Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.146 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Segundo Professor - Edital nº 3 PSS |
Q4237789
Pedagogia
A Tecnologia Assistiva (TA) é composta por serviços que visam ampliar a autonomia,
Coluna 1
1. Auxílios para a vida diária.
2. Comunicação aumentativa e alternativa.
3. Acessibilidade ao computador.
4. Adaptações arquitetônicas.
Coluna 2
( ) Teclados adaptados, acionadores de pressão, softwares de leitura de tela.
( ) Pranchas com figuras, pranchas de alfabeto e aplicativos de síntese de voz.
( ) Talheres adaptados, vestuário com velcro, abridores de garrafa.
( ) Rampas, corrimãos, barras de apoio e banheiros adaptados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Auxílios para a vida diária.
2. Comunicação aumentativa e alternativa.
3. Acessibilidade ao computador.
4. Adaptações arquitetônicas.
Coluna 2
( ) Teclados adaptados, acionadores de pressão, softwares de leitura de tela.
( ) Pranchas com figuras, pranchas de alfabeto e aplicativos de síntese de voz.
( ) Talheres adaptados, vestuário com velcro, abridores de garrafa.
( ) Rampas, corrimãos, barras de apoio e banheiros adaptados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Fagundes Varela - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Monitor de Escola |
Q4233367
Pedagogia
Um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra desconforto extremo e agitação motora em atividades lúdicas coletivas com música em alto volume. Visando o bem-estar e o lúdico no cotidiano escolar no âmbito da educação especial, o Monitor deve:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Matemática |
Q4233019
Pedagogia
Carlinhos é um estudante com deficiência intelectual
matriculado em uma escola inclusiva. Ao concluir o Ensino
Fundamental I, ainda apresentava dificuldades significativas no processo de alfabetização e letramento.
Não realizava leitura com compreensão, apresentava
dificuldades para produzir pequenos textos de forma
autônoma e ainda não utilizava adequadamente a
linguagem matemática para resolver situações envolvendo
as quatro operações fundamentais. Ao analisar a trajetória
escolar de Carlinhos, a equipe pedagógica constatou que,
durante os anos de escolarização, não foram assegurados
de forma adequada os recursos de acessibilidade, as
estratégias pedagógicas diferenciadas, o
acompanhamento individualizado e os apoios necessários
para favorecer sua aprendizagem e participação.
Considerando a perspectiva da educação inclusiva e a
classificação apresentada por Rosita Edler Carvalho, a
situação vivenciada por Carlinhos caracteriza-se como:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |
Q4232991
Pedagogia
Complete corretamente o texto: A construção de práticas
escolares comprometidas com os direitos humanos pressupõe
o reconhecimento da ____________, o enfrentamento das
diferentes formas de discriminação e a valorização da
____________ como princípio orientador das relações
educacionais. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |
Q4232868
Pedagogia
Ao afirmar que a escola está inserida em uma sociedade
marcada por desigualdades e disputas de valores,
compreende-se que a educação escolar:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232777
Pedagogia
Uma escola matricula um estudante com deficiência na
turma comum, mas informa à família que ele deverá
adaptar-se sozinho às regras, aos materiais e à
organização já existentes. Essa conduta aproxima-se mais
de uma perspectiva de
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232774
Pedagogia
Um estudante com deficiência está matriculado em uma
turma regular, mas permanece separado dos colegas,
realiza sempre atividades diferentes e raramente participa
das decisões ou experiências coletivas. Nessa situação, a
escola:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232772
Pedagogia
Em uma reunião multiprofissional, professor,
profissional de apoio, equipe pedagógica e profissionais
especializados analisam as necessidades de uma
estudante, pois perceberam mudanças em sua
comunicação, alimentação e participação nas atividades. A
conduta mais adequada do profissional de apoio consiste
em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232770
Pedagogia
Uma estudante necessita de ajuda para organizar
materiais e iniciar algumas atividades, mas consegue
realizar grande parte das tarefas quando recebe instruções
objetivas e tempo adequado. Nesse caso, a atuação mais
adequada do profissional de apoio consiste em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232769
Pedagogia
Dois estudantes possuem o mesmo diagnóstico de
deficiência, mas apresentam diferentes formas de
comunicação, mobilidade e participação nas atividades
escolares. Assinale a alternativa que apresenta a melhor
ação para definir as formas de apoio:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232768
Pedagogia
Um estudante com transtorno do espectro autista (TEA)
demonstra desconforto diante de uma mudança
inesperada na rotina escolar e do excesso de ruídos no
ambiente. Ele começa a cobrir os ouvidos, afastar-se do
grupo e apresentar dificuldade para compreender as
instruções. A intervenção mais adequada nessa situação
está corretamente indicada na alternativa:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232765
Pedagogia
Durante uma atividade, uma estudante com deficiência intelectual demonstra compreender o conteúdo, mas necessita de mais tempo para organizar as etapas da tarefa.
