Questões de Português - Interpretação de Textos para Concurso - Página 421

Q4112804

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112804 Português

Texto associado

A luavezinha

Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite, quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe que muitos fazem isso: procuram um sonho e o encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda da luz solar, e isso a encantou.

Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela. Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se olhavam como quem se reconhece. Mas algo a assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua também chorou, revelando que temia ser esquecida.

No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu, feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então, libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava sobre a noite renovada.

Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza simples das crianças: a de que algumas belezas só aparecem para quem as sonha primeiro.

COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia. Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.

Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e expressões com sentidos que vão além do seu significado literal, contribuindo para a construção do clima poético e simbólico da narrativa. Com base no contexto e nos efeitos de sentido produzidos, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada da expressão "um brilho preso a um medo antigo", atribuída à lua.

A

Indica que a lua perdeu seu poder de brilhar ao ser separada da luz solar, o que representa, no texto, uma explicação mitológica para o ciclo da lua minguante.

B

Revela que a lua guarda em si um brilho que já foi mais intenso, mas que foi diminuído por forças externas, como a tristeza ou a solidão, ligadas à memória do passado.

C

Sugere que a lua se torna um espelho da menina, projetando nela as próprias inseguranças e, por isso, assumindo o medo da criança em sonhar e ser esquecida.

D

Refere-se à pouca luminosidade da lua em comparação com o sol, representando a inferioridade da noite diante do dia e a limitação natural do astro lunar.

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Q4112799

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |

Q4112799 Português

Texto associado

A luavezinha

Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite, quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe que muitos fazem isso: procuram um sonho e o encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda da luz solar, e isso a encantou.

Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela. Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se olhavam como quem se reconhece. Mas algo a assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua também chorou, revelando que temia ser esquecida.

No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu, feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então, libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava sobre a noite renovada.

Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza simples das crianças: a de que algumas belezas só aparecem para quem as sonha primeiro.

COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia. Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.

No texto "A luavezinha", a menina sonha com a lua e vive uma experiência cheia de símbolos e sentimentos. A partir da leitura cuidadosa do texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta do papel simbólico da "ave feita de ecos da própria lua".

A

Simboliza a tristeza que a lua sente por não ter nome, o que faz com que ela se afaste da menina e desapareça no fim do sonho, deixando um vazio silencioso.

B

Mostra como a canção da menina tem o poder de mudar o que está ao redor, revelando que a linguagem é capaz de curar dores e trazer de volta aquilo que foi perdido.

C

Surge como resultado da emoção entre a lua e a menina e representa um sentimento profundo que, mesmo sendo de dor, pode criar algo novo e bonito a partir da partilha.

D

Representa o momento em que a menina deixa de sonhar e começa a entender que os sentimentos não duram para sempre, aceitando que os sonhos precisam ser esquecidos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4112297

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auditor de Vigilância Sanitária |

Q4112297 Português

Texto associado

A luavezinha

Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite, quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe que muitos fazem isso: procuram um sonho e o encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda da luz solar, e isso a encantou.

Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela. Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se olhavam como quem se reconhece. Mas algo a assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua também chorou, revelando que temia ser esquecida.

No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu, feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então, libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava sobre a noite renovada.

Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza simples das crianças: a de que algumas belezas só aparecem para quem as sonha primeiro.

COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia. Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.

No trecho "Disse-lhe que muitos fazem isso: procuram um sonho e o encontram no sono.", avalie as afirmativas abaixo quanto ao uso do pronome "isso". Em seguida, assinale a alternativa correta, conforme os princípios da norma-padrão.

A

O uso de "isso" é necessário, pois o conteúdo que se segue já era subentendido anteriormente, funcionando como retomada elíptica e reforço da referência.

B

O emprego do pronome "isso" está correto, pois retoma o conteúdo anterior implícito da fala do sujeito, funcionando como referência anafórica.

C

A forma "isso" é aceitável, pois a norma admite o uso dos demonstrativos "isto" e "isso" como intercambiáveis em registros informais, mesmo quando o conteúdo ainda será apresentado.

D

Há impropriedade no uso de "isso", pois o pronome retoma uma ideia que ainda será explicitada; o uso gramaticalmente adequado seria "isto", por introduzir conteúdo catafórico.

