Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso

Q4428725

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4428725 Libras

A família de uma criança surda procura a escola e manifesta o desejo de que ela desenvolva a Língua Portuguesa oral. Ao planejar o atendimento, a equipe considera as possibilidades da criança e os apoios disponíveis. Considerando a situação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A opção da família pela Língua Portuguesa oral deve ser considerada pela escola sem dispensar a análise das possibilidades da criança nem os apoios à sua comunicação e aprendizagem.

PORQUE

II. A possibilidade de desenvolver a Língua Portuguesa oral deve ser examinada pelos profissionais que atendem a criança e, quando confirmada, demanda professor com formação específica, apoio fonoaudiológico e condições adequadas oferecidas pela escola.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são falsas.

B

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

D

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

E

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

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Q4428708

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4428708 Libras

Os familiares de uma criança surda procuram a escola para conversar sobre a comunicação com ela no cotidiano e sobre sua participação em diferentes ambientes sociais. Considerando o papel da família nesse processo, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(__) A aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras) pelos familiares pode ampliar a comunicação com a criança e favorecer seu desenvolvimento cognitivo e social.
(__) A aceitação das diferenças pelos pais constitui uma condição prévia para que a aprendizagem da Libras favoreça a comunicação com a criança.
(__) Os efeitos da aprendizagem da Libras pela família podem alcançar a atuação dos pais na busca pela inclusão do filho em diferentes ambientes sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V.

B

V, F, V.

C

V, V, F.

D

V, F, F.

E

F, V, F.

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Q4421168

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Monitor da Educação |

Q4421168 Libras

Em uma brincadeira coletiva, uma criança surda acompanha visualmente os colegas, mas não percebe quando uma orientação é dada verbalmente por outro participante. O monitor pretende manter a dinâmica coletiva sem excluir a criança. De acordo com as orientações para o brincar inclusivo, é mais adequado:

A

Manter a comunicação exclusivamente verbal, ampliando a quantidade de instruções fornecidas.

B

Centralizar a comunicação no adulto, reduzindo a necessidade de interação entre as crianças.

C

Utilizar somente recursos escritos, independentemente das formas de comunicação já utilizadas pela criança.

D

Utilizar recursos visuais e formas de comunicação acessíveis, mantendo a criança integrada à atividade.

E

Flexibilizar as regras, retirando da criança a necessidade de acompanhar os sinais utilizados pelo grupo.

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Q4412221

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto de Educação Especial |

Q4412221 Libras

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Libras tem papel fundamental no processo de escolarização do aluno com surdez. Com base no documento "O Atendimento Educacional Especializado: Pessoa com Surdez" (MEC), analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. O Atendimento Educacional Especializado em Libras fornece a base conceitual da Libras e do conteúdo curricular estudado na sala de aula comum, favorecendo a compreensão desses conteúdos pelo aluno com surdez.

II. Nesse atendimento, quando os conceitos trabalhados são muito abstratos, os professores podem recorrer a recursos como podcasts para favorecer a compreensão.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q4410423

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4410423 Libras

Sobre a educação de estudantes com deficiência auditiva, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A leitura labial constitui recurso suficiente para a compreensão integral de qualquer conteúdo curricular por estudantes surdos, dispensando outras estratégias.
(__) A abordagem bilíngue na educação de surdos preconiza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a língua portuguesa, em sua modalidade escrita, como segunda língua.
(__) A Libras é reconhecida legalmente como meio legal de comunicação e expressão, com estrutura gramatical própria e independente da língua portuguesa.
(__) O Atendimento Educacional Especializado para estudantes surdos pode incluir o ensino da Libras como primeira língua e o ensino de português escrito como segunda língua.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

F, V, V, V.

D

V, F, V, V.

E

F, F, V, F.

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Q4407844

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407844 Libras

Considerando a distinção entre a visão clínico-terapêutica e a visão socioantropológica da surdez, no contexto atual da educação bilíngue no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A visão clínico-terapêutica concebe a surdez como diferença linguístico-cultural em que a mediação se dá por meio da Libras como primeira língua, e a visão socioantropológica compreende a surdez como condição de deficiência auditiva passível de reabilitação fonoaudiológica e adaptação ao padrão oralizado da sociedade ouvinte.

