Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 17.644 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077053
Pedagogia
Em uma atividade de contação de histórias, a atendente
percebe que os livros disponíveis representam famílias,
crianças e personagens de modo pouco diverso. Ao reorganizar
o acervo, ela inclui narrativas com diferentes composições
familiares, pertencimentos étnico-raciais, modos de vida e
características físicas. Essa decisão contribui para:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077052
Pedagogia
A BNCC define direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil. Em uma proposta com
blocos, tecidos e objetos não estruturados, a atendente
observa que as crianças constroem cenários, negociam papéis
e transformam os materiais em diferentes objetos simbólicos.
Essa situação expressa com maior precisão o direito de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077047
Pedagogia
Em uma turma da Educação Infantil, duas crianças
disputam o mesmo brinquedo. Uma delas empurra a outra,
enquanto a atendente se aproxima e percebe que ambas ainda
têm dificuldade de verbalizar o conflito. Considerando limites e
disciplina na infância, uma intervenção adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076708
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Na brincadeira de faz de conta, a criança não apenas reproduz o que vê, mas cria, transforma e ressignifica situações, objetos e papéis, desenvolvendo sua capacidade criadora e sua compreensão do mundo social.
PORQUE
II. Na perspectiva construtivista, a brincadeira é entendida como lócus de elaboração e vivência de papéis e posições sociais, meio de apropriação e criação da cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Na brincadeira de faz de conta, a criança não apenas reproduz o que vê, mas cria, transforma e ressignifica situações, objetos e papéis, desenvolvendo sua capacidade criadora e sua compreensão do mundo social.
PORQUE
II. Na perspectiva construtivista, a brincadeira é entendida como lócus de elaboração e vivência de papéis e posições sociais, meio de apropriação e criação da cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076707
Pedagogia
No Brasil, a Educação Infantil de caráter público só teve início no século XX. Durante
décadas, a pré-escola não tinha caráter formal. Em relação ao contexto histórico da Educação Infantil,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As crianças vestiam-se como adultos, trabalhavam como eles e recebiam atenção educacional específica para esse contexto social vivido.
( ) Atualmente, a criança é compreendida como um ser sócio-histórico, cujo desenvolvimento se dá por meio das interações com seu entorno social.
( ) A trajetória da Educação Infantil ao longo da história foi marcada por um longo e difícil percurso de reconhecimento da criança como sujeito de direitos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As crianças vestiam-se como adultos, trabalhavam como eles e recebiam atenção educacional específica para esse contexto social vivido.
( ) Atualmente, a criança é compreendida como um ser sócio-histórico, cujo desenvolvimento se dá por meio das interações com seu entorno social.
( ) A trajetória da Educação Infantil ao longo da história foi marcada por um longo e difícil percurso de reconhecimento da criança como sujeito de direitos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076705
Pedagogia
No Brasil, as ideias de Elinor Goldschmied sobre o brincar foram amplamente
divulgadas e adaptadas, sendo respaldadas por documentos oficiais como a BNCC. Sobre o tema,
analise as assertivas a seguir:
I. O brincar heurístico rompe com a lógica do brinquedo industrializado, que oferece uma única função predeterminada.
II. A diversidade de estímulos táteis, visuais e auditivos prejudica o processo de plasticidade cerebral na primeira infância.
III. A ausência de correção ou direcionamento pelo adulto preserva a motivação intrínseca da criança para explorar.
Quais estão corretas?
I. O brincar heurístico rompe com a lógica do brinquedo industrializado, que oferece uma única função predeterminada.
II. A diversidade de estímulos táteis, visuais e auditivos prejudica o processo de plasticidade cerebral na primeira infância.
III. A ausência de correção ou direcionamento pelo adulto preserva a motivação intrínseca da criança para explorar.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076704
Pedagogia
Na sociedade urbana atual, as crianças têm se movimentado cada vez menos, o que
compromete diretamente seu desenvolvimento simbólico e cognitivo. Em relação ao movimento e
corporeidade na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F,
se falsas.
