Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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Q3450371 Fonoaudiologia
Uso de telas por crianças pequenas reduz a interação verbal com os pais


Quanto mais tempo a criança fica exposta às telas, menos ela conversa com os pais, o que impacta negativamente o desenvolvimento infantil. A informação é de um estudo recém-publicado no JAMA Pediatrics feito por pesquisadores australianos. O objetivo dos autores era saber em que medida o uso de dispositivos tecnológicos por crianças pequenas afeta a interação com os adultos.

Para chegar ao resultado, os pesquisadores selecionaram 220 famílias com filhos na faixa de 1 ano de idade, que foram acompanhados até completarem 3 anos. Durante esse período, a cada seis meses as crianças passavam um dia usando um dispositivo de reconhecimento de fala que capta sons ambientes − como sons eletrônicos e ruídos − e registra o número de palavras ditas pelos adultos, vocalizações emitidas pelas crianças e as conversas entre eles. No dia selecionado, as crianças estavam em casa a maior parte do tempo, sem ir à escola, por exemplo, e o equipamento era colocado num bolso da camiseta.

No início, o tempo de exposição às telas era de cerca de uma hora e meia por dia, mas com o passar dos anos foi aumentando gradativamente até chegar a quase três horas. Embora a quantidade de palavras e interações tenha aumentado no período, houve uma associação negativa entre o tempo diante das telas e as conversas.

Perto dos 3 anos de idade, cada minuto a mais nos dispositivos digitais significou menos 6,6 palavras emitidas pelos pais, menos 4,9 vocalizações dos filhos e uma interação verbal a menos com os adultos.

"A interação com os pais é essencial para o desenvolvimento da criança", diz Claudio Schvartsman, pediatra do Hospital Israelita Albert Einstein. "A falta deixa o bebê mais introspectivo e reduz o vocabulário da criança. Há menos interação emocional e isso pode afetar a socialização e o desenvolvimento intelectual", comenta o médico.

Segundo os autores, um ambiente familiar rico em linguagem também é essencial para deixar a criança apta a entrar na escola. Embora reconheçam que não é realístico esperar que as famílias abandonem as telas, os pesquisadores sugerem que deveria haver programas e políticas voltados à redução desse tempo e ao envolvimento dos pais durante o uso. Ou seja, usar as telas em um momento que esse recurso possa servir para promover um ambiente com mais interação e conversa.

Também não faltam estudos que mostram como o uso de telas pelos próprios adultos é capaz de afetar a conexão com os filhos, deixando-os menos responsivos e atentos, o que impacta a comunicação verbal e não verbal, relata o artigo.

 "As crianças acabam usando esses aparelhos justamente em momentos em que os adultos querem interagir menos com elas, porque estão ocupados, por exemplo. Mas é preciso tomar muito cuidado, pois a tela é hipnotizante para a criança pequena e o excesso está criando uma geração voltada ao imediatismo e à rapidez, que é a antítese da profundidade", diz Schvartsman.

Vale lembrar que a Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda que crianças com menos de 2 anos não tenham contato com aparelhos eletrônicos. Entre 2 e 5 anos, seu uso deve ser limitado a uma hora por dia e, entre 5 e 10, no máximo a duas horas. Os adolescentes não devem passar mais de três horas diárias nesses equipamentos. O uso de tais dispositivos, orientam os especialistas, deve ser sempre com a supervisão dos pais ou responsáveis.


https://www.cnnbrasil.com.br/saude/uso-de-telas-por-criancas-pequena s-reduz-a-interacao-verbal-com-os-pais/
Qual é o impacto do uso de dispositivos tecnológicos por crianças pequenas, de acordo com o estudo mencionado no texto?
Alternativas
Q3447502 Fonoaudiologia
Quais