Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 38

Q3446983

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Básica |

Q3446983 Pedagogia

Para Freire (1999), uma educação corajosa é aquela que

A

enfrenta a discussão com o homem comum.

B

impõe ao Estado as suas regras de ensino.

C

determina ao homem a consciência crítica.

D

instaura a massificação cultural do homem.

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Q3446914

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Pedagogo |

Q3446914 Pedagogia

Promover a cidadania e a criatividade são objetivos de uma escola que adota uma concepção dialógica de educação.

Avalie o que se afirma sobre os papéis que devem ser assumidos por uma escola dialógica.

I - Preparar aqueles que com ela se envolvem, com conhecimentos pertinentes, para o crescimento humano em valores, ética e justiça social.

II - Propor um ensino transdisciplinar que religa conhecimentos, culturas diversas, dentre elas a cultura das humanidades com a cultura científica, gerando uma reflexão com base no pensamento do senso comum ou científico.

III - Retirar das pautas das aulas conteúdos de análise crítica da sociedade e de suas relações entre as pessoas das mais diferentes classes sociais e organizativas.

IV - Tratar de conhecimentos especificamente científicos, já que estes compõem o legado da humanidade e contribuem para soluções de problemas, de forma criativa, para as demandas que surgem no decorrer da vida de cada um.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

II e IV.

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Q3446703

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Suporte ao Negócio - Pedagogo |

Q3446703 Pedagogia

Rousseau afirma que o aprendizado só é adquirido com experiência, a qual ele caracteriza como natural. Nesse mesmo contexto, o filósofo

I nega que a aprendizagem seja um processo racional e independente.
II afirma que a experiência respeita o desenvolvimento natural de cada indivíduo.
III valoriza a razão no desenvolvimento infantil, descartando as emoções.
IV defende uma educação livre sem contato com as frustrações.

Assinale a opção correta.

A

Nenhum item está certo.

B

Apenas o item I está certo.

C

Apenas o item II está certo.

D

Apenas o item III está certo.

E

Apenas o item IV está certo.

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Q3441211

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Limeira do Oeste - MG Provas: COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Monitor de Educação Especial | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Arte | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Educação Física | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Ensino Religioso | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Informática | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor de Inglês | COTEC - 2024 - Prefeitura de Limeira do Oeste - MG - Professor I (Pré-escolar e e1° à 4° Série) |

Q3441211 Pedagogia

Na perspectiva do educador Paulo Freire, a interdisciplinaridade é uma abordagem que promove a integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa ideia, analise as afirmativas a seguir.
I- Paulo Freire destaca a interdisciplinaridade como essencial para uma abordagem inclusiva, promovendo a conexão entre diferentes áreas do conhecimento.
II- Paulo Freire defende que a interdisciplinaridade na educação inclusiva é irrelevante para a promoção da igualdade.
III- Paulo Freire enfatiza a interdisciplinaridade como um obstáculo para a educação inclusiva.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3440929

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3440929 Pedagogia

O legado de Paulo Freire continua a inspirar educadores, ativistas e pensadores em todo o mundo, promovendo uma abordagem mais democrática, participativa e emancipatória à educação. Sua pedagogia crítica influenciou não apenas a teoria educacional, mas também práticas pedagógicas e políticas educacionais em diversos contextos e culturas.
Acerca desse teórico, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Freire desenvolveu um método de alfabetização conhecido como "método Paulo Freire" ou "alfabetização crítica", no qual os alunos aprendem a ler e escrever enquanto refletem sobre sua realidade social e política.

B

Freire acreditava em uma educação libertadora, que capacitasse as pessoas a pensarem criticamente, agirem com autonomia e se envolverem na transformação social. Ele via a educação como uma ferramenta poderosa para a libertação dos oprimidos e a construção de uma sociedade mais justa e democrática.

C

A pedagogia de Freire enfatiza o diálogo como uma ferramenta essencial para a aprendizagem significativa. Ele defende a importância de não problematizar a realidade, mas incentivar os alunos a questionar e refletir sobre as estruturas de poder e injustiça que os cercam.

D

Freire acredita que a educação deve capacitar as pessoas a se tornarem agentes de mudança em suas próprias vidas e na sociedade. Ele vê a educação como uma prática de liberdade, na qual os indivíduos são capacitados a pensar criticamente, tomar decisões informadas e agir de forma consciente e responsável.

