Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 144

Q3714788

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714788 Pedagogia

Associe a segunda coluna com a primeira, relacionando conceitos relacionados ao ensino de Ciências a seus significados conforme discutido no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021):

Primeira coluna: conceitos
1. Letramento científico
2. Educação ambiental
3. Teoria Histórico-Cultural
4. Unidades temáticas de Ciências

Segunda coluna: significados
(__) Fundamenta-se na mediação social e cultural para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
(__) Busca formar sujeitos críticos, capazes de compreender, interpretar e transformar o mundo com base em conhecimentos científicos.
(__) Deve ser desenvolvida de modo permanente e articulada a todos os componentes curriculares, incentivando a sustentabilidade.
(__) Organizam o ensino em três eixos: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

A

1 − 2 − 3 − 4.

B

3 − 2 − 1 − 4.

C

4 − 2 − 1 − 3.

D

2 − 3 − 1 − 4.

E

3 − 1 − 2 − 4.

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Q3714784

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714784 Pedagogia

Considerando o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), orientado pela Perspectiva Histórico-Cultural, a organização do ensino de Matemática nos Anos Iniciais deve ser compreendida como:

A

Um campo de conhecimento de natureza abstrata, tratado como sistema fechado e descontextualizado, independente das interações sociais e das práticas culturais que constituem a vida em sociedade.

B

Um processo de transmissão linear de conteúdos, em que o estudante reproduz algoritmos e técnicas, priorizando a automatização e a memorização de procedimentos numéricos.

C

Uma construção histórica e social da humanidade, que exige mediação intencional do professor para promover a apropriação de significados matemáticos em situações contextualizadas e culturalmente relevantes.

D

Uma experiência espontânea de descoberta, conduzida exclusivamente pela ação individual da criança, sem necessidade de planejamento, intervenção ou sistematização por parte do docente.

E

Uma prática pedagógica centrada no domínio formal de conceitos e fórmulas, reduzindo a aprendizagem à aplicação técnica de regras previamente estabelecidas.

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Q3714783

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714783 Pedagogia

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), fundamentado na Perspectiva Histórico-Cultural, o ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais compreende práticas pedagógicas que:

A

Entendem a alfabetização como um processo técnico e repetitivo, centrado em atividades mecânicas de decodificação do sistema escrito.

B

Concebem a linguagem como um instrumento neutro, sem relação direta com as práticas sociais e culturais que constituem a vida em comunidade.

C

Reconhecem a alfabetização e o letramento como práticas sociais mediadas, envolvendo gêneros discursivos e a apropriação cultural da escrita.

D

Restringem o trabalho com a língua apenas à norma-padrão, priorizando regras gramaticais tradicionais e a memorização de conteúdos.

E

Substituem a ação intencional do professor por atividades espontâneas, tratando a leitura e a escrita como práticas livres e sem mediação.

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Q3714779

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714779 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), fundamentado na Perspectiva Histórico-Cultural, o ensino de História nos Anos Iniciais deve ser concebido como:

A

Um exercício de memorização cronológica de fatos, personagens e datas, priorizando a transmissão linear de conteúdos fixos e universais.

B

Uma atividade espontânea de curiosidade individual, em que as crianças constroem seus próprios significados históricos sem necessidade de orientação docente.

C

Um processo de compreensão crítica da realidade social, que articula diferentes temporalidades, valoriza múltiplas vozes históricas e possibilita a apropriação da experiência cultural por meio da mediação pedagógica.

D

A sistematização de informações isoladas, centrada na descrição de acontecimentos, sem conexão com as vivências cotidianas dos estudantes.

E

A reprodução acrítica de narrativas históricas hegemônicas, desconsiderando a pluralidade cultural e as relações sociais que constituem a experiência humana.

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Q3714778

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714778 Pedagogia

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), fundamentado na Perspectiva Histórico-Cultural, o ensino de Ciências nos Anos Iniciais deve ser concebido como:

A

Um processo de transmissão de informações técnicas e verdades absolutas, centrado na memorização de conceitos, classificações e nomenclaturas científicas.

B

A simples observação de fenômenos naturais, sem relação com os contextos sociais, culturais e históricos que constituem a produção do conhecimento científico.

C

Uma atividade espontânea de descoberta individual, na qual as crianças constroem sozinhas o saber científico, sem necessidade de intencionalidade pedagógica ou sistematização docente.

