Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.538 questões
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917953
Pedagogia
Piaget (1975) investiga a gênese das estruturas cognitivas,
descrevendo como a inteligência se constrói a partir da
interação entre o organismo e o meio. No período sensóriomotor, a criança desenvolve a capacidade de organizar o
mundo por meio de esquemas de ação antes mesmo do
surgimento da linguagem. O conceito que descreve a
conquista cognitiva em que a criança compreende que os
objetos continuam a existir mesmo quando saem do seu
campo visual, marcando a transição para formas mais
complexas de pensamento, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917952
Pedagogia
Galvão (2000) explica que Wallon concebe o
desenvolvimento infantil como processo no qual emoção e
cognição não se opõem, mas se alternam em
predominância, sendo a emoção fenômeno
simultaneamente orgânico e social que impregna o
ambiente e contamina o estado afetivo dos demais. Ao
observar que a agitação emocional de uma criança durante
conflito na roda rapidamente alterava o comportamento e
o humor de todo o grupo, a professora de EMEI reconheceu
esse fenômeno walloniano de contágio e exteriorização
corporal das emoções que precede o controle voluntário
dos afetos. Esse fenômeno descrito por Galvão (2000)
denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Artes |
Q3917916
Pedagogia
Ao organizar uma sequência didática, o(a) professor(a)
considera que a aprendizagem em Arte ocorre com
mediação, linguagem e interação social, e que a passagem
do fazer assistido para o fazer autônomo depende de
intervenções planejadas e de um campo de possibilidades
próximo ao que o estudante ainda não realiza sozinho.
Aponte o conceito psicológico mobilizado:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917855
Pedagogia
Kamii (1998) demonstra que a construção do número pela
criança não resulta de transmissão verbal ou treino
mecânico, mas de abstração reflexionante que emerge da
coordenação mental de relações entre objetos
estabelecidas pela própria criança. Ao propor que alunos
do 1º ano jogassem boliche registrando pontos e
comparando resultados em duplas, sem ensino direto de
algoritmos, a professora favorecia a reinvenção do sistema
numérico. Segundo Kamii, o princípio de aprendizagem
matemática que fundamenta essa prática é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917851
Pedagogia
Bossa (2009) analisa as dificuldades de aprendizagem sob
uma ótica multicausal, diferenciando o que são problemas
de escolarização de transtornos específicos que exigem
diagnóstico clínico. A autora enfatiza que a escola deve
estar atenta aos sinais que indicam obstáculos no
desenvolvimento cognitivo ou emocional, promovendo
uma abordagem que integre os aspectos psicopedagógicos.
O transtorno de aprendizagem que se caracteriza
especificamente por dificuldades acentuadas no
reconhecimento de palavras, na decodificação e na
soletração é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917850
Pedagogia
Azenha (2000), ao traçar o percurso do construtivismo de
Piaget a Emilia Ferreiro, destaca que a criança não é um
receptor passivo de informações, mas um sujeito que
constrói ativamente suas estruturas cognitivas por meio da
interação com o objeto de conhecimento. No campo da
escrita, essa perspectiva desloca o foco do ensino baseado
na repetição e na memorização para a compreensão dos
processos de pensamento do aluno. A base epistemológica
que sustenta essa visão, defendendo que o conhecimento
resulta de uma construção contínua, é o:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I - Área de Libras |
Q3917843
Pedagogia
Nas bases psicológicas da aprendizagem, as teorias
interacionistas enfatizam que o desenvolvimento das
funções psicológicas superiores ocorre por meio da
mediação simbólica. Para o estudante surdo, a Libras atua
como o principal sistema de signos que permite a
organização do pensamento e a interação social. O
conceito que descreve a internalização de conhecimentos
por meio de instrumentos e signos em um ambiente
socialmente compartilhado, segundo Vygotsky, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917814
Pedagogia
Kamii (1990) distingue três tipos de conhecimento na
construção do número pela criança: o físico, derivado das
propriedades observáveis dos objetos; o social, transmitido
culturalmente; e o lógico-matemático, construído
internamente pela criança mediante coordenação de
relações entre objetos. Ao propor atividades de
agrupamento e classificação de tampinhas por cor e
tamanho sem intervenção diretiva, a professora de pré-escola favorecia a construção autônoma desse tipo
específico de conhecimento. Segundo Kamii, esse
conhecimento que não pode ser ensinado direta
mente mas apenas estimulado é o conhecimento:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917813
Pedagogia
Wallon (2000) concebe o desenvolvimento infantil como
processo dialético no qual afetividade, motricidade e
inteligência constituem dimensões indissociáveis,
alternando-se em predominância ao longo de estágios
funcionais. Ao observar criança de 3 anos em crise de choro
intenso diante da frustração por não conseguir encaixar
peças de quebra-cabeça, a professora reconheceu que a dimensão afetiva predominava naquele momento,
característica do estágio em que a criança constrói sua
identidade pessoal mediante oposição e afirmação do eu.
