Questões de História para Concurso - Página 21

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955251 História

Igreja cobra taxa na região onde bispo Sardinha foi devorado

Ari Cipola da Agência Folha, em Coruripe
A Igreja Católica recebe taxas dos moradores do pequeno município de Coruripe, em Alagoas. O local foi terra dos índios caetés, lembrados por terem promovido o mais conhecido “banquete antropofágico” do país. Segundo o pároco local, Pedro Silva, atualmente o valor arrecadado com os “impostos territoriais” é de cerca de R$ 1,2 mil por ano. Em 16 de junho de 1556, os caetés devoraram o primeiro bispo do Brasil, dom Pedro Fernandes de Sardinha, e 90 tripulantes que naufragaram com ele na região.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/report_1.htm. Acesso em: 8 fev. 2026.

O episódio do naufrágio e morte do bispo dom Pedro Fernandes de Sardinha (1556), nas terras dos caetés, foi amplamente registrado pelos cronistas coloniais e permanece como uma narrativa marcante.
A partir do fragmento jornalístico e à luz da historiografia crítica sobre o século XVI, é correto afirmar que

A

os caetés foram os únicos povos indígenas do Brasil Colonial a praticar antropofagia ritual, o que explica a violência específica da represália portuguesa.

B

a acusação de antropofagia contra os caetés foi um acontecimento isolado, sem relação com os interesses econômicos e políticos portugueses na região.

C

o episódio serviu como justificativa moral e legal para a guerra de extermínio e de escravização dos caetés, inserindo-se na estratégia colonial de dominação territorial.

D

o naufrágio de Sardinha representou o ápice de uma guerra prolongada, iniciada pelos caetés contra a presença portuguesa, motivada por disputas religiosas.

E

a Igreja Católica utilizou o fato exclusivamente para fins de evangelização pacífica, resultando na integração harmoniosa dos caetés à sociedade colonial.

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Q3955249

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955249 História

Sobre o contexto da Primeira República (1889-1930) e considerando as pesquisas históricas mais recentes sobre o período, assinale a alternativa correta.

A

Com a instauração da República em 1889, houve uma centralização autoritária de poder, sob o comando dos militares Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto, que buscavam limitar os poderes das oligarquias rurais e dissipar ideias insurgentes.

B

Dentre as revoltas englobadas no período, pode-se citar a Revolta da Chibata, desencadeada no governo de Rodrigues Alves, em 1910, cujo objetivo era o fim dos castigos físicos sofridos pelos marinheiros que ameaçavam bombardear a cidade do Rio de Janeiro. O conflito foi mediado pelas autoridades brasileiras, com o governo abolindo os castigos.

C

O governo de Rodrigues Alves (1902-1906) foi marcado por reformas urbanas e sanitárias, em especial na capital, visando à higienização da cidade e do povo. Dentre as determinações de Oswaldo Cruz, no campo sanitário, estava a obrigatoriedade da vacinação contra a varíola, o que provocou a Revolta da Vacina em 1904, em razão da resistência popular às medidas coercitivas implementadas pelo governo e não da vacinação em si.

D

A alfabetização como critério para a cidadania tornou a educação formal um assunto relevante na agenda política, de forma que, na década de 1920, várias reformas educacionais foram efetivadas. Essas reformas estavam garantidas na Constituição de 1891, sendo o governo central o responsável pela implementação de um sistema único educacional, a partir das experiências com as reformas estaduais.

E

A Constituição de 1891 instituiu o federalismo e separou os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, inspirando-se no modelo norte-americano; determinou o Estado católico, em vista ao apoio da Igreja Católica à instauração da República; e a instituição do voto universal para todos acima dos 21 anos.

Q3955248

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955248 História

A respeito da resistência armada à Ditadura Militar no Brasil (1964-1985), assinale a alternativa correta.

A

A estratégia da Ação Libertadora Nacional (ANL), liderada por Carlos Marighella, era a luta armada para derrubar o regime militar e para a implantação de um governo popular revolucionário.

B

A Vanguarda Popular Revolucionária defendia a mobilização sindical urbana e estudantil como forma principal de enfrentamento ao regime, rejeitando ações armadas de impacto midiático.

