Na educação infantil, o monitor infantil participa do acompanhamento cotidiano das crianças. Considerando aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil na primeira infância, assinale a alternativa correta: 

No exercício da função de monitor infantil, a postura profissional envolve responsabilidade, ética e compromisso com o desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa incorreta.

No contexto da prevenção de acidentes na educação infantil, diferentes aspectos presentes no cotidiano institucional podem influenciar essas situações, que podem ocorrer ao longo das atividades realizadas na rotina escolar. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta: 

Analise as assertivas relacionadas à organização da alimentação e do repouso na educação infantil.
I.A rotina alimentar pode contribuir para a formação de hábitos relacionados ao cuidado com a saúde, favorecendo experiências de socialização e construção progressiva da autonomia das crianças no cotidiano escolar.
II.Os momentos de repouso podem auxiliar na recuperação física e emocional das crianças, colaborando para a regulação das energias e para a adaptação à dinâmica das atividades desenvolvidas na instituição.
III.A organização da alimentação pode ocorrer de maneira mais flexível conforme as preferências apresentadas pelas crianças, reduzindo a necessidade de horários previamente estruturados ao longo da rotina escolar.
IV.A definição de horários e sequências de atividades pode favorecer a adaptação das crianças ao ambiente educativo, contribuindo para a previsibilidade da rotina e para a construção de maior segurança emocional.
É CORRETO o que se afirma em: 

Sobre o papel das atividades lúdicas no desenvolvimento infantil, considerando sua contribuição no contexto da educação infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, favorecendo processos de aprendizagem relacionados às interações estabelecidas, à elaboração de estratégias e à ampliação das experiências construídas no cotidiano escolar.
(__) O brincar favorece a construção de regras e a participação em atividades coletivas, promovendo situações de convivência que envolvem negociação, cooperação e regulação das interações desenvolvidas entre as crianças.
(__) As atividades lúdicas podem ser organizadas com mediação pedagógica do adulto, contribuindo para as interações sociais, para a ampliação das aprendizagens e para diferentes formas de participação infantil no ambiente escolar.
(__) O brincar possibilita manifestações de emoções e criatividade, favorecendo a exploração de formas de comunicação, imaginação e representação simbólica nas vivências desenvolvidas ao longo da rotina escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Com base na organização curricular proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, que compreende os campos de experiência como eixos estruturantes das práticas pedagógicas e das interações vivenciadas pelas crianças, associe os elementos da (Coluna A) às descrições da (Coluna B).

Coluna A

I.O eu, o outro e o nós.

II.Corpo, gestos e movimentos.

III.Traços, sons, cores e formas.

IV.Escuta, fala, pensamento e imaginação.

V.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Coluna B

A.Envolve a exploração de diferentes linguagens expressivas, favorecendo a experimentação estética, a criação simbólica e a produção de sentidos por meio de manifestações artísticas diversas.

B.Refere-se à construção progressiva da identidade e ao reconhecimento do outro, mediada por interações sociais que contribuem para a convivência, a empatia e a participação em grupos.

C.Relaciona-se à ampliação das capacidades de comunicação, envolvendo a apropriação da linguagem oral, a escuta sensível e o desenvolvimento da imaginação em práticas simbólicas e narrativas.

D.Abrange a elaboração de noções relativas a espaço, tempo e quantificação, possibilitando à criança estabelecer relações, comparar, classificar e interpretar transformações no ambiente.

E.Diz respeito à vivência e à exploração das possibilidades corporais, articulando gestos, movimentos e expressões na interação com o espaço e com diferentes objetos e situações.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA: 

Os fundamentos teóricos do desenvolvimento infantil são essenciais para compreender as diferentes etapas de crescimento. Nesse contexto, analise as assertivas:

I.O desenvolvimento infantil resulta da interação dinâmica entre fatores biológicos e contextos ambientais, influenciando a constituição de habilidades ao longo do tempo.

II.As experiências sociais e culturais exercem papel significativo na organização dos processos de aprendizagem e na construção de significados pela criança.

III.No período da Educação Infantil, a criança começa a desenvolver pensamentos abstratos e dedutivos, mesmo mantendo as relações de interdependência com as interações sociais estabelecidas.

IV.O brincar configura-se como uma atividade relevante, contribuindo para a elaboração de aspectos cognitivos, emocionais e sociais no desenvolvimento infantil.

É CORRETO o que se afirma em:

Considerando os princípios que orientam a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, configuram-se como eixos orientadores das experiências educativas, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento podem ser compreendidos como referenciais voltados predominantemente à organização de processos avaliativos de caráter classificatório no contexto da Educação Infantil.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento contribuem para a organização da prática pedagógica, orientando a intencionalidade educativa e a proposição de experiências significativas no cotidiano das instituições.

(__)Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento pressupõem a criança como participante ativa na construção de conhecimentos, considerando suas iniciativas, interesses e formas de interação com o meio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Em uma instituição de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças apresentam diferentes formas de participação nas atividades, expressando aprendizagens por meio de gestos, falas e produções diversas. A escola adota princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e orienta práticas avaliativas voltadas ao acompanhamento do desenvolvimento integral das crianças.
Considerando a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

As concepções contemporâneas de infância influenciam diretamente a organização das práticas pedagógicas na Educação Infantil. Considerando essas concepções, assinale a alternativa correta:

No campo das práticas pedagógicas voltadas à Educação Infantil, diferentes referenciais teóricos têm influenciado as formas de compreensão acerca dos processos envolvidos na constituição da infância e nas aprendizagens construídas no ambiente educativo. A partir desse contexto, assinale a alternativa correta.

Conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular, a alfabetização das crianças deve ser o foco dos 

Leia o texto a seguir.

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. (p. 40)

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

Tematizando a aprendizagem e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe para essa etapa cinco campos de experiências. Na BNCC, os referidos campos de experiência são assim descritos:  

A avaliação é um componente muito importante da educação escolar e apresenta contornos especiais na Educação Infantil, pois se trata da etapa inicial da Educação Básica e lida com bebês e crianças pequenas. Nesse sentido, a avaliação na Educação Infantil deve assumir  

Leia o texto a seguir.

creche [se podia ler no periódico A Mãi de Família, publicado no Rio de Janeiro em 1879] é um estabelecimento de beneficência que tem por fim receber todos os dias úteis e durante as horas de trabalho as crianças de dois anos de idades para baixo, cujas mães são pobres, de boa conduta e trabalham fora de seu domicílio. O termo “creche” é tomado emprestado da língua francesa, onde também designa presépio. Na realidade não foram apenas as palavras crèche, ou salle d’asile que a França forneceu ao Brasil, mas toda a ideia de finalidade e funcionamento desta instituição. (p. 36).

CIVILETTI, M. V. P. O cuidado às crianças pequenas no Brasil. Cad. Pesq. (76), p.31-40, fev. 1991.

O fragmento do artigo evidencia alguns dos importantes traços dos discursos que marcaram a educação infantil desde suas origens. Considerando o conteúdo do mencionado fragmento, temos que a marca fundamental dos primeiros discursos sobre a constituição das creches no Brasil é sua vinculação  

Durante reunião pedagógica sobre a organização da educação básica, uma professora afirmou que a educação infantil possui caráter preparatório que vai além da alfabetização Íormal. Outro profissional argumentou que o atendimento em creches e pré-escolas deve observar a finalidade legal atribuída à educação infantil e a faixa etária correspondente a cada etapa. A compreensão apresentada pelo segundo profissional está CORRETAM ENTE prevista como:

Conforme os estudos da psicomotricidade aplicados ao desenvolvimento infantil e à aprendizagem escolar, as funções psicomotoras constituem elementos estruturantes para a consolidação das habilidades acadêmicas iniciais.
Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que 

Conforme a compreensão do ambiente como elemento constitutivo das experiências humanas e do desenvolvimento infantil, a interaÇão da criança com os espaços e com as condições sociais, culturais e morais e considerada indispensável para sua formação integral.
Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:

Acerca das concepções de currículo na educação inÍantil, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O currículo na educação infantil manifesta-se prioritariamente nos documentos oficiais e nos conteúdos previamente definidos pelos docentes.
( ) As interaçôes cotidianas entre crianças, famílias, profissionais e docentes constituem elemento fundamental para a construção curricular.
( ) A organização do cotidiano, as escolhas e o planejamento das possibilidades diárias também expressam o currículo nos estabelecimentos educacionais.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Acerca das concepções de cuidar e educar na educação inÍantil, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O cuidado na educação infantil restringe-se ao atendimento das necessidades físicas, como alimentação, higiene e repouso.
( ) Cuidar exige escuta das necessidades e inquietações das crianças, bem como apoio em suas descobertas e desafios no coletivo.
( ) Cuidar e educar também envolve a defesa dos direitos das crianças de aprender, imaginar, duvidar, brincar e participar socialmente.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?