Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1914

Q614390

Ano: 2015 Banca: EXATUS-PR Órgão: Prefeitura de Nova Friburgo - RJ Prova: EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor de Educação Física |

Q614390 Pedagogia

O ensino da educação física deve considerar, exceto:

A

O conhecimento prévio dos alunos.

B

A diversidade cultural.

C

A teoria sobrepondo-se à prática.

D

A articulação entre conteúdos e métodos.

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Q614388

Ano: 2015 Banca: EXATUS-PR Órgão: Prefeitura de Nova Friburgo - RJ Prova: EXATUS-PR - 2015 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor de Educação Física |

Q614388 Pedagogia

A educação física escolar, ao do longo do tempo, está se confirmando como prática pedagógica em seus diferentes interesses e concepções pedagógicas. Marque a afirmativa incorreta:

A

A educação física escolar deve interagir com as demais disciplinas. Com iniciativas que oportunizem a produção e a socialização do conhecimento, mediante interesses transformadores.

B

Quando se trata de referendar o corpo humano como um conceito parece surgir infinitos paradigmas estéticos presos a uma objetividade, que concorrem entre si para justificar a representação física que o homem precisa.

C

Através da cultura, a educação física pode ser identificada como um fenômeno contemporâneo, desde a etimologia da palavra, até seu significado ontológico. Circunscreve no seu corpo de conhecimento um conteúdo que se interpõem com outros fenômenos da cultura, onde se registra como destaque as atividades corporais e de movimento.

D

Um professor ou profissional de educação física não deve abordar o corpo e o movimento humano também como cultura da sua cultura. Compreendendo e ser compreendido como consciência da necessidade humana de experiência, legitimada pelo roteiro adquirido pela descoberta do saber, do conhecimento, da linguagem, e do corpo.

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Q614255

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614255 Pedagogia

Lúcia está cursando o último ano da faculdade de Pedagogia e explica para sua mãe seu desejo em lecionar na educação infantil.

Assinale a opção que expressa corretamente a relação entre a formação de Lúcia e seus planos para o futuro.

A

“Por isso vou abandonar o curso e participar do concurso da rede municipal, pois para ser professora na educação infantil não precisa nenhuma formação específica”.

B

“Por isso vou fazer um curso de pós-graduação na área assim que concluir a faculdade, pois somente o curso de Pedagogia não me habilita a lecionar na educação infantil”.

C

“Mas vou abrir mão desse desejo, uma vez que o curso de Pedagogia somente me habilita a lecionar para os anos iniciais do ensino fundamental”.

D

“Por isso, assim que me graduar vou me inscrever em um concurso com vagas para professor de educação infantil, uma vez que a Licenciatura em Pedagogia me habilita a trabalhar com esta faixa etária”

E

“Mas, antes de prestar qualquer concurso, tenho que cursar o curso Normal, pois é uma exigência para se lecionar na educação infantil”.

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Q614252

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614252 Pedagogia

Leia a seguir o fragmento do documento “Referenciais para a formação de professores” (MEC, 2002):

“Além de uma _____ consistente, é preciso proporcionar aos professores oportunidades de _____: promover o seu desenvolvimento profissional é também _____ em suas reais condições de trabalho.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

formação inicial – relaxamento – intervir

B

formação inicial – formação continuada – limitar

C

educação básica – formação continuada – intervir

D

formação continuada – formação inicial – intervir

E

formação inicial – formação continuada – intervir

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Q614246

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614246 Pedagogia

Lei a seguir um fragmento da apresentação do documento Referenciais para a Formação de Professores (MEC, 2002):

“O objetivo da formação de professores, de acordo com as concepções contidas nestes Referenciais é a sua profissionalização por meio do desenvolvimento de suas competências de modo a permitir que no cumprimento de suas funções estejam contempladas as dimensões _____.”

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

A

“técnicas do ensino que são importantes e imprescindíveis ao desenvolvimento do nosso país.”

B

“sociais e políticas do ensino que são igualmente importantes e imprescindíveis ao desenvolvimento do nosso país.”

