Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 266

Q3372919

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Física |

Q3372919 Pedagogia

Um professor de Educação Física está elaborando um plano de aula para uma turma com alunos que possuem diferentes necessidades e habilidades. Considerando os princípios da Educação Física Inclusiva, este professor deve

A

dividir os alunos em grupos homogêneos, de acordo com suas habilidades físicas.

B

priorizar os alunos com maior potencial esportivo e preparar a turma para competições.

C

ignorar as diferenças entre os alunos e aplicar o mesmo plano de aula para todos.

D

adaptar as atividades e os materiais para atender às necessidades de todos os alunos.

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Q3372914

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Física |

Q3372914 Pedagogia

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) relacionados à Educação Física, é CORRETO afirmar que

A

Os PCNs de Educação Física foram revogados e mas continuam possuindo relevância para a prática docente.

B

Os PCNs definem conteúdos específicos para cada ano escolar, o que é um fator positivo a nível de organização, mas limita a autonomia do professor na construção curricular.

C

Os PCNs oferecem aos professores referenciais para a organização do ensino, com foco no desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos.

D

Os PCNs não contemplam a diversidade cultural e social presente na sociedade brasileira.

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Q3372913

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Física |

Q3372913 Pedagogia

Análise de afirmativas:

I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define os objetivos de aprendizagem e competências para a Educação Física na Educação Básica.

II. A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e limitado a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo.

III. A BNCC reconhece a Educação Física como um componente curricular que contribui para a formação integral dos alunos, promovendo a saúde, a cidadania e a cultura corporal de movimento.

IV. A BNCC não se aplica à Educação Física, pois esta disciplina possui características específicas que a diferenciam das demais.

Pode-se afirmar que

A

apenas as afirmativas I e II são corretas.

B

apenas as afirmativas I e III são corretas.

C

apenas as afirmativas II e IV são corretas.

D

todas as afirmativas são corretas.

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Q3372912

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Física |

Q3372912 Pedagogia

Em uma escola pública, a disciplina de Educação Física era ministrada apenas como prática esportiva, sem considerar os aspectos sociais, culturais e inclusivos. Um grupo de pais questionou a direção da escola sobre a falta de um currículo abrangente e de atividades que contemplassem a diversidade dos alunos. Com base na LDB, assinale a alternativa que corrobora os argumentos dos pais.

A

A Educação Física deve se concentrar na formação de atletas para competições.

B

A disciplina deve priorizar a prática de esportes tradicionais, como futebol e vôlei.

C

A Educação Física deve ser um componente curricular que contribua para o desenvolvimento integral dos alunos, considerando suas necessidades e características.

D

A Educação Física não é obrigatória no ensino fundamental, cabendo à escola decidir se a oferece ou não.

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Q3372865

Ano: 2024 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Especial |

Q3372865 Pedagogia

Analise as afirmações sobre o Desenho Universal de Aprendizagem-DUA.

I. A proposta de ensino baseada no DUA visa ao planejamento do ensino e acesso ao conhecimento para todos os estudantes. Ela considera as especificidades individuais do aprendizado, pressupõe que todos os indivíduos são diferentes e possuem ritmos e estilos variados para aprender.

II. Ao contrário de se pensar nas práticas usuais de adaptação curricular, ou em alguma atividade específica para determinados estudantes público-alvo da Educação Especial, planejam-se formas diferenciadas e variadas de se ensinar o currículo para todos os estudantes

III. Na perspectiva do DUA, a proposta é a construção de atividades individualizadas, disponibilizando materiais diferentes para cada aluno, de acordo com sua deficiência, como forma de contribuir para o aprendizado de outros estudantes.

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

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Q3372612

Q3372612 Pedagogia

Tendo como base as competências gerais da Educação Básica, segundo a BNCC, é INCORRETO afirmar que elas prezam por

A

valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

C

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

D

Exercitar a empatia, o diálogo, evitar de conflitos e aprimorar a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

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Q3372611

Q3372611 Pedagogia

Em um curso de formação continuada para professores, a palestrante abordou a importância da interdisciplinaridade no processo de ensino e aprendizagem. Ela destacou que a interdisciplinaridade permite aos alunos

A

estabelecer relações entre diferentes áreas do conhecimento, desenvolvendo uma visão mais ampla e complexa da realidade.