A conduta mais adequada do profissional de apoio é
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |
Q4230788
Pedagogia
Uma equipe escolar reúne informações para elaborar o estudo
de caso de um estudante. As informações obtidas mostram
diferenças de participação conforme o componente curricular, o
tipo de atividade, a organização do espaço e os recursos
empregados. Assinale a alternativa correta quanto ao
procedimento que deve orientar a elaboração do plano de
atendimento.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |
Q4230787
Pedagogia
Um estudante apresenta desempenhos diferentes em
atividades semelhantes. Quando as instruções são
predominantemente orais e os materiais possuem organização
pouco acessível, necessita de ajuda frequente. Quando recebe
instruções em formatos variados e utiliza materiais reorganizados,
realiza as atividades com maior autonomia. Considerando a
situação apresentada, assinale a alternativa correta quanto aos
fatores que devem orientar o planejamento dos apoios
educacionais.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |
Q4230784
Pedagogia
Uma rede de ensino analisa dois planos de escolarização.
Plano 1: o estudante é matriculado na classe comum e recebe apoios individualizados, desde que consiga acompanhar os objetivos essenciais do currículo e as formas de avaliação já estabelecidas.
Plano 2: a escola revê métodos, recursos, formas de comunicação e procedimentos avaliativos utilizados com a turma, oferecendo também os apoios específicos requeridos pelo estudante.
Considerando a organização dos dois planos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |
Q4229360
Pedagogia
As discussões atuais da Educação Matemática
defendem que a aprendizagem matemática pode
contribuir para a formação cidadã quando reconhece a
diversidade cultural presente na sociedade e promove a
participação de todos os estudantes no processo
educativo. Nessa perspectiva, conhecimentos
matemáticos desenvolvidos em diferentes grupos sociais
podem ser considerados recursos pedagógicos
relevantes para ampliar o diálogo entre a Matemática
escolar, a inclusão e a valorização das diferenças
culturais. Analise as assertivas e classifique como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
(__)A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
(__)A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
(__)Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
(__)A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
(__)A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
(__)Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Língua Portuguesa) |
Q4229196
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O preconceito cotidiano e disfarçado
No mês em que se fala do orgulho de pertencer à
comunidade LGBTQIA+, também é preciso discutir as
diferentes formas de discriminação
"O que me preocupa nos seus exames é a possibilidade
de HIV."
Eu não lembro exatamente as palavras do médico,
tamanho o estresse que aquela consulta me causou. Eu
estava vivendo um momento muito delicado. Poucas
semanas antes, havia tido a primeira experiência com
um homem. Dentro de mim, uma confusão de emoções,
com muita culpa. Ninguém sabia daquilo, tudo ainda era
solitário.
Tinham me indicado o médico como capaz de desvendar
diagnósticos improváveis. Não o havia procurado por
algo ligado à minha sexualidade, mas para entender o
motivo de manchas vermelhas na pele com as quais eu
convivia havia anos, e que nenhum outro médico soube
explicar.
Na primeira consulta, o senhor de cabelos brancos havia
feito perguntas sobre meu histórico e rotina. "E, por
acaso, você está vivendo um momento de estresse?"
