Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 182

Q3063028

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3063028 Pedagogia

Analise as asserções abaixo:

I. A avaliação será sempre da criança em relação a si mesma e não comparativamente com as outras crianças.

II. A avaliação na Educação Infantil ocorre permanentemente e nunca como ato formal de teste, comprovação, atribuição de notas e atitudes que sinalizem punição.

III. As notas das avaliações de desenvolvimento, da aprendizagem e das condições de saúde da criança devem ser aplicadas juntamente com a avaliação da Educação Infantil.

IV. A avaliação na Educação Infantil se refere àquela feita internamente no processo educativo, focada nas crianças enquanto sujeitos e coautoras de seu desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas a proposição I está correta.

B

Apenas as proposições I e II estão corretas.

C

Apenas as proposições I, II e III estão corretas.

D

Apenas as proposições I, II e IV estão corretas.

E

As proposições I, II, III e IV estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3063022

Ano: 2024 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Capanema - PA Prova: FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor em Atividade de Coordenação e Planejamento (PAC) |

Q3063022 Pedagogia

A avaliação realizada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) compreende que a qualidade do ensino está ligada a vários fatores denominados dimensões de qualidade da educação básica, quais sejam:

A

Atendimento escolar; Ensino e aprendizagem; Investimento; Profissionais da educação; Gestão; Equidade; Cidadania, Direitos Humanos e Valores.

B

Social; Econômico; Ambiental; Cultural; Ética; Política e Estética.

C

Eficácia; Efetividade; Eficiência; Otimização; Aceitabilidade; Legitimidade e Equidade.

D

Adesão livre e voluntária; Gestão democrática; Participação econômica; Autonomia e independência; Educação; Formação e informação; Intercooperação e Interesse pela comunidade.

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Q3063021

Ano: 2024 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Capanema - PA Prova: FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor em Atividade de Coordenação e Planejamento (PAC) |

Q3063021 Pedagogia

Na operacionalização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) nem todas as escolas participam da avaliação, ficando excluídas as

A

escolas confessionais; escolas filantrópicas; escolas com ensino médio normal; escolas públicas sediadas em prédios privados; escolas que possuem menos de dez alunos matriculados nas séries avaliadas e escolas onde se pratique somente a linguagem de sinais como língua materna.

B

escolas onde somente funcionem turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA), do magistério e multisseriadas; escolas militares; escolas comunitárias; escolas de aplicação e escolas privadas.

C

escolas ou turmas que atendem apenas estudantes público-alvo da educação especial; escolas públicas sediadas em prédios privados; escolas militares e escolas ribeirinhas e quilombolas.

D

escolas que possuem menos de dez alunos matriculados nas séries avaliadas; escolas ou turmas que atendem apenas estudantes público-alvo da educação especial; escolas indígenas onde não se fala o português; turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do magistério e multisseriadas.

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Q3062745

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Coordenador Pedagógico Escolar |

Q3062745 Pedagogia

Avaliações externas são determinantes para a compreensão do panorama educacional, a identificação das áreas de melhoria e a promoção da qualidade do ensino. Existem várias avaliações externas no contexto educacional brasileiro. Uma delas é a Prova Brasil, que:

A

Tem como objetivo diagnosticar o desempenho em língua portuguesa e matemática dos estudantes do quinto e do nono ano, além de fornecer dados para a elaboração de políticas públicas na área de educação.

B

Visa avaliar níveis de alfabetização e letramento em língua portuguesa, alfabetização e matemática dos alunos de escolas públicas ao final do terceiro ano do ensino fundamental, além das condições de oferta do ciclo de alfabetização das redes públicas.

C

Consiste em uma prova aplicada gratuitamente pelo Inep com o objetivo de permitir que jovens e adultos que não concluíram seus estudos na idade esperada obtenham a certificação de conclusão do ensino fundamental ou médio.

D

Se trata de uma prova anual criada em 1998 pelo MEC com o objetivo principal de avaliar o desempenho dos alunos ao término da escolaridade básica.

E

Constitui uma avaliação em larga escala a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos, também conhecida como Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb.

