Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 283

Q3528135

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor de Educação Física |

Q3528135 Pedagogia

O professor Lucas está revisando o PPP (Projeto Político-Pedagógico) de sua escola à luz da Lei nº 9.394/96 (A LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), considerando as obrigações e flexibilizações legais quanto à oferta e prática da Educação Física. Ao mesmo tempo, propõe um modelo de avaliação contínua que respeite o desenvolvimento individual dos discentes. A atuação desse professor está em conformidade com qual dos seguintes princípios legais e pedagógicos?

A

A Educação Física é facultativa no ensino fundamental e deve ser avaliada apenas por testes de desempenho físico padronizado.

B

A Educação Física é componente obrigatório da Educação Básica, com prática facultativa apenas em situações específicas previstas por lei, sendo a avaliação um processo contínuo e formativo.

C

A prática da Educação Física é obrigatória somente até o 9º ano do fundamental, e a avaliação deve seguir critérios de comparação entre alunos.

D

A Educação Física é componente obrigatório da Educação Básica, com prática facultativa apenas em situações específicas previstas por lei, sendo a avaliação um processo descontínuo e somativo.

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Q3528110

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Educação Especial |

Q3528110 Pedagogia

Analise as proposições em relação às leis federais que impactam a educação brasileira:

I – A Lei Federal nº 13.005/2014 (PNE) estabelece metas voltadas à universalização da educação básica, incluindo estratégias de inclusão.
II – A Lei Federal nº 11.645/2008 insere temas de história e cultura afro-brasileira e indígena no currículo, fortalecendo a diversidade.
III – A Resolução nº 05/09 do CNE/CEB fixa diretrizes para a Educação Infantil, incluindo parâmetros para a estruturação de espaços e materiais.
IV – A Lei 9394/96 não aborda a inclusão de alunos com deficiência, pois esse tema é tratado apenas em lei complementar específica.

Estão corretas as afirmativas.

A

I, II e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3528109

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Educação Especial |

Q3528109 Pedagogia

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90) contêm artigos que garantem o acesso e a permanência de crianças e adolescentes na escola. Escolha a afirmativa que reflete um desses dispositivos legais.

A

A obrigatoriedade de matrícula aplica-se somente aos estudantes sem deficiência, pois o Estado não é obrigado a promover inclusão.

B

A Constituição Federal exclui a criança com deficiência da assistência pública, cabendo apenas à família custear sua educação.

C

A LDB assegura a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, sem discriminação de qualquer natureza.

D

O ECA atribui exclusivamente aos municípios a responsabilidade pela educação especial, afastando a competência dos estados e da União.

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Q3528099

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Educação Especial |

Q3528099 Pedagogia

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estabelece diretrizes para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, visando garantir unidade e equidade na aprendizagem. Identifique a alternativa que melhor reflete um princípio fundamental para a organização curricular nessa perspectiva.

A

A ênfase total nos conteúdos formais, sem contemplar o desenvolvimento socioemocional.

B

O reconhecimento da diversidade cultural dos alunos, articulado ao desenvolvimento de competências e habilidades.

C

A centralização das decisões curriculares no gestor, excluindo a participação dos professores do Ensino Fundamental.

D

A substituição de metodologias ativas por métodos exclusivamente expositivos.

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Q3527994

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Marema - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Professor Licenciatura - Edital nº 2 |

Q3527994 Pedagogia

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos:

A

15 anos.

B

16 anos.

C

17 anos.

D

18 anos.

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Q3527747

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527747 Pedagogia

Dandara, ativista do movimento negro e diretora de uma escola estadual de São Paulo, deseja aproximar sua equipe pedagógica de grupos culturais negros com o objetivo de estabelecer um canal de comunicação para promover iniciativas conjuntas focadas na educação das relações étnico-raciais. A ideia surgiu a partir da leitura da Resolução CNE/CP nº 1/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, quando Dandara percebeu que o documento previa essa possibilidade. Ao definir objetivos para essa aproximação, a diretora concentrou-se em uma das finalidades explicitadas no artigo 4o do documento, segundo a qual iniciativas como a dela têm como finalidade buscar

A

cooperação para a formulação de políticas públicas visando à democracia racial.

B

recursos materiais e financiamento para a proposição de projetos sociais afirmativos.

C

mão de obra para o preenchimento de vagas afirmativas na área de serviços.

D

parcerias para a construção de unidades educacionais voltadas à população afrodescendente.