C

A resistência armada no Brasil foi marcada pela ampla capilaridade social e pela grande adesão das classes trabalhadoras urbanas e rurais, cujo apoio permitiu a continuidade das guerrilhas defendidas pelo Partido Comunista Brasileiro.

D

O Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8), criado a partir de dissidência do Partido Comunista Brasileiro (PCB) no Rio de Janeiro em 1964 e liderado por Carlos Lamarca, defendia a mobilização universitária como meio para derrubar o regime militar.

E

A guerrilha do Araguaia, organizada pelo Partido Comunista do Brasil e operante no sudeste do país, estruturou-se segundo uma estratégia de sequestros de diplomatas estrangeiros no Brasil, vindo a ter seus membros dizimados pelo regime militar, cujas famílias ainda buscam os corpos.

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Q3955247

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955247 História

A Revolução Americana (1776) e a Revolução Francesa (1789) foram inspiradas no Iluminismo, cujos desdobramentos redefiniram as bases do poder político no Ocidente.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta a respeito das influências e dos legados dessas revoluções na Europa e nos Estados Unidos.

A

Inspiradas por princípios do Iluminismo, tais revoluções contribuíram para a difusão do constitucionalismo, apesar das limitações sociais e políticas significativas, levando à instauração do Império nos Estados Unidos da América logo após a independência em 1776.

B

Proclamando direitos universais, os Estados Unidos aboliu a escravidão em seus territórios após a independência em 1776, evidenciando a influência do universalismo iluminista. Assim, institucionalizaram direitos civis e políticos aos libertos, resguardados em sua Constituição de 1787.

C

Ambas foram influenciadas pelos princípios iluministas, a exemplo do racionalismo e do liberalismo que resultaram na independência dos Estados Unidos da América, antiga colônia inglesa, e na derrubada do Absolutismo na França, que incluiu a separação de poderes no constitucionalismo moderno.

D

Ambas questionaram o absolutismo e afirmaram princípios como soberania popular e a limitação do poder estatal, com inspiração iluminista, porém os seus desdobramentos restringiram-se aos seus territórios, sem impacto sobre os movimentos nacionalistas e liberais dos séculos XVIII e XIX.

E

A Revolução Francesa difundiu a abolição de privilégios feudais, exportando também princípios jurídicos modernos para amplas regiões da Europa, limitando-se a este continente, sem qualquer influência sobre os movimentos de independência na América Latina

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Q3955246

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955246 História

Impõe-se, por conseguinte, a conclusão de que o modo de produção escravista colonial é inexplicável como síntese de modos de produção preexistentes, no caso do Brasil. Seu surgimento não encontra explicação nas direções unilaterais do evolucionismo e do difusionismo. [...] Nem ele constituiu repetição ou retorno do escravismo antigo, colocando-se em sequência “regular” ao comunismo primitivo, nem resultou da conjugação sintética entre as tendências inerentes à formação social portuguesa do século XVI e às tribos indígenas.

GORENDER, Jacob. O Escravismo colonial. 2. ed., São Paulo: Ática,1978, p. 54. (Adaptado).

A reflexão do texto convida a uma crítica metodológica importante também para o estudo das permanências do mundo clássico (greco-romano) na contemporaneidade.
Partindo-se dessa analogia, é correto afirmar que

A

a escravidão moderna, assim como a antiga, constitui um exemplo de retorno cíclico e regular de estruturas socioeconômicas idênticas, confirmando a noção de repetição histórica.

B

a semelhança superficial entre a democracia ateniense e os sistemas políticos atuais é suficiente para afirmar que houve uma reprodução integral dos modelos políticos clássicos ao longo dos séculos.

C

o impacto duradouro das contribuições greco-romanas na filosofia, no direito e na arte demonstra que o difusionismo cultural é a chave para explicar a superioridade das civilizações ocidentais modernas.

D

a presença de elementos da cultura clássica no mundo atual comprova a teoria evolucionista da história, segundo a qual as sociedades humanas percorrem estágios previsíveis e universais de desenvolvimento civilizatório.