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Q3061629

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Divinópolis - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor em Atuação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3061629 Pedagogia

Analise as situações hipotéticas apresentas a seguir:

I. No início do ano letivo, a professora de matemática do terceiro ano do ensino fundamental aplicou um teste para avaliar o nível de conhecimento prévio dos alunos em relação aos conceitos de adição e subtração. O teste foi projetado para verificar as lacunas de aprendizagem e entender as necessidades individuais dos alunos em relação ao conteúdo em questão. A partir dos resultados do teste, a professora agrupa os alunos de acordo com suas habilidades e conhecimentos, planejando atividades diferenciadas e individualizadas para atender às necessidades de cada grupo. Ela também usa essas informações para ajustar seu planejamento.

II. Durante a aula de matemática nas turmas do terceiro ano de ensino fundamental, a professora decidiu realizar uma atividade prática em que os alunos resolvam problemas de adição e subtração usando materiais manipulativos. A professora observou atentamente como cada aluno abordou os problemas, identificando quais conceitos estão entendidos e quais precisam de mais trabalho. Ela faz anotações rápidas sobre os erros comuns e as estratégias utilizadas pelos alunos. Ao final da atividade, a professora discutiu os resultados com os alunos, destacando os pontos fortes e as áreas que precisam ser revisadas. Ela adaptou suas próximas aulas com base nas informações coletadas, planejando intervenções específicas para reforçar os conceitos que não foram compreendidos completamente.

Considerando as duas situações hipotéticas, quais modalidades de avaliação de aprendizagem a professora utilizou?

A

I. Diagnóstica II. Somativa

B

I. Somativa II. Diagnóstica

C

I. Diagnóstica II. Formativa

D

I. Formativa II. Diagnóstica

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Q3061597

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061597 Pedagogia

Na prática pedagógica, as avaliações desempenham um papel fundamental na aprendizagem dos alunos. No contexto das escolas brasileiras, como a avaliação formativa pode ser utilizada para melhorar o processo de ensino-aprendizagem?

A

Identificando as dificuldades iniciais dos alunos para corrigir o rumo das aulas.

B

Medindo o conhecimento dos alunos ao final de cada semestre, sem intervenções durante o processo.

C

Sendo contínua ao longo do processo de aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback constante e ajudar na melhoria do desempenho dos alunos.

D

Acontecendo apenas por meio de testes formais, sem considerar outras estratégias de avaliação.

E

Comparando o desempenho dos alunos entre si, com o objetivo de classificar o rendimento.

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Q3060267

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3060267 Pedagogia

A etapa de "Diagnóstico Inicial" tem um papel crucial na adaptação do ensino às necessidades dos alunos. Marque a alternativa que define qual é o objetivo principal dessa etapa?

A

Definir as datas para a aplicação das avaliações finais do semestre.

B

Estabelecer a sequência de atividades a serem realizadas sem considerar o contexto dos alunos.

C

Identificar os recursos materiais necessários para as atividades propostas.

D

Compreender os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema, identificar conceitos prévios, interesses e necessidades dos estudantes.

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Q3059891

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059891 Pedagogia

Laura, uma professora de educação infantil, quer avaliar o desenvolvimento integral de seus alunos de 4 anos. Qual das seguintes práticas seria a mais adequada?

A

Evitar qualquer tipo de avaliação para não pressionar as crianças.

B

Utilizar avaliações bimestrais para acompanhar o desenvolvimento, e fornecer feedback construtivo.

C

Avaliar apenas as habilidades cognitivas das crianças e deixar as habilidades sociais para o psicólogo da escola.

D

Utilizar avaliações contínuas e fornecer feedback construtivo.

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Q3059890

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059890 Pedagogia

Marcos, um professor de educação infantil, quer utilizar uma abordagem de avaliação que permita às crianças refletirem sobre seu próprio progresso e se envolverem ativamente no processo de avaliação. Qual método ele deve utilizar?

A

Avaliações somativas.

B

Portfolios.

C

Provas escritas semanais, com feedback pontual.

D

Testes de desempenho mensais.

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Q3059885

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059885 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da avaliação na educação infantil segundo a BNCC?

A

Acompanhar o desenvolvimento integral da criança.

B

Preparar as crianças para as séries futuras.

C

Classificar as crianças em níveis de desempenho.

D

Identificar e acompanhar crianças com dificuldades de aprendizagem.

