Alternativa correta: B - Avaliação formativa.

1. Tema central da questão

A questão aborda práticas de avaliação na Educação Infantil, enfatizando que a avaliação deve ser contínua e considerar o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos acadêmicos, emocionais, sociais e motores. Trata-se de identificar o tipo de avaliação que melhor se encaixa nesse acompanhamento global e processual.

2. Base teórica resumida

A avaliação formativa é caracterizada pelo acompanhamento contínuo do desenvolvimento, visando orientar e apoiar o progresso do aluno ao longo do tempo. De acordo com a BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), a avaliação nessa etapa deve ser processual, qualitativa e participativa, registrando avanços e necessidades sem promover comparações competitivas.

3. Justificativa da alternativa correta (B)

A avaliação formativa corresponde exatamente ao descrito: é um processo contínuo, que observa o desenvolvimento integral das crianças e busca valorizar diferentes dimensões de aprendizagem, não se restringindo ao aspecto acadêmico. O objetivo é compreender e promover avanços, respeitando a individualidade de cada criança.

4. Análise das alternativas incorretas

A - Avaliação somativa: Foca em resultados finais, geralmente ao término de um ciclo, usando notas ou conceitos. Não se preocupa com o acompanhamento contínuo ou o desenvolvimento integral.

C - Avaliação diagnóstica: Tem como objetivo identificar o nível inicial dos alunos, servindo de ponto de partida, e não para o acompanhamento processual.

D - Avaliação normativa: Compara o desempenho dos alunos entre si, usando padrões ou normas, o que não é recomendado na Educação Infantil, pois desconsidera as diferenças individuais.

5. Estratégias para interpretação

Fique atento ao uso de termos como contínuo, desenvolvimento integral, acompanhamento e aspectos múltiplos. Esses indicam avaliação formativa. Desconfie de opções que envolvam testes finais, comparações ou rótulos, pois não condizem com a abordagem da Educação Infantil.

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