( ) A construção da função simbólica, essencial para a aquisição da linguagem escrita, ocorre predominantemente dos 3 aos 6 anos e depende fundamentalmente de experiências multissensoriais e motoras, não se restringindo ao estímulo visual.
( ) Os neurônios-espelho restringem-se à imitação de ações motoras simples, sendo sua influência pouco significativa para a aprendizagem de condutas sociais e emocionais na primeira infância.
( ) O empobrecimento das experiências corporais na primeira infância, decorrente de fatores como o excesso de tempo diante de telas e a redução de espaços para brincadeiras livres, compromete não apenas o desenvolvimento motor, mas também a capacidade de imaginação e de abstração posterior.
( ) A promoção do movimento livre na Educação Infantil constitui uma atividade prioritariamente recreativa, devendo ser organizada nos intervalos das experiências cognitivas centrais, as quais dependem fundamentalmente de estímulos visuais e auditivos em contexto de mesa e cadeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A construção da função simbólica, essencial para a aquisição da linguagem escrita, ocorre predominantemente dos 3 aos 6 anos e depende fundamentalmente de experiências multissensoriais e motoras, não se restringindo ao estímulo visual.
( ) Os neurônios-espelho restringem-se à imitação de ações motoras simples, sendo sua influência pouco significativa para a aprendizagem de condutas sociais e emocionais na primeira infância.
( ) O empobrecimento das experiências corporais na primeira infância, decorrente de fatores como o excesso de tempo diante de telas e a redução de espaços para brincadeiras livres, compromete não apenas o desenvolvimento motor, mas também a capacidade de imaginação e de abstração posterior.
( ) A promoção do movimento livre na Educação Infantil constitui uma atividade prioritariamente recreativa, devendo ser organizada nos intervalos das experiências cognitivas centrais, as quais dependem fundamentalmente de estímulos visuais e auditivos em contexto de mesa e cadeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076703
Pedagogia
Sobre a musicalidade na Educação Infantil conforme Brito (2003), analise a sentença
abaixo:
A arte e a musicalidade na Educação Infantil, respaldadas pela legislação educacional vigente, caracterizam-se como linguagens constitutivas da infância (1ª parte). A musicalização, quando trabalhada de forma intencional, sensível e contextualizada, amplia repertórios culturais e cognitivos (2ª parte). O corpo é o primeiro instrumento musical da criança, razão pela qual as experiências musicais na primeira infância devem priorizar o movimento (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A arte e a musicalidade na Educação Infantil, respaldadas pela legislação educacional vigente, caracterizam-se como linguagens constitutivas da infância (1ª parte). A musicalização, quando trabalhada de forma intencional, sensível e contextualizada, amplia repertórios culturais e cognitivos (2ª parte). O corpo é o primeiro instrumento musical da criança, razão pela qual as experiências musicais na primeira infância devem priorizar o movimento (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076702
Pedagogia
A BNCC trouxe uma significativa reorganização para o currículo da Educação Infantil
ao romper com a lógica disciplinar e fragmentada, propondo uma estrutura centrada em práticas
pedagógicas. São características do currículo na Educação Infantil, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076701
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil alicerçado na BNCC configura-se como um notório
progresso _________________ e pedagógico na medida em que reconhece e exalta a criança
enquanto sujeito integral, cujo processo de aprendizagem se efetiva precipuamente por meio das
_________________ sociais e da atividade lúdica, compreendida como eixo estruturante da prática
pedagógica e da exploração sensório-motora e _________________ do contexto que a circunda.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076700
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076699
Pedagogia
Sobre a avaliação na Educação Infantil alinhada à Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:
I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.
Quais estão corretas?
I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4074846
Pedagogia
Na Educação Infantil, a promoção da aprendizagem compreende comportamentos,
habilidades, conhecimentos e vivências nas diversas experiências vividas pelo aluno. Nesse sentido,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os principais processos de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A observação é contextual, a escuta é um processo de ouvir a criança sobre a sua colaboração no processo de coconstrução do conhecimento e a negociação envolve debater e consensualizar com a classe os processos e conteúdos curriculares, bem como o ritmo e os modos de aprendizagem.