C

“profissionalizantes do ensino que são importantes e imprescindíveis ao desenvolvimento do nosso país.”

D

“técnicas, sociais e políticas que são igualmente importantes e imprescindíveis ao desenvolvimento do nosso país.”

E

“socioemocionais do desenvolvimento, que são importantes e imprescindíveis ao desenvolvimento do nosso país.”

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Q614245

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614245 Pedagogia

A UNESCO definiu os quatro Pilares da Educação do século XXI:

1. Aprender a conhecer

2. Aprender a fazer

3. Aprender a viver juntos

4. Aprender a ser

(Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC/UNESCO, 2003).

Relacione-os às situações apresentadas a seguir que ocorreram em classes do ensino fundamental.

( ) A professora está sentada em roda com os alunos, conversando sobre o Projeto “Fundo do Mar" que acabam de iniciar. Após uma conversa inicial, a professora pergunta: “O que vocês gostariam de pesquisar sobre este tema? Como podemos buscar estas informações?".

( ) Após o recreio, a professora reúne-se com seus alunos e propõe uma assembleia para conversarem sobre os conflitos que surgiram no pátio.

( ) Depois de lerem juntos o texto da receita, o professor e os alunos manuseiam os ingredientes e preparam o bolo.

( ) O professor conversa reservadamente com a aluna e reforça suas potencialidades, estimulando a construção de uma autoimagem mais positiva.

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

2 – 4 – 1 – 3

B

1 – 4 – 2 – 3

C

1– 3 – 2 – 4

D

1 – 2 – 3 – 4

E

4 – 2 – 3 – 1

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Q614242

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614242 Pedagogia

Leia a seguir um trecho da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

“Os sistemas de ensino assegurarão _____ aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade _____, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do _____, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e _____.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

gratuitamente – regular – professor – exames

B

gratuitamente – infantil – alunado – exames

C

seletivamente – regular – alunado – exames

D

gratuitamente – regular – alunado – exames

E

gratuitamente – regular – alunado – palestras

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Q614241

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614241 Pedagogia

Maria, Dora e Carla são professoras. Maria acabou de concluir sua primeira graduação em Pedagogia; Dora também é pedagoga e fez um curso de Especialização em Educação Especial; Carla fez Licenciatura em Letras.

As três pretendem se candidatar a uma vaga de professora de Educação Especial, mas

A

somente Dora está apta.

B

somente Maria está apta.

C

somente Carla e Maria estão aptas.

D

somente Carla e Dora estão aptas.

E

somente Maria e Dora estão aptas.

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Q614240

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614240 Pedagogia

Natália leciona Língua Portuguesa para o 6º ano do Ensino Fundamental. A comunidade onde a escola se localiza e onde vive a maior parte de seus alunos está desenvolvendo um grande projeto cultural de resgate da história de um morador ilustre. Natália gostaria de trabalhar o tema com seus alunos e, por isso, vai se aconselhar com a coordenadora pedagógica.

Assinale a afirmativa que apresenta o encaminhamento da coordenadora pedagógica, segundo as indicações das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

A

“Sinto muito Natália, mas você deve se ater ao conteúdo programático previsto para sua disciplina na série em que leciona".

B

“Interessante, mas o conteúdo do 6º ano é tão extenso.... Por que não conversa com eles no início de uma aula? Acho que 5 minutos são suficientes!"

C

“Interessante, é importante resgatarmos a identidade local destes adolescentes. Vamos pensar em como você pode incorporar o tema ao seu planejamento, considerando as habilidades de língua portuguesa a serem desenvolvidas nesta faixa etária"

D

“Interessante, é importante resgatarmos a identidade local destes adolescentes. Mas vamos avisar aos pais, afinal, esta é uma tarefa da família..."

E

“Seria muito interessante poder abordar este tema com os alunos, mas nós não temos autonomia para definir isso."

