Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.517 questões
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278299
Pedagogia
Um estudante, sem fala funcional e com baixa visão, utiliza uma prancha de comunicação
elaborada pela equipe escolar. Durante o acompanhamento de seu uso, constatou-se que os
símbolos eram pequenos e apresentavam pouco contraste, enquanto o vocabulário disponível
não contemplava, adequadamente, suas preferências e necessidades comunicativas nos
diferentes contextos. De acordo com as orientações do fascículo Recursos Pedagógicos
Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa, identifique a conduta mais adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278297
Pedagogia
Uma escola iniciou o planejamento de ações destinadas a favorecer a autonomia dos
estudantes com deficiência visual em seus deslocamentos pelos diferentes espaços escolares. Para orientar esse trabalho, a equipe pedagógica discutiu os conceitos de orientação,
mobilidade e suas implicações práticas. De acordo com a obra Orientação e Mobilidade:
Conhecimentos Básicos para a Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual, analise as
afirmativas.
I- Orientação envolve o uso dos sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e a relação com objetos significativos do ambiente.
II- Mobilidade corresponde, exclusivamente, ao domínio técnico da bengala longa, independentemente de segurança, eficiência e conforto no deslocamento.
III- Mudanças no ambiente podem exigir uma nova orientação, cuja duração varia conforme a complexidade da situação.
IV- A orientação é uma capacidade estática, adquirida uma única vez, enquanto a mobilidade se modifica durante toda a vida.
Está correto o que consta nas afirmativas:
I- Orientação envolve o uso dos sentidos remanescentes para estabelecer a própria posição e a relação com objetos significativos do ambiente.
II- Mobilidade corresponde, exclusivamente, ao domínio técnico da bengala longa, independentemente de segurança, eficiência e conforto no deslocamento.
III- Mudanças no ambiente podem exigir uma nova orientação, cuja duração varia conforme a complexidade da situação.
IV- A orientação é uma capacidade estática, adquirida uma única vez, enquanto a mobilidade se modifica durante toda a vida.
Está correto o que consta nas afirmativas:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278296
Pedagogia
Em uma atividade sobre o sistema solar, um estudante com deficiência visual utilizou uma
representação tátil confeccionada em dimensões, excessivamente, ampliadas, com muitos
detalhes sobrepostos e sem variação de texturas. Ao explorar o material, ele demonstrou
dificuldade para compreender a disposição dos elementos e perceber o modelo em sua
totalidade. Segundo as orientações do documento Atendimento Educacional Especializado:
Deficiência Visual, a revisão tecnicamente mais adequada desse recurso consiste em:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278295
Pedagogia
Durante a implantação do Atendimento Educacional Especializado, (AEE) uma Secretaria
Municipal de Educação iniciou discussão sobre os critérios que deveriam orientar a formação
dos grupos destinados aos estudantes com deficiência intelectual. Entre as propostas
apresentadas, assinale aquela que está de acordo com as orientações do documento
Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278294
Pedagogia
No decorrer do planejamento de AEE a um estudante com deficiência intelectual, o professor
organiza atividades de classificação de objetos por cor, forma e tamanho. As respostas são,
previamente, demonstradas e repetidas pelo estudante, pois o professor considera necessário
automatizar esses procedimentos antes de propor situações-problema. De acordo com o
documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Intelectual, essa proposta:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278293
Pedagogia
A equipe pedagógica de uma escola iniciou a reorganização do Atendimento Educacional
Especializado, (AEE) e de sua articulação com o trabalho desenvolvido na classe comum.
Durante uma reunião, surgiram diferentes entendimentos sobre a finalidade desse atendimento,
as responsabilidades dos professores e sua inserção no projeto político-pedagógico. De acordo
com as orientações do fascículo A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a
Escola Comum Inclusiva, analise as afirmativas.
I- O AEE complementa ou suplementa a formação do estudante e não substitui a escolarização na classe comum.
II- A articulação entre professores da classe comum e da Educação Especial pressupõe trabalho colaborativo, mas preserva os objetivos e as responsabilidades próprias de cada atuação.
III- A integração entre escola comum e Educação Especial exige a fusão das duas atuações, cabendo ao professor do AEE assumir o ensino dos componentes curriculares nos quais o estudante apresenta dificuldades.
IV- O AEE deve integrar o projeto político-pedagógico da escola e ser ofertado, preferencialmente, na própria escola comum.