D

Um processo formativo que reconhece a Ciência como construção histórica e social da humanidade, promovendo a compreensão crítica dos fenômenos naturais e tecnológicos em articulação com a vida cotidiana dos estudantes.

E

Uma prática escolar restrita ao ensino experimental, entendida como repetição de procedimentos laboratoriais padronizados, sem mediação crítica do professor.

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Q3714777

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714777 Pedagogia

O ensino de Geografia na contemporaneidade, diante da globalização e da sociedade da informação, deve ser compreendido como prática que:

A

Limita-se à transmissão de conteúdos prontos, sem diálogo com outras áreas do conhecimento ou com problemas cotidianos.

B

Promove a construção de um raciocínio geográfico crítico, articulando conceitos como espaço, lugar, território, região e paisagem à realidade vivida pelo estudante.

C

Visa apenas preparar o estudante para exames e avaliações externas, sem contemplar a formação cidadã e crítica.

D

Reduz-se à memorização de mapas, capitais, rios e fronteiras políticas, priorizando a decoreba em detrimento da compreensão.

E

Restringe-se à descrição de aspectos físicos e naturais da superfície terrestre, desvinculada das relações humanas e sociais.

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Q3714776

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |

Q3714776 Pedagogia

Considere as sentenças a seguir, relacionadas ao componente curricular de Ciências do Currículo da Educação Básica de Blumenau. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O letramento científico se limita à memorização de conceitos e teorias da ciência, sem relação com a vida cotidiana dos estudantes.
(__) A Educação Ambiental deve ser trabalhada de forma contínua, permanente e integrada a todos os componentes curriculares, e não como disciplina isolada.
(__) A teoria Histórico-Cultural, base do componente curricular de Ciências, entende o desenvolvimento humano como um processo social, mediado por instrumentos e símbolos culturais.
(__) A unidade temática "Terra e Universo" busca apenas o estudo técnico dos astros, sem considerar as diferentes cosmovisões culturais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V − F.

B

F − V − F − V.

C

V − F − F − V.

D

V − V − F − F.

E

V − F − V − F.

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Q3714726

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714726 Pedagogia

De acordo com os princípios da educação inclusiva, os estudantes público-alvo da Educação Especial necessitam de um currículo __________________, que respeite as diferenças e atenda às suas necessidades de aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto:

A

Diversificado apenas em conteúdos.

B

Adaptado parcialmente.

C

Uniforme para garantir igualdade.

D

Estruturado sem alterações.

E

Flexível.

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Q3713981

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Karatê Escolar |

Q3713981 Pedagogia

A legislação educacional brasileira estabelece diretrizes para uma educação que contemple a diversidade étnico-racial da sociedade. No contexto da implementação da Lei n.º 11.645/2008, os estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, devem incorporar ao currículo conteúdos específicos. Considerando os fundamentos e objetivos dessa legislação no ambiente escolar, é correto afirmar que:

A

A legislação determina a criação de componentes curriculares autônomos para a temática indígena e africana, com avaliação independente das demais áreas do conhecimento previstas nacionalmente.

B

O estudo deve concentrar-se nos períodos históricos anteriores à colonização europeia, enfatizando aspectos folclóricos e tradicionais como patrimônio cultural do passado brasileiro.

C

Os conteúdos devem ser ministrados por professores especializados em antropologia cultural, em disciplinas específicas criadas para esse fim, com carga horária diferenciada no currículo escolar.

D

O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena inclui aspectos da formação populacional brasileira, suas contribuições sociais, econômicas e políticas, com ênfase nas disciplinas de educação artística, literatura e história brasileiras.

E

A obrigatoriedade do ensino restringe-se às instituições públicas localizadas em regiões com significativa presença dessas populações, sendo facultativa a adesão das escolas privadas ao programa educacional proposto.

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Q3713243

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Judô Escolar |

Q3713243 Pedagogia

O Brasil enfrenta desafios significativos relacionados à gestão de resíduos sólidos urbanos, questão que se intensifica com o aumento do consumo e da produção de materiais descartáveis. De acordo com dados recentes, o país produz aproximadamente 80 milhões de toneladas de resíduos anualmente, sendo que grande parte não recebe destinação adequada. No contexto escolar, a abordagem pedagógica dessa problemática socioambiental pode contribuir para a formação de cidadãos críticos quando:

A

Promove campanhas de conscientização sobre coleta seletiva durante eventos escolares, com distribuição de materiais informativos para a comunidade.