E

a compreensão do legado cultural de Grécia e Roma deve evitar interpretações que projetem uma linha evolutiva direta e ininterrupta entre as instituições antigas e as modernas, reconhecendo-se mediações históricas e transformações profundas.

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Q3955245

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955245 História

Como ficou conhecido o movimento que foi um longo processo de resistência indígena contra a colonização portuguesa na região amazônica, especialmente entre o rio Madeira e o rio Negro, durante o século XVIII?

A

Revolta dos Mura.

B

Guerra dos Paiacus.

C

Aliança dos Tapuias.

D

Resistência dos Cariris.

E

Resistência dos Tremembés.

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Q3955244

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955244 História

O movimento abolicionista no Brasil congregou variados apoiadores, com maior ênfase nos decênios de 1870 e 1880. Com base nas suas dimensões econômica, jurídica e social, assinale a alternativa correta.

A

Foi fruto da atuação direta e/ou indireta dos escravizados, fossem eles urbanos ou rurais; dos libertos; das irmandades negras; das sociedades recreativas e emancipacionistas, de forma que envolveu a própria população negra.

B

Apesar dos esforços dos abolicionistas somados às críticas internacionais da continuidade da escravidão, entendida agora como algo vergonhoso e signo de atraso, não houve um engajamento dos setores populares, evidenciando que a pauta estava circunscrita aos intelectuais, majoritariamente brancos.

C

Os abolicionistas negros entendiam que a abolição no Brasil deveria ser seguida pela inclusão real e total dos libertos na cidadania, com seus direitos assegurados, para que pudessem ter acesso à uma vida melhor, com instrução formal e trabalho assalariado, de forma que tais direitos foram incluídos na carta magna republicana.

D

Foi entendido como necessidade para o fim da escravidão, tendo sido liderada por proprietários de escravizados interessados na substituição do uso da mão de obra escravizada pela branca livre, julgada apta para o trabalho livre, na medida em que os libertos eram vistos como incapazes de trabalhar sem ser na condição de cativo.

E

O movimento angariou força suficiente para forçar a promulgação da Lei do Ventre Livre (1871) e a Lei do sexagenário (1885). A primeira garantia a liberdade irrestrita e imediata aos filhos de mulheres escravizadas nascidos a partir de 1871; e a segunda a liberdade imediata dos escravizados com idade igual ou superior a 60 anos, com indenização em dinheiro aos seus antigos proprietários, o que arrefeceu as reivindicações dos abolicionistas.

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Q3955243

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955243 História

Sobre o processo de independência do Brasil na província de Alagoas, a historiografia regional tem evidenciado que houve a

A

eclosão de levantes populares e confrontos armados antes da sua consolidação.

B

influência direta de tropas estrangeiras que determinou o resultado local do processo.

C

liderança da elite agrária local em um movimento rápido e coeso em apoio a D. Pedro I.

D

adesão imediata e unânime do estado, sem resistência portuguesa ou conflitos internos.

E

anuência para a região permanecer neutra, aguardando a definição do quadro político nacional.

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Q3955242

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955242 História

Apesar da situação extrema de opressão sob a qual viviam os escravos, as condições para a organização de uma revolta eram muito difíceis... Nas cidades existiam muitas das condições objetivas favoráveis para a organização de uma revolta, como maior mobilidade, liberdade de movimentos, facilidade para a comunicação [...]; no entanto, as melhores condições de vida e a expectativa de uma vida melhor e da própria obtenção da liberdade não motivavam os escravos a arriscar tudo em uma revolta, o que poria sob risco as chances pacíficas de se obter liberdade, por meio da emancipação.
ROSSI, R. A. As Revoltas de Escravos na Roma Antiga e o seu impacto sobre a Ideologia e a Política da Classe Dominante nos Séculos II a.C. a Id.C.: Os casos da Primeira Guerra Servil da Sicilia e da Revolta de Espártaco. Universidade Federal fluminense (Dissertação de Mestrado em História). Niterói, RJ: UFF, 2011. p.194. (Adaptado).

