sociedade civil, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

C

À União, aos Estados, ao Distrito Federal e à sociedade civil.

D

À União, em articulação com o Distrito Federal e os Municípios.

E

À União, em articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e a sociedade civil.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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