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Q614239

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614239 Pedagogia

Fátima cursou o 1º ano do Ensino Médio em uma escola da rede de ensino federal, que oferecia o ensino de inglês e espanhol em sua grade curricular. No 2º ano do Ensino Médio, precisou se transferir para uma escola da rede estadual. Como na nova escola somente o Inglês era ensinado como língua estrangeira, a aluna questionou a secretária da escola sobre a obrigatoriedade da oferta de duas disciplinas de língua estrangeira no currículo do Ensino Médio.
Sobre a queixa da aluna, analise as afirmativas a seguir.

I. Fátima está certa em reclamar, pois as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer no mínimo duas modalidades de língua estrangeira, de acordo com a legislação vigente.

II. O questionamento da aluna está correto, já que, de acordo com a legislação vigente, as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer duas modalidades de língua estrangeira: uma clássica e uma moderna.

III. A secretária da escola informa à aluna que, de acordo com a legislação vigente, cada unidade escolar deve ofertar uma disciplina de língua estrangeira (escolhida pela comunidade escolar) obrigatoriamente. A oferta de outras disciplinas de língua estrangeira é optativa.

Assinale:

A

se somente a afirmativa II estiver correta.

B

se somente a afirmativa III estiver correta

C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

E

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Q614238

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614238 Pedagogia

Pedro vai matricular seu filho na escola. A criança completará 6 anos no dia 02 de fevereiro de 2016. Assim, no ano letivo de 2016, o filho de Pedro deverá estar matriculado

A

na Educação Infantil.

B

no 1º ano do Ensino Fundamental.

C

no Jardim de Infância.

D

na Pré-escola.

E

na creche.

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Q614237

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614237 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental afirmam que os sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas três princípios:

1. Éticos

2. Políticos

3. Estéticos

Associe as definições a seguir aos princípios citados.

( ) Respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito e discriminação.

( ) Cultivo da sensibilidade juntamente com o a racionalidade, valorizando as diferentes manifestações culturais, na construção de identidades plurais e solidárias.

( ) Reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais.

Selecione a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

2 – 3 – 2

B

1 – 1 – 2

C

2 – 3 – 1

D

1 – 3 – 2

E

3 – 1 – 2

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Q614236

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia |

Q614236 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir, retirado do Art. 22 da LDBEN, Lei nº 9.394/96.

“A educação básica tem por finalidades desenvolver o _____, assegurar-lhe a _____ indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe _____ para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

examinando – formação especial – oportunidades

B

educando – formação comum – meios

C

adolescente – formação especializada – condições

D

educando – formação especial – barreiras

E

jovem – formação especializada – métodos

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Q614234

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia | FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física | FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Artes e Educação Artística |

Q614234 Pedagogia

Texto associado

Leia a notícia a seguir.

Considerando as determinações do Plano Nacional de Educação – PNE, aprovado em 25/06/2014, é correto afirmar que essa iniciativa

A

descumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação, considerando as determinações do documento nacional.

B

cumpre a proposta de manutenção do antigo Plano Municipal de Educação, considerando as determinações do documento nacional.

C

ignora a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação.

D

cumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal Educação, mas extrapola o prazo estipulado pelo documento nacional.

E

cumpre a proposta de revisão e adequação do Plano Municipal de Educação, considerando o prazo estipulado pelo documento nacional.

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Q614232

Ano: 2015 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Provas: FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogia | FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física | FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Artes e Educação Artística |

Q614232 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) propõe que os currículos da educação básica devem ter uma base nacional comum, complementada por uma parte diversificada.

Sobre o ensino de Artes e de Educação Física, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino de Educação Física constitui componente curricular obrigatório para todos os níveis da educação básica, enquanto o ensino de arte é de oferta facultativa para a educação básica.

II. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares obrigatórios para todos os níveis da educação básica.

III. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares de oferta facultativa para todos os níveis da educação básica.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q605683

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Provas: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 1 | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês - Prova 1 |

Q605683 Pedagogia

A LDB, o Art. 35, diz: O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades (...):

São finalidades do Ensino Médio, exceto:

A

Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

B

Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

C

Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

D

Compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina.