B

memorizar conteúdos de forma mais eficiente, facilitando a reprodução de informações em provas e testes.

C

aprofundar seus conhecimentos em uma única área de estudo, tornando-se especialistas em um determinado tema.

D

seguir um currículo rígido e predefinido, garantindo a uniformidade do processo de ensino e aprendizagem.

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Q3371824

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |

Q3371824 Pedagogia

Sobre o currículo de Ciências dos Anos Finais do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular é INCORRETO afirmar que:

A

Materiais sintéticos e transformações químicas são objetos de conhecimento da unidade temática Matéria e Energia.

B

Forma, estrutura e movimentos da Terra é objeto de conhecimento da unidade temática Terra e Universo.

C

Fenômenos naturais e impactos ambientais é objeto de conhecimento da unidade temática Terra e Universo.

D

Diversidade de ecossistemas é objeto de conhecimento da unidade temática Vida e Evolução.

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Q3371818

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |

Q3371818 Pedagogia

Considere a seguinte afirmativa, conforme consta na Base Nacional Comum Curricular:
“Nos anos finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e curiosidades dos alunos sobre o __________ e __________ continua sendo fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade de __________ e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela __________ e pela busca de uma __________ própria.”
Assinale a alternativa que corresponde aos termos que preenchem CORRETAMENTE, em sua respectiva ordem, os espaços vazios da afirmativa acima:

A

Mundo natural; artificial; raciocínio lógico; escola; identidade.

B

Cotidiano; conhecimento; abstração; vida social; autonomia.

C

Mundo natural; material; abstração; vida social; identidade.

D

Currículo; conhecimento; abstração; vida social; autonomia.

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Q3371816

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Varre-Sai - RJ Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |

Q3371816 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular a etapa dos Anos Finais do Ensino Fundamental é organizada em Unidades Temáticas e Objetos de conhecimento. Considere as colunas 1 e 2 apresentadas a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Relacione as Unidades Temáticas e seus respectivos objetos de conhecimento, e assinale a alternativa que corresponde a sequência numérica CORRETA da coluna 2:

A

1; 2; 3.

B

1; 3; 2.

C

2; 3; 1.

D

3; 1; 2.

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Q3370774

Ano: 2024 Banca: Nosso Rumo Órgão: IF-RO Prova: Nosso Rumo - 2024 - IF-RO - Professor EBTT – Agronomia (Engenharia Agronômica) |

Q3370774 Pedagogia

A respeito do ensino por competências, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O jovem aprende a enfrentar desafios através da mobilização de competências frente a problemas significativos para ele.

B

Uma das metodologias mais pertinentes ao desenvolvimento do currículo por competências, elaborado interdisciplinarmente através de contextos significativos para o aluno, que contemplem cada vez mais aspectos da cultura juvenil, é a de projetos.

C

A multiplicidade de alternativas frente à tomada de decisões está intrinsecamente ligada à ampliação do repertório do aluno, que se dará pela construção de competências.

D

São esquemas mentais de caráter cognitivo, socioafetivo ou psicomotor, que, mobilizados e associados a saberes teóricos ou a experiências, geram um saber fazer.

E

As habilidades desenvolvidas no ensino por competências estão ligadas mais ao fazer do que ao mero saber fazer.

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Q3367926

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |

Q3367926 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil enfatizam a importância de um currículo que promova o desenvolvimento integral das crianças. Considerando esse contexto, qual é a abordagem mais adequada para a elaboração do currículo na Educação Infantil?

A

Integrar atividades lúdicas, sociais, emocionais e cognitivas, valorizando a experiência de aprendizagem de forma holística e respeitando os ritmos e as necessidades individuais das crianças.