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Q3440082

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia |

Q3440082 Pedagogia

Um docente está planejando uma aula na qual irá trabalhar com seus estudantes o tema do meio ambiente e do desenvolvimento sustentável, e estabelece como objetivo de aprendizagem promover uma compreensão crítica do dilema entre desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente. Como provocação aos estudantes ele apresenta o seguinte excerto:

"Tendo em vista o grande desafio em garantir a manutenção do meio ambiente, com o constante avanço e desenvolvimento da humanidade e o uso ilimitado dos recursos naturais, nos perguntamos: como é possível manter o desenvolvimento social de forma ilimitada, com o uso de recursos naturais limitados? Não seria isso um paradoxo?"

Girotti, Marcio Tadeu. A insustentabilidade do desenvolvimento sustentável. Gestão, Inovação e Empreendedorismo, v. 1, n. 1, p. 46-58, ago. 2018. Disponível em: http://ojs.faculdademetropolitana.edu.br/index.php/revista-gestao- inovacao/article/view/13/6. Acesso em: 6 abr. 2025.

Qual das seguintes estratégias pedagógicas seria a mais adequada para alcançar esse objetivo?

A

Organizar um debate estruturado em que grupos de estudantes defendam diferentes perspectivas sobre o desenvolvimento sustentável, com base em teorias ecológicas e econômicas.

B

Exibir um documentário sobre catástrofes ambientais e pedir aos estudantes que redijam um relatório resumindo as consequências da exploração excessiva dos recursos naturais.

C

Explicar o conceito de desenvolvimento sustentável e solicitar que os estudantes identifiquem os princípios enunciados nos relatórios internacionais sobre o tema.

D

Pedir aos estudantes que pesquisem modelos históricos de exploração de recursos naturais e analisem quais obtiveram sucesso e quais causaram graves impactos ambientais.

E

Propor um experimento prático em que os estudantes simulem a gestão de recursos naturais em uma sociedade fictícia, apresentando um relatório com os resultados.

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Q3440068

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Filosofia |

Q3440068 Pedagogia

Durante uma aula de Filosofia no 2º ano do Ensino Médio, a professora exibe trechos do documentário “O dilema das redes” (Netflix, 2020), que discute os impactos éticos das tecnologias de vigilância e manipulação algorítmica nas redes sociais. O documentário reúne ex-funcionários de grandes empresas de tecnologia para revelar como algoritmos influenciam emoções, escolhas políticas e relações sociais. Após a exibição, ela propõe aos estudantes um debate orientado pelas seguintes perguntas:

• Como o uso de algoritmos interfere na autonomia do sujeito e na convivência democrática?
• Como essa situação se relaciona com os debates filosóficos sobre a responsabilidade no uso de dados pessoais?

Considerando a situação apresentada, qual propósito educativo orienta a atividade proposta pela docente ao exibir o documentário e conduzir o debate filosófico posterior com essas perguntas?

A

Favorecer a análise dos fundamentos epistemológicos clássicos em diálogo com a crítica contemporânea da técnica.

B

Desenvolver habilidades de pensamento por meio da análise lógica dos argumentos apresentados no documentário.

C

Promover a reflexão sobre as repercussões éticas da tecnologia na liberdade individual e na vida social.

D

Estimular a compreensão do papel da tecnologia digital na conservação e uso sustentável do meio ambiente.

E

Evidenciar os benefícios da tecnologia como expressão da razão instrumental nos contextos sociais atuais.

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Q3437403

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |

Q3437403 Pedagogia

No contexto das dimensões filosóficas, antropológicas e sociológicas aplicadas à Educação Física, assinale a afirmativa correta.

A

A abordagem filosófica na Educação Física não influencia diretamente as práticas pedagógicas, pois seu foco é exclusivamente teórico e abstrato.

B

As dimensões antropológicas e sociológicas na Educação Física não têm relevância, uma vez que essa disciplina está centrada apenas no desenvolvimento físico dos indivíduos.

C

A perspectiva filosófica na Educação Física contribui para a reflexão crítica sobre os valores, objetivos e significados das práticas corporais.

D

As dimensões antropológicas e sociológicas na Educação Física são irrelevantes, pois as atividades físicas são universais e não variam culturalmente.

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Q3435405

Q3435405 Pedagogia

Aponte a alternativa que complete, corretamente, o trecho retirado do Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034).
Na perspectiva que reconhecemos como sendo a definição de princípios pedagógicos, isto é, aqueles princípios que fundamentam a teoria e a prática própria da educação e da escola, dando sustentação e vida à Escola e às suas dinâmicas de Ensino e de Aprendizagem, buscamos afirmar que Educação é:

A

Um procedimento individual de eixos avaliativos propostos.