B

Articula economia circular com práticas de redução, reutilização e reciclagem, promovendo reflexões sobre padrões de consumo e impactos socioambientais.

C

Realiza visitas técnicas a cooperativas de reciclagem e aterros sanitários, permitindo que estudantes conheçam as etapas do tratamento de resíduos municipais.

D

Desenvolve projetos de produção de objetos decorativos e utilitários a partir de materiais recicláveis, valorizando a criatividade e o reaproveitamento.

E

Organiza atividades de separação de resíduos nos espaços escolares, instalando coletores específicos para diferentes materiais e orientando sobre descarte correto.

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Q3712761

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Capoeira Escolar |

Q3712761 Pedagogia

A metodologia de ensino da capoeira na escola deve considerar não apenas os aspectos técnicos e físicos, mas também elementos culturais, históricos e sociais que compõem essa manifestação. O professor necessita compreender a importância dos diversos componentes que integram uma aula completa de capoeira para proporcionar uma experiência educativa integral aos estudantes. Considerando os princípios metodológicos recomendados para o ensino da capoeira escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma orientação didático-pedagógica fundamental para essa prática:

A

O professor deve manter separação rigorosa entre teoria e prática, destinando aulas específicas para conteúdos históricos e outras para execução de movimentos, evitando qualquer tipo de integração entre esses componentes.

B

A metodologia ideal concentra-se no desenvolvimento de atletas competitivos de alto rendimento desde as séries iniciais, eliminando atividades lúdicas, recreativas ou culturais que não contribuam diretamente para vitórias em campeonatos.

C

As aulas devem priorizar exclusivamente o domínio técnico dos movimentos através de repetições mecânicas intensivas, dispensando abordagens sobre história, cultura ou aspectos sociais que possam dispersar a atenção dos estudantes

D

O ensino dos golpes e sequências deve ser acompanhado da transmissão de elementos culturais, históricos e evolutivos da capoeira, estimulando pesquisa, debates e seminários para participação efetiva do educando no contexto global da manifestação.

E

Os estudantes devem permanecer como espectadores durante as rodas de capoeira, observando o professor jogar, cantar e tocar, sendo vedada sua participação ativa nos instrumentos musicais até a formatura oficial.

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Q3712739

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Capoeira Escolar |

Q3712739 Pedagogia

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) fundamenta-se na perspectiva histórico-cultural, segundo a qual o ensino é atividade intencional e mediadora do desenvolvimento humano. Nessa concepção, a prática pedagógica assume o papel de articular o conhecimento científico à formação integral do sujeito. Assim, o currículo municipal compreende:

A

O aprendizado como processo dialético de construção do conhecimento, mediado pela problematização das experiências individuais e coletivas dos estudantes.

B

A avaliação como processo formativo de reconhecimento das múltiplas inteligências e trajetórias de aprendizagem dos estudantes.

C

O planejamento como processo dinâmico de construção compartilhada do conhecimento, fundamentado na autonomia e protagonismo dos estudantes.

D

O ensino como mediação cultural que promove a apropriação de conhecimentos científicos e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

E

O currículo como espaço de interlocução entre saberes científicos e experiências culturais, valorizando a pluralidade de narrativas e perspectivas no processo educativo.

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Q3712416

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q3712416 Pedagogia

Para promover o ensino de Ciências da Natureza, o(a) professor(a) deve levar em consideração:

A

O percurso do estudante e o saber histórico e socialmente construído, assim como suas potencialidades, referentes a sua faixa etária, e o meio em que está inserido.

B

A certeza dos conhecimentos precisos enquanto produção histórica e cultural para os processos de ensino e de aprendizagem de Ciências.

C

Os conceitos científicos são assimilados pelos estudantes em sua forma já pronta, levando-se em consideração sua faixa etária e o meio em que está inserido.

D

Os conhecimentos científicos enquanto produção humana são hegemônicos em relação aos demais saberes.

E

A compreensão da cultura dominante de modo geral, priorizando uma forma de conhecer e explicar a condição humana.

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Q3712411

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q3712411 Pedagogia

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, alinhado com o currículo federal, a Base Nacional Comum Curricular, os objetos de conhecimento do componente curricular Ciências estão organizados em unidades temáticas, sendo:

I. Matéria e energia: voltada ao uso sustentável de diferentes recursos materiais e energéticos, bem como à análise dos diferentes tipos de materiais e tipos de energias utilizados na vida moderna e suas transformações, com vistas à manutenção dos recursos naturais e ao equilíbrio ambiental.

