Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 68

Q3840644

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Séries Iniciais) |

Q3840644 Pedagogia

Fundamentado na leitura da BNCC, considere o trecho a seguir:

Fornecer experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas.

A descrição apresentada demonstra organização e proposição, realizada pelo educador a fim de:

A

restringir as ações pedagógicas apenas ao cumprimento de rotinas fixas, sem considerar os interesses e descobertas das crianças.

B

priorizar exclusivamente atividades de preparação para a alfabetização formal, deixando em segundo plano experiências de exploração, expressão e convivência.

C

imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil.

D

organizar o cotidiano infantil com foco principal na disciplina e no silêncio, reduzindo oportunidades de interação e investigação.

E

direcionar todas as atividades para objetivos avaliativos rígidos, limitando a espontaneidade e o protagonismo das crianças.

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Q3840643

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Séries Iniciais) |

Q3840643 Pedagogia

A BNCC afirma que a instituição de ensino infantil precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais. Nesse sentido, corrobora com essa afirmação:

A

a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família.

B

a adoção de um currículo rígido e uniforme, que minimize diferenças culturais para garantir maior padronização das aprendizagens.

C

a substituição das manifestações culturais locais por projetos baseados exclusivamente em referências internacionais consideradas mais atuais.

D

a priorização de práticas pedagógicas centradas apenas na repetição de conteúdos, evitando que as crianças tragam elementos culturais próprios para a sala de aula.

E

o incentivo para que a instituição limite o contato das crianças com diferentes expressões culturais, a fim de evitar possíveis conflitos de identidade.

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Q3840640

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) |

Q3840640 Pedagogia

A transição da educação infantil para o ensino fundamental é uma fase de grandes mudanças para a criança. Este processo exige, acima de tudo:

A

realizar um esforço conjunto entre família e escola.

B

estabelecimento de prazos e limites para as crianças.

C

evitar muita atenção às resistências apresentadas.

D

manter crianças afastadas dos colegas mais próximos.

E

questionar os modelos parentais para facilitar o trabalho escolar.

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Q3840639

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) |

Q3840639 Pedagogia

Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo:

A

a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

B

a eliminação completa de conflitos entre as crianças, já que a brincadeira impede qualquer tipo de frustração.

C

a predominância de comportamentos totalmente padronizados, sem variações individuais ou influências do ambiente.

D

a necessidade de intervenção constante do adulto, pois as crianças não conseguem estabelecer interações espontâneas.

E

a substituição das relações sociais por atividades exclusivamente individuais, garantindo maior controle do comportamento infantil.

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Q3840631

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico |

Q3840631 Pedagogia

O letramento é entendido como um conjunto de práticas sociais que envolvem o uso da leitura e da escrita em diferentes contextos. Sobre o tema considere as proposições a seguir:

I - Ultrapassa a simples decodificação do código linguístico;

II - O letramento envolve a participação do indivíduo em eventos reais de leitura e escrita;

III - As práticas de letramento devem ocorrer exclusivamente no ambiente escolar;

IV - O letramento inclui interpretar, produzir textos, reconhecer gêneros e participar de práticas culturais diversas.

Dos itens acima:

A

apenas, os itens I, III e IV estão corretos.

B

todos os itens estão corretos.

C

apenas, os itens I e II estão corretos.

D

apenas, o item IV está correto.

E

apenas, os itens I, II e IV estão corretos.

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Q3840607

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Provas: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Educação Infantil) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental I (Séries Iniciais) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ciências) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Ensino Religioso) | Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Matemática) |

Q3840607 Pedagogia

Segundo a BNCC a articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental é realizada ao:

A

focar no letramento dos alunos.

B

definir propostas pedagógicas de incentivo.

C

valorizar situações lúdicas de aprendizagem.

D

construir ferramentas de apoio aos pais e alunos.

E

fornecer ambientes integrados e com regras claras.

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Q3839902

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839902 Pedagogia

Na perspectiva das instituições de educação infantil como espaço de produção das culturas infantis, a escola configura-se como lugar em que crianças criam modos próprios de viver e significar o mundo. Assinale a alternativa que indica a afirmação CORRETA sobre essa visão de cultura infantil.