Hipocondríaco como sou, não consegui esconder e
acabei contando sobre a "novidade". Foi como uma
primeira saída do armário, ainda que protegida pelo sigilo
profissional. A reação dele foi fria, mas não estranhei,
mesmo que por dentro meu coração disparasse.
Quando me sentei de novo naquela cadeira, ele ficou
olhando para o computador por um bom tempo. Meu
chão desapareceu quando o silêncio foi quebrado pela
afirmação de que as manchas não o preocupavam, mas
sim "a possibilidade de HIV". Tentei controlar um ataque
de pânico enquanto ele me explicava a sua suspeita.
Pedi para fazer um exame no mesmo dia, mas ele disse
que eu teria que aguardar a janela imunológica de 90
dias. Ou seja, três meses de angústia, sem poder
compartilhar com ninguém.
Aquele gesto frio, em que a minha sexualidade pareceu
orientar a suspeita, reforçou estereótipos do "ser gay"
que me acompanhavam por muitos anos. Se em uma
única relação com um homem eu já teria adoecido, então
aquilo era mesmo errado e minha atitude havia me
condenado. Nunca retornei àquele consultório e fiz
testes de farmácia sozinho, toda semana, até o fim dos
90 dias. Todos negativos.
Seis anos depois, eu tenho consciência do episódio
covarde de preconceito que vivi, mas naquele momento
eu nem consegui enxergá-lo. Quando conversei com
amigos médicos sobre o episódio, todos me disseram
que aqueles resultados não acendiam alarme para o
diagnóstico. No mês em que se fala do orgulho de
pertencer à comunidade LGBTQIA+, também é preciso
discutir as diferentes formas de discriminação. Existem
as mais barulhentas, com gritos, projetos de lei ou
violência física. Mas também há o preconceito cotidiano
e disfarçado, em que o intolerante se aproveita da
vulnerabilidade do outro para agredir.
Hoje eu também sei que um diagnóstico de HIV está
longe de ser uma sentença de morte: o tratamento
permite uma vida comum e interrompe a transmissão do
vírus. O estigma e a desinformação, contudo,
permanecem.
Compartilho essa experiência não como denúncia, mas
por saber que muita gente está, neste momento, sentada
em uma cadeira parecida, ouvindo de quem deveria
cuidar uma frase que ecoa o pior que já pensou sobre si.
O orgulho é, além de celebração, a tentativa de mostrar
a essas pessoas que elas não estão sozinhas na sala,
como eu e muitos outros já estiveram.
Texto de O Globo: "O preconceito cotidiano e disfarçado". Publicado
em 10 jun. 2026.
O relato apresentado no texto evidencia uma situação de
preconceito baseada na orientação sexual do narrador. À
luz da legislação educacional brasileira e dos princípios
de direitos humanos que orientam a Educação Básica, a
escola deve atuar no enfrentamento de situações dessa
natureza por meio de práticas pedagógicas que:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Língua Inglesa) |
Q4229149
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Peru's Nazca lines were paths for prehistoric culture:
Japanese researchers
Tokyo, 16 Jan (EFE).- The mysteries shrouding Peru's
Nazca Lines have intrigued scientists for decades. Now,
a group of Japanese researchers has developed a new
theory that the geoglyphs etched into the ground served
as paths and routes. The lines forged into myriad figures
of animals and plants straddle an area of 1,000 square
kilometers of the immense Ica desert in southern Peru.
They were created during the Nazca culture, a
pre-Columbian archaeological culture that flourished
between the 1st and 7th centuries BC. A research team
led by Masato Sakai, of the University of Yamagata in
western Japan, has discovered, with the help of local
archaeologists, aerial images and drones, over 350 new
etchings since 2004. Sakai says there are two types of
geoglyphs, linear motifs that were created by removing
the upper black stones to reveal the white earth
underneath and raised lines that give the pictorial
representations depth and that archeologists call relief
lines. «The linear ones exist at the beginning and end of
straight paths and can be used to travel from one valley
to another (...) while the relief ones are on the sides of
paths that are not straight and are usually etched on a
slope,» the expert says. The meaning of the lines has
long been up for debate. Some say they represented an
astronomical calendar, others considered they were
religious figures and some have even suggested that
they serve as landing pads for UFOs. «I'm interested in
letters,» Sakai says. «Everyone uses alphabets, but in
Andean civilization, they didn't have that way of
communicating, so I wanted to discover how they did
(communicate).»