A análise apresentada no texto-base convida a uma reflexão sobre os determinantes das ações coletivas dos escravos na Antiguidade Romana.
Com base nessa análise e pelos estudos históricos sobre o tema, é correto inferir que

A

as condições objetivas nas cidades, como a comunicação fácil e a mobilidade, garantiam automaticamente a eclosão de levantes bem-sucedidos naqueles espaços.

B

a rebelião escrava era um fenômeno de massas homogêneo, impulsionado igualmente pela miséria extrema e pela falta total de expectativas dentro da ordem estabelecida.

C

a possibilidade de alforria por meios legais atuava como um fator de contenção social, desestimulando a adesão de escravos urbanos a revoltas que poderiam comprometer suas trajetórias individuais de mobilidade.

D

a rigidez do sistema escravista romano era absoluta, tornando a emancipação uma via praticamente inexistente e transformando a revolta na única alternativa racional para todos os cativos.

E

a liderança das revoltas era exercida, preferencialmente, por escravos rurais, pois os urbanos careciam completamente da consciência política necessária para tal organização.

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Q3955241

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955241 História

Dadas as afirmativas acerca dos movimentos abolicionistas no Brasil, I

. Joaquim Nabuco, político e escritor pernambucano, foi uma das principais vozes do abolicionismo parlamentar, atuando tanto na Sociedade Antiescravidão quanto na divulgação de obras como “O Abolicionismo”.

II. No nordeste, clubes abolicionistas foram especialmente ativos em cidades como Recife e Fortaleza, promovendo campanhas de arrecadação para alforrias e mobilizando a imprensa.

III. A participação popular foi marcante, como no Ceará, onde jangadeiros se recusaram a transportar escravizados, contribuindo para que a província decretasse o fim da escravidão em 1884, antes da Lei Áurea.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955240

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955240 História

A difusão global dos ideais das Revoluções Liberais do século XVIII, notadamente a Americana (1776) e a Francesa (1789), atuou como um poderoso catalisador para os movimentos de independência na América Latina.
Entre os processos emancipatórios que emergiram no rastro dessa crise do Antigo Regime, qual que melhor exemplifica a assimilação direta e programática dos princípios liberais como fundamento ideológico de sua luta, ainda que adaptados ao contexto colonial?

A

Independência das Províncias Unidas do Rio da Prata (atuais Argentina e Uruguai, 1810-1818), em que as ideias liberais, embora presentes nos debates das elites revolucionárias, foram secundarizadas pelas lutas internas entre unitários e federalistas, impedindo uma implementação coerente e duradoura de um projeto político baseado, exclusivamente, nesses princípios.

B

Independência da Venezuela e de outras regiões da Gran Colômbia (1810-1823), lideradas por Simón Bolívar, que, explicitamente, invocaram os direitos do homem, o republicanismo e a soberania popular em seus documentos e projetos constitucionais.

C

Independência do Brasil (1822), caracterizada pela continuidade monárquica, pela manutenção da escravidão e por uma transição negociada que preservou as estruturas sociais e econômicas do período colonial.

D

Independência do México (1810-1821), cujo processo combinou, de forma tensa, as reivindicações liberais crioulas com as demandas populares e indígenas por justiça social, que se mantiveram sempre convergentes.

E

Independência do Haiti (1804), marcada pela revolta escrava e pela constituição de uma república negra, cujo caráter antiescravista antecedeu e superou, em radicalidade social, as propostas liberais clássicas.

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Q3955239

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955239 História

Dadas as afirmativas sobre as políticas sociais no Brasil (1930-1964),

I. Com o fim da República Velha oligárquica, surge um Estado nacional intervencionista e centralizador, com projeto de industrialização e de integração nacional.
II. O Estado Novo (1937-1945) implantou um regime autoritário que estruturou a relação Estado-trabalhadores, via corporativismo. Inspirado na Carta del Lavoro italiana, criou um sistema de controle e de concessão de direitos.
III. Os sindicatos foram unificados por categoria, sujeitos ao Ministério do Trabalho (o “peleguismo”), com imposto sindical obrigatório.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955238

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955238 História

A respeito da dissolução da URSS, formalizada em 1991, assinale a alternativa que explica os fatores centrais para o colapso do Estado soviético.

