A respeito da avaliação na Educação Infantil, marcar C para ...
( ) A avaliação é entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças.
( ) Tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo educativo como um todo.
( ) Para que possa se constituir como um instrumento voltado para reorientar a prática educativa, na Educação Infantil, a avaliação deve se dar sempre de forma individualizada e contínua.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A – C - C - E
Tema central: Esta questão aborda a avaliação na Educação Infantil, um tema fundamental para compreender como as crianças pequenas devem ser acompanhadas em seu desenvolvimento sem a utilização de mecanismos tradicionais de avaliação, como provas e notas.
Resumo teórico: Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, a avaliação na Educação Infantil deve ser diagnóstica, processual e contínua, focando no acompanhamento do desenvolvimento das crianças e na reorientação das práticas pedagógicas. Não é permitido utilizar promoção, retenção ou atribuição de notas. O olhar avaliativo serve para ajustar o processo de ensino às necessidades dos alunos, respeitando a singularidade de cada criança.
Justificativa da alternativa correta:
- Primeira afirmativa (Certa): Afirma que a avaliação serve para o professor refletir e ajustar sua prática conforme as necessidades das crianças. Isso está em total acordo com os princípios da avaliação formativa na Educação Infantil.
- Segunda afirmativa (Certa): Define as funções de acompanhar, orientar e redirecionar o processo educativo, que são exatamente as finalidades da avaliação nesse segmento, segundo a legislação vigente.
- Terceira afirmativa (Errada): Embora a avaliação deva ser contínua, afirmar que deve ser sempre individualizada está equivocado. O acompanhamento é da criança, mas também do grupo, dos contextos e das interações, evitando individualização excessiva que desconsidera o caráter coletivo e social da aprendizagem.
Análise das alternativas incorretas:
- B (E - E - C): Contraria toda a legislação e os princípios da avaliação na Educação Infantil.
- C (C - E - E): Erra ao classificar a segunda afirmativa como errada, quando ela está correta.
- D (E - C - C): A primeira afirmação é correta, tornando esta combinação incorreta.
Estratégia para interpretação: Procure palavras como sempre, nunca ou prioritariamente, pois podem indicar pegadinhas. Busque nas diretrizes oficiais termos como acompanhamento, orientação e reorientação para fundamentar suas escolhas.
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