Em sua obra, Franchi discute a importância
do processo de transição da oralidade para a escrita no
processo de alfabetização. Nesse contexto, a autora destaca
que a alfabetização letrando envolve não apenas o domínio
das convenções gráficas, mas também a construção de
sentidos. Considerando esse ponto de vista, qual das
alternativas melhor descreve o papel da oralidade nesse
processo de alfabetização?

Question

Em sua obra, Franchi discute a importância
do processo de transição da oralidade para a escrita no
processo de alfabetização. Nesse contexto, a autora destaca
que a alfabetização letrando envolve não apenas o domínio
das convenções gráficas, mas também a construção de
sentidos. Considerando esse ponto de vista, qual das
alternativas melhor descreve o papel da oralidade nesse
processo de alfabetização? Alternativa A: A oralidade é um processo secundário no aprendizado
da escrita, sendo apenas um meio para praticar a leitura
a escrita. Ou Alternativa B: A oralidade é um ponto de partida, mas não tem
impacto significativo na construção do letramento, pois
se refere apenas à linguagem falada. Ou Alternativa C: A oralidade deve ser desconsiderada no processo de
alfabetização, pois não é capaz de apoiar a
aprendizagem da escrita.  Ou Alternativa D: A oralidade é um ponto de partida essencial para a
alfabetização e letrameto, ajudando na construção dos
sentidos e no desenvolvimento da consciência
fonológica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A oralidade é um ponto de partida essencial para a
alfabetização e letrameto, ajudando na construção dos
sentidos e no desenvolvimento da consciência
fonológica.  Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado destaca a transição da oralidade para a escrita e afirma que alfabetizar letrando envolve também a construção de sentidos. Isso exige reconhecer a oralidade como elemento essencial do processo, o que torna correta a alternativa que lhe atribui função constitutiva e elimina as que a tratam como secundária, irrelevante ou descartável.Tema central: oralidade na alfabetizaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a oralidade a função secundária e apenas instrumental. Isso contraria diretamente o enunciado, que a insere no processo de construção de sentidos da alfabetização.BErradaEstá errada porque admite a oralidade como início, mas esvazia sua função ao dizer que não tem impacto significativo no letramento. Esse rebaixamento é incompatível com a ideia de transição da oralidade para a escrita com produção de sentidos.CErradaEstá errada porque exclui a oralidade do processo de alfabetização. Isso é frontalmente incompatível com o enunciado, que justamente destaca a passagem da oralidade para a escrita.DCertaA alternativa D está correta porque é a única compatível com a perspectiva do alfabetizar letrando apresentada no enunciado: a escrita não aparece como mero domínio de convenções gráficas, mas como apropriação vinculada a práticas de linguagem e construção de sentidos. Nesse quadro, a oralidade funciona como ponto de partida essencial e apoio à apropriação da escrita. A menção à consciência fonológica reforça essa relação, mas não é, sozinha, o fundamento exclusivo da correção.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a oralidade apenas como etapa anterior à escrita ou como linguagem falada sem função efetiva no letramento, quando o enunciado a apresenta como parte essencial da construção de sentidos.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado relacionar alfabetização e construção de sentidos, descarte alternativas que reduzam o processo ao domínio gráfico.Se houver referência à transição da oralidade para a escrita, a oralidade não pode ser tratada como irrelevante, secundária ou excluída.Em questões por comparação, identifique a alternativa que mantém coerência integral com o núcleo do enunciado e elimine as que apenas admitem parcialmente esse núcleo para depois neutralizá-lo.

Em sua obra, Franchi discute a importância do processo de t...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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