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Q4112274

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Pedreiro |

Q4112274 Português

Texto associado

Bisavó

Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.

PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/ Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada sobre a relação entre o narrador e sua bisavó:

A

A bisavó estava muito doente e, por isso, não teve tempo de conhecer o narrador quando ele cresceu.

B

A bisavó cuidou do narrador por um período curto, mas deixou uma forte lembrança em sua infância.

C

O narrador teve pouco contato com a bisavó, mas o momento vivido com ela foi marcante e único.

D

A mãe do narrador impediu a convivência entre os dois, o que deixou o narrador com um sentimento de perda.

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Q4112156

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Motorista |

Q4112156 Português

Texto associado

Bisavó

Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.

PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso

eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada sobre a relação entre o narrador e sua bisavó:

A

A bisavó cuidou do narrador por um período curto, mas deixou uma forte lembrança em sua infância.

B

O narrador teve pouco contato com a bisavó, mas o momento vivido com ela foi marcante e único.

C

A bisavó estava muito doente e, por isso, não teve tempo de conhecer o narrador quando ele cresceu.

D

A mãe do narrador impediu a convivência entre os dois, o que deixou o narrador com um sentimento de perda.

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Q4112152

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Motorista |

Q4112152 Português

Texto associado

Tristeza nacional

Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:

− Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!

Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.

− Foram 7!!

Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?

Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.

Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.

SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO

(SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica.

Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo:

SME/COPED, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

Com base na ordem dos acontecimentos no texto, indique a alternativa que apresenta a sequência correta dos fatos vividos pelo narrador.

A

O narrador caminhava, parou em frente ao bar, viu a TV mostrando o placar, ouviu as pessoas gritando e ficou assustado com a violência.

B

O narrador ouviu o apito final, caminhou pela rua, encontrou pessoas tristes e só depois ouviu falar sobre o placar do jogo.

C

O narrador escutou um grito, caminhou até o bar, ficou assustado com o que viu, ouviu o apito final e entendeu que era um jogo de futebol.

D

O narrador viu uma multidão, escutou que foram 7, pensou que fosse um jogo, ouviu o apito final e depois seguiu seu caminho.

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Q4112016

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112016 Português

Texto associado

Bisavó

Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.

PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso

eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada sobre a relação entre o narrador e sua bisavó:

A

A bisavó cuidou do narrador por um período curto, mas deixou uma forte lembrança em sua infância.

B

A bisavó estava muito doente e, por isso, não teve tempo de conhecer o narrador quando ele cresceu.

C

O narrador teve pouco contato com a bisavó, mas o momento vivido com ela foi marcante e único.

D

A mãe do narrador impediu a convivência entre os dois, o que deixou o narrador com um sentimento de perda.

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Q4112013

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112013 Português

Texto associado

Bisavó

Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.

PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso

eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base na progressão dos fatos no texto, assinale a alternativa que apresenta a sequência mais coerente e completa das ações, considerando a ordem em que ocorreram e os sentidos sugeridos.

A

A mãe do narrador, ao perceber que a bisavó queria vê-lo, levou o recém-nascido ao quarto da idosa, que já estava de repouso; a senhora olhou rapidamente para o bebê, depois voltou a descansar, e não voltaram a se ver.

B

Assim que a bisavó soube que o bisneto havia nascido, pediu para segurá-lo no colo; como estava cansada, foi levada ao quarto, e o bebê permaneceu com ela até que dormisse, e esse foi o último encontro entre ambos.

C

O bebê foi levado pela mãe até o quarto da bisavó, que fez questão de conhecê-lo antes de descansar; depois de segurá-lo por poucos minutos, ela adormeceu e, desde então, ele nunca mais a viu.

D

Após o nascimento do narrador, a mãe o levou até a casa onde vivia a bisavó, que, emocionada, o segurou nos braços e permaneceu algum tempo observando-o; depois disso, ela recolheu-se ao seu quarto, e nunca mais os dois se encontraram.

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Q4112012

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112012 Português

Texto associado

Bisavó

Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.

PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso

eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

No trecho "ficou me olhando por um longo tempo", a escolha da expressão "longo tempo" contribui para a construção de qual sentido principal no texto. Nesse sentido, indique qual substituição mantém esse valor sem alterar o tom e a intenção do autor.