B

A visão clínico-terapêutica compreende a surdez como condição a ser corrigida por intervenções fonoaudiológicas e tecnologias assistivas, priorizando a oralização como acesso à linguagem, e a visão socioantropológica concebe a surdez como diferença cultural e linguística, reconhecendo a Libras como fundamento da educação bilíngue para surdos.

C

A visão clínico-terapêutica e a visão socioantropológica compartilham a centralidade da Libras como língua de instrução, diferenciando-se quanto ao papel da família na estimulação precoce e no desenvolvimento linguístico da criança surda.

D

A visão socioantropológica da surdez fundamenta-se na ideia de que a aquisição da Libras depende da intervenção clínica precoce, sendo a educação bilíngue compreendida como espaço de reabilitação linguística que complementa o trabalho fonoaudiológico realizado no contexto familiar.

E

A visão clínico-terapêutica reconhece a comunidade surda e a língua de sinais como patrimônio identitário, enquanto a visão socioantropológica prioriza a normalização auditiva e a integração da criança surda em escolas regulares.

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Q4407829

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407829 Libras

Considerando a crítica social e os fundamentos linguísticos e históricos da surdez, a charge ao lado:

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: http://psicopedagogafernanda.blogspot.com/.

A

denuncia a contradição entre o valor social do aprendizado de línguas estrangeiras orais e o desprezo pela língua de sinais, evidenciando o preconceito linguístico na expressão pejorativa “mudinho”.

B

defende que a língua de sinais é um código intuitivo, razão pela qual os dois homens deveriam compreendê-la sem a necessidade de um estudo.

C

mostra que o homem surdo é um sinalizante nativo, e os dois personagens que não dominam a língua de sinais se afastam pelo fato de ela ser um sistema de comunicação restrito, justificando o emprego do termo “mudinho”.

D

ironiza os dois personagens que não dominam língua de sinais, enquanto o homem sinalizante a entende e compreende a expressão do inglês I Love You.

E

critica o homem surdo por não dominar as línguas estrangeiras estudadas pelos dois personagens, atribuindo a ele a responsabilidade pela dificuldade de comunicação entre os interlocutores.

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Q4407827

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407827 Libras

A constituição das identidades surdas, sob a luz dos Estudos Surdos em Educação, vai além da dimensão biológica da audição para se consolidar como um artefato político e cultural. Considerando a complexidade das relações de pertencimento e a centralidade da experiência visual, assinale a alternativa correta quanto à natureza dessas identidades.

A

As identidades surdas configuram-se como categorias estáticas derivadas da herança biológica e da transmissão geracional de traços culturais específicos no interior das comunidades sinalizantes.

B

A identidade surda política manifesta-se por meio do engajamento em movimentos sociais que priorizam a reabilitação auditiva como requisito para participação do sujeito na cultura visual.

C

A construção da identidade surda é um processo dinâmico e multifacetado que se fundamenta na identificação com os pares, no uso da língua de sinais e na validação da experiência visual como mediadora do conhecimento.

D

As identidades híbridas definem-se pela transição permanente do sujeito entre a cultura surda e a cultura ouvinte, resultando na assimilação integral dos valores e comportamentos do grupo majoritário.

E

A identidade flutuante caracteriza o sujeito que estabelece uma vinculação direta com os referenciais linguísticos da língua de sinais em detrimento da cultura ouvinte.

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Q4407825

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407825 Libras

A história da educação de surdos sempre foi marcada por grandes lutas e conquistas educacionais, em especial, pelo reconhecimento da educação bilíngue. No Brasil, em 03 de agosto de 2021, a Lei n.º 14.191/2021 alterou a Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) para dispor especialmente sobre a modalidade de educação bilíngue para surdos, representando um marco linguístico, cultural e identitário. Considerando os fundamentos linguísticos, pedagógicos e legais que sustentam o bilinguismo para surdos no Brasil (Lei n.º 10.436/2002; Decreto n.º 5.626/2005; Lei n.º 14.191/2021), assinale a alternativa correta.

A

Na perspectiva bilíngue, a Libras e a língua portuguesa devem ser ensinadas simultaneamente desde a educação infantil, com igual carga horária e mesma metodologia, de modo que o educando surdo desenvolva as duas línguas de forma paralela e equivalente desde o início da escolarização.

B

O bilinguismo para surdos propõe que a Libras seja utilizada como recurso de apoio à compreensão da língua portuguesa oral e escrita em sala de aula como forma opcional.

