Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 76

Q4053914

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053914 Pedagogia

À luz das contribuições de Hoffmann (2000) e Furtado (2012) sobre avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação significativa deve contemplar o acompanhamento do desenvolvimento infantil, priorizando a identificação de dificuldades como forma de orientar intervenções pedagógicas mais sistemáticas e planejadas.

B

Os registros avaliativos podem assumir certa padronização descritiva, desde que garantam critérios comuns de análise e possibilitem ao professor acompanhar a evolução do grupo de crianças ao longo do tempo.

C

A avaliação significativa implica reflexão sobre a ação docente, promovendo mudanças nas práticas pedagógicas e respeitando as singularidades das crianças.

D

A consideração das diferenças individuais deve ocorrer de forma equilibrada, evitando-se ênfase excessiva nas particularidades, de modo a não comprometer a organização pedagógica coletiva.

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Q4053912

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053912 Pedagogia

A partir das contribuições de Medina (2017) acerca da relação entre música e desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A influência da música manifesta-se predominantemente no campo emocional, sendo os demais aspectos decorrentes indiretos dessa dimensão central.

B

A música mobiliza o sentido auditivo, articulando dimensões físicas, cognitivas, emocionais, sociais e culturais do indivíduo.

C

A musicalidade na infância deve ser conduzida com cautela em contextos educativos formais, priorizando-se momentos específicos para evitar sobreposição com outros processos de aprendizagem.

D

O uso da música na Educação Infantil pode ser orientado prioritariamente para momentos lúdicos e de socialização, considerando-se que seus efeitos formativos ocorrem de maneira espontânea.

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Q4053910

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053910 Pedagogia

Sobre a organização do espaço na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

Deve favorecer múltiplas possibilidades de ação, sendo acessível, diferenciada e significativa para as crianças, de modo a potencializar experiências e aprendizagens diversas.

B

Deve estruturar-se prioritariamente a partir de uma lógica de funcionalidade pedagógica previamente definida pelo educador, garantindo que os usos do espaço estejam alinhados a objetivos didáticos específicos, ainda que isso implique certa limitação das escolhas espontâneas das crianças.

C

Deve organizar-se com base na previsibilidade e na estabilidade das interações, priorizando ambientes que reduzam a variabilidade das experiências infantis para assegurar maior aprofundamento nas aprendizagens propostas.

D

Deve privilegiar a centralidade da mediação docente na definição e utilização dos espaços, compreendendo que a intencionalidade pedagógica se efetiva mais plenamente quando as dinâmicas espaciais são conduzidas diretamente pelo adulto.

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Q4053908

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4053908 Pedagogia

Em uma escola, a equipe pedagógica decide implementar atividades de “prontidão”, como traçados repetitivos, cópias e exercícios motores, com o objetivo de preparar as crianças para a alfabetização formal no ensino fundamental. De acordo com as transformações teóricas sobre alfabetização, essa decisão pedagógica:

A

Pode ser considerada pertinente quando articulada ao desenvolvimento global da criança, uma vez que habilidades motoras e perceptuais constituem base necessária para a apropriação do sistema de escrita.

B

Evidencia uma tentativa de sistematização do processo de alfabetização ao organizar progressivamente habilidades que favorecem a internalização das convenções da língua escrita.

C

Retoma uma perspectiva superada ao priorizar habilidades isoladas desvinculadas do contexto sociocultural da criança.

D

Indica uma compreensão de que o domínio técnico da escrita antecede sua inserção em práticas sociais, o que pode favorecer uma aprendizagem mais segura e estruturada.

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Q4051603

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Educação Física |

Q4051603 Pedagogia

O desenvolvimento motor na infância envolve mudanças progressivas nas capacidades de movimento, articuladas a aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Com base nessas concepções, analise as assertivas a seguir sobre o desenvolvimento motor na infância:

I. Por meio da brincadeira, a criança mais nova desenvolve uma série de capacidades de locomoção, manipulação e estabilidade fundamentais.

II. Com um autoconceito estável e positivo, o ganho de controle sobre a musculatura ocorre sem entraves.

III. A vívida imaginação das crianças mais novas as torna capazes de pular de “locais altos”, escalar “montanhas elevadas”, saltar “rios caudalosos” e correr “mais rapidamente” do que uma variada gama de “feras selvagens”.

IV. Nesse período, as crianças envolvem-se em duas tarefas socioemocionais fundamentais: desenvolver um senso de autonomia e desenvolver um senso de iniciativa.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4050773

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050773 Pedagogia

Sobre a ludicidade na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas a seguir:

I. O lúdico na etapa da Educação Infantil facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção de conhecimento.
II. As atividades lúdicas são muito mais que momentos divertidos ou simples passatempos e, sim, momentos de descoberta, construção e compreensão de si, estímulos à autonomia, à criatividade, à expressão pessoal.
III. As contribuições das atividades lúdicas no desenvolvimento integral indicam que elas contribuem poderosamente no desenvolvimento global da criança e que todas as dimensões estão intrinsecamente vinculadas: a inteligência, a afetividade, a motricidade e a sociabilidade são inseparáveis, sendo a afetividade a que constitui a energia necessária para a progressão psíquica, moral, intelectual e motriz da criança.

Estão CORRETAS

A

Apenas l e ll.

B

Apenas l e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4050771

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050771 Pedagogia

A respeito da importância da matemática na etapa da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A exploração da matemática na etapa da Educação Infantil atua como um mecanismo de maturação estritamente voltado ao desempenho cognitivo, sendo que, do ponto de vista do conteúdo, a exploração pela criança deve ser compreendida como uma ação preliminar de memorização de nomenclaturas e símbolos, dissociado das dimensões sociais ou emocionais que compõem a vivência da criança.

B

O objetivo central do letramento matemático na primeira infância, na etapa da Educação Infantil consiste na antecipação de conteúdos programáticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, priorizando o desenvolvimento técnico e a reprodução de sequências logicas, de modo que o refinamento das habilidades de resolução de problemas e a construção da autonomia sejam consolidados apenas em etapas posteriores do desenvolvimento cognitivo.

C

A sistematização da matemática na Educação Infantil deve ocorrer de forma segregada das demais linguagens, visto que a natureza exata do raciocínio lógico-matemático diverge da subjetividade inerente às artes, à musicalidade e às narrativas lúdicas, as quais poderiam comprometer a clareza da organização do pensamento estruturado pela criança.

D

Na Educação Infantil, o trabalho com noções matemáticas deve atender, por um lado, às necessidades da própria criança de construir conhecimentos que incidam nos mais variados domínios do pensamento e, por outro, precisa corresponder a uma necessidade social de melhor instrumentalizá-la para viver, participar e compreender um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidades.

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Q4050769

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050769 Pedagogia

A respeito da organização dos tempos e dos espaços na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) A organização dos tempos na etapa da Educação Infantil é de suma importância no desenvolvimento da criança, pois interfere no seu cotidiano. Além de ajudar a criança em seu convívio social, ela cresce, aprende e se envolve com pessoas diferentes, de culturas diferentes.
( ) Os ambientes construídos para as crianças deveriam atender cinco funções relativas ao desenvolvimento infantil, no sentido de promover: identidade pessoal, desenvolvimento de competência, oportunidade para crescimento, sensações de segurança e confiança, bem como oportunidades para contatos sociais.
( ) A divisão do ambiente escolar em espaços com atividades predeterminadas pelo professor estabelece uma estrutura de controle que minimiza a dispersão cognitiva, garantindo que o direcionamento docente prevaleça sobre as inclinações lúdicas individuais das crianças.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

F-V-F.

B

F-F-V.

C

V-V-F.

D

V-V-V.

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Q4050768

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050768 Pedagogia

No contexto da organização do trabalho pedagógico, o planejamento docente é compreendido não apenas como um preenchimento de documentos e formulários escolares, mas como um processo contínuo de reflexão e tomada de decisão pelo professor. Acerca das características e funções do planejamento, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento deve ser concebido como um instrumento dinâmico e flexível, capaz de mediar a relação entre as metas curriculares previstas e as demandas singulares que emergem da realidade concreta da sala de aula.

B

O planejamento deve ser estabelecido como um roteiro prescritivo e detalhado, visando assegurar a integralidade dos conteúdos programáticos e a manutenção da ordem sequencial das atividades ao longo do ano letivo.

C

O planejamento deve ser estruturado como um sistema técnico e padronizado, buscando otimizar o tempo pedagógico por meio da aplicação de estratégias de ensino previamente validadas pela coordenação pedagógica.

D

O planejamento deve ser formulado como um registro estático e documental, servindo primordialmente para garantir a fidedignidade dos processos avaliativos e a transparência das ações docentes perante a comunidade escolar.

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Q4050766

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050766 Pedagogia

No contexto da etapa da Educação Infantil, a avaliação assume um caráter particular, distanciando-se de modelos classificatórios e punitivos presentes em outras etapas da educação básica. Nessa perspectiva, o processo avaliativo na Educação Infantil deve ser compreendido como:

A

Uma prática centrada na documentação sistemática e na observação das trajetórias individuais de cada criança, visando ao acompanhamento do desenvolvimento integral, sem finalidade de promoção.

B

Um procedimento pautado na verificação normativa de competências cognitivas, buscando a identificação de lacunas de aprendizagem na criança que possam comprometer a progressão para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

C

Uma ferramenta voltada à mensuração objetiva do desempenho psicomotor de cada criança, priorizando o desenvolvimento de resultados que permitam a comparação de forma horizontal entre as diferentes faixas etárías das crianças.

D

Uma estratégia fundamentada na aplicação de instrumentos diagnósticos padronizados, objetivando a classificação de prontidão escolar conforme os parâmetros de rendimento escolar já preestabelecidos.

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Q4050765

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Educação Infantil (40 horas semanais) |

Q4050765 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, etapa da Educação Infantil, considerando o campo de experiência "Espaço, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações", assinale a alternativa que traz um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

A

Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

B

Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

C

Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma, etc.).

D

Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

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Q4049511

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |

Q4049511 Pedagogia

No início do ano letivo, o processo de acolhimento e adaptação escolar constitui etapa fundamental para promover segurança emocional, vínculo afetivo e integração progressiva do estudante ao novo ambiente. Considerando práticas pedagógicas adequadas a esse momento, é CORRETO o que se afirma.

A

O acolhimento deve priorizar a apresentação das normas disciplinares e da rotina formal da escola, evitando flexibilizações que possam comprometer a organização institucional.

B

A participação da família no período de adaptação deve ser evitada, a fim de estimular a independência imediata da criança ou do adolescente no ambiente escolar.

C

A adaptação escolar deve ocorrer de maneira padronizada para todos os estudantes, independentemente da faixa etária, das experiências anteriores e das necessidades emocionais individuais

D

O processo de acolhimento deve envolver escuta, aproximação, diálogo com a família, organização de atividades lúdicas e acompanhamento individualizado, favorecendo a construção de vínculos e o sentimento de pertencimento.

E

O acolhimento ocorre somente na primeira semana de aula, não sendo necessário acompanhamento posterior do processo de integração do estudante.

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Q4049506

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |

Q4049506 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, o auxiliar de sala participa ativamente da organização e do acompanhamento das atividades cotidianas que estruturam a rotina escolar. Considerando os princípios pedagógicos que orientam o trabalho com crianças pequenas, assinale a alternativa CORRETA que caracteriza a função da rotina no processo de acompanhamento do desenvolvimento infantil.

A

A rotina escolar deve funcionar apenas como estratégia de controle disciplinar e organização do comportamento coletivo, reduzindo o espaço para interações espontâneas e experiências lúdicas.

B

A rotina escolar deve manter horários rígidos e imutáveis para todas as atividades, independentemente das necessidades individuais das crianças ou das situações pedagógicas emergentes.

C

A rotina escolar deve organizar momentos de cuidado, brincadeira e aprendizagem de forma planejada e previsível, permitindo que as crianças desenvolvam autonomia, segurança emocional e participação ativa nas atividades diárias.

D

A rotina escolar deve priorizar atividades acadêmicas formais e repetitivas com o objetivo de antecipar conteúdos do ensino fundamental e garantir rendimento escolar mensurável desde a primeira infância.

E

A rotina escolar deve concentrar-se principalmente na organização administrativa da turma, limitando o acompanhamento do desenvolvimento infantil às avaliações formais realizadas pelo professor regente.

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Q4049505

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |

Q4049505 Pedagogia

A psicomotricidade é uma ciência que integra emoção, cognição e movimento, usando o corpo como mediador para o desenvolvimento humano. Associe os conceitos relacionados à psicomotricidade (Coluna A) às suas respectivas contribuições para o desenvolvimento infantil (Coluna B).

Coluna A

I. Coordenação motora fina.

II. Coordenação motora ampla.

III. Lateralidade.

IV. Esquema corporal.

V. Organização espaço-temporal.

Coluna B

A. Percepção e representação mental do próprio corpo.

B. Desenvolvimento de habilidades como correr, saltar e equilibrar-se.

C. Noção de direita e esquerda aplicada ao próprio corpo e ao ambiente.

D. Capacidade de situar-se no tempo e no espaço, compreendendo sequências e direções.

E. Habilidade de realizar movimentos precisos, como recortar e escrever.

Assinale a alternativa com a associação CORR

A

I.E, II.B, III.D, IV.A, V.C.

B

I.E, II.B, III.C, IV.A, V.D.

C

I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E.

D

I.E, II.C, III.B, IV.A, V.D.

E

I.B, II.E, III.A, IV.C, V.D.

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Q4049497

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |

Q4049497 Pedagogia

No cotidiano escolar, os cuidados com higiene, alimentação e bem-estar contribuem diretamente para a saúde e o desenvolvimento integral dos estudantes. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) A orientação sobre hábitos de higiene deve integrar ações educativas permanentes no ambiente escolar. ,

(__) A alimentação escolar deve observar princípios nutricionais adequados às diferentes faixas etárias.

(__) A promoção do bem-estar envolve atenção às condições físicas e emocionais dos estudantes.

(__) A escola não possui responsabilidade quanto à orientação sobre práticas de autocuidado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

E

F, V, V, V.

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Q4048444

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Inspetor Escolar |

Q4048444 Pedagogia

Discussões sobre políticas educacionais voltadas à primeira infância destacam a importância de propostas pedagógicas que considerem as características próprias do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, instituições que atendem crianças pequenas organizam práticas educativas que articulam cuidado, interação e aprendizagem, respeitando as especificidades dessa fase da vida. A legislação educacional brasileira estabelece princípios e finalidades que orientam o funcionamento dessas instituições e definem os objetivos educacionais dessa etapa da educação básica. Considerando essas orientações legais, qual alternativa expressa CORRETAMENTE a finalidade atribuída à educação infantil no sistema educacional brasileiro?

A

Organizar atividades recreativas sem intencionalidade pedagógica, priorizando apenas o cuidado físico e a socialização básica das crianças.

B

Assegurar a preparação antecipada para o ensino fundamental com foco em conteúdos cognitivos e na avaliação do desempenho escolar.

C

Estimular o acompanhamento assistencial das crianças com foco em cuidados básicos, reduzindo a centralidade das experiências educativas na infância.

D

Promover o desenvolvimento integral da criança em seus diversos aspectos, em complementação à ação da família e da comunidade.

E

Garantir o ensino sistemático de conteúdos formais desde a infância, priorizando a ação exclusiva da escola na formação acadêmica.

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Q4046992

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano |

Q4046992 Pedagogia

À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e das contribuições de autores contemporâneos acerca da alfabetização e do letramento, considere a seguinte situação: em uma turma de pré-escola, a professora organiza rodas de leitura, ditado ao professor, reconto oral, exploração de nomes próprios, observação de portadores reais de texto e situações de escrita com finalidade social. Nesse contexto, considerando uma prática pedagógica coerente com uma perspectiva contemporânea de inserção da criança na cultura escrita, assinale a alternativa CORRETA.

A

Integrar brincadeira, escuta e produção verbal, conduzindo o contato com materiais escritos sem problematizar suas convenções, para não deslocar a centralidade das experiências infantis.

B

Organizar vivências com diferentes gêneros e reconto coletivo, reservando a análise das regularidades do sistema alfabético para etapa posterior ao domínio estável da leitura convencional.

C

Priorizar treino perceptomotor e reprodução gráfica frequente, articulando contato com textos e oralidade a exercícios prévios destinados à posterior compreensão do funcionamento da escrita.

D

Promover usos sociais da oralidade, da leitura e da escrita, mediando interações em que a criança produza sentidos, formule hipóteses e avance conceitualmente sobre a língua escrita.

E

Valorizar repertórios culturais infantis e leitura literária diária, evitando intervenções sobre escritas espontâneas para preservar o desenvolvimento autoral da criança diante da linguagem.

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Q4046991

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano |

Q4046991 Pedagogia

O desenvolvimento socioemocional na infância envolve processos de construção da identidade, da autonomia e das relações interpessoais, sendo amplamente discutido por autores como Henri Wallon, Lev Vygotsky e por documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Considerando essas perspectivas teóricas e pedagógicas, analise as proposições sobre o papel das interações sociais na formação socioemocional da criança e assinale a alternativa CORRETA.

A

A formação socioemocional depende essencialmente da internalização de normas comportamentais estabelecidas pelo adulto, pois a criança ainda não possui condições cognitivas para compreender relações sociais complexas.

B

O desenvolvimento emocional da criança manifesta-se principalmente pela capacidade de controlar impulsos afetivos espontâneos, independentemente das experiências sociais vivenciadas no ambiente educativo.

C

O amadurecimento socioemocional ocorre prioritariamente por processos internos de autorregulação individual, sendo as interações sociais fatores secundários no desenvolvimento afetivo infantil.

D

A aprendizagem socioemocional fundamenta-se na assimilação gradual de comportamentos socialmente desejáveis, transmitidos pelo adulto como modelos estáveis de conduta interpessoal.

E

O desenvolvimento socioemocional decorre das interações vivenciadas pela criança em contextos coletivos, nas quais sentimentos, ações e significados são construídos progressivamente por meio de relações sociais mediadas culturalmente.

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Q4046986

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano |

Q4046986 Pedagogia

Em reunião pedagógica de uma escola pública, docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais analisam registros de observação, produções das crianças e relatórios descritivos para compreender processos de aprendizagem e orientar novas intervenções didáticas. À luz das orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie as afirmações a seguir sobre avaliação diagnóstica e formativa no acompanhamento do desenvolvimento infantil e assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação educacional na Educação Infantil estrutura-se predominantemente pela verificação progressiva de desempenhos previstos no currículo, permitindo ordenar níveis de aprendizagem e estabelecer parâmetros comparativos entre crianças.

B

A avaliação educacional na Educação Infantil e nos anos iniciais orienta-se pelo acompanhamento contínuo do desenvolvimento, mediante observações sistemáticas e registros pedagógicos que subsidiam o planejamento e a intervenção docente.

C

A avaliação educacional na Educação Infantil desenvolve-se mediante instrumentos de registro pedagógico destinados à aferição do rendimento apresentado pelas crianças ao término de cada etapa formativa.

D

A avaliação educacional na Educação Infantil compreende procedimentos interpretativos das vivências escolares, direcionados à certificação gradual do progresso das crianças segundo parâmetros institucionais de desempenho.

E

A avaliação educacional na Educação Infantil fundamenta-se na análise das experiências vividas pelas crianças, priorizando a mensuração periódica das habilidades consolidadas conforme objetivos curriculares previamente definidos.

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Q4046985

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano |

Q4046985 Pedagogia

A construção do número na Educação Infantil envolve processos cognitivos complexos relacionados à formação do pensamento lógico-matemático da criança. Considerando as contribuições teóricas de Jean Piaget e os princípios pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmações sobre o desenvolvimento do conceito de número na infância e assinale a alternativa CORRETA.

A

O entendimento do número desenvolve-se quando a criança memoriza a sequência numérica convencional e passa a utilizá-la em atividades escolares organizadas segundo critérios previamente definidos pelo professor.

B

A aprendizagem do número depende fundamentalmente da repetição sistemática de exercícios de contagem, pois a regularidade do treino permite consolidar representações numéricas estáveis.

C

A formação do pensamento numérico decorre prioritariamente da assimilação de símbolos matemáticos formais, introduzidos gradualmente conforme a maturidade cognitiva da criança evolui.

D

O conceito de número emerge da coordenação progressiva de relações de ordem e inclusão hierárquica entre conjuntos, resultando de construções cognitivas realizadas pela própria criança em interação com objetos e situações.

E

O domínio do número natural ocorre quando a criança associa corretamente cada símbolo numérico a uma quantidade correspondente apresentada em atividades estruturadas de correspondência direta.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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