A

O sucesso da Glasnost e da Perestroika, reformas implementadas por Gorbachev, levou à consolidação de um modelo socialista democrático estável, permitindo a transição voluntária e planejada para uma federação descentralizada.

B

Com a queda do muro de Berlim, em 1989, houve um enrijecimento do controle militar soviético sobre o Leste Europeu, o que gerou instabilidade política na região, levando a crises internas e ao pedido de impeachment de Gorbachev em 1990.

C

A combinação da crise econômica estrutural e as pressões nacionalistas ocasionou manifestações sociais na URSS que pediam a dissolução do regime e a instauração de eleições diretas para presidente, em 1989, o que veio a ser consolidado com a vitória de Boris Iéltsin no ano de 1989.

D

O colapso adveio da combinação da crise econômica, da política, das pressões nacionalistas e das tensões sociais, além das reformas realizadas no governo Gorbachev, no plano político, com a Glasnost, que propunha uma abertura política do regime, e a Perestroika, que propunha uma reestruturação econômica.

E

O autoritarismo e a centralização do poder desde Stálin, com o Estado controlando a vida social, econômica e política, com autorização para prender opositores e enviá-los a campos de trabalhos forçados, levaram ao enfraquecimento do regime e do Partido Comunista, ocasionando a fundação de movimentos armados que depuseram Gorbachev e levaram à eleição de Boris Iéltsin em 1989.

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Q3955237

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955237 História

Com a Lei de 7 de novembro de 1831, ficou estabelecido, formalmente, o fim do comércio de escravizados entre o Brasil e a África.
Com a sua implementação, é correto afirmar que o comércio

A

continuou sendo realizado tanto nos maiores portos quanto nas praias desertas, com a autorização do governo brasileiro diante da crise diplomática estabelecida com a Inglaterra que interferia na política nacional com a exigência da proibição do comércio humano. Por isso, a lei ficou conhecida como lei “para inglês ver”.

B

foi extinto diante das fiscalizações brasileira e inglesa que coibiram o tráfico com o auxílio das autoridades policiais e da punição aos traficantes com multas e prisões. Os cativos desembarcados pós 1831, os chamados africanos livres, ganhavam a alforria, após a apreensão da carga ilegal feita pelas autoridades, e o direito de permanecer no Brasil.

C

foi proibido com a adesão do governo brasileiro, o que veio a aumentar o tráfico interprovincial. Esse fato, por sua vez, levou a uma dinamização da economia interna, principalmente a do nordeste, com a venda maciça de escravizados para a região sudeste, tendo em vista a crise do açúcar que levou o nordeste a não mais precisar de mão de obra escravizada negra.

D

continuou sendo realizado nos maiores portos do país, a exemplo dos de Salvador e do Valongo, no Rio de Janeiro, considerando-se a contínua necessidade de mão de obra escravizada negra para a economia brasileira, bem como de uma estrutura sólida para o desembarque no país, a exemplo dos armazéns e dos práticos, contando-se com o apoio do governo imperial.

E

continuou sendo realizado, mesmo que ilegal, com o uso das praias para o desembarque dos cativos. Para isso, tanto o tráfico quanto os seus agentes precisaram se adaptar à nova realidade que incluía o estabelecimento de relações com a população local; com as autoridades policiais, para burlar a lei; e trabalhadores de diversos ofícios, visando à construção de uma estrutura de captação da carga, como os armazéns.

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Q3955236

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955236 História

Citação sobre as relações estabelecidas entre os potiguaras em meio às guerras luso-holandesas:

“A adesão dos potiguaras aos holandeses nessa fase conflitiva da história do Brasil foi tamanha que provocou uma verdadeira cisão na família de Felipe Camarão. Desse modo, alguns índios permaneceram fiéis aos portugueses até o final do tempo dos flamengos, configurando uma facção pró-lusitana; enquanto outros filiaram-se aos neerlandeses, uma facção pró-holandesa que chegou a viajar para as Províncias Unidas. [...]. A experiência brasiliana em terras flamengas durou aproximadamente cinco anos, período no qual receberam educação e instrução religiosa, convertendo-se ao calvinismo, aprenderam a língua holandesa [...]. Ao retornarem ao território colonial, [...] esses indígenas haviam se tornado homens valiosos. Além de conhecerem os caminhos e as riquezas minerais daquelas terras, prestaram ainda serviços a WIC como tradutores e como poderosas lideranças locais”.