( ) Uma pedagogia centrada na práxis de participação busca responder à complexidade da sociedade, das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, por meio de um processo interativo de diálogo e confronto entre crenças e saberes, entre saberes e práticas e entre práticas e crenças.
( ) A arquitetura do espaço educacional, ou seja, a integração dos espaços educativos, tanto interiores como exteriores, a arquitetura da sala de atividades, o espaço de recreio e da escola, é referido por diversos modelos pedagógicos como elementos considerados não importantes para criar outra visão da criança e do professor, do ensinar e do aprender.
( ) A práxis pedagógica tem que ser construída por meio do elo indissociável entre pessoas e contextos. A pedagogia da infância constitui-se como um mundo de interações orientadas para projetos colaborativos, em um contexto que promove a participação.
( ) A pedagogia da infância transformativa preconiza a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura e que participa como pessoa e como cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. No centro da construção dos saberes estão as pessoas: crianças e adultos, alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Os principais processos de uma pedagogia da participação são a observação, a escuta e a negociação. A observação é contextual, a escuta é um processo de ouvir a criança sobre a sua colaboração no processo de coconstrução do conhecimento e a negociação envolve debater e consensualizar com a classe os processos e conteúdos curriculares, bem como o ritmo e os modos de aprendizagem.
( ) Uma pedagogia centrada na práxis de participação busca responder à complexidade da sociedade, das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, por meio de um processo interativo de diálogo e confronto entre crenças e saberes, entre saberes e práticas e entre práticas e crenças.
( ) A arquitetura do espaço educacional, ou seja, a integração dos espaços educativos, tanto interiores como exteriores, a arquitetura da sala de atividades, o espaço de recreio e da escola, é referido por diversos modelos pedagógicos como elementos considerados não importantes para criar outra visão da criança e do professor, do ensinar e do aprender.
( ) A práxis pedagógica tem que ser construída por meio do elo indissociável entre pessoas e contextos. A pedagogia da infância constitui-se como um mundo de interações orientadas para projetos colaborativos, em um contexto que promove a participação.
( ) A pedagogia da infância transformativa preconiza a instituição de um cotidiano educativo que conceitualiza a criança como uma pessoa que lê o mundo e o interpreta, que constrói saberes e cultura e que participa como pessoa e como cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. No centro da construção dos saberes estão as pessoas: crianças e adultos, alunos e professores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
Q4074843
Pedagogia
Por um tempo, a brincadeira foi considerada somente como algo que a criança fazia
sem, no entanto, merecer a atenção dos adultos. Há registros pontuais sobre as brincadeiras infantis
em escritos da Grécia Antiga, os quais não foram reforçados até o surgimento do Iluminismo, a partir
do final do século XVIII. No que tange ao ato de brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |
Q4074689
Pedagogia
Para a etapa da Educação Infantil, a BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem
e desenvolvimento para que as crianças tenham condições de aprender e de se desenvolver. Fazem
parte desses direitos, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |
Q4073584
Pedagogia
Na organização da Educação Infantil, a equipe pedagógica
discutiu práticas que respeitem o desenvolvimento integral
da criança. Considerando as diretrizes municipais, julgue as
assertivas:
(__) O brincar constitui eixo estruturante da prática pedagógica.
(__) A A avaliação possui caráter classificatório.
(__) O desenvolvimento integral é objetivo central.
(__) antecipação de conteúdos formais pode comprometer o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa correta.
(__) O brincar constitui eixo estruturante da prática pedagógica.
(__) A A avaliação possui caráter classificatório.
(__) O desenvolvimento integral é objetivo central.
(__) antecipação de conteúdos formais pode comprometer o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071933
Pedagogia
Sobre a psicomotricidade, analise o trecho a
seguir:
A primeiras forma de movimento voluntário é a __________ observados no bebê, desde o nascimento, ate, aproximadamente, a idade de 2 anos. Nessa fase, são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento altamente previsível. Essa sequência e resistente a alterações em condições normais.