Está correto o que se afirma em:
I- O AEE complementa ou suplementa a formação do estudante e não substitui a escolarização na classe comum.
II- A articulação entre professores da classe comum e da Educação Especial pressupõe trabalho colaborativo, mas preserva os objetivos e as responsabilidades próprias de cada atuação.
III- A integração entre escola comum e Educação Especial exige a fusão das duas atuações, cabendo ao professor do AEE assumir o ensino dos componentes curriculares nos quais o estudante apresenta dificuldades.
IV- O AEE deve integrar o projeto político-pedagógico da escola e ser ofertado, preferencialmente, na própria escola comum.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Educação Infantil/Anos Iniciais |
Q4277907
Pedagogia
Em uma turma de pré-escola há uma criança surda e
outra com transtorno do espectro autista. A professora
elabora uma proposta única para o grupo e, em
separado, dois materiais distintos entregues às duas
crianças em uma mesa ao fundo da sala. Considerando
os princípios do Desenho Universal para a
Aprendizagem, é CORRETO afirmar que a reformulação
adequada do planejamento consiste em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277870
Pedagogia
Ao planejar atividades pedagógicas adaptadas, o
professor deve considerar que os estudantes
apresentam diferentes estilos de aprendizagem, pois
cada indivíduo aprende de maneiras distintas. Com base
nisso, correlacione as colunas I e II:
Coluna I
1.Aprendizagem visual.
2.Aprendizagem auditiva.
3.Aprendizagem sinestésica.
Coluna II
a. Aprende com imagens, gráficos e atividades de leitura.
b. Aprende com atividades que envolvem construção, experimentação e manipulação de materiais.
c. Aprende por meio de leituras em voz alta, histórias e músicas.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA entre as colunas I e II.
Coluna I
1.Aprendizagem visual.
2.Aprendizagem auditiva.
3.Aprendizagem sinestésica.
Coluna II
a. Aprende com imagens, gráficos e atividades de leitura.
b. Aprende com atividades que envolvem construção, experimentação e manipulação de materiais.
c. Aprende por meio de leituras em voz alta, histórias e músicas.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA entre as colunas I e II.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277869
Pedagogia
O estímulo das habilidades cognitivas e socioemocionais
envolve estratégias que favorecem a aprendizagem.
Nesse processo, a paciência e a empatia de professores
e colegas contribuem para a integração dos estudantes
com necessidades educacionais especiais ao ambiente
escolar. Sobre esse tema, julgue os itens a seguir como
verdadeiros (V) ou falsos (F).
(__) Atividades e materiais abstratos são recursos valiosos que favorecem a compreensão e tornam a aprendizagem mais significativa.
(__) É importante utilizar estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem passo a passo.
(__) A utilização do reforço negativo tem se mostrado uma estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
(__) Atividades e materiais abstratos são recursos valiosos que favorecem a compreensão e tornam a aprendizagem mais significativa.
(__) É importante utilizar estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem passo a passo.
(__) A utilização do reforço negativo tem se mostrado uma estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277865
Pedagogia
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno
do neurodesenvolvimento que se manifesta
precocemente na infância e pode repercutir no
desenvolvimento pessoal, social, acadêmico e,
posteriormente, profissional. Nesse contexto, a atuação
do professor e a adoção de práticas pedagógicas
adequadas são fundamentais para favorecer a
participação, a aprendizagem e o desenvolvimento do
estudante com TEA. Com base nessas práticas, analise
as afirmativas a seguir:
I. Incentivar a autonomia e a independência do estudante.
II. Estimular a participação do estudante na resolução de problemas.
III. Priorizar a comunicação com o mediador, utilizando-o como principal interlocutor entre o estudante e o professor.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Incentivar a autonomia e a independência do estudante.
II. Estimular a participação do estudante na resolução de problemas.
III. Priorizar a comunicação com o mediador, utilizando-o como principal interlocutor entre o estudante e o professor.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277862
Pedagogia
A adaptação curricular para estudantes com deficiência
constitui um princípio fundamental para promover a
igualdade de oportunidades no sistema educacional,
assegurando que todos os alunos tenham acesso à
aprendizagem conforme suas necessidades. Nesse contexto, o primeiro passo para a adaptação curricular é
a (X) . Esse processo envolve a observação e a análise
das habilidades e dificuldades de cada aluno,
possibilitando a elaboração de um Plano de Ensino
Individualizado (PEI), adaptado ao seu ritmo e estilo de
aprendizagem.