E

subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino.

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Q3527700

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |

Q3527700 Pedagogia

Mantoan (2015), ao apresentar o percurso histórico da legislação que versa sobre a inclusão escolar no Brasil, destaca o art. 7º , da Lei nº 12.764/2012.

O referido artigo determina que: “o gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência,

A

será apenado com suspensão do trabalho por até 10 (dez) dias”.

B

deverá comprovar falta de condições para atendimento ao estudante”.

C

será punido com multa de 3 (três) a 20 (vinte) salários mínimos”.

D

deverá justificar o motivo da recusa ao Conselho Tutelar”.

E

responderá por omissão, sendo afastado da função imediatamente”.

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Q3527692

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |

Q3527692 Pedagogia

De acordo com a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (São Paulo, 2021), a partir dos dados de séries históricas até 2020, os maiores percentuais de matrículas de estudantes elegíveis à educação especial são representados pela subcategoria deficiência

A

física.

B

auditiva.

C

psicossocial.

D

visual.

E

intelectual.

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Q3527690

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |

Q3527690 Pedagogia

O documento Currículo Paulista (2019) apresenta um breve histórico das transformações pelas quais o ensino fundamental passou ao longo da história da educação brasileira.

A esse respeito, em conformidade com o documento, assinale a alternativa correta.

A

A LDB promulgada em 1996 inaugurou a obrigatoriedade do ensino fundamental e sua duração mínima de nove anos.

B

A LDB promulgada em 1961 não previa obrigatoriedade para entrada no ensino primário, apenas recomendando o ingresso a partir dos 7 anos de idade.

C

As três versões da LDB (1961, 1971 e 1996) coincidem quanto à duração da etapa equivalente ao ensino fundamental.

D

A LDB promulgada em 1971 estabeleceu a duração de oito anos para o ensino de 1º grau, fixando em 7 anos a idade mínima para ingresso nessa etapa de ensino.

E

A municipalização do ensino fundamental tem início na LDB de 1961, evoluindo progressivamente ao longo da legislação subsequente.

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Q3527681

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2020 |

Q3527681 Pedagogia

De acordo com o artigo 3º da Portaria do Coordenador, de 14 de março de 2024, um dos pressupostos pedagógicos que devem orientar o apoio presencial para os professores em sala de aula é

A

a valorização das estratégias de aprendizagem ativa.

B

o emprego efetivo de tecnologias inovadoras.

C

a importância da adequação dos estudantes aos processos de ensino-aprendizagem.

D

a superação da mobilização curricular.

E

o caráter seletivo da avaliação da prática didática.

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Q3527612

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2023 |

Q3527612 Pedagogia

Conforme a Lei n^o 8.069/1990, art. 56, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de, entre outros:

A

indisciplina e baixa participação nas atividades escolares e extraescolares.

B

desempenho abaixo da média em avaliações internas e externas.

C

reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

D

participação ativa em manifestações de protesto dentro do ambiente escolar.

E

advertência e suspensão por comportamento inadequado em sala de aula.

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Q3527535

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2020 |

Q3527535 Pedagogia

Abordagens pedagógicas abrangendo o conceito da Indústria 4.0 permitem estratégias didáticas para atender à Base Nacional Comum Curricular de 2018. Dentre os pilares da Indústria 4.0, há um que preconiza que a matéria-prima adicionada até a formação completa de um produto contribui para a redução de resíduos. Esse pilar é chamado

A

segurança cibernética.

B

manufatura aditiva.

C

integração de sistemas.

D

robótica autônoma.

E

internet das coisas.

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Q3527459

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Áreas Específicas: Cências da Natureza |

Q3527459 Pedagogia

Com o avanço das tecnologias digitais, muitas escolas estão adotando o ensino híbrido como metodologia inovadora. No entanto, alguns professores demonstram dúvidas sobre sua aplicação. Para garantir a integração eficiente das tecnologias no ensino híbrido, a estratégia mais adequada seria:

A

Utilizar exclusivamente ferramentas digitais, eliminando completamente a necessidade de interação presencial entre professor e alunos.

B

Aplicar atividades online sem relação direta com os conteúdos trabalhados presencialmente, para manter a diversidade metodológica.

C

Priorizar apenas recursos tecnológicos simples, evitando o uso de plataformas mais complexas para não dificultar a adaptação dos alunos.

D

Alternar atividades presenciais e digitais de forma planejada, garantindo que ambas as modalidades se complementem e favoreçam a aprendizagem ativa.

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Q3527346

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor Pedagógico/Professor de Apoio |

Q3527346 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre cuidar e educar na Educação Infantil.

A

O cuidar deve ser tratado separadamente do educar, uma vez que as instituições de Educação Infantil são responsáveis apenas pela preparação intelectual das crianças.

B

A relação entre o cuidado e a educação deve priorizar os conteúdos escolares, por sua vez o cuidado deverá ser desenvolvido por meios das experiências e das relações entre adultos e crianças.

C

As instituições precisam introduzir novos saberes, superando os saberes familiares, com o objetivo de promoção do desenvolvimento.

D

O cuidado é indissociável do processo educativo, e as creches e pré-escolas, ao acolherem as vivências familiares, buscam ampliar experiências, conhecimentos e habilidades das crianças.

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Q3527343

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor Pedagógico/Professor de Apoio |

Q3527343 Pedagogia

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da educação, a educação infantil será organizada de acordo com regras comuns.

Assinale a alternativa correta sobre uma dessas regras.

A

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.

B

Avaliação realizada por meio de registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

C

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.

D

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 150 (cento e cinquenta) dias de trabalho educacional.

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Q3527342

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Piçarra - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Piçarra - PA - Professor Pedagógico/Professor de Apoio |

Q3527342 Pedagogia

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de deveres previstos em Lei. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses deveres.

A

Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.

B

Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

C

Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínima, por aluno, de in sumos dispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

D

Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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Q3527263

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527263 Pedagogia

Oliveira, Palma e Palma (2021) mencionam que, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o componente curricular que

A

responde pelo desenvolvimento das práticas corporais histórica e socialmente constituídas e entendidas como forma de desenvolvimento físico e moral.

B

tematiza as práticas esportivas de rendimento, fazendo da escola uma instituição reveladora de talentos para o esporte.

C

tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas do sujeito.

D

canaliza a energia dos estudantes para práticas corporais como forma de expressão das inconformidades típicas da juventude.

E

teoriza as práticas corporais e esportivas como forma de substituição da cultura corporal e esportiva historicamente constituída.

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Q3527261

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527261 Pedagogia

A Educação em Direitos Humanos tem como objetivo central a formação para a vida e para a convivência, no exercício cotidiano dos Direitos Humanos como forma de vida e de organização social, política, econômica e cultural nos níveis regionais, nacionais e planetário. Conforme a Resolução CNE/CP n^o 1/2012, art. 5^o , § 2^o , as estratégias de acompanhamento das ações de Educação em Direitos Humanos serão definidas

A

pelos docentes.

B

pelo Conselho de Escola.

C

pelas Diretorias de Ensino.

D

pelos estabelecimentos de ensino.

E

pelos Conselhos de Educação.

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Q3527260

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527260 Pedagogia

Conforme a Resolução CNE/CP n^o 1/2004 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana), art. 4^o , os sistemas e os estabelecimentos de ensino poderão estabelecer canais de comunicação com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, com a finalidade de

A

revisar conteúdos curriculares com base em padrões nacionais e internacionais de desempenho escolar.

B

buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino.

C

promover intercâmbios institucionais com universidades estrangeiras para pesquisa e mobilidade acadêmica.

D

formalizar parcerias com empresas privadas para a arrecadação de recursos financeiros, a fim de fortalecer as ações afirmativas.

E

compartilhar informações e buscar referências para a criação de livros didáticos e estratégias de avaliação da aprendizagem.

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Q3527258

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2023 |

Q3527258 Pedagogia

O Decreto n^o 6.949/2009 promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo. Conforme o artigo 24 desse Decreto, os Estados Partes dessa Convenção assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com o objetivo de, entre outros,

A

promover o máximo desenvolvimento possível da personalidade e dos talentos e da criatividade das pessoas com deficiência.

B

priorizar o atendimento fora da escola regular para garantir maior atenção aos alunos com deficiência.

C

segmentar o currículo para pessoas com deficiência, reduzindo os conteúdos oferecidos com base em suas limitações.

D

estimular a dependência de apoio constante como forma de garantir a permanência no ambiente escolar.

E

direcionar a educação das pessoas com deficiência ao desenvolvimento de habilidades acadêmicas básicas, deixando os aspectos sociais para o convívio familiar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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