Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.823 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3794501
Pedagogia
Pode-se dizer que o brincar na Educação Infantil é
considerado um(a):
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3794500
Pedagogia
Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma
intervenção pedagógica eficaz é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3794499
Pedagogia
Em relação ao desenvolvimento das noções matemáticas
na Educação Infantil, em uma perspectiva histórico-cultural,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) É uma ação espontânea, decorrente de um processo natural de maturação do organismo humano.
( ) Ocorre de modo simples e independente do desenvolvimento das habilidades cognitivas de linguagem, começando pela experiência abstrata e evoluindo para a concreta.
( ) Deve ser trabalhada em todos os momentos, de forma lúdica, e não como uma disciplina isolada.
( ) É uma ação espontânea, decorrente de um processo natural de maturação do organismo humano.
( ) Ocorre de modo simples e independente do desenvolvimento das habilidades cognitivas de linguagem, começando pela experiência abstrata e evoluindo para a concreta.
( ) Deve ser trabalhada em todos os momentos, de forma lúdica, e não como uma disciplina isolada.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3794376
Pedagogia
A apropriação do conceito abstrato de número pela
criança, embora não seja a simples soma de diferentes
noções, passa pela apropriação ou pelo desenvolvimento de
algumas delas, como:
I. Correspondência um a um.
II. Ordenação e sequenciação numérica.
III. Cardinalidade.
IV. Automação.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Correspondência um a um.
II. Ordenação e sequenciação numérica.
III. Cardinalidade.
IV. Automação.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |
Q3794162
Pedagogia
A inclusão escolar na Educação Infantil precisa ser
entendida como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794113
Pedagogia
A comunicação e a interação positivas entre adultos e
crianças devem ser baseadas em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794112
Pedagogia
A inclusão escolar na Educação Infantil precisa ser
entendida como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794111
Pedagogia
Pode-se dizer que o brincar na Educação Infantil é
considerado um(a):
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794110
Pedagogia
Sobre alunos com comportamentos desafiadores, uma
intervenção pedagógica eficaz é:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794109
Pedagogia
Sobre rotina, convivência e relações afetivas, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |
Q3794108
Pedagogia
A promoção da autonomia infantil consiste em:
I. Permitir que as crianças ajam sem limites.
II. Propor desafios de forma gradual para que estimulem escolhas e responsabilidades.
III. Substituir a orientação do adulto pela livre exploração.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Permitir que as crianças ajam sem limites.
II. Propor desafios de forma gradual para que estimulem escolhas e responsabilidades.
III. Substituir a orientação do adulto pela livre exploração.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de História |
Q3793789
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está
organizada em etapas que abrangem toda a Educação
Básica — Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio. Nela, os alunos devem desenvolver as
dez competências gerais, que têm como objetivo
garantir, ao longo do processo de aprendizagem e
desenvolvimento, uma formação humana integral,
voltada à construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva. Na primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, com base nos eixos
estruturantes interações e brincadeiras, devem ser
assegurados seis (X) , que possibilitam às crianças
aprender e se desenvolver plenamente. São eles:
Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e
Conhecer-se. Assinale a alternativa que substitui
corretamente o (X) do texto.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793679
Pedagogia
A construção do raciocínio numérico na
Educação Infantil inicia-se com a exploração de
coleções e quantidades. A fase em que a criança
demonstra a capacidade de contar de maneira
exata ou aproximada, utilizando diferentes
estratégias como o pareamento ou outros
agrupamentos, é denominada:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793677
Pedagogia
A aquisição da linguagem oral, desde o
nascimento, inicia-se com as primeiras
interações da criança com o seu entorno social.
Na Educação Infantil, a progressiva apropriação
da língua materna como veículo privilegiado de
interação se dá pelo constante:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793674
Pedagogia
A transição da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental requer a atenção da escola para
garantir a continuidade das aprendizagens. O
principal objetivo dos relatórios e registros da
trajetória da criança é:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793673
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil se estrutura de
modo a garantir o desenvolvimento da criança de
forma global e integral. O conceito de currículo,
nesse contexto, é definido como a articulação
entre as aprendizagens essenciais (Direitos e
Objetivos) e o conjunto de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793672
Pedagogia
O método de documentação pedagógica,
essencial na Educação Infantil, envolve a
observação atenta e o registro da trajetória de
cada criança e do grupo. Conforme a BNCC, esse
processo, realizado por meio de instrumentos
como relatórios e portfólios, busca evidenciar a
progressão ocorrida no período, mas não deve ter
a intenção de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793671
Pedagogia
Na Educação Infantil, o Campo de Experiências
O eu, o outro e o nós é fundamental para a
construção da identidade e do senso de
alteridade. Indique qual atitude de
desenvolvimento social é esperada que a criança
pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses) demonstre
ao perceber que outras pessoas possuem
diferentes sentimentos e formas de agir:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793670
Pedagogia
O Campo de Experiências Corpo, Gestos e
Movimentos enfatiza o corpo como central na
aprendizagem da criança. Indique qual dimensão
da motricidade fina é aprimorada nas crianças
bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11
meses) para que elas dominem o controle
necessário para desenhar, pintar e folhear:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Infantil (Etapas 1 e 2) |
Q3793669
Pedagogia
O Campo de Experiências Traços, Sons, Cores e
Formas é essencial para a exploração de
múltiplas linguagens expressivas. Qual atividade
é central para o desenvolvimento da coordenação
das habilidades manuais e o domínio da
motricidade fina na criança pequena (4 a 5 anos)?
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