Fonte: Educação Inclusiva: Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Especiais! Disponível em: https://kaits.com.br/educacao-inclusiva-adaptacoes-curriculares-para-al unos-com-necessidades-especiais/
Assinale a alternativa que substitui CORRETAMENTE o (X) do texto.
Fonte: Educação Inclusiva: Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Especiais! Disponível em: https://kaits.com.br/educacao-inclusiva-adaptacoes-curriculares-para-al unos-com-necessidades-especiais/
Assinale a alternativa que substitui CORRETAMENTE o (X) do texto.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277858
Pedagogia
A Educação Especial é uma área do conhecimento
inserida no contexto da educação inclusiva,
fundamentada na compreensão, valorização e
atendimento às diferenças humanas no processo de
ensino e aprendizagem. Nesse contexto, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor de AEE |
Q4277856
Pedagogia
A avaliação pedagógica de estudantes com
necessidades educacionais especiais requer a
adequação do processo de avaliação e do ensino, de
modo que o ambiente escolar seja acolhedor e a escola
e a sala de aula constituam espaços inclusivos e
estimulantes, capazes de valorizar os pontos fortes,
reconhecer as dificuldades e respeitar as peculiaridades
de cada estudante. Com base nesse contexto, analise os
excertos a seguir:
I. Na avaliação pedagógica, devem preponderar os aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.
II. Devem ser avaliados aspectos globais, como competência social, necessidades emocionais, estilos cognitivos, formas diferenciadas de comunicação, elaboração e desempenho nas atividades.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I. Na avaliação pedagógica, devem preponderar os aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.
II. Devem ser avaliados aspectos globais, como competência social, necessidades emocionais, estilos cognitivos, formas diferenciadas de comunicação, elaboração e desempenho nas atividades.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4277800
Pedagogia
Marque a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Especial |
Q4276347
Pedagogia
A efetivação da educação inclusiva requer a atuação
articulada de diferentes atores envolvidos no processo
educacional. Para isso, é fundamental o
desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis e
respeitosas, a construção de estratégias cooperativas, a
tomada de decisões compartilhadas e a busca por
recursos e serviços que favoreçam a aprendizagem, a
participação e a qualidade de vida dos estudantes.
Nesse contexto, a orientação e o apoio aos responsáveis
constituem aspectos importantes para o fortalecimento
do processo educativo. Com base no texto apresentado,
assinale a alternativa que identifica corretamente a
relação destacada como fundamental para o processo
de inclusão.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Especial |
Q4276346
Pedagogia
Uma professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) relatou um caso em que um aluno com deficiência intelectual levou aproximadamente quatro anos para estabelecer vínculo de confiança com ela. Para favorecer esse processo, a docente desenvolveu uma proposta pedagógica baseada em um tema de interesse do próprio estudante: um caderno com nomes femininos. A atividade envolveu a pesquisa desses nomes em diferentes fontes, sua organização em ordem alfabética, a digitação e, posteriormente, a impressão e encadernação do material.
Fonte: SILUK, Ana Claudia Pavão; PAVÃO, Sílvia Maria de Oliveira (org.). Atendimento educacional especializado: práticas pedagógicas na sala de recursos multifuncional. Santa Maria: UFSM; PRE; Ed. pE.com, 2015. (Adaptado).
Diante desse relato, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos pedagógicos dessa estratégia.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Educação Especial |
Q4276344
Pedagogia
No contexto de uma educação inclusiva, diferentes
dimensões se entrecruzam no espaço da sala de aula,
contribuindo para a efetivação de práticas pedagógicas
que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes.
De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que corresponde a uma dessas dimensões.
De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que corresponde a uma dessas dimensões.
Ano: 2026
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Português/Espanhol |
Q4275701
Pedagogia
Texto associado
Texto I
España se erige en el primer país de la UE que mide el edadismo: 6 de cada 10 séniors denuncian que las
políticas públicas no se ajustan a sus necesidades
La evaluación indica que las políticas y leyes tratan de forma homogénea al colectivo, lo que es percibido como
una forma de discriminación
Más de la mitad de los mayores de 45 años sufren edadismo laboral: "Necesitamos gente más activa"
Patricia Martín
Madrid10 MAR 2026 11:00
Actualizada 10 MAR 2026 12:23
España se ha convertido en el primer país de la UE en validar la escala de edadismo desarrollada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), en colaboración con la Universidad de Edimburgo y destinada a medir, con varios
instrumentos, los estereotipos, prejuicios y discriminación por razones de edad que sufren las personas mayores.