E

Impedimento de preparar o aluno para o exercício de profissões técnicas, atendida a formação geral.

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Q604112

Ano: 2015 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2015 - IF-SC - Professor - Pedagogia |

Q604112 Pedagogia

A Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores para a educação básica em nível superior, em cursos de licenciatura; especialmente o artigo 13 dessa resolução define que a carga horária desses cursos, será efetivada mediante a integralização de, no mínimo?

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

A

3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, compreendendo: 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo; 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado; pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades formativas; 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas.

B

2.800 (duas mil e oitocentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, compreendendo: 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo; 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado; pelo menos 1.800 (mil e oitocentas) horas dedicadas às atividades formativas; 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas.

C

3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, compreendendo: 300 (trezentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado; pelo menos 2.800 (duas mil e oitocentas) horas dedicadas às atividades formativas; 100 (cem) horas de atividades teórico-práticas.

D

2.800 (duas mil e oitocentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, compreendendo: 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado; pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades formativas; 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas.

E

2.400 (duas mil e quatrocentas horas) horas de efetivo trabalho acadêmico, compreendendo: 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado; pelo menos 1.800 (mil e oitocentas) horas dedicadas às atividades formativas; 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas.

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Q604077

Ano: 2015 Banca: CISCOPAR Órgão: CISCOPAR Prova: CISCOPAR - 2015 - CISCOPAR - Pedagogo |

Q604077 Pedagogia

É INCORRETO afirmar sobre as Políticas Públicas no Brasil:

A

As políticas públicas correspondem a direitos assegurados constitucionalmente.

B

A educação e a saúde no Brasil são direitos universais de todos os brasileiros.

C

A Constituição Federal não assegura, nem promove as políticas públicas de educação e saúde.

D

O meio ambiente é também reconhecido como um direito de todos.

E

A água é concebida na Carta da República como bem de uso comum.

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Q602295

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Provas: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Comuns | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Matemática | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Química | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Sociologia | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - História | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Português |

Q602295 Pedagogia

Texto associado

Considere a frase a seguir e marque com V - verdadeiro ou F - falso para as formas previstas no artigo citado.

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Indígena o Art. 7º diz que: A organização das escolas indígenas e das atividades considera-das letivas podem assumir variadas formas, como:

( ) séries anuais.

( ) períodos semestrais.

( ) ciclos, alternância regular de períodos de estu-dos com tempos e espaços específicos.

( ) grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.

( ) por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V - V - V - V - V.

B

V - V - F - F - F.

C

V - F - V - F - V.

D

F - F - F - V - V.

E

F - V - F - V - F.

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Q602294

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Provas: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Comuns | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Matemática | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Química | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Sociologia | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - História | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Português |

Q602294 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em seu Artigo 2º estabelece os objetivos, que são, exceto:

A

Assegurar que os princípios da especificidade, do bilinguismo e multilinguismo, da organização comunitária e da interculturalidade fundamentem os projetos educativos das comunidades indígenas, valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais.

B

Orientar as escolas indígenas de educação básica e os sistemas de ensino da União, dos Esta-dos, do Distrito Federal e dos Municípios na elaboração, desenvolvimento e avaliação de seus projetos educativos.

C

Orientar os processos de construção de instrumentos normativos dos sistemas de ensino visando tornar a Educação Escolar Indígena projeto orgânico, articulado e sequenciado de Educação Básica entre suas diferentes etapas e modalidades, sendo garantidas as especificidades dos processos educativos indígenas.

D

Zelar para que o direito à educação escolar diferenciada seja garantido nas escolas regulares da rede pública de educação, assegurando que todas as crianças brasileiras estudem com a lógica, saberes e perspectivas dos povos indígenas.

E

Assegurar que o modelo de organização e gestão das escolas indígenas leve em consideração as práticas socioculturais e econômicas das respectivas comunidades, bem como suas formas de produção de conhecimento, processos próprios de ensino e de aprendizagem e projetos societários.

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Questões de Concurso Sobre legislação da educação em pedagogia

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