B

Um processo cultural e condição permanente de reconhecimento da pedagogia tradicional.

C

Um processo social e integral de Humanização.

D

Um ponto que sustenta apenas a tradição clássica de aprendizagem.

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Q3434985

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3434985 Pedagogia

Tomando por parâmetro as reflexões de Chassot, é impertinente afirmar:

A

A ciência pode ser conceituada como uma linguagem para ler e compreender o mundo, logo é necessário ser iniciado/alfabetizado nessa linguagem.

B

A educação é o meio pelo qual torna-se possível a leitura do mundo.

C

A ciência deve ser compreendida como um empreendimento humano e falível.

D

A educação científica deve ter em vista a instrumentalização dos indivíduos para utilizar a linguagem da ciência para transformar as realidades.

E

Por meio da alfabetização científica, é possível conformar as realidades e, principalmente, superar as visões dicotômicas dessas realidades.

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Q3434980

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3434980 Pedagogia

De acordo com Cachapuz, ao analisar o papel das ciências como promotora de conhecimento, o que poderia justificar o fato de que alguns conhecimentos são considerados como construções arbitrárias?

A

Falta de dados científicos.

B

Ineficiência dos métodos empregados.

C

Falta de referência ao problema de origem.

D

Desarticulação entre teoria e prática.

E

Excesso de informações.

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Q3434740

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Psicopedagogo |

Q3434740 Pedagogia

Ao analisar as bases históricas, é possível compreender os antecedentes da Psicopedagogia. Nesse sentido, destaque o visionário que foi capaz de perceber a relação entre a psiquê e a educação. Para ele, era preciso partir dos instintos naturais da criança. Assim, ele reconhecia que a criança é dotada de um senso moral inato, um conhecimento intuitivo sobre o que é bom e ruim, que é deformado pelas restrições da sociedade. Ninguém, antes, tinha dado valor à infância, ou reconhecido as consequências pedagógicas desse fato.

A

Aristóteles

B

Juan Luis Vives

C

Johann Heinrich Pestalozzi

D

John Amos Comensky

E

Jean Jacques Rousseau

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Q3434253

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Diretor de Escola |

Q3434253 Pedagogia

Dentro da perspectiva de Paro, qual dos aspectos a seguir, dentro do âmbito educacional, labora em favor da democracia?

A

Aceitação do outro como legítimo sujeito.

B

Atualização histórico-cultural.

C

Historicidade humana que traz inclusa a dimensão política.

D

Poder como imposição da própria vontade.

E

Estabelecimento de regras e mecanismo legais e jurídicos.

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Q3431432

Ano: 2025 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Andradas - MG Prova: IPEFAE - 2025 - Prefeitura de Andradas - MG - Supervisor Educacional |

Q3431432 Pedagogia

Uma escola vivencia uma escalada de conflitos entre estudantes e docentes, acompanhada por episódios de desrespeito e atitudes intolerantes no ambiente escolar. A gestão propõe reforçar as normas disciplinares e estabelecer um novo código de conduta. Já a supervisão pedagógica defende que a resposta institucional deve ir além do controle de comportamentos, envolvendo o debate coletivo sobre valores, narrativas de pertencimento e o papel da escola na formação de sujeitos éticos.
Analise as assertivas a seguir:

I. Mediar a construção de critérios objetivos para sanções disciplinares contribui para garantir segurança institucional e eliminar a dimensão subjetiva dos conflitos.
II. A defesa da ética como prática permanente no cotidiano escolar implica promover espaços de escuta e diálogo, em que os conflitos sejam compreendidos como oportunidades de formação e transformação.
III. O encaminhamento exclusivo de casos graves para comissões externas protege os docentes, mas esvazia o papel pedagógico da escola na formação para a convivência democrática.
IV. A adoção de códigos de conduta construídos coletivamente pode favorecer o sentimento de pertencimento e o compromisso ético dos sujeitos com o projeto da escola.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

B

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3430975

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Séries Iniciais |

Q3430975 Pedagogia

Qual das seguintes alternativas apresenta uma ideia defendida pela Pedagogia Tradicional?

A

O método de ensinar é diferenciado para cada aluno, mas é um instrumento organizativo que regula a atividade do professor e do aluno.

B

O coordenador é o responsável pela gestão coletiva do trabalho escolar, sendo ele mesmo a base em que se apoia o processo educativo.

C

O professor é quem elege, organiza e distribui ao longo do curso os conhecimentos que deverão de ser aprendidos.