C

A modalidade de educação bilíngue reconhece a Libras como primeira língua do surdo, devendo ser adquirida de forma precoce e utilizada como língua de instrução em todas as áreas do conhecimento, enquanto a língua portuguesa escrita é ensinada como segunda língua por meio de metodologias específicas.

D

No modelo bilíngue, a língua portuguesa escrita é considerada dispensável para os estudantes, já que a Libras, por ser um sistema linguístico de natureza motora-visual, com estrutura gramatical própria, supre todas as necessidades comunicacionais da pessoa surda.

E

O bilinguismo para surdos consiste na oferta de intérprete de Libras em sala de aula regular, garantindo a acessibilidade linguística e a aprendizagem dos conteúdos sem adaptações curriculares metodológicas.

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Q4407824

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407824 Libras

A Lei Federal n.º 10.436/2002 representou um marco na política linguística brasileira ao reconhecer a língua brasileira de sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão. No entanto, há limites na relação entre a Libras e a língua portuguesa no contexto oficial do país. É correto afirmar que essa lei reconhece a Libras como:

A

segunda língua oficial do Brasil, equiparando-a à língua portuguesa escrita nos contextos formais e administrativos.

B

língua de sinais brasileira, acarretando uma substituição gradual da escrita da língua portuguesa nos contextos educacionais e inclusivos.

C

língua de instrução em ambientes educacionais bilíngues, tornando a língua portuguesa facultativa.

D

a língua de sinais legal do Brasil, sem que ocorra a substituição da modalidade escrita da língua portuguesa.

E

língua materna do surdo, determinando que, em instituições de serviços públicos, a língua portuguesa seja gradualmente substituída por tecnologias assistivas.

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Q4407823

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407823 Libras

A pesquisadora surda Karin Strobel, em sua obra As imagens do outro sobre a cultura surda, desenvolve o conceito de artefatos da cultura do povo surdo. Esses conceitos são amplamente identificados na Lei n.º 14.191/2021, que fortalece a cultura, a identidade e a educação bilíngue dos surdos. É correto afirmar que os artefatos culturais do povo surdo:

A

são materiais como aparelhos auditivos, amplificadores sonoros, implantes cocleares e dispositivos de alerta visual, que melhoram a qualidade de vida e a emancipação dentro da cultura brasileira de forma equânime.

B

são produções do sujeito surdo com base nas suas experiências visuais e de seu pertencimento ao povo surdo, sendo fundamentais para a construção das identidades surdas, e incluem língua de sinais, literatura surda, artes e políticas.

C

são universais e idênticos aos de outras comunidades surdas, uma vez que a surdez é uma condição biológica e que as expressões visuais têm as mesmas estruturas culturais.

D

constituem-se em um instrumento de comunicação funcional desprovido de valor simbólico que tem como intuito promover a comunicação funcional em diferentes áreas para promoção da inclusão.

E

são produções acadêmicas e científicas desenvolvidas por pesquisadores ouvintes especialistas em sociologia que incluem a vida cotidiana, as narrativas e as experiências visuais do povo surdo.

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Q4407822

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407822 Libras

A Lei n.º 10.436/2002 (Lei da Libras) e o art. 18 da Lei n.º 10.098/2000 foram regulamentados pelo Decreto n.º 5.626/2005, que estabeleceu diretrizes fundamentais para inclusão educacional e acessibilidade da pessoa surda no Brasil. Considerando as disposições do referido decreto, é correto afirmar que:

A

A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino públicas e privadas.

B

O ensino de Libras é restrito às instituições de ensino especializadas para educandos surdos, vedando a oferta em escolas regulares da rede pública de ensino com o intuito de combater as práticas oralistas.

C

A acessibilidade comunicacional nos serviços públicos é facultativa, ou seja, cabe a cada instituição decidir se disponibilizará tradutores e intérpretes de Libras.

D

A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada por instrutores com formação de nível médio, sendo facultativa a exigência de nível superior.

E

O tema sobre a modalidade de escrita da língua portuguesa para surdos é dispensado nos cursos de Fonoaudiologia e que a concepção de oralismo e a leitura labial devem ser intensificadas.