A

O termo transmite a ideia de contemplação silenciosa e duradoura, sendo preservado se substituído por considerável duração, que reforça o tempo estendido.

B

A expressão indica apenas um fato cronológico, podendo ser substituída por certa ocasião, sem alterar o sentido da narrativa.

C

A expressão ressalta o cuidado atencioso da bisavó, sendo equivalente a boa demora, pois ambos sugerem um tempo prolongado com valor afetivo.

D

A expressão sugere que o momento foi feliz e satisfatório, podendo ser substituída por bom período, mantendo o tom emocional da cena.

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Q4112010

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112010 Português

Texto associado

Tristeza nacional

Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:

− Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!

Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.

− Foram 7!!

Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?

Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.

Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.

SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO

(SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica.

Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo:

SME/COPED, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

Com base na ordem dos acontecimentos no texto, indique a alternativa que apresenta a sequência correta dos fatos vividos pelo narrador.

A

O narrador ouviu o apito final, caminhou pela rua, encontrou pessoas tristes e só depois ouviu falar sobre o placar do jogo.

B

O narrador viu uma multidão, escutou que foram 7, pensou que fosse um jogo, ouviu o apito final e depois seguiu seu caminho.

C

O narrador escutou um grito, caminhou até o bar, ficou assustado com o que viu, ouviu o apito final e entendeu que era um jogo de futebol.

D

O narrador caminhava, parou em frente ao bar, viu a TV mostrando o placar, ouviu as pessoas gritando e ficou assustado com a violência.

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Q4112009

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112009 Português

Texto associado

Tristeza nacional

Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:

− Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!

Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.

− Foram 7!!

Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?

Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.

Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.

SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO

(SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica.

Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo:

SME/COPED, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

A expressão "chacina em campo" empregada ao final do texto adquire um significado especial. Com base no contexto e no sentido figurado, é correto afirmar que essa expressão tem o efeito de:

A

Refletir o sentimento do narrador de que o jogo foi injusto, como se os jogadores tivessem sido traídos ou enganados.

B

Realçar a gravidade da derrota esportiva por meio de uma comparação com um ato violento, provocando impacto emocional no leitor.

C

Sugerir que o jogo terminou em confusão generalizada, com cenas de vandalismo e agressões dentro do estádio.

D

Indicar que o time adversário jogou com muita violência física, agredindo seus oponentes em campo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4112008

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q4112008 Português

Texto associado

Tristeza nacional

Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:

− Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!

Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.

− Foram 7!!

Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?

Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.

Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.

SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO

(SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica.

Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo:

SME/COPED, 2019. Disponível em:

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/

Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor explica como o autor criou a surpresa no final da história.

A

A palavra "chacina" no início do texto mostra que é uma tragédia real, e não uma situação de esporte.

B

O fato de as pessoas estarem em um bar já mostra claramente que se trata de futebol, sem causar surpresa

C

O texto leva o leitor a pensar que algo muito grave aconteceu, mas no fim mostra que era só um jogo de futebol, surpreendendo com essa mudança.

D

Desde o começo o leitor já percebe que se trata de um jogo de futebol, então o final não traz nenhuma surpresa.

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Q4111932

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |

Q4111932 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Entrevista de emprego

Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.

Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.

Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.

Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.

José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.

Texto Adaptado

GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

O conto "Entrevista de emprego", de Túlio Gonzaga, apresenta uma estrutura marcada por progressão temporal e foco psicológico. Com base na classificação dos gêneros e tipos textuais segundo a tradição linguística e normativa, assinale a alternativa correta quanto à tipologia predominante e ao gênero textual do fragmento.

A

O texto insere-se no gênero conto e apresenta tipologia predominantemente narrativa, uma vez que relata uma sucessão de fatos envolvendo um personagem ficcional, em progressão temporal e causal.

B

O texto pertence ao gênero relato pessoal e à tipologia injuntiva, pois visa relatar uma experiência com forte marca de instrução implícita ao leitor, centrando-se no ponto de vista interno do personagem.

C

O fragmento configura o gênero carta aberta e pertence à tipologia expositiva, com foco na descrição analítica dos sentimentos do personagem em relação a processos seletivos modernos.

D

O fragmento pertence ao gênero crônica jornalística, sendo de tipologia descritiva, pois organiza seus elementos por meio de enumeração de estados emocionais que não evoluem para ações conclusivas.