COSTA, Regina da. A prática discursiva potiguara em meio às guerras luso-holandesas. Acervo, Rio de Janeiro, v. 34, n. 2, p. 1-23, maio/ago. 2021.

Considerando-se o contexto da guerra e as agências dos indígenas, o texto demostra

A

o quanto os indígenas, nesse caso, os potiguaras, eram ativamente atuantes nas relações estabelecidas com os invasores, escolhendo, negando ou negociando com eles, utilizando-se de seus códigos, a exemplo da religião e da legislação, para alcançarem e defenderem seus próprios interesses.

B

o quanto os invasores batavos utilizaram a religião como baluarte para instigar conflitos internos aos potiguares, levando-os a cisões entre si. Com esses rompimentos e a adesão de alguns potiguaras à sua causa, conseguiram ludibriar os pró-lusitanos que abandonaram os portugueses.

C

o quanto os batavos estavam empenhados em expulsar os portugueses do Brasil, uma vez que estabeleceram boas relações com os potiguaras, dando-lhes instrução formal e melhores condições de vida em troca de apoio incondicional de toda etnia à sua causa, o que veio a ser alcançado.

D

como os holandeses entendiam as relações com os indígenas, de forma distinta dos portugueses, sendo-lhes mais abertos, ao compreenderem que eram valiosos para a sua empreitada no Brasil, concedendo-lhes privilégios em troca da submissão alcançada.

E

as tensões internas aos próprios potiguaras que acabaram com as alianças com os lusos, vindo a apoiar os holandeses, por entenderem que a sua administração era o meio pelo qual alcançariam a civilização.

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Q3955235

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955235 História

No período da presença batava no Brasil (1630-1654), o Estado de Alagoas teve sua produção canavieira afetada, dentre outros motivos, pela queima dos canaviais, pelas fugas de escravizados e pela ampliação/formação de mocambos na região. Uma das localidades ocupadas foi Alagoas do Sul.
Assinale a alternativa correta sobre a relação da ocupação holandesa com a produção canavieira, nessa vila, no período pós-guerra.

A

Após a expulsão dos holandeses, em 1645, a produção canavieira em Alagoas do Sul foi substituída pela mineração, em vista a perda de valor do açúcar no mercado internacional, o que tornou esse produto, antes valorizado, economicamente irrelevante na região.

B

A ocupação da vila levou a uma dinamização econômica, na medida em que os holandeses tinham interesse em desenvolver a cultura da cana na região, motivo pelo qual invadiram Pernambuco, levando à construção de vinte engenhos e ao aprisionamento de indígenas, por meio das guerras justas para trabalharem nas lavouras.

C

Após a expulsão dos holandeses, em 1654, a vila de Alagoas do Sul enfrentou dificuldades para restabelecer plenamente sua produção açucareira, em razão da destruição de engenhos durante o conflito, da fuga da mão de obra escravizada e das mudanças no mercado internacional, com a concorrência do açúcar produzido nas Antilhas.

D

Ainda que a ocupação batava da vila tenha causado problemas para a produção canavieira, sobretudo pela evasão da mão de obra, considera-se que a desorganização da atividade produtiva propiciou as fugas dos cativos africanos; porém, a gramínea continuou a ser cultivada em larga escala, com a captura de indígenas para trabalharem nas lavouras, compensando as fugas.

E

Após a expulsão dos holandeses, em 1654, muitos engenhos foram destruídos em meio aos combates; canaviais foram totalmente queimados e a população local, incluindo os proprietários dos engenhos, foram expulsos. Com isso, eles foram tomados pelos habitantes dos mocambos próximos, que reconstruíram as ruínas e passaram a produzir açúcar de forma autônoma.

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Q3955234

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955234 História

A Revolta do Contestado (1912-1916), um dos maiores conflitos sociais do Brasil, no início do século XX, teve como principal causa a

A

dimensão religiosa como elemento unificador do caráter messiânico do movimento que atraiu camponeses descontentes.

B

expropriação de posseiros e de camponeses, devido à construção da estrada de ferro e à concessão de terras a madeireiras.

C

influência direta de ideologias anarquistas, comunistas e socialistas entre os operários das ferrovias na região.

D

resistência de comunidades indígenas guaranis à expansão dos colonos europeus na região sul do país.

E

disputa política entre as oligarquias locais de Santa Catarina e do Paraná pelo controle da região fronteiriça.

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Q3955233

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955233 História

Dadas as afirmativas a respeito da história da escravidão em Alagoas e da produção historiográfica,

I. A economia alagoana, no período colonial e imperial, foi baseada, exclusivamente, na grande lavoura canavieira, o que resultou em uma sociedade menos diversificada e com menor presença de escravizados urbanos e artesãos em comparação com outras capitanias/províncias.

II. O Quilombo dos Palmares, localizado na capitania de Alagoas, foi o maior e mais duradouro quilombo do período colonial brasileiro, resistindo por quase todo o século XVII.

III. A historiografia recente sobre a escravidão em Alagoas tem destacado a agência dos cativos, analisando não apenas as formas de resistência coletiva, mas também as negociações cotidianas, as famílias escravas e as alforrias.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

Q3955232

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955232 História

Considerando o período do Estado Novo (1937-1945), assinale a alternativa correta.

A

Todo um trabalho voltado para a positivação da mestiçagem foi realizado, de forma que esta, antes vista como um mal degenerativo do povo brasileiro e, consequentemente, da nação, foi alçada à categoria de singularidade nacional. Assim sendo, propostas de inclusão de aspectos das culturas africana e indígena foram incorporadas à Constituição de 1937, de forma a fazerem parte do plano educacional do país.

B

Com a implantação do Estado “Novo”, algumas mudanças relativas aos materiais impressos, bem como ao uso do rádio e do cinema foram realizadas, de modo a auxiliar o governo em seu projeto voltado à nacionalidade. Esses veículos de comunicação sofreram censuras com orientações feitas pelo governo relativas aos seus conteúdos, ao seu público-alvo e às suas finalidades.

C

Esse sistema esteve pautado no autoritarismo e na centralização política, porém com o fortalecimento das relações com os trabalhadores, por meio da criação da Justiça do Trabalho, da carteira de trabalho, do salário mínimo e do descanso semanal remunerado, garantindo-lhes liberdade sindical com o fito de estreitar as relações entre o chefe, o governo e a massa operária.

D

Definindo-se como defensor dos trabalhadores, Vargas implementou no regime estadonovista a autonomia sindical e a liberdade de associação, eliminando a interferência estatal nas entidades de classe, a fim de angariar o seu apoio, ganhando, assim, a alcunha de “pai dos pobres”

E

A Constituição de 1937 institucionalizou um arranjo autoritário com centralização de poder no Executivo, supressão dos partidos políticos, liberdade partidária e suspensão das garantias constitucionais.

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Q3955231

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955231 História

Dadas as afirmativas acerca da repressão e das formas de resistência durante a Ditadura Civil-Militar (1964-1985) no estado de Alagoas,

I. A repressão política no estado foi coordenada por órgãos como o DOI-CODI da 4ª Região Militar (com sede no Recife) e a DOPS local, contando com a colaboração das polícias Civil e Militar alagoanas, que atuaram na vigilância, nas prisões e nas práticas de tortura.

II. Para enfrentar as violações, foi criado em Maceió, ainda na década de 1970, um “Comitê Estadual de Defesa dos Direitos Humanos”, formado por representantes do governo estadual, da Ordem dos Advogados do Brasil e da Arquidiocese, que conseguiram impedir novos casos de desaparecimento forçado.

III. A resistência ao regime se expressou por meio da atuação de setores progressistas da Igreja Católica, como o Centro de Estudos e Ação Social (CEAS), e da reorganização do movimento estudantil na UFAL, fatos que foram, posteriormente, investigados pela Comissão Estadual da Verdade de Alagoas.

verifica-se que está/ão correta/s

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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