Em relação à andragogia e às bases psicológicas da aprendiza...

A andragogia defende que sejam aplicados princípios metodológicos especiais na educação de alunos adultos, por considerar que uma metodologia apropriada pode compensar a DEFICIÊNCIA das pessoas que não aprenderam na idade certa.

Na educação para adultos não significa que estas pessoas tenham alguma deficiência. O erro está na palavra deficiência.

É importante que o professor pense em uma metodologia e recursos apropriados para o público do EJA para que assim consiga prender a atenção do aluno e ele tenha maior interesse em aprender.

Isso não quer dizer que é necessário compensar alguma deficiência por essas pessoas não terem estudado na idade certa.

GABARITO ERRADO

A andragogia foi pensada e desenvolvida com o objetivo de que fossem abordadas de formas diferentes as metodologias e didáticas quando o aprendiz é o aluno adulto, nada tem a ver compensação de uma possível deficiência que o sujeito trouxe de outras experiências de ensino. Segundo Knowles, o adulto aprende de forma diferente, sendo uma indivíduo de maior independência e que necessita de aprendizagens que lhe tragam aplicações práticas para dia a dia, assim Knowles entende que há uma série de abordagens que devem ser diferenciadas da pedagogia.

A andragogia não é compensatória

Gabarito: E - Errado

A andragogia é uma abordagem educacional focada no ensino de adultos, baseando-se na premissa de que adultos têm características e necessidades de aprendizagem distintas das crianças, que são o foco da pedagogia. Malcolm Knowles, um dos principais teóricos da andragogia, salientou que os adultos têm uma rica base de experiências que devem ser usadas como recurso de aprendizagem, são mais autodirigidos, prontos para aprender quando sentem a necessidade, motivados internamente e orientados para metas e relevância.

A afirmativa em questão sugere que a andragogia visa compensar supostas "deficiências" de quem não aprendeu na "idade certa". Este é um entendimento equivocado. A andragogia não parte do princípio de que há uma "deficiência" a ser compensada, mas sim que há um conjunto de estratégias metodológicas que são mais eficazes para o público adulto, considerando suas experiências e necessidades. A ideia é que o ensino para adultos deve ser adaptado para aproveitar as competências que os adultos já possuem, e não para corrigir uma suposta falha de aprendizado anterior.

Portanto, é importante entender que a andragogia valoriza a capacidade de autoaprendizagem e a riqueza de vivências dos adultos, utilizando métodos que facilitam o engajamento e a aplicação prática do conhecimento adquirido, e não que busca compensar uma "deficiência de aprendizado" baseada na idade em que se aprende.