A

As culturas infantis refletem modelos transmitidos pelos adultos, por isso o espaço escolar busca reproduzir de maneira fiel costumes familiares e comunitários já consolidados.

B

Interações entre crianças, jogos, brincadeiras e invenções de linguagem produzem culturas próprias, que o professor observa, valoriza e integra ao planejamento pedagógico.

C

A instituição de educação infantil funciona principalmente como canal de acesso à cultura erudita, de modo que práticas infantis informais recebem atenção mínima nas rotinas de sala.

D

Culturas infantis aparecem como versão simplificada da cultura adulta, e o papel da escola é conduzir a criança do universo lúdico para hábitos considerados maduros e padronizados.

E

A presença de mídias e tecnologias nas instituições de educação infantil substitui gradualmente culturas infantis locais, tornando práticas tradicionais pouco relevantes para o planejamento.

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Q3839901

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839901 Pedagogia

Na educação infantil, a educação artística envolve desenho, pintura, modelagem, música e dramatização, e coloca-se a serviço da criatividade infantil. Assinale a afirmação que indica a abordagem CORRETA dessa dimensão do trabalho pedagógico.

A

Propostas que oferecem materiais variados, tempo para exploração e espaço para escolhas pessoais favorecem experimentação, invenção de soluções e construção de estilos próprios pelas crianças.

B

Atividades artísticas alcançam maior eficácia quando o professor fornece modelos prontos para reprodução fiel, pois isso orienta a criança a seguir padrões estéticos considerados corretos.

C

A criatividade infantil manifesta-se de, maneira relevante, em um grupo restrito de crianças com talento inato, por isso o planejamento artístico prioriza identificação de alunos com potencial excepcional.

D

Expressões artísticas cumprem função principalmente decorativa em eventos da escola, e o planejamento volta-se ao preparo de apresentações e murais temáticos para datas comemorativas.

E

O trabalho artístico na educação infantil precisa focar em técnicas e regras de uso dos materiais, deixando experimentação livre para momentos curtos de recreação.

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Q3839900

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839900 Pedagogia

Na turma do Infantil II, o professor registra fotos, falas e produções das crianças ao longo das atividades, mas sente dificuldade para transformar esse material em instrumento de reflexão coletiva com a equipe. A coordenação pedagógica propõe que o grupo aprimore a documentação pedagógica do ciclo. Qual a conduta CORRETA em relação ao planejamento, ao registro e à avaliação nessa situação?

A

O professor amplia a quantidade de registros fotográficos, arquiva o material em pastas digitais e recorre a esses arquivos principalmente quando precisa ilustrar relatórios individuais para as famílias.

B

O professor concentra os registros em listas de habilidades, marca o que cada criança realiza e reduz descrições de episódios concretos da vida cotidiana do grupo.

C

O professor organiza mural com produções selecionadas das crianças e decide expor principalmente trabalhos considerados esteticamente mais elaborados para valorizar resultados finais.

D

O professor elabora registros escritos extensos sobre cada atividade desenvolvida e substitui encontros de equipe por relatórios longos lidos individualmente pelos docentes.

E

O professor planeja registros intencionais ligados a perguntas sobre o grupo, compartilha narrativas e imagens em reuniões com a equipe e utiliza a documentação para replanejar experiências com as crianças.

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Q3839899

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839899 Pedagogia

No planejamento do ensino e da aprendizagem na educação infantil, o professor articula finalidades, objetivos, conteúdos e metodologias de modo a respeitar os direitos das crianças. Qual a forma CORRETA de articular esses elementos nessa etapa da educação básica?

A

Os objetivos do trabalho concentram-se em antecipar conteúdos do ensino fundamental, e as metodologias privilegiam exercícios de preparação para provas e lições de casa.

B

A organização dos conteúdos segue lista fixa por idade, e o professor ajusta metodologias principalmente para crianças que demonstram dificuldade em acompanhar o ritmo da turma.