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Q4407819

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407819 Libras

Um educando surdo de 9 anos com língua materna em língua brasileira de sinais foi transferido de uma escola bilíngue para surdos para uma escola regular perto de sua casa. Neste momento, vem demostrando resistência e desinteresse sistemático pelas aulas, em especial, de língua portuguesa, recusando-se a realizar as atividades. A equipe pedagógica da escola atual identificou que a resistência do estudante está relacionada à abordagem metodológica utilizada pela professora atual: desconsidera sua condição linguística de Libras como L1, prioriza o português escrito e promove a leitura labial, acreditando que, proibindo a língua de sinais, a criança terá mais êxito escolar. Com base nos Estudos Surdos e na legislação atual da Libras no Brasil, assinale a alternativa que corresponde à abordagem metodológica empregada pela professora nesse caso.

A

Pedagogia Visual

B

Bilinguismo

C

Comunicação Total

D

Pedagogia Surda

E

Oralismo

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Q4405518

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Intérprete de Libras |

Q4405518 Libras

Para a Semana da Cultura Surda, a intérprete organizou painéis com diferentes manifestações relacionadas à cultura, à identidade e à vida social da comunidade surda. Associe cada aspecto da Coluna I ao exemplo correspondente da Coluna II:
Coluna I
1. Vivência familiar. 2. Produção cultural e literária. 3. Vida social e esportiva. 4. Mobilização política. 5. Recursos de acessibilidade.
Coluna II (__) Campainha com sinal luminoso e despertador vibratório instalados na residência de um estudante. (__) Mobilização de comunidades pela oficialização da Libras e pela oferta de escolas bilíngues. (__) Nascimento de uma criança surda em família usuária de língua de sinais, com sua inserção nesse ambiente linguístico desde os primeiros anos de vida. (__) Fábula recontada em Libras com protagonista que sinaliza, ao lado de poemas produzidos em língua de sinais. (__) Campeonato de futsal promovido por associação de surdos, seguido de confraternização entre os participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A

4, 5, 1, 2, 3.

B

5, 4, 1, 2, 3.

C

5, 1, 4, 3, 2.

D

4, 5, 2, 1, 3.

E

4, 5, 1, 3, 2.

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Q4403923

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Universitário/Professor em Educação Especial |

Q4403923 Libras

Considerando as disposições da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), introduzidas pela Lei nº 14.191/2021 acerca da educação bilíngue de surdos, assinale a alternativa correta.

A

A educação bilíngue de surdos é definida como a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Portuguesa oral, como primeira língua, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, em escolas especiais para surdos.

B

A oferta da educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida, havendo, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o AEE bilíngue.

C

Os sistemas de ensino poderão disponibilizar materiais didáticos bilíngues e professores bilíngues, mas essas medidas possuem caráter facultativo e dependem da disponibilidade administrativa de cada rede.

D

A educação bilíngue de surdos, por ser uma modalidade especializada, substitui o direito de matrícula dos estudantes surdos em escolas e classes regulares, devendo o estudante ou seus responsáveis optar pela escola bilíngue de surdos.

E

Os programas integrados de ensino e pesquisa para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos serão planejados pela União, com a participação facultativa das comunidades surdas, e terão como objetivo a recuperação de memórias históricas dos surdos.

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Q4402243

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4402243 Libras

Considerando a modalidade de Educação Bilíngue, julgue os itens abaixo, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/1996).

I. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua.

II. A educação bilíngue será ofertada em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

III. Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

IV. Nos processos de contratação e de avaliação periódica dos professores para a educação bilíngue, serão ouvidas representantes das comunidades surdas e ouvintes.

V. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas materiais didáticos bilíngues.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

V - F - V - V - F

B

V - V - V - F - V

C

F - F - V - V - F

D

V - F - V - F - V

E

F - V - F - F - V

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Q4397950

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397950 Libras

No campo dos Estudos Surdos, a compreensão da comunidade surda como grupo cultural implica considerar que suas experiências históricas e sociais não são determinadas exclusivamente pela condição auditiva.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A consolidação histórica das associações de surdos está relacionada principalmente à oferta de serviços, tendo sua dimensão cultural e política adquirido relevância apenas posteriormente, com a expansão das políticas de inclusão escolar.

B

A participação em espaços da comunidade surda tende a produzir uma identidade coletiva homogênea, uma vez que o compartilhamento da Libras e de experiências semelhantes reduz as diferenças individuais entre seus integrantes.

C

A participação em associações, movimentos sociais e espaços de convivência da comunidade surda pode exercer papel significativo na construção do sentimento de pertencimento e das identidades surdas, constituindo também espaços de produção e circulação de conhecimentos e práticas culturais.

