Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 23

Q3716055

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |

Q3716055 Libras

A história da língua de sinais no Brasil passou por vários momentos significativos , contudo, é verdadeiro afirmar que a história da língua de sinais no Brasil teve início com:

A

Ernest Huet, professor surdo que chegou ao Brasil, com a intenção de abrir uma escola para surdos.

B

Fundação da FENEIS, Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos.

C

A Lei nº 10.436/2002, que oficializou e legitimou a Libras.

D

A publicação do Iconografia dos Signaes dos Surdos-Mudos.

E

A publicação do livro de William Stokoe sobre a afirmação de que as línguas de sinais tinham todas as características de qualquer língua.

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Q3716054

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |

Q3716054 Libras

Com relação às expressões “comunidade surda” e “povo surdo”, a partir do exposto por Strobel (2009), podemos dizer que:

A

Comunidade surda e povo surdo são expressões diferentes para a mesma coisa.

B

Povo surdo é uma expressão relacionada a costumes, história e tradições comuns aos surdos.

C

Comunidade surda é uma expressão específica de grupo de surdos que atuam em associações de surdos.

D

Comunidade surda e povo surdo são expressões que se complementam para expressar a mesma coisa.

E

Comunidade surda é específica de pessoas ouvintes que convivem com pessoas surdas.

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Q3716053

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |

Q3716053 Libras

a história da surdez e da educação de surdos encontramos personalidades marcantes, referenciadas pela comunidade surda, quais sejam:

A

Alexander Graham Bell - William Stokoe

B

Charles-Michel de L’Epée - Samuel Heinicke.

C

Helen Keller - Charles-Michel de L’Epée.

D

Emmanuelle Laborit - Mozart.

E

Bill Clinton - Beethoven.

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Q3716050

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |

Q3716050 Libras

De acordo com Karin Strobel (20 9), a história da educação de surdos está dividida em três grandes fases: Revelação Cultural, Isolamento Cultural e Despertar Cultural. Marque a opção CORRETA quanto à fase do Despertar Cultural:

A

A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que antes do congresso de Milão já havia muitos escritores, artistas, professores e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.

B

Inicia-se uma nova fase, ou seja, o re-nascimento da aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.

C

Nesta fase, os povos surdos não tinham problemas com a educação.

D

O Congresso de Milão iniciou um processo de opressão para com o povo surdo e este se rebelou iniciando o seu despertamento quanto à sua cultura.

E

Os surdos têm o reconhecimento e legitimação de sua língua por meio de leis e sua língua passa a ser ensinada nas escolas.

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Q3715834

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |

Q3715834 Libras

Perlin (2012, p. 56), ao tratar sobre a questão da identidade surda, salienta que o encontro surdo-surdo é essencial para a construção da identidade surda, uma vez que, segundo a autora, “ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual e não auditiva”.
Observe as alternativas abaixo e marque aquela que melhor define um surdo dotado de uma identidade surda-surda:

A

São aqueles que valorizam o contato com outros surdos, que fazem uso da língua de sinais e de sua experiência visual propriamente dita.

B

São aqueles que nasceram ouvintes e, com o tempo, tornaram-se surdos. Eles conhecem a estrutura do português falado e usam-no como lingual.

C

São aqueles que foram inicialmente educados sob a ótica da cultura ouvinte e só depois passaram para a comunidade surda.

D

São aqueles que vivem sob uma ideologia ouvintista e que trabalham para socializar os surdos de maneira compatível com a cultura dominante.

E

São aqueles que rejeitam a cultura surda e que querem ser ouvintizados a todo custo.

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Q3715831

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |

Q3715831 Libras

A autora Karin Strobel (2008, p. 37) em seu livro As imagens do outro sobre a cultura surda define artefatos culturais como “aquilo que na cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo de ser, ver, entender e transformar o mundo”. A partir disso, a autora cita alguns artefatos culturais que ilustram a cultura do povo surdo.

STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.

Observe as alternativas a seguir e aponte aquele que NÃO se enquadra como um artefato cultural do povo surdo:

A

Experiência visual.

B

Língua de sinais.

C

Datilologia.

D

Literatura surda.

E

Vida social e esportiva.

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Q3715827

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |

Q3715827 Libras

A Lei 12.319/2010, que regulamenta a profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete da Língua Brasileira de Sinais foi alterada pela lei:

A

14.704/23.

B

13.146/15.

C

14.191/21.

D

14.768/23.

E

14.624/23.

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Q3715822

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |

Q3715822 Libras

O alfabeto manual, também conhecido como datilologia, designa a representação das letras do alfabeto por meio das mãos. A datilologia é de origem incerta, mas sua fonte conhecida mais antiga é a obra de:

A

Pedro Ponce de Leon.

B

Melchior de Yebra.

C

Juan Pablo Bonet.

D

Jacob Rodrigues Pereira.

E

Girolamo Cardano.