Preenche CORRETAIVENTE a lacuna
A primeiras forma de movimento voluntário é a __________ observados no bebê, desde o nascimento, ate, aproximadamente, a idade de 2 anos. Nessa fase, são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento altamente previsível. Essa sequência e resistente a alterações em condições normais.
Preenche CORRETAIVENTE a lacuna
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071932
Pedagogia
Sobre a Base Nacional Comum Curricular, na
etapa da Educação Infantil, marque a alternativa que traz
um Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento do
Campo de Experiência "Traços, Sons, Cores e Formas".
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071931
Pedagogia
Considerando o uso das metodologias ativas
na etapa da Educação Infantil, associe corretamente os
termos da Coluna 1 aos seus respectivos exemplos
práticos, dispostos na Coluna 2:
Coluna 1.
(1)Cultura Maker.
(2) Estações de Aprendizagem.
(3) Aprendizagem Baseada em Projetos
Coluna 2:
( ) Criar brinquedos com materiais recicláveis, como carrinhos de rolo de papel ou fantoches de meia.
( ) Um canto de leitura, um de arte com tintas, outro com blocos de construção e outro com instrumentos musicais.
( ) Em vez de ensinar sobre os animais apenas com livros, a turma pode investigar "Como os animais vivem?", visitando um zoológico, entrevistando um veterinário e criando uma exposição com maquetes e desenhos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?
Coluna 1.
(1)Cultura Maker.
(2) Estações de Aprendizagem.
(3) Aprendizagem Baseada em Projetos
Coluna 2:
( ) Criar brinquedos com materiais recicláveis, como carrinhos de rolo de papel ou fantoches de meia.
( ) Um canto de leitura, um de arte com tintas, outro com blocos de construção e outro com instrumentos musicais.
( ) Em vez de ensinar sobre os animais apenas com livros, a turma pode investigar "Como os animais vivem?", visitando um zoológico, entrevistando um veterinário e criando uma exposição com maquetes e desenhos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071930
Pedagogia
Sobre a didática na etapa da Educação
Infantil, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as
Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) A organização didática na Educação Infantil não pode ser reduzida a rotinas rígidas, mas deve considerar a diversidade cultural, os interesses das crianças e a complexidade de seu desenvolvimento.
( ) A organização didática na etapa da Educação Infantil deve considerar a diversidade cultural das crianças. As práticas pedagogicas que valorizam a pluralidade cultural promovem maior equidade e ajudam as crianças a desenvolverem o respeito às diferenças desde cedo. Assim, o planejamento deve ser inclusivo e cultural mente sensível.
( ) O brincar é elemento central da infância e deve ser considerado como eixo estruturante das práticas pe dagogicas, pois, por meio dele, a criança explora o mundo, comunica-se e elabora conceitos fundamentais para seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Nesse sentido, a organizaçâo didática deve reconhecer a ludicidade como recurso pedago gico dispensável.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?
( ) A organização didática na Educação Infantil não pode ser reduzida a rotinas rígidas, mas deve considerar a diversidade cultural, os interesses das crianças e a complexidade de seu desenvolvimento.
( ) A organização didática na etapa da Educação Infantil deve considerar a diversidade cultural das crianças. As práticas pedagogicas que valorizam a pluralidade cultural promovem maior equidade e ajudam as crianças a desenvolverem o respeito às diferenças desde cedo. Assim, o planejamento deve ser inclusivo e cultural mente sensível.
( ) O brincar é elemento central da infância e deve ser considerado como eixo estruturante das práticas pe dagogicas, pois, por meio dele, a criança explora o mundo, comunica-se e elabora conceitos fundamentais para seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Nesse sentido, a organizaçâo didática deve reconhecer a ludicidade como recurso pedago gico dispensável.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses acima, na ordem em que aparecem?
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