The researcher is convinced that the Nazca lines were
used as a means of prehistoric communication
Despite their antiquity, the geoglyphs were not
discovered until 1930 because these could only be
appreciated with an aerial view or from some of the site's
surrounding hills. The team of Japanese researchers
started the project using satellite and aerial photos, and
more recently using drones, and have now identified
hundreds of figures, including a spider, a monkey, a
hummingbird, a condor, a pelican, a gull, a snail, a whale,
a snake and a llama. The team struck a deal with tech
giant IBM in 2019 and have tapped into state-of-the-art
artificial intelligence (AI) that could help reveal the
location of more figures and help with deciphering their
meaning. «It is always a hypothesis, but we hope that
with AI we can check whether theories are correct or
suggest better ones that coincide with the new data,» the
expert adds. Finding all the figures, which according to
the expert could be in the thousands, is key to their
conservation from both the weather and mining and
agriculture which is prevalent in the region. «For the
people of Nazca, the geoglyphs are a source of pride because the city is not very big, but many people come to
see the figures. When we find new ones, we share the
information with the local people because we know that
they will respect and defend them, because it is the work
of their ancestors» Sakai says. EFE
https://efe.com/other-news/2023-01-16/nazca-lines/
When working with the text in an English class, the
teacher addresses the Nazca Lines as cultural heritage,
discusses Andean forms of communication, considers the
participation of local communities in preservation, and
analyzes how English circulates scientific and cultural
information globally. This approach is consistent with:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Financeira e Empreendedorismo) |
Q4229079
Pedagogia
O reconhecimento das diferenças entre os estudantes
orienta práticas que buscam assegurar condições justas
de participação e aprendizagem na escola. A respeito
desses princípios, analise as afirmativas a seguir:
I.A inclusão educacional consiste em oferecer tratamento idêntico aos estudantes, assegurando a uniformidade das condições como forma de equidade.
II.A equidade no processo educativo considera as diferenças dos estudantes para oferecer condições adequadas de aprendizagem.
III.A valorização da diversidade reconhece as múltiplas identidades culturais como elementos que enriquecem o ambiente escolar.
Está correto o que se afirma em:
I.A inclusão educacional consiste em oferecer tratamento idêntico aos estudantes, assegurando a uniformidade das condições como forma de equidade.
II.A equidade no processo educativo considera as diferenças dos estudantes para oferecer condições adequadas de aprendizagem.
III.A valorização da diversidade reconhece as múltiplas identidades culturais como elementos que enriquecem o ambiente escolar.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |
Q4229059
Pedagogia
Um estudante de uma escola pública apresenta
deficiência intelectual. Para planejar estratégias
pedagógicas adequadas, uma das primeiras
providências do professor é conhecer as características
e as necessidades educacionais do aluno. Nesse
contexto, analise os itens a seguir:
I.O diagnóstico pode orientar a compreensão das características da deficiência, contribuindo para identificar limitações, dificuldades, atrasos, barreiras e necessidades de apoio.
II.Observar as habilidades, potencialidades, interesses, formas de comunicação, aprendizagens e interações do estudante constitui uma importante estratégia para o planejamento pedagógico.
III.Conhecer o histórico genético familiar do estudante é indispensável para compreender seu processo de aprendizagem e planejar as intervenções pedagógicas.
É CORRETO o que se afirma em:
I.O diagnóstico pode orientar a compreensão das características da deficiência, contribuindo para identificar limitações, dificuldades, atrasos, barreiras e necessidades de apoio.
II.Observar as habilidades, potencialidades, interesses, formas de comunicação, aprendizagens e interações do estudante constitui uma importante estratégia para o planejamento pedagógico.
III.Conhecer o histórico genético familiar do estudante é indispensável para compreender seu processo de aprendizagem e planejar as intervenções pedagógicas.
É CORRETO o que se afirma em:
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