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Q3714733

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714733 Libras

Sobre as atribuições do Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras), analise as proposições a seguir:

I. É função do intérprete de Libras estudar previamente o conteúdo que será trabalhado pelo professor regente, a fim de facilitar a tradução para a Libras durante as aulas e atividades extraclasse.
II. O intérprete de Libras deve participar do conselho de classe, bem como de capacitações na área da educação.
III. O intérprete de Libras não precisa cumprir a carga horária na unidade escolar em caso de ausência do estudante surdo, visto que sua função se limita à presença do aluno.

É correto o que se apresenta em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3714729

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714729 Libras

Ao se observar as diferenças entre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa, analise as proposições a seguir:

I. A Libras é uma língua visual-espacial, enquanto a Língua Portuguesa é oral-auditiva.
II. A Libras possui marcação de gênero semelhante à Língua Portuguesa, como a flexão entre masculino e feminino.
III. Na Libras, as expressões faciais assumem valor gramatical, diferentemente da Língua Portuguesa, em que não são consideradas parte da gramática.
IV. A Libras apresenta sintaxe espacial, incluindo o uso de classificadores, enquanto a Língua Portuguesa segue uma sintaxe linear. V.A escrita da Libras é alfabética, como ocorre na Língua Portuguesa.

É correto o que se apresenta em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II e V, apenas.

D

IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3714725

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714725 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona artefatos culturais da cultura surda com os traços característicos dessa cultura:

Primeira coluna: artefatos culturais
1. Experiência visual
2. Desenvolvimento linguístico
3. Literatura surda

Segunda coluna: características
(__) Sinais emergentes.
(__) Traduz memórias das vivências surdas.
(__) Primeiro artefato da cultura surda.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

3 − 2 − 1.

D

1 − 2 − 3.

E

2 − 1 − 3.

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Q3714724

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q3714724 Libras

No Brasil, o sistema de escrita de sinais é um artefato linguístico que foi desenvolvido pela pesquisadora:

A

Lucinda Ferreira Brito.

B

Lodenir Karnopp.

C

Ronice Quadros.

D

Marianne Stumpf.

E

Valerie Sutton.

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Q3711250

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q3711250 Libras

Sobre a aquisição de linguagem pela criança surda, assinale a alternativa correta:

A

Desde o primeiro ano de vida, a criança surda domina plenamente o uso de pronomes com referentes ausentes no discurso, sem apresentar erros.

B

As crianças surdas só conseguem utilizar pronomes para elementos visíveis no contexto imediato, mesmo após os três anos.

C

A partir dos três anos, as crianças surdas começam a utilizar o sistema pronominal com referentes que não estão presentes no contexto do discurso, embora ainda cometam erros, como empilhar diferentes referentes em um mesmo ponto do espaço.

D

A criança surda, por não ouvir, não desenvolve pronomes em sua língua, apenas gestos indicativos.

E

O uso de pronomes por crianças surdas não sofre influência da idade, sendo adquirido de forma linear e sem variações.

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Q3711249

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q3711249 Libras

Sobre as atribuições do professor/instrutor de Libras, analise as afirmativas a seguir:

I. Cabe ao instrutor de Libras trabalhar com o ensino da Libras no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e organizar, em parceria com o professor desse serviço, o planejamento de suas atividades.
II. O instrutor de Libras deve organizar e ministrar cursos de Libras voltados exclusivamente para professores, não sendo função sua ofertar cursos para a comunidade escolar.
III. Compete ao instrutor de Libras avaliar, junto ao professor do AEE, o nível linguístico dos alunos que ingressam no atendimento.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3711240

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q3711240 Libras

Em 2022, Carvalho e Campello classificaram sete novas identidades surdas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas sete identidades surdas:

A

Identidade Surda Autônoma; Identidade Surda Rural; Identidade Surda Urbana; Identidade Surda Tecnológica; Identidade Surda Migrante; Identidade Surda Multicultural; Identidade Surda Contemporânea.

B

Identidade Surda com AASI; Identidade Surda com IC; Identidade étnica dos surdos; Identidade Surda Urubu-Ka´apor; Identidade Negra Surda; Identidade Surda Unilateral; Identidade Surda-cega.

C

Identidade Surda Oralista; Identidade Surda Bilíngue; Identidade Surda Tradicional; Identidade Surda Digital; Identidade Surda Inclusiva; Identidade Surda Acadêmica; Identidade Surda Global.

D

Identidade Surda Comunitária; Identidade Surda Religiosa; Identidade Surda Musical; Identidade Surda Virtual; Identidade Surda Escolar; Identidade Surda Literária; Identidade Surda Política.

E

Identidade Surda Pedagógica; Identidade Surda Profissional; Identidade Surda Científica; Identidade Surda Esportiva; Identidade Surda Histórica; Identidade Surda Filosófica; Identidade Surda Artística.

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Q3709230

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |

Q3709230 Libras

O reconhecimento da educação bilíngue de surdos como modalidade da educação escolar brasileira (Lei nº 14.191/2021) exige a constituição de práticas pedagógicas e políticas de formação docente coerentes com o direito linguístico e cultural da comunidade surda. À luz da Lei nº 9.394/1996 (LDB), da Lei nº 10.436/2002 e do Decreto nº 5.626/2005, assinale a alternativa que apresenta da melhor forma os desafios e princípios envolvidos na formação de professores para essa modalidade.