La herramienta, que ya ha sido aplicada en Moldavia, Libia, Líbano y Colombia, analiza el edadismo en sus tres manifestaciones: autoinfligido, interpersonal e institucional y su relación con la salud, el bienestar y la soledad,
con el fin de ofrecer una medición rigurosa y estandarizada.
El resultado es que en España existe edadismo de forma transversal, con discriminaciones que atraviesan todas
las clases sociales y contextos, por lo que no se trata de "casos aislados". El análisis precisa que el edadismo
presenta niveles bajos y moderados, si bien el principal foco del problema está en el ámbito institucional, donde
existen leyes y políticas relacionadas con la sanidad, las pensiones, la vivienda o los servicios sociales que no se
adecúan a la población mayor. Así, el 62% de los mayores considera que las políticas públicas no responden adecuadamente a sus necesidades. Y una amplia mayoría percibe que les tratan como un grupo homogéneo, cuando
no lo es.
España es un país muy longevo y, en estos momentos, existen casi 10 millones de personas mayores de 65 años,
lo que representa el 20,4% de la población, con una esperanza de vida de 84,1 años, de las más altas del mundo.
Se trata, por tanto, de un grupo muy heterogéneo, con personas con buena salud, muchos de ellos aún en activo,
mientras que a partir de los 80 se incrementa las situaciones de enfermedad y dependencia, pero también con
diversidad de situaciones.
Sin embargo, según señala la escala de edadismo, los medios de comunicación suelen reflejar a los séniors como
personas frágiles, dependientes o aisladas, "invisibilizando su diversidad y sus contribuciones sociales".
Efectos clínicos y emocionales
Pese a ello, en términos generales, los mayores de 65 años suelen estar orgullosos de su edad, su trayectoria vital
y sus logros, aunque el edadismo afecta a la autoestima, la salud y el bienestar de las personas que lo sufren. Así,
el estudio detecta que quienes padecen más discriminación por edad tiene peor estado de salud, más soledad y
menor satisfacción con la vida, por lo que se trata de una problemática que tiene efectos clínicos y emocionales.
De ahí que el estudio, desarrollado por el Observatorio del Edadismo de HelpAge International España con la
financiación del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso), proponga que las administraciones lo traten
como un "problema de salud pública".
Fuente: MARTÍN, Patricia. España se erige en el primer país de la UE que mide el edadismo... El Periódico, Madrid, 10 mar. 2026. Disponible en:
https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20260310/espana-valida-escala-edadismo-mayores-127734812. Acceso el: 27 abr. 2026.
En el contexto pedagógico de enseñanza de español como lengua adicional, un profesor o profesora reflexiona
sobre el texto I “España se erige en el primer país de la UE que mide el edadismo: 6 de cada 10 séniors denuncian
que las políticas públicas no se ajustan a sus necesidades”, que pone de relieve que la población de edad avanzada
constituye un segmento demográficamente heterogéneo, con características biopsicosociales peculiares que son
ignoradas por las políticas públicas de carácter uniformizador. El/La docente comprometido/a con una educación
inclusiva y atento/a a los procesos de adquisición de una lengua adicional en la educación básica debe:
Fuente: PRATA, Andréa Moreno N.; LESSA, Angela B.C.T. Espanhol como língua estrangeira em uma escola inclusiva: A atividade social na educação inclusiva. Novas Edições Acadêmicas, 2015.
Fuente: PRATA, Andréa Moreno N.; LESSA, Angela B.C.T. Espanhol como língua estrangeira em uma escola inclusiva: A atividade social na educação inclusiva. Novas Edições Acadêmicas, 2015.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia - Edital nº 16 |
Q4273210
Pedagogia
O espaço geográfico é o produto e o reflexo da
multiplicidade de culturas, saberes e modos de vida. No
contexto educacional atual, a abordagem da diversidade
cultural não se resume ao reconhecimento folclórico das
diferenças, mas constitui um eixo formativo essencial
para a desconstrução de preconceitos e para o diálogo
intercultural.
Considerando as diretrizes teóricas para o tratamento da diversidade cultural no ensino de Geografia, assinale a alternativa correta:
Considerando as diretrizes teóricas para o tratamento da diversidade cultural no ensino de Geografia, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Inglesa |
Q4261712
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre o tema “Educação Inclusiva no Ensino de Línguas”.
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