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Q4111570

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |

Q4111570 Português

Texto associado

Relação conturbada

Embarco com muitas dúvidas. Não sei direito quem são essas pessoas que vou ver; sei seus nomes, de onde as conheço, e tenho uma imagem vaga de alguns deles, mas não sei como são nem como vou chegar até eles. Tudo que sei é que tenho oito horas e uma cadeira para pensar sobre isso.

Por oito horas o mundo se torna aquela poltrona. Você tenta se distrair, mas, no fim, é ela quem rouba sua atenção. Mesmo sentado, quase sem se mover, o corpo definha: a postura trava, o pescoço endurece, a espinha se desconcerta, os músculos enrijecem. De tempos em tempos você tenta esticar as pernas, preso num minúsculo cativeiro. Quem diria que ficar sentado cansa?

Desde que comecei a faculdade, tenho me habituado à fadiga da viagem, o estar aqui, ser de lá, pertencer a lugar algum. Três horas de ônibus já bastam para vilanizar a cadeira: vibração constante, nervos amortecidos, a memória chacoalhada. Perguntas se sentam e empedram: Devia voltar mais vezes? Devia ligar? Devia mudar?

Desta vez o ônibus é diferente; a viagem, mais longa; a cadeira, mais abusada. Estou indo para uma terra desconhecida ver gente que não vejo há uns seis, sete anos. Por pouco não falamos mais a mesma língua, mas ainda assim é família. Alguns caminhos são mais tortuosos que outros — e umas cadeiras, mais macias que outras. Mas não essa. Oito horas depois, me sinto carne moída. Não aguento mais ficar sentado.

Texto Adaptado

SALMAR, Ian. Relação conturbada. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

No texto "Relação conturbada", Ian Salmar recorre a imagens sensoriais, metáforas e digressões existenciais para construir um discurso sobre a experiência de deslocamento físico e emocional. Considerando a totalidade do texto, a mensagem mais profunda que se depreende da narrativa diz respeito:

A

À constatação de que o reencontro familiar é inevitável, ainda que permeado por certa tensão emocional, pois os vínculos de sangue sempre se sobrepõem às diferenças construídas com o tempo.

B

À crítica à estrutura das viagens de longa distância, que, por negligenciarem o conforto físico dos passageiros, evidenciam o descaso com o bem-estar coletivo nas relações de transporte público.

C

Ao conflito entre o passado e o presente na reconstrução dos laços afetivos, em que a distância temporal e espacial revela o esforço silencioso de reconciliação com uma identidade familiar fragmentada.

D

À necessidade de adaptação do corpo humano às condições adversas de mobilidade urbana, revelando o impacto físico da rotina de deslocamento no cotidiano de jovens universitários.

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Q4111496

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Procurador |

Q4111496 Português

Texto associado

Relação conturbada

Embarco com muitas dúvidas. Não sei direito quem são essas pessoas que vou ver; sei seus nomes, de onde as conheço, e tenho uma imagem vaga de alguns deles, mas não sei como são nem como vou chegar até eles. Tudo que sei é que tenho oito horas e uma cadeira para pensar sobre isso.

Por oito horas o mundo se torna aquela poltrona. Você tenta se distrair, mas, no fim, é ela quem rouba sua atenção. Mesmo sentado, quase sem se mover, o corpo definha: a postura trava, o pescoço endurece, a espinha se desconcerta, os músculos enrijecem. De tempos em tempos você tenta esticar as pernas, preso num minúsculo cativeiro. Quem diria que ficar sentado cansa?

Desde que comecei a faculdade, tenho me habituado à fadiga da viagem, o estar aqui, ser de lá, pertencer a lugar algum. Três horas de ônibus já bastam para vilanizar a cadeira: vibração constante, nervos amortecidos, a memória chacoalhada. Perguntas se sentam e empedram: Devia voltar mais vezes? Devia ligar? Devia mudar?

Desta vez o ônibus é diferente; a viagem, mais longa; a cadeira, mais abusada. Estou indo para uma terra desconhecida ver gente que não vejo há uns seis, sete anos. Por pouco não falamos mais a mesma língua, mas ainda assim é família. Alguns caminhos são mais tortuosos que outros — e umas cadeiras, mais macias que outras. Mas não essa. Oito horas depois, me sinto carne moída. Não aguento mais ficar sentado.