B

Focar em habilidades acadêmicas, como leitura, escrita e matemática, para preparar as crianças para o ensino fundamental.

C

Concentrar-se no desenvolvimento de habilidades tecnológicas e digitais, preparando as crianças para o futuro digital.

D

Priorizar atividades físicas e recreativas, pois são mais atraentes para crianças pequenas e ajudam a desenvolver habilidades motoras.

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Q3367912

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |

Q3367912 Pedagogia

Os temas transversais no currículo brasileiro foram instituídos oficialmente com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), lançados na década de 1990. Esses temas são integrados às disciplinas tradicionais com o objetivo de abordar questões sociais relevantes, promovendo uma educação mais abrangente e voltada para a formação cidadã dos alunos. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um transversal proposto pelos PCNs.

A

Ética.

B

Orientação Sexual.

C

Trabalho e Consumo.

D

Política Social.

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Q3367907

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |

Q3367907 Pedagogia

A educação escolar contemporânea enfrenta o desafio de preparar os alunos para um mundo em constante mudança, exigindo um novo perfil de cidadão capaz de lidar com complexidades e incertezas. Sobre as principais competências para o século XXI, é correto afirmar que:

A

As competências necessárias incluem principalmente as habilidades técnicas, como a programação e o uso de tecnologias digitais.

B

A escola deve priorizar o desenvolvimento de competências afetivas e sociais, deixando em segundo plano as competências cognitivas e culturais.

C

A escola deve desenvolver nos estudantes o pensamento crítico, a criatividade, a comunicação e a colaboração.

D

A escola deve focar exclusivamente no desenvolvimento de competências cognitivas, como a memorização e a resolução de problemas matemáticos.

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Q3365241

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |

Q3365241 Pedagogia

A BNCC em Língua Portuguesa dialoga com documentos curriculares anteriores, atualizando-os conforme pesquisas recentes e transformações nas práticas de linguagem devido ao avanço das tecnologias digitais. A proposta centraliza o texto e a perspectiva enunciativo-discursiva, relacionando textos a seus contextos de produção e desenvolvendo habilidades significativas em leitura, escuta e produção textual em várias mídias. Também considera práticas contemporâneas de linguagem para assegurar uma participação mais crítica nas esferas sociais. Essa abordagem promove a inclusão de novos e multiletramentos, integrando diversidade cultural e linguística no currículo escolar.
Considerando esse conjunto de princípios e pressupostos, os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área, correspondentes às práticas de linguagem:

A

oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica.

B

leitura, produção escrita/digital, oralidade e a análise linguística.

C

oralidade, leitura/produção(escrita e multissemiótica), análise linguística e análise semiótica.

D

oralidade, leitura e escrita, e análise linguística/semiótica.

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Q3365240

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |

Q3365240 Pedagogia

A exibição de filmes de produção nacional nas escolas é uma prática que contribui significativamente para a formação educacional e cultural dos estudantes. Esta prática não só enriquece o currículo escolar, mas também está amparada pela legislação brasileira, em especial pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), que reforça a importância do acesso à cultura e à arte na educação.
Segundo a referida Lei, a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo:

A

5 (cinco) horas mensais.

B

2 (duas) horas mensais.

C

3 (três) horas mensais.

D

4 (quatro) horas mensais.

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Q3364802

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia |

Q3364802 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo da educação básica. No contexto específico da disciplina de Geografia, a BNCC define os objetivos de aprendizagem que visam proporcionar aos alunos uma compreensão ampla e crítica do espaço geográfico, suas dinâmicas e interações sociais, econômicas e ambientais. A implementação da BNCC no ensino de Geografia busca assegurar uma formação integral e cidadã, preparando os estudantes para compreender e intervir de forma consciente e responsável na realidade local e global. Sendo assim, responda, qual dos seguintes princípios fundamentais é central para orientar o desenvolvimento curricular nessa disciplina?

A

Priorização do estudo teórico e conceitual da Geografia humana, negligenciando aspectos físicos e naturais do espaço geográfico.