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Q3059883

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059883 Pedagogia

Marcela é professora de uma turma de crianças de 4 anos. Ela quer utilizar uma abordagem de avaliação que permita observar o desenvolvimento das crianças ao longo do tempo e que envolva a participação ativa delas. Qual das seguintes abordagens seria a mais adequada?

A

Testes padronizados mensais.

B

Provas escritas.

C

Portfolios.

D

Avaliações trimestrais.

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Q3059882

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3059882 Pedagogia

Larissa, uma professora de educação infantil, quer avaliar o desenvolvimento integral de seus alunos ao longo do ano letivo. Qual das seguintes práticas seria a mais adequada?

A

Aplicação de provas mensais.

B

Avaliação apenas das habilidades cognitivas.

C

Aplicação de provas orais semanais.

D

Avaliação formativa.

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Q3059681

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3059681 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um tema amplamente discutido por estudiosos como Luckesi, Hoffman e Perrenoud. Cada um deles apresenta uma visão distinta sobre o papel e a função da avaliação no processo educativo. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) Luckesi defende que a avaliação deve ser utilizada como um instrumento de exclusão e seleção dos alunos.
(__) Hoffman argumenta que a avaliação deve ser um processo contínuo e formativo, focado na reflexão e no desenvolvimento do aluno.
(__) Perrenoud acredita que a avaliação deve ser um momento terminal, utilizado apenas para medir o desempenho final dos alunos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − V − V.

B

F − V − F.

C

V − F − F.

D

F − F − F.

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Q3059679

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3059679 Pedagogia

Durante uma avaliação, um professor percebe que um aluno apresenta dificuldades em compreender conceitos básicos de matemática. O professor decide utilizar portfólios para ajudar o aluno a refletir sobre seu processo de aprendizagem. Qual é a principal vantagem do uso de portfólios nesse contexto?

A

Permite ao aluno refletir sobre suas experiências e êxitos dentro e fora da instituição.

B

Reduz o tempo necessário para a correção das avaliações.

C

Garante que todos os alunos obtenham a mesma nota.

D

Facilita a memorização de conceitos matemáticos.

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Q3056511

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia |

Q3056511 Pedagogia

No contexto da avaliação educacional, a validade e a confiabilidade são conceitos fundamentais para a qualidade dos instrumentos avaliativos. Qual das alternativas abaixo não representa uma estratégia eficaz para aumentar a validade de um teste educacional?

A

Utilizar uma variedade de tipos de questões para avaliar diferentes habilidades e conhecimentos.

B

Garantir que as instruções e enunciados sejam claros e compreensíveis para os alunos.

C

Aumentar o número de questões similares para melhorar a consistência interna do teste.

D

Assegurar que o conteúdo do teste esteja alinhado com os objetivos de aprendizagem estabelecidos.

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Q3055676

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História - PSS |

Q3055676 Pedagogia

Na disciplina de História, o(a) professor(a) decide aplicar uma prova ao final de cada bimestre para verificar o quanto os alunos aprenderam sobre os conteúdos estudados, como as Revoluções Inglesas, a Era Napoleônica e a Primeira Guerra Mundial. Esse tipo de avaliação, que tem como objetivo atribuir uma nota final e determinar o aproveitamento dos alunos ao longo de um período, é conhecido como:

A

Avaliação Diagnóstica.

B

Avaliação Processual.

C

Avaliação Formativa.

D

Avaliação Somativa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3055631

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3055631 Pedagogia

A avaliação formativa e a avaliação somativa desempenham papéis distintos no processo educacional. Qual das seguintes situações melhor exemplifica uma prática de avaliação formativa em sala de aula?

A

Realização de um exame nacional padronizado para comparar o desempenho entre escolas.

B

Aplicação de uma prova final ao término do semestre para atribuição de notas.

C

Fornecimento de feedback contínuo aos alunos sobre suas atividades para orientar melhorias.

D

Elaboração de um relatório final resumindo o desempenho anual de cada aluno para os pais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3054371

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPA - Educação Infantil |

Q3054371 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil, analisar os itens.