II. Vida e evolução: os estudantes são convidados a ampliar os conhecimentos com olhar crítico e sensível, traçando propostas e realizando intervenções para o uso sustentável dos recursos naturais em uma sociedade tecnológica.

III. Vida e ambiente: propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos, suas características e necessidades, à vida como fenômeno natural e social, aos elementos essenciais à manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que originam a diversidade de vida no nosso planeta.

IV. Terra e Universo: estuda a astronomia por meio dos processos de formação do universo, do Sistema Solar e outros corpos celestes, a partir da compreensão de suas características, dimensões, composições, localizações, movimentos e das forças que atuam neles e entre eles.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

II e IV, apenas.

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Q3712409

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |

Q3712409 Pedagogia

Na literatura nacional, quando se trata do ensino de Ciências da Natureza, podemos encontrar variações para o termo alfabetização científica, havendo uma pluralidade semântica, tais como "Letramento Científico" ou "Alfabetização Científica", ou ainda "Enculturação Científica". Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular − BNCC (BRASIL, 2017, p. 319), considere as sentenças a seguir a respeito do Letramento Científico e assinale a alternativa correta:

A

A capacidade de compreender e interpretar o mundo social, mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

B

A capacidade de compreender e interpretar o mundo tecnológico, mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

C

A capacidade de compreender e interpretar o mundo natural, social e tecnológico, mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

D

A capacidade de compreender e interpretar os aspectos naturais, mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

E

A capacidade de compreender e interpretar o mundo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

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Q3712301

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física - Linguagem do Movimento |

Q3712301 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o corpo como protagonista nas experiências da Educação Infantil. Analisando o campo de experiência "Corpo, gestos e movimentos", a proposta pedagógica que articula adequadamente os objetivos de aprendizagem com os princípios do desenvolvimento integral da criança é:

A

Avaliações padronizadas mensais de habilidades motoras fundamentais, classificando as crianças em grupos homogêneos de acordo com seus níveis de desempenho motor.

B

Sessões semanais de relaxamento guiado em que as crianças permanecem deitadas ouvindo músicas suaves, sem interação com materiais ou colegas, para desenvolver a percepção corporal.

C

Circuitos psicomotores que integrem desafios progressivos de equilíbrio, deslocamento e manipulação, possibilitando que as crianças criem estratégias próprias de resolução e expressem suas descobertas através de diferentes linguagens corporais.

D

Cópias de coreografias de danças folclóricas apresentadas em vídeo, com ênfase na memorização exata dos passos e formações espaciais demonstradas pelo professor.

E

Aulas expositivas sobre anatomia básica do corpo humano, seguidas de exercícios de identificação e nomeação de partes corporais em materiais impressos distribuídos pelo professor.

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Q3711986

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Espanhol |

Q3711986 Pedagogia

No contexto educacional contemporâneo, a integração entre práticas pedagógicas e princípios de sustentabilidade tem sido amplamente discutida.

Considerando os fundamentos do ESG (Environmental, Social and Governance) aplicados ao ambiente escolar, a incorporação efetiva desses princípios nas instituições de ensino demanda:

A

A criação de programas de formação continuada para docentes em temáticas ambientais, estabelecimento de parcerias com organizações do terceiro setor e adequação da infraestrutura física às normas de acessibilidade.

B

O planejamento de atividades extracurriculares relacionadas à preservação ambiental, revisão periódica dos documentos normativos da instituição e promoção de eventos que envolvam a comunidade escolar em discussões sobre cidadania.

C

O desenvolvimento de ações educativas voltadas para questões ambientais contemporâneas, acompanhadas de investimentos em tecnologias digitais que promovam a modernização dos processos de ensino-aprendizagem.

D

A inserção de conteúdos sobre sustentabilidade no currículo escolar, campanhas periódicas de conscientização ambiental e participação em certificações que atestem o compromisso institucional com práticas responsáveis.

E

A implementação de projetos pedagógicos que articulem educação ambiental com economia circular, políticas inclusivas contemplando a diversidade estudantil e processos decisórios transparentes na gestão institucional.

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Q3711938

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Nova Olímpia - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Nova Olímpia - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3711938 Pedagogia

Com base no Pensamento Pedagógico Brasileiro, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Projetos que valorizam a brincadeira investigativa e a construção conjunta do planejamento com as crianças ampliam a densidade curricular e fortalecem a aprendizagem significativa, transformando a escola em um espaço de diálogo e construção coletiva de sentidos.