Texto Adaptado

SALMAR, Ian. Relação conturbada. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

Leia o trecho extraído do texto "Relação conturbada", de Ian Salmar:
"Mesmo sentado, quase sem se mover, o corpo definha: a postura trava, o pescoço endurece, a espinha se desconcerta, os músculos enrijecem."
Com base na análise do fragmento acima e nos conceitos de linguagem denotativa e conotativa, assinale a alternativa correta:

A

A linguagem alterna entre conotação e denotação: o início da frase é conotativo, enquanto a enumeração final descreve sintomas médicos com precisão, voltando-se para a objetividade.

B

Há ambiguidade entre o uso conotativo e o denotativo, tornando impossível afirmar, com base apenas nesse trecho, qual sentido prevalece, pois a subjetividade do narrador não se manifesta com clareza.

C

O autor emprega linguagem predominantemente denotativa, já que descreve efeitos físicos objetivos do ato de permanecer sentado por muitas horas, em uma narrativa de cunho realista e descritivo.

D

A linguagem é conotativa, pois os efeitos no corpo são usados simbolicamente para representar um estado de paralisia emocional e desconforto existencial, indo além do sentido literal.

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Q4111278

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Enfermeiro |

Q4111278 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Entrevista de emprego

Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.

Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.

Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.

Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.

José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.

Texto Adaptado

GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

A respeito dos recursos expressivos utilizados em "Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia", assinale a alternativa que apresenta a análise apropriada quanto ao uso de figuras de linguagem e seus efeitos de sentido.

A

O recurso à metonímia está presente na frase "o suor lustrava-lhe a testa", pois a causa (o calor) é mencionada em lugar do efeito (o suor), conferindo ao enunciado um caráter literal.

B

O uso da metáfora "a sala parecia encolher" produz um efeito de concretude, ao representar a tensão do personagem por meio da descrição objetiva do ambiente, reforçando o caráter realista da cena.

C

A construção "a sala parecia encolher" configura uma prosopopeia, pois atribui a um espaço inanimado uma ação própria dos seres animados, sugerindo o colapso psicológico do personagem pela ambientação narrativa.

D

A expressão "sentindo o couro colar-lhe à pele" exemplifica uma sinestesia, ao combinar sensações táteis e auditivas, evocando um incômodo físico que espelha a angústia emocional do personagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4111276

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Enfermeiro |

Q4111276 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Entrevista de emprego

Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.

Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.

Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.

Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.

José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.

Texto Adaptado

GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

Considere o fragmento do conto:

"Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.
Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz."

A partir do trecho acima e com base na teoria da coesão e da coerência textual, assinale a alternativa que apresenta a análise correta dos mecanismos utilizados.

A

A forma verbal "suspirou" atua como elemento de coesão sequencial do tipo temporal, reforçando a continuidade do estado emocional do personagem antes da ruptura narrativa.

B

O termo "de que abriria logo" introduz uma quebra na progressão temática, comprometendo a coerência textual ao antecipar uma informação não confirmada no texto.

C

A sequência "Mudou de posição várias vezes, tenso" apresenta coesão anafórica por retomada do sujeito elíptico "ele", o que, por si, garante a coerência local e global do enunciado.

D

O uso do conectivo "então" estabelece uma relação de oposição entre a expectativa do personagem e a ação subsequente, funcionando como operador argumentativo concessivo.

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Q4111274

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Enfermeiro |

Q4111274 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Entrevista de emprego

Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.

Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.

Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.

Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.

José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.

Texto Adaptado

GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

Considerando os efeitos de sentido gerados pelas escolhas lexicais no fragmento "Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia" e os mecanismos de construção semântica no texto como um todo, pode-se afirmar que:

A

A palavra "couro" adquire sentido conotativo ao sugerir resistência emocional e frieza da situação vivida pelo personagem, em contraste com a temperatura do ambiente.

B

O verbo "colava" opera deslocamento semântico de valor conotativo, revelando, por meio da sensação física, a opressão psicológica que o personagem experimenta; o termo cria um campo associativo entre desconforto físico e tensão emocional.