D

O ensino é dirigido ao aluno médio ideal, levando em conta as variações e as diferenças individuais.

E

O centro do processo de ensinar e aprender caberia ao próprio aluno, daí cultiva a ideia do Magiocentrismo.

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Q3429979

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Flores de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Pedagogia - Zona Urbana |

Q3429979 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

[…] formação do homem através do contato orgânico com a cultura, organizada em curso de estudos, com o centro dedicado aos studia humanitatis, que amadurece por intermédio da reflexão estética e filosófica e encontra na pedagogia – na teorização da educação subtraída à influência única do costuma – seu próprio guia. Todo o mundo grego e helenístico, de Platão a Plotino, até Juliano, o Apóstata, e, no âmbito cristão, até Orígenes, elaborará com constância e segundo diversos modelos este ideal de formação humana, que virá a constituir […] o produto mais alto e complexo, mais típico da elaboração cultural grega e um dos legados mais ricos da cultura ocidental por parte do mundo antigo.

CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 49.

Esse ideal de formação humana trata-se

A

da filosofia.

B

do ethos.

C

do logos.

D

da paideia.

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Q3427854

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Professor de Educação Básica II (MAG II) - Ciências |

Q3427854 Pedagogia

Sobre as relações entre as normas relativas ao ethos científico e aos objetivos e valores epistêmicos, analise as afirmações abaixo.
I- Ceticismo organizado é a ideia de que as afirmações científicas não são encaradas como verdades absolutas, mas que, ao invés disto, devem ser submetidas à análise crítica contínua, respeitando criticamente a evidência como sinal de racionalidade.
II- Desinteresse é relativo aos objetivos e valores de imparcialidade e neutralidade, que a prática científica deve almejar, para que se possa encontrar as evidências possíveis e não apenas as desejadas.
III- Comunalismo remete ao interesse de que tenhamos livre acesso ao conhecimento científico produzido, que deve ser aberto a novas informações e permitir a livre troca de ideias.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

I apenas.

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Q3426543

Ano: 2025 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2025 - UERJ - Inspetor de Alunos |

Q3426543 Pedagogia

O papel da conscientização, na pedagogia de Paulo Freire, é:

A

contribuir para a formação dos alunos, estimulando a repetição de conteúdos previamente estabelecidos

B

formar sujeitos unilaterais capazes de atuar na sociedade de forma reflexiva e transformadora

C

desenvolver uma percepção dualista da realidade, possibilitando sua transformação

D

permitir que os educandos compreendam e questionem as estruturas sociais

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Q3426541

Ano: 2025 Banca: UERJ Órgão: UERJ Prova: UERJ - 2025 - UERJ - Inspetor de Alunos |

Q3426541 Pedagogia

Texto associado

Com base na obra Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire (1996), responda à questão.

Declarado Patrono da Educação Brasileira em 13 de abril de 2012, através da lei nº 12.612, o educador Paulo Freire tornou-se referência nacional e internacional a partir de suas propostas pedagógicas. Segundo ele, o propósito central da educação é:

A

promover a autonomia e a liberdade dos alunos, incentivando a formação de sujeitos críticos capazes de transformar sua realidade

B

preparar os alunos exclusivamente para a inserção no mercado de trabalho

C

garantir a manutenção de uma ordem social preestabelecida

D

transmitir conhecimentos de forma unidirecional e autoritária

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Q3425879

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - Promoção do QM 2022 |

Q3425879 Pedagogia

Alves e colaboradores (2024) estimulam os leitores a pensarem diferentemente da proposta da BNCC, publicada em 2017, no que se refere à promoção do autoconhecimento, como uma das competências socioemocionais, por meio da Educação Física na escola. Esses autores aproximam os conhecimentos filosóficos orientais e ocidentais para concluir que o autoconhecimento que deveria ser trabalhado na escola

A

permite que os comportamentos relacionais dos alunos sejam monitorados pela escola e, posteriormente, pela sociedade.

B

objetiva garantir as melhores condições de consumo e é trabalhado separadamente das outras competências previstas no currículo.

C

visa a formação de futuros empreendedores bem-sucedidos e se integra às outras competências previstas no currículo.

D

leva o aluno a incorporar determinados hábitos de saúde emoldurados como produtos de mercado e de consumo.

E

nasce de uma urgência e de uma necessidade inquietantes, e é algo sempre em processo de elaboração durante a existência.

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Questões de Concurso Sobre educação e filosofia em pedagogia

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