B

Ênfase na memorização de fatos geográficos específicos para garantir um conhecimento robusto e detalhado sobre regiões do Brasil e do mundo.

C

Inclusão exclusiva de conteúdos relacionados à geopolítica e relações internacionais para preparar os alunos para atuar em contextos diplomáticos globais.

D

Valorização da interdisciplinaridade, integrando conhecimentos geográficos com outras áreas do conhecimento para compreender fenômenos globais complexos.

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Q3364752

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |

Q3364752 Pedagogia

O planejamento eficaz de aulas é essencial para alcançar os resultados de aprendizagem desejados em qualquer disciplina, incluindo o ensino de língua espanhola. Um planejamento bem estruturado envolve a definição clara de habilidades específicas e objetivos que os alunos devem atingir ao final de cada aula. Avalie as seguintes proposições sobre o planejamento de aulas de espanhol:

I. Definir objetivos específicos de aprendizagem ajuda os alunos a entenderem o propósito de cada atividade em sala de aula.
II. A definição de habilidades específicas é irrelevante para o planejamento de aulas de idiomas, pois o foco deve estar apenas na gramática.
III. Objetivos claros no planejamento de aulas facilitam a avaliação do progresso dos alunos e a eficácia das estratégias pedagógicas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições I e III estão corretas.

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Q3364596

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q3364596 Pedagogia

Foi solicitada pela coordenação pedagógica a elaboração de um novo projeto de trabalho. Esse projeto deverá ter como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência educacional mais rica e conectada, permitindo que eles apliquem habilidades e conhecimentos adquiridos em diversas disciplinas de maneira prática e colaborativa. O projeto deverá girar em torno de um tema central que possa ser explorado a partir de múltiplas perspectivas. Deve integrar pelo menos três disciplinas diferentes. Os objetivos de aprendizagem para cada disciplina envolvida devem estar claros e bem definidos, assegurando que todos os aspectos do projeto estejam alinhados com os currículos e as competências que cada professor quer desenvolver nos alunos. É necessário descrever as atividades que os alunos realizarão ao longo do projeto, bem como as metodologias de ensino que serão empregadas, assim como propor critérios e métodos de avaliação que considerem tanto o processo quanto o produto final do projeto. Sobre as informações dadas na situação apresentada, infere-se que trata de um projeto de trabalho:

A

Disciplinar.

B

Pluridisciplinar.

C

Interdisciplinar.

D

Multidisciplinar.

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Q3364594

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q3364594 Pedagogia

O currículo é um dos locais privilegiados onde se entrecruzam saber e poder, representação e domínio, discurso e regulação. É também no currículo que se condensam relações de poder que são cruciais para o processo de formação de subjetividades sociais. Em suma, currículo, poder e identidades sociais estão mutuamente implicados. O currículo corporifica relações sociais. As principais teorias do currículo são a tradicional, a crítica e a pós-crítica.
(Silva, 1996, p. 23.)

Sobre as teorias pós-criticas, está correto o que se afirma em:

A

Busca ser neutra, tendo como foco principal apontar os objetivos da educação escolarizada, formar o trabalhador especializado ou propiciar à população uma educação geral, acadêmica.

B

Vê a escola como um instrumento ideológico do Estado que propaga e difunde suas ideias e valores por meio do currículo, influenciando grande parte da população de um país por um extenso período de tempo.

C

Compreende-se que as diferenças culturais não podem existir concebidas fora das relações de poder. Reconhecem a presença de raça, cultura, etnia e gênero como elementos importantes a serem considerados nos saberes que compõem os currículos.

D

Centra-se na essência do intelecto, no conhecimento; homem constituído por uma essência imutável, ensino de caráter verbalista, autoritário e inibidor da participação do aluno, conteúdos enciclopédicos, descontextualizados, valorização do conteúdo, do aspecto intelectual, da disciplina, educação centrada no professor, que deve dominar os conteúdos; ensinar é repassar conhecimentos.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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