C

A expressão "a sala parecia encolher" representa o uso da denotação, pois descreve objetivamente a dimensão espacial do ambiente, correspondendo à percepção física do personagem no tempo narrativo.

D

A escolha lexical "parecia" apresenta valor enfático de certeza e objetividade, reforçando a adesão do narrador à visão interna do personagem e anulando qualquer ambiguidade interpretativa.

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Q4111273

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Enfermeiro |

Q4111273 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Entrevista de emprego

Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.

Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.

Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.

Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.

José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.

Texto Adaptado

GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

A partir da leitura texto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada à construção narrativa e às estratégias discursivas utilizadas pelo autor.

A

A repetição insistente da imagem da maçaneta simboliza o fechamento das oportunidades de ascensão social, indicando que o protagonista tem plena consciência do fracasso antes mesmo da conclusão da cena.

B

O desfecho evidencia uma ruptura do narrador com o ponto de vista do protagonista, pois o tom sarcástico com que é narrada a saída dos entrevistadores indica distanciamento crítico e descompromisso com os eventos narrados.

C

O enredo constrói um campo de expectativas que é frustrado ao final, revelando a precariedade emocional do protagonista, cuja vulnerabilidade é exposta pela indiferença institucional simbolizada na figura dos recrutadores.

D

A narrativa possui caráter essencialmente descritivo, com foco exclusivo no ambiente físico da entrevista, e evita qualquer aprofundamento psicológico do personagem principal, sugerindo uma crítica indireta à superficialidade das relações profissionais.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4111169

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Assistente Social - Educação |

Q4111169 Português

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Relação conturbada

Embarco com muitas dúvidas. Não sei direito quem são essas pessoas que vou ver; sei seus nomes, de onde as conheço, e tenho uma imagem vaga de alguns deles, mas não sei como são nem como vou chegar até eles. Tudo que sei é que tenho oito horas e uma cadeira para pensar sobre isso.

Por oito horas o mundo se torna aquela poltrona. Você tenta se distrair, mas, no fim, é ela quem rouba sua atenção. Mesmo sentado, quase sem se mover, o corpo definha: a postura trava, o pescoço endurece, a espinha se desconcerta, os músculos enrijecem. De tempos em tempos você tenta esticar as pernas, preso num minúsculo cativeiro. Quem diria que ficar sentado cansa?

Desde que comecei a faculdade, tenho me habituado à fadiga da viagem, o estar aqui, ser de lá, pertencer a lugar algum. Três horas de ônibus já bastam para vilanizar a cadeira: vibração constante, nervos amortecidos, a memória chacoalhada. Perguntas se sentam e empedram: Devia voltar mais vezes? Devia ligar? Devia mudar?

Desta vez o ônibus é diferente; a viagem, mais longa; a cadeira, mais abusada. Estou indo para uma terra desconhecida ver gente que não vejo há uns seis, sete anos. Por pouco não falamos mais a mesma língua, mas ainda assim é família. Alguns caminhos são mais tortuosos que outros — e umas cadeiras, mais macias que outras. Mas não essa. Oito horas depois, me sinto carne moída. Não aguento mais ficar sentado.

Texto Adaptado

SALMAR, Ian. Relação conturbada. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.

A escolha lexical do autor, especialmente na expressão final "pertencer a lugar algum" no trecho "Desde que comecei a faculdade, tenho me habituado à fadiga da viagem, o estar aqui, ser de lá, pertencer a lugar algum", articula uma construção de sentido que transcende a mera referência espacial. Considerando o valor semântico das palavras e seu uso contextual, é correto afirmar que:

A

O uso do termo "fadiga" remete exclusivamente à dimensão física da viagem, reforçando o aspecto concreto da experiência corporal frente à mobilidade urbana e à rotina acadêmica.

B

A expressão "pertencer a lugar algum" indica que o sujeito está em trânsito geográfico contínuo, não residindo fixamente em nenhuma localidade, e, por isso, não mantém vínculos com nenhum grupo social específico.

C

A expressão "ser de lá" funciona como reforço do marcador "estar aqui", compondo um paralelismo de localização objetiva, sem aprofundamento de natureza subjetiva.

D

A palavra "pertencer", nesse contexto, carrega sentido conotativo de identidade e pertencimento simbólico, revelando o estranhamento do eu lírico diante da sua condição existencial deslocada.

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Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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