PORQUE

II. A seleção das experiências parte de temas socialmente relevantes, conectando o saber cotidiano das crianças ao conhecimento cultural, em um movimento orientado por mediação docente intencional e reflexão sobre o vivido.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

A

I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3711523

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura |

Q3711523 Pedagogia

Texto associado

A arte Kusiwa, expressão gráfica e corporal do povo Wajãpi, no Amapá, foi oficialmente reconhecida, em 2002, como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil por sua relevância simbólica, estética e identitária. O processo foi instruído com ampla documentação, incluindo um catálogo e um vídeo educativo, que detalham a riqueza visual e cosmológica dessa tradição indígena. A arte Kusiwa — termo com o qual nomeiam sua tradição gráfica — transcende a mera decoração. Ela integra pintura corporal, cerâmica, cestaria e outros objetos, sempre com padrões reconhecíveis que carregam significados míticos e cosmológicos. A origem dos padrões remonta à tradição oral, segundo a qual, no tempo dos ancestrais, não havia distinção entre seres. Foi mediante uma grande festa, narrada nos mitos, que o demiurgo Janejar separou humanos e animais, e os padrões visuais passaram a expressar essas diferenças. A arte, portanto, é um sistema de conhecimento que articula estética, espiritualidade, natureza, memória e saberes práticos.

Disponível em: http://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 13 maio 2025 (adaptado).

Com base na leitura do texto sobre a arte Kusiwa, um grupo de estudantes propôs um mapeamento das práticas culturais de seu território para compreender os sentidos das expressões locais, como festas, artesanatos, formas de vestir, de falar e de cozinhar. A professora aproveitou essa iniciativa para realizar uma avaliação processual e orientou que o mapeamento fosse realizado por meio de entrevistas com os moradores mais velhos do bairro. Ao relacionar essa proposta com os estudos da arte Kusiwa, o objetivo da atividade e o processo de avaliação são, respectivamente,

A

identificar o reconhecimento de práticas culturais como sistemas de saberes que articulam memória, identidade e modos de vida; portifólio a ser produzido no transcorrer da sequência didática.

B

priorizar a observação das dificuldades conceituais dos estudantes a respeito da definição de fonte histórica; texto produzido com base na pesquisa realizada durante a sequência didática.

C

identificar previamente o domínio teórico dos estudantes sobre conceitos de história oral e memória coletiva; relatório que descreva as práticas culturais, realizado ao final da sequência didática.

D

priorizar padrões de ensino tradicionais com o uso do relato oral em detrimento de fontes visuais, escritas e musicais; mídia audiovisual realizada antes do início da sequência didática.

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Q3711422

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - QUÍMICA - Licenciatura |

Q3711422 Pedagogia

Nas comunidades indígenas amazônicas, as bebidas fermentadas são utilizadas como expressão cultural em rituais e em festas, sendo preparadas, principalmente, a partir da mandioca. O Pajuarú, bebida fermentada preparada pelos indígenas da etnia Ticuna, é usado na festa da Moça Nova, que representa o ritual de passagem da menina para a adolescência. Nesse contexto, é comum o uso da saliva no preparo da bebida para acelerar o processo de fermentação. Diante disso, uma licencianda de Química, buscando elaborar uma proposta de intervenção intercultural, considerou integrar o conhecimento tradicional e o conteúdo de enzimas digestivas para a contextualização do ensino.
Considerando a proposta de intervenção intercultural dos estudantes, a professora deve

A

integrar os significados culturais sobre a festa da Moça Nova e explicar que a saliva apresenta a enzima amilase, que tem a função de atuar na quebra das ligações glicosídicas presentes no amido da mandioca.

B

valorizar a festa da Moça Nova para o reconhecimento dos conhecimentos científicos e explicar que a saliva apresenta a enzima lipase, que tem a função de atuar na quebra das ligações glicosídicas presentes no amido da mandioca.

C

respeitar os significados culturais sobre a festa da Moça Nova e explicar que a saliva apresenta a enzima lipase, que tem a função de atuar na quebra das ligações glicosídicas presentes no amido da mandioca.

D

considerar a festa da Moça Nova para a valorização dos conhecimentos científicos relacionados, explicando que a saliva apresenta a enzima amilase, que tem a função de atuar na quebra das ligações glicosídicas presentes no amido da mandioca.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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