Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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I.No método sintético silábico, a criança aprende a partir do contexto geral para as partes menores como palavras e letras.
II.O método analítico de sentença parte do aprendizado com frases inteiras, explorando a memorização.
III.O método sintético fônico começa pelo ensino das vogais, avançando para as consoantes, sílabas e palavras.
Após análise, assinale a alternativa correta:
I.O termo "projeto pedagógico" é frequentemente evitado na Educação Infantil devido à sua associação com o ensino formal.
II.O currículo na Educação Infantil é delineado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs).
III.O currículo na Educação Infantil visa articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos mais amplos da cultura.
Após análise, assinale a alternativa correta:
Coluna 1:
1.Praxia Global.
2.Esquema Corporal.
3.Lateralidade Cruzada.
4.Tônus Muscular.
Coluna 2:
(__)Refere-se ao grau de resistência e flexibilidade muscular em resposta ao toque ou movimento.
(__)Envolve a habilidade de realizar movimentos coordenados que requerem uma sequência de ações.
(__)Representa uma condição em que a dominância do lado do corpo é invertida para diferentes tarefas.
(__)Relaciona-se com a percepção que o indivíduo tem de seu próprio corpo e de suas partes.
Escolha a alternativa que estabelece a associação correta entre as colunas:
I.O uso da tecnologia na Educação Infantil pode enriquecer o processo de aprendizagem quando aplicado de maneira adequada.
II.O diálogo entre a instituição educacional e a família é essencial para o desenvolvimento integral da criança.
III.A Educação Infantil tem como único objetivo a preparação acadêmica para os anos seguintes.
Após análise, assinale a alternativa correta:
I. As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios éticos, políticos e estéticos, sendo este último responsável pelas demandas da sensibilidade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
II. No que tange a efetivação dos objetivos e das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, estas deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos assegurando os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição.
III. Os referenciais da educação infantil garantem a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade. Além disso, as propostas pedagógicas para os povos que optarem pela Educação Infantil devem reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças, objetivando dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade.
IV. As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira garantindo experiências que recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas formas e orientações espaço temporais.
No que se refere aos referenciais para a educação infantil, assinale:
( ) Durante as refeições, cada criança deve comer somente de seu prato, utilizando talheres e copos individuais, previamente higienizados.
( ) As mamadeiras e as chupetas são de uso exclusivamente individual. Todo material deve estar identificado com o nome de cada criança.
( ) A troca de fraldas deve ser realizada em horários predeterminados e independente da necessidade individual da criança, a fim de manter a rotina de atividades propostas.
I. Ao perceber o processo saúde-doença como um estado dinâmico e determinado socialmente, não se justifica o discurso de que na creche e na pré-escola são atendidas apenas crianças saudáveis, pois o limite entre saúde e doença é tênue e relativo, sobretudo em uma fase da vida de maior vulnerabilidade biológica.
II. A importância de as instituições educacionais preocuparem-se com a saúde e o bem-estar das crianças é expressa em vários documentos publicados no País, que norteiam as políticas públicas de educação, saúde e justiça social, bem como na literatura especializada.
III. A dimensão do cuidado, no seu caráter ético, é orientada pela perspectiva de promoção da qualidade e da sustentabilidade da vida e pelo princípio do direito e da proteção integral da criança.
Estão CORRETOS:
( ) As salas de aula devem ter mobiliário adequado ao tamanho das crianças, para que estas disponham permanentemente de materiais para seu uso espontâneo ou em atividades dirigidas.
( ) Nos banheiros, os vasos sanitários e os lavatórios não precisam ser dimensionados em função do tamanho e da idade das crianças, desde que sejam proporcionais ao número de frequentadores.
( ) Os brinquedos e os demais materiais devem estar inacessíveis às crianças, evitando que sua visibilidade cause distrações, tornando, assim, o ambiente mais seguro.