D

A formação da identidade surda ocorre predominantemente no ambiente escolar, sendo os movimentos sociais e as associações de surdos espaços de caráter complementar para a socialização já estabelecida pela educação formal.

E

A existência de diferentes trajetórias familiares e educacionais entre pessoas surdas constitui um fator que dificulta a formação de uma cultura surda compartilhada, pois a cultura pressupõe experiências sociais semelhantes entre seus integrantes.

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Q4397945

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397945 Libras

Uma escola da rede pública pretende contratar um profissional para atuar na mediação linguística entre estudantes surdos usuários de Libras e os demais participantes do ambiente escolar. A direção solicita que o profissional também assuma a responsabilidade pelo planejamento e ensino dos conteúdos curriculares dos estudantes surdos.

Assinale a alternativa correta considerando a regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libras.

A

O Tradutor e Intérprete de Libras pode assumir o planejamento e o ensino dos conteúdos destinados aos estudantes surdos sempre que possuir formação em nível superior.

B

O profissional pode exercer simultaneamente as funções de intérprete e professor da turma, desde que possua domínio comprovado da Libras e experiência com estudantes surdos.

C

O Tradutor e Intérprete de Libras–Língua Portuguesa atua na tradução e interpretação entre Libras e Língua Portuguesa, devendo exercer sua função de forma a viabilizar a comunicação e o acesso linguístico, sem que isso implique assumir a função docente ou substituir o professor responsável pelo ensino.

D

A atuação do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto escolar pressupõe responsabilidade conjunta pelo ensino dos estudantes surdos, cabendo-lhe adaptar o currículo e definir os objetivos pedagógicos em parceria com o professor da turma.

E

A função de Tradutor e Intérprete de Libras inclui necessariamente o acompanhamento pedagógico individual dos estudantes surdos, podendo o profissional realizar intervenções de ensino sempre que identificar dificuldades de aprendizagem.

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Q4397745

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397745 Libras

A cultura surda constitui um conceito fundamental nos Estudos Surdos, relacionando-se às experiências linguísticas, sociais, históricas e culturais das pessoas surdas.

Sobre esse conceito, é correto afirmar:

A

A cultura surda está fortemente relacionada à experiência visual e às formas próprias de interação, comunicação, expressão artística, organização social e produção cultural desenvolvidas pelas comunidades surdas.

B

A cultura surda está associada às limitações decorrentes da ausência ou redução da audição, sendo suas manifestações culturais formas de compensação dessa condição.

C

A cultura surda corresponde ao conjunto de adaptações realizadas pelas pessoas surdas para participar da cultura majoritária ouvinte, tendo como objetivo principal sua integração social.

D

A cultura surda é definida pela utilização da Libras, de modo que pessoas surdas que não utilizam essa língua não participam de práticas culturais surdas.

E

A cultura surda constitui uma cultura homogênea, compartilhada da mesma maneira por todas as pessoas surdas, independentemente de suas experiências familiares, sociais, regionais e educacionais.

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Q4397742

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397742 Libras

A história da educação de surdos foi marcada por diferentes concepções sobre língua, aprendizagem e participação social.

Assinale a alternativa correta considerando essa trajetória histórica.

A

A educação de surdos apresentou, desde sua origem, consenso internacional quanto à utilização da língua de sinais como principal língua de instrução, sendo a oralização uma proposta educacional posterior e pouco significativa.

B

O predomínio histórico do oralismo ocorreu porque estudos linguísticos comprovaram que as línguas de sinais não apresentavam estrutura gramatical suficiente para o desenvolvimento cognitivo das pessoas surdas.

C

As concepções educacionais destinadas às pessoas surdas foram historicamente diversas, envolvendo diferentes disputas entre abordagens que valorizavam a língua de sinais e aquelas que priorizavam a oralização, sendo essas disputas relacionadas também às concepções sociais sobre surdez e diferença.

D

A utilização das línguas de sinais na educação de surdos esteve historicamente restrita ao ambiente familiar, enquanto as instituições escolares adotavam predominantemente práticas bilíngues.

E

As mudanças históricas na educação de surdos ocorreram principalmente em razão da evolução das tecnologias auditivas, que progressivamente tornaram desnecessárias as discussões sobre língua, identidade e cultura.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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