A

A formação docente deve priorizar estratégias de oralização e leitura labial, assegurando que 이 professor domine métodos auditivos voltados à adaptação do estudante surdo à língua majoritária.

B

A formação docente voltada à educação bilíngue deve concentrar-se na capacitação de intérpretes de Libras, sendo o ensino ministrado sempre em português por professores ouvintes.

C

A formação de professores bilíngues está restrita à Educação Básica, uma vez que o Ensino Superior é regido por políticas linguísticas distintas e não bilíngues.

D

A formação de professores bilíngues requer domínio de Libras e língua portuguesa, compreensão das especificidades culturais da comunidade surda e capacidade de planejar o ensino em ambas as línguas.

E

A formação docente em educação bilíngue de surdos é de caráter complementar e pode ser suprida por cursos de curta duração voltados à comunicação básica em Libras.

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Q3709229

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |

Q3709229 Libras

Segundo o texto de Stumpf, "Educação de Surdos e Novas Tecnologias" (2010), a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação de surdos representa mais do que a simples introdução de equipamentos digitais na escola, exige uma transformação das práticas pedagógicas e dos papéis exercidos por professores e estudantes. Com base nesse texto e seus referenciais teóricos, como Vygotsky, Freire e Lévy, assinale a alternativa que apresenta da melhor forma o papel do professor e o uso das tecnologias na educação bilíngue de surdos.

A

O professor é o principal transmissor do conhecimento, devendo usar as tecnologias para reforçar a exposição dos conteúdos de forma mais dinâmica e visual, garantindo que os estudantes surdos memorizem os conceitos apresentados.

B

As tecnologias devem ser utilizadas como instrumentos substitutivos da mediação docente, permitindo ao estudante surdo aprender de forma autônoma por meio de softwares educativos e ambientes digitais.

C

O papel do professor é atuar como mediador das aprendizagens, articulando a Libras e a língua portuguesa na construção coletiva do conhecimento, utilizando as tecnologias como ferramentas cognitivas e culturais que favorecem a interação, cooperação e inclusão.

D

O uso das tecnologias tem como finalidade principal promover a alfabetização em língua portuguesa escrita, cabendo ao professor orientar a prática individualizada e repetitiva dos exercícios propostos.

E

A mediação pedagógica deve priorizar a adaptação do aluno surdo às tecnologias existentes, independentemente da língua de sinais ou da dimensão cultural da surdez.

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Q3709225

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |

Q3709225 Libras

Considerando os estudos sobre a aquisição da Libras, analise as assertivas a seguir:

I. A aquisição natural da Libras por crianças surdas filhas de pais surdos ocorre em ritmo semelhante ao de crianças ouvintes adquirindo línguas orais, pois ambas têm acesso precoce e contínuo ao input linguístico.
II. Crianças surdas filhas de pais ouvintes que têm acesso tardio à Libras tendem a apresentar atrasos e dificuldades linguísticas, ainda que posteriormente expostas de forma intensiva à língua.
III. O bilinguismo em surdos pressupõe o domínio sucessivo da Libras e da língua portuguesa, sendo a Libras uma ferramenta transitória para a aquisição do português.
IV. O período crítico para aquisição linguística indica que há uma faixa etária em que o cérebro está mais sensível à formação das estruturas da linguagem, independentemente da modalidade (oral ou sinalizada).

Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3709224

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |

Q3709224 Libras

O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta a Lei nº 10.436/2002 e estabelece diretrizes para a difusão, o uso e o ensino da Libras, bem como para a formação de profissionais atuantes na educação de surdos. Sobre esse Decreto, analise as assertivas a seguir:

I. Reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão.
II. Determina a formação de professores bilíngues e intérpretes.
III. Dispõe que a Libras substitui o ensino do português escrito para alunos surdos.
IV. Define a Libras como disciplina obrigatória em cursos de licenciatura.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas I, II e IV.

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Q3709223

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |

Q3709223 Libras

De acordo com Ronice Quadros (1997), a aquisição da Língua de Sinais Brasileira (Libras) pela criança surda ocorre naturalmente em contextos de interação social. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A criança surda, quando exposta desde cedo à Libras, adquire a língua de forma espontânea, seguindo etapas semelhantes às da aquisição de uma língua oral por crianças ouvintes.
( ) O contato precoce com a Libras é dispensável, pois a língua de sinais é adquirida no ambiente escolar tardiamente sem atraso na aprendizagem.
( ) A aquisição da Libras contribui para o desenvolvimento cognitivo e social da criança surda, favorecendo o aprendizado de outras línguas, como o português escrito.
( ) A ausência de contato com usuários fluentes da Libras pode atrasar ou comprometer o em desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda.
( ) Segundo Quadros (1997), a Libras deve ser introduzida apenas após a alfabetização português, para evitar interferências linguísticas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - V - F - F - V.

B

F - F - V - V - F.

C

F - V - F - F - V.

D

V - V - V - V - F.

E

V - F - V - V - F.

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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