I. A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer em grupo, pois torna-se viável a comparação entre os pares e o que já foi aprendido até então. O uso de notas avaliativas fazem parte desse processo classificatório.
II. É necessário que a avaliação no período infantil não se traduza em “qualificação”, mas responda à necessidade de conhecer o nível evolutivo em que cada criança se encontra.
III. A avaliação deve se basear na observação sistemática das condutas e da evolução das diferentes etapas que intervêm no processo ensino-aprendizagem.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3052789

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Pedagogo |

Q3052789 Pedagogia

Há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, mas há também a necessária avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação na escola, guiados por um projeto político-pedagógico coletivo. E, finalmente, há ainda a avaliação do sistema escolar, ou do conjunto das escolas de uma rede escolar, cuja responsabilidade principal é do poder público.
Com base no texto acima, podemos pensar que a avaliação é um processo importante para todas as ações e processos educativos. Nesse caso, marque a alternativa que representa a concepção de avaliação progressista.

A

É um “certo modo” de ver o mundo imbricado somente sob a responsabilidade do professor e traz para as ações reflexos de nossa cultura e de nossas práticas vividas individualmente, impregnadas pela lógica da classificação e da seleção.

B

A avaliação é um processo que acontece de forma individual, coletiva e institucional e, por isso, necessita estar em regime de permanente troca, respeitando os protagonistas, de forma que se obtenha legitimidade técnica e política.

C

Privilegia o uso das notas escolares que colocam os avaliados em uma situação classificatória tendo como única desculpa a cultura meritocrática naturalizada pelo uso das notas a fim de classificar os melhores e os piores avaliados.

D

É uma prática que, de modo geral, é bastante comum de as pessoas entenderem que não se pode avaliar sem que os estudantes recebam uma nota pela sua produção, já que comumente, para o senso comum, ela é sinônimo de medida e produção.

E

A avaliação é uma das atividades que ocorre isolada do processo pedagógico e exclui ações que implicam a formulação dos objetivos da ação educativa, a definição de seus conteúdos e métodos é isolada de um processo distante de ações educativas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

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Q3052374

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q3052374 Pedagogia

O feedback oferece aos professores informações valiosas sobre sua prática pedagógica, permitindo que identifiquem seus pontos fortes e áreas de melhoria. Com base nesses insights, eles podem desenvolver competências e habilidades, aprimorando sua prática e promovendo um ensino mais eficaz. Leia atentamente o caso fictício que descreve um recorte de uma situação cotidiana da pedagoga Maria e da professora Ana:
A professora Ana, uma entusiasta da língua portuguesa, dedicava-se a ensinar seus alunos do 6º ano com paixão. No entanto, sentia que faltava algo para suas aulas atingirem todo o potencial. A pedagoga da escola, Maria, em um procedimento formativo utilizando a estratégia da observação em sala de aula, observou atentamente como Ana conduzia a aula sobre a construção de parágrafos. Notou o entusiasmo da professora em compartilhar seus conhecimentos, mas identificou alguns pontos que poderiam ser aprimorados. Em uma conversa individualizada, Maria iniciou o feedback elogiando os pontos fortes de Ana: a capacidade de engajar os alunos e a clareza nas explicações. Em seguida, abordou os aspectos que poderiam ser melhorados, como a necessidade de diversificar as atividades e oferecer um feedback mais individualizado aos alunos. “Ana, sua aula foi muito interessante e os alunos demonstraram grande envolvimento. Percebi que você tem um dom para tornar a língua portuguesa mais atrativa. No entanto, acredito que poderíamos explorar um pouco mais a diversidade de estilos de aprendizagem dos alunos. Talvez você pudesse propor atividades que estimulem a criatividade e a autonomia dos estudantes”, sugeriu Maria. A partir desse retorno, Ana refletiu sobre sua prática e resolveu implementar algumas mudanças em suas aulas e, para complementar sua formação, decidiu participar de um curso sobre novas metodologias de ensino. Durante o curso, aprendeu sobre a importância de criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e de utilizar recursos digitais para enriquecer as aulas. A pedagoga Maria, ao realizar uma nova observação, ficou impressionada com a evolução de Ana. A professora transformou sua sala de aula em um ambiente dinâmico e estimulante, onde todos os alunos têm oportunidade de aprender e crescer.
No caso em referência, estão presentes os seguintes elementos constitutivos de um feedback construtivo:

I. Especificidade, pois fornece exemplos concretos do comportamento ou prática que deseja abordar, evitando generalizações.
II. Equilíbrio de feedback positivo e construtivo.
III. Encorajamento da autorreflexão.
IV. Estabelecimento de metas claras e alcançáveis.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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