Esse estágio do desenvolvimento walloniano denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Pré-Escola I e II |
Q3917811
Pedagogia
Davis e Oliveira (1993) destacam que o desenvolvimento
cognitivo da criança não ocorre de forma isolada, mas
mediante interação com sujeitos mais experientes que
ampliam suas capacidades ainda em processo de
maturação. Ao planejar atividades para crianças de 5 anos
com diferentes níveis de desenvolvimento, a professora de
pré-escola organizou duplas em que estudantes com maior
domínio da linguagem oral auxiliavam os colegas com
menor repertório, potencializando aprendizagens que a
criança ainda não realizaria sozinha. Esse espaço entre o
desenvolvimento real e o potencial da criança denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Cuidador de Aluno Especial |
Q3917789
Pedagogia
Na psicogênese da língua escrita, teoria desenvolvida por
Emília Ferreiro e Ana Teberosky, a criança passa por níveis
conceituais sucessivos na compreensão do sistema de
escrita. No nível em que a criança já compreende que a
escrita representa os sons da fala, mas ainda não domina
todas as correspondências, escrevendo ora com uma letra
para cada sílaba, ora combinando sílabas completas com
letras isoladas, ela se encontra na fase:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3917779
Pedagogia
A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é concebida de formas distintas pelas principais teorias psicológicas. Na perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem não se subordina ao desenvolvimento, nem ocorre de forma paralela, mas sim:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3917778
Pedagogia
A teoria psicogenética de Henri Wallon propõe uma compreensão integrada do desenvolvimento infantil, organizando-o em estágios que se sucedem de forma descontínua, com predominância alternada dos conjuntos funcionais (afetividade, cognição e motricidade). No estágio que corresponde aproximadamente aos 3 aos 6 anos de idade, a criança volta-se para a construção da consciência de si por meio da oposição ao outro, num movimento de diferenciação que é marcadamente:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Educacional |
Q3917777
Pedagogia
Durante atividade lúdica supervisionada na educação infantil, a auxiliar de desenvolvimento educacional observou que crianças de 5 anos disputavam partida de amarelinha, respeitando turnos, regras combinadas pelo grupo e aplicando penalidades aos colegas que pisavam nas linhas. Ao registrar a observação para a professora regente, fundamentou-se no teórico que identificou o jogo com regras como etapa do desenvolvimento moral infantil, na qual a criança evolui da anomia para a heteronomia e desta para a autonomia moral mediante interação social entre pares. Esse estudioso do desenvolvimento moral pelo jogo é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI/Creche |
Q3917054
Pedagogia
Kishimoto (2002), ao organizar diferentes perspectivas
teóricas sobre o brincar, analisa como o jogo simbólico
permite à criança representar a realidade e elaborar
conflitos internos. A autora ressalta que, ao brincar, a
criança mobiliza processos mentais complexos que
envolvem a imaginação e a regra interna. No pensamento
de Vygotsky, citado na obra, o brincar cria uma situação
imaginária que permite à criança atuar além de seu
comportamento habitual, estabelecendo o que o autor
denomina:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Monitor do Abrigo Institucional |
Q3916661
Pedagogia
O acompanhamento escolar e social de crianças e adolescentes em acolhimento institucional envolve o apoio às atividades escolares, o incentivo à frequência e ao desempenho escolar, e a participação em atividades educativas e recreativas.
Essas ações têm como objetivo favorecer o desenvolvimento:
Essas ações têm como objetivo favorecer o desenvolvimento:
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Facilitador de Oficinas |
Q3916276
Pedagogia
As concepções pedagógicas utilizadas em oficinas socioeducativas e atividades de convivência frequentemente dialogam com teorias do desenvolvimento humano.
Considerando as contribuições de Piaget para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa correta quanto à aplicação desses pressupostos em práticas educativas voltadas a diferentes faixas etárias.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915640
Pedagogia
As neurociências aplicadas à Educação Inclusiva destacam
que a plasticidade neuronal é a base para a superação de
barreiras de aprendizagem em estudantes com deficiência.
Quando o Agente de Acompanhamento utiliza estratégias
de ensino que ativam múltiplas vias sensoriais para
consolidar a memória e a atenção de um aluno, ele está
operando tecnicamente sob o conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915638
Pedagogia
No processo de estimulação para o desenvolvimento de
crianças com necessidades especiais, o Agente de
Acompanhamento deve considerar a plasticidade cerebral
e os períodos sensíveis. Quando a intervenção pedagógica
foca em potencializar funções cognitivas e motoras a partir
de estímulos sensoriais planejados, visando compensar
limitações funcionais do sujeito, essa prática fundamentase tecnicamente na:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Eusébio - CE
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Eusébio - CE - Psicopedagogo |
Q3914814
Pedagogia
É uma estratégia eficaz para ajudar alunos com
dificuldades de leitura e escrita:
Conheça nossos planos