Ao considerar os fundamentos contemporâneos do Currículo, a ...

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Q4153040
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4153040 Pedagogia
Ao considerar os fundamentos contemporâneos do Currículo, a Interdisciplinaridade deve ser entendida como:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era distinguir integração de saberes de mera justaposição, eliminação das disciplinas ou substituição do currículo.

Tema central: Interdisciplinaridade curricular
Análise das alternativas
A
Errada
Errada porque elimina as disciplinas escolares. A base afirma que a interdisciplinaridade promove interação entre áreas, mas não exige supressão da organização disciplinar.
B
Errada
Errada porque descreve mera justaposição ocasional de conteúdos. Isso corresponde a um arranjo aditivo, sem integração conceitual ou metodológica efetiva, e portanto não caracteriza interdisciplinaridade.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa a interdisciplinaridade como integração de saberes com preservação das especificidades epistemológicas das áreas. Esse conceito envolve articulação entre disciplinas sem supressão da organização curricular.
D
Errada
Errada porque transforma projetos em substituição obrigatória dos componentes curriculares. A base admite projetos como possível estratégia interdisciplinar, mas não como troca necessária do currículo por projetos.
E
Errada
Errada porque restringe a interdisciplinaridade à Educação Infantil. A base afirma que se trata de princípio ou abordagem curricular de aplicação ampla, não exclusiva de uma etapa da educação básica.
Pegadinha da questão
A questão explorou confusões reais entre interdisciplinaridade e simples junção de conteúdos, entre interdisciplinaridade e eliminação das disciplinas, e entre uso de projetos e substituição integral do currículo.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa falar em integração entre áreas com preservação das especificidades, ela se alinha ao conceito de interdisciplinaridade.
  • Se a alternativa reduzir a ideia a justaposição de conteúdos, eliminação de disciplinas ou substituição obrigatória do currículo, ela contraria o conceito cobrado.
  • Desconfie de alternativas que tornem a interdisciplinaridade exclusiva de uma etapa de ensino, porque a base a trata como abordagem de aplicação ampla.

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