C

As finalidades da educação infantil realizam-se por meio de atividades de cuidado, enquanto propostas de aprendizagem se vinculam quase integralmente à alfabetização formal.

D

Objetivos ligados a brincar, conviver, explorar, expressar e participar orientam a seleção de conteúdos e metodologias, que valorizam interações, experiências e projetos com sentido para as crianças.

E

A escolha de metodologias inicia-se pela adoção de materiais padronizados, cabendo aos objetivos adequar-se às tarefas propostas por esses recursos didáticos.

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Q3839897

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839897 Pedagogia

No planejamento da educação infantil, o professor recorre ao Referencial Curricular Nacional para orientar escolhas de objetivos e práticas pedagógicas. Qual o papel desse documento na organização do trabalho pedagógico?

A

O Referencial Curricular Nacional define conteúdos mínimos obrigatórios por idade e estabelece sequência rígida de habilidades a serem cumpridas em cada semestre letivo.

B

O documento possui foco em avaliações externas, por isso descreve principalmente indicadores de desempenho numérico a serem atingidos pelas instituições de educação infantil.

C

O Referencial Curricular Nacional apresenta princípios, eixos de trabalho e orientações para seleção de experiências, servindo como referência para que redes e escolas construam seus próprios projetos.

D

O texto organiza de maneira minuciosa planos de aula prontos para cada faixa etária, que o professor reproduz na rotina com mudanças pontuais conforme as turmas.

E

O documento propõe foco prioritário em alfabetização formal e indica que outras áreas de experiência ocupem lugar complementar em relação ao domínio da língua escrita.

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Q3839896

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839896 Pedagogia

Na creche municipal, o Infantil I, funciona em uma sala ampla e ventilada, mas o mobiliário está disposto em fileiras de mesas e cadeiras voltadas para o quadro, e as crianças passam longos períodos sentadas em um grupo único. A equipe gestora solicita que o professor reorganize o tempo e o espaço para favorecer experiências mais ricas. Qual a conduta CORRETA ao revisar essa organização?

A

O professor mantém a disposição em fileiras, introduz maior número de atividades dirigidas no quadro e planeja breves intervalos para movimento entre uma proposta e outra.

B

O professor reorganiza o espaço em cantos com materiais acessíveis, cria tempos de brincadeira e exploração em pequenos grupos e inclui momentos coletivos de encontro e partilha ao longo da rotina.

C

O professor substitui mesas por tapetes no centro da sala e conduz a maior parte das atividades em roda única, com foco predominante na própria fala durante as explicações.

D

O professor instala cartazes com regras de circulação nas paredes, define horários rígidos para cada atividade e garante que o grupo permaneça junto na maior parte do tempo.

E

O professor reserva o pátio externo para momentos de recreio, organiza a sala para atividades sentadas e prioriza o uso do quadro para apresentação sequenciada de conteúdos.

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Q3839895

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839895 Pedagogia

No trabalho com Ciências na educação infantil, o procedimento didático adotado pelo professor influencia o tipo de curiosidade que as crianças mobilizam diante dos fenômenos naturais. Marque a afirmação que indica o procedimento CORRETO para uma abordagem investigativa.

A

Situações em que as crianças observam, formulam hipóteses, registram descobertas e discutem explicações com colegas e adultos fortalecem atitudes investigativas e ampliam modos de pensar sobre fenômenos naturais.

B

A sequência mais indicada começa com explicação teórica do professor, seguida de atividade experimental que ilustra a ideia apresentada e de registro de um resumo padronizado em folhas estruturadas.

C

O trabalho com Ciências na educação infantil alcança maior eficácia quando se concentra em demonstrações rápidas realizadas pelo professor, para garantir controle dos resultados dos experimentos.

D

A investigação científica exige um rigor incompatível com a educação infantil, por isso experiências com fenômenos naturais limitam-se a observações livres durante momentos de recreação.

E

O procedimento didático em Ciências busca principalmente transmitir regras de segurança e normas de cuidado com materiais, enquanto explicações sobre fenômenos ficam reservadas para etapas posteriores da escolaridade.

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Q3839893

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839893 Pedagogia

Na observação da criança e do número na educação infantil, o professor acompanha como ela conta, compara quantidades e cria estratégias para resolver situações com coleções de objetos. Assinale a afirmativa que indica a forma CORRETA de trabalho para fortalecer a construção de significados para número e operações.

A

O domínio da sequência oral de contagem indica que a criança já construiu ideia de conservação de quantidade, independentemente da forma como organiza os objetos no espaço.

B

A apresentação de exercícios de cálculo escrito com símbolos convencionais garante ideia completa de número, mesmo quando a criança ainda se baseia sobretudo em impressões visuais para comparar coleções.

C

A repetição decorada de séries numéricas constitui base suficiente para que a criança compare quantidades e resolva problemas envolvendo acréscimos e retiradas de elementos.

D

Situações em que a criança conta, estabelece correspondência um a um, verifica resultados e justifica escolhas favorecem a construção de significados para número e operações.

E

O trabalho com número na educação infantil precisa concentrar-se em exercícios de traçado dos algarismos, pois o sentido das quantidades se consolida com o avanço da escrita numérica.

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Q3839892

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839892 Pedagogia

Na turma do Infantil IV, o professor percebe que, em jogos simbólicos e construções com blocos, as crianças formulam perguntas complexas, negociam regras e criam estratégias para resolver desafios. Parte da equipe pedagógica defende a redução desse tempo de brincadeira para ampliar o uso de fichas e cópias. Assinale a afirmativa que indica a conduta CORRETA do professor nesse contexto.

A

O professor reduz o tempo de brincadeira e transforma os jogos em recompensa para quem finaliza com rapidez as atividades escritas, vinculando o lúdico ao desempenho em tarefas formais.

B

O professor propõe alternância rígida entre momentos de brincadeira e de trabalho, de modo que as crianças identifiquem que a aprendizagem se concentra principalmente nas tarefas de registro escrito.

C

O professor concentra esforços em elaborar jogos de perguntas e respostas sobre conteúdos escolares, substitui brincadeiras de livre criação por atividades de quiz estruturado e cronometra o tempo de resposta.

D

O professor apresenta observações e registros que evidenciam aprendizagens presentes nas situações lúdicas, discute com a equipe o valor dos jogos para o pensamento e negocia tempos que integrem brincar e sistematizar.

E

O professor defende a manutenção do volume atual de brincadeiras por tradição da turma e evita novos registros ou discussões com a equipe sobre esse aspecto do planejamento.

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Q3839891

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839891 Pedagogia

Na leitura de Jean Piaget sobre a consciência moral e o espírito cívico, o professor de educação infantil busca entender como a criança passa de uma moral heterônoma para formas mais cooperativas de relação com regras. Assinale a afirmação CORRETA sobre esse processo.

A

A obediência rígida a normas impostas pelo adulto caracteriza o estágio de moral autônoma, em que a criança avalia regras com flexibilidade e negocia mudanças durante os jogos.

B

O respeito unilateral da criança pelo adulto fortalece o espírito cívico, pois garante adesão completa às regras sociais em qualquer situação da vida em grupo.

C

Situações de cooperação entre pares, em que crianças negociam regras de jogos, discutem injustiças e consideram o ponto de vista do outro, contribuem para a construção de uma moral mais autônoma.

D

A passagem para formas cooperativas de moral decorre unicamente da idade, e oportunidades de participação em decisões coletivas exercem influência reduzida nesse processo.

E

Para que o espírito cívico emerja, o adulto organiza atividades de cumprimento estrito de regras fixas, com foco em recompensas e punições visíveis para o grupo.

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Q3839890

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839890 Pedagogia

Na perspectiva da Pedagogia da infância, que orienta princípios para a prática na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. A centralidade da criança implica reconhecer seus tempos, ritmos e interesses, articulados a propostas que ampliam experiências coletivas e culturais no cotidiano da instituição.

II. A prática pedagógica considera a criança como sujeito de direitos e produtor de cultura, em lugar de tratá-la como fase preparatória para o ensino fundamental.

III. As interações entre crianças e adultos constituem eixo estruturante da prática, pois nelas se articulam cuidar, educar e brincar de maneira integrada.

IV. O planejamento apoia-se na observação das formas de participação das crianças, na escuta de suas iniciativas e no diálogo com contextos familiares e comunitários.

V. A Pedagogia da infância orienta planejamento centrado em habilidades acadêmicas isoladas e reduz experiências lúdicas a intervalos entre tarefas de treino.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3839889

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839889 Pedagogia

Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, o desenvolvimento das percepções e a formação de conceitos envolvem passagens de agrupamentos mais soltos de ideias para sistemas mais estáveis de significados. Qual a prática CORRETA para favorecer esse processo na educação infantil?

A

Situações em que a criança compara objetos, agrupa elementos por critérios variados e explica os motivos de suas escolhas favorecem a passagem de classificações imediatas para conceitos mais elaborados.

B

A memorização de definições extraídas de dicionário garante que a criança alcance rapidamente conceitos estáveis, independentemente das experiências que vive com os objetos e situações do cotidiano.

C

A formação de conceitos decorre de mudanças biológicas internas, por isso atividades de classificação e seriamento exercem função limitada e produzem efeito principalmente motor e atencional.

D

Quando o professor apresenta listas prontas de atributos, a criança apreende o conceito de forma direta, dispensando experiências de exploração e comparação entre objetos e eventos.

E

Os conceitos constroem-se de modo uniforme entre crianças da mesma idade, e critérios de classificação emergem praticamente ao mesmo tempo para cada aluno do grupo.

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Q3839888

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839888 Pedagogia

Na rotina do Infantil III, parte do grupo demonstra forte curiosidade por letras em placas da escola e nos livros da biblioteca, enquanto outras crianças se envolvem mais com imagens e histórias contadas oralmente. O professor deseja fortalecer o interesse pela leitura antes da alfabetização formal. Qual a conduta CORRETA para organizar atividades de estimulação para a leitura nessa turma?

A

O professor introduz fichas de treino de sílabas organizadas por dificuldade crescente e propõe que as crianças repitam em voz alta cada combinação até memorizar os padrões sonoros apresentados.

B

O professor divide a turma por nível de reconhecimento de letras e realiza atividades distintas, com foco em acelerar o desempenho das crianças que demonstram menor identificação com o código escrito.

C

O professor planeja sequências centradas na decodificação de palavras soltas, com pouca presença de textos, para evitar dispersões durante o contato inicial com o sistema escrito.

D

O professor utiliza principalmente exercícios de ligar figuras a letras isoladas, valoriza rapidez de resposta e faz correções imediatas em cada erro observado durante a atividade.

E

O professor organiza situações variadas de leitura de histórias, listas, bilhetes e jogos com nomes, em que as crianças participam, formulam hipóteses sobre o escrito e relacionam textos à vida cotidiana.

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Q3839887

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Infantil |

Q3839887 Pedagogia

Observando a criança na educação infantil, o professor acompanha diferentes linguagens pelas quais ela se relaciona com o mundo, como o corpo, o gesto, a fala, o desenho e a música. Marque a alternativa que indica a forma CORRETA de organizar o trabalho pedagógico com essas linguagens.

A

A linguagem verbal ocupa posição central, por isso o planejamento prioriza atividades de fala e escrita, enquanto expressões corporais e plásticas aparecem principalmente como momentos de descontração.

B

Linguagens corporais e musicais estão mais presentes para as crianças menores e perdem relevância à medida que surgem demandas de alfabetização, que passam a orientar a maior parte das propostas.

C

A multiplicidade de linguagens dificulta o planejamento, por isso o professor escolhe uma linguagem predominante por período do ano e limita as demais a situações pontuais.

D

As diferentes linguagens da criança são observadas sobretudo como expressão espontânea de interesses, e a intervenção intencional concentra-se em conteúdos acadêmicos desvinculados dessas formas de expressão.

E

O professor planeja situações em que corpo, movimento, fala, desenho e música se articulam, registra produções das crianças e considera cada linguagem como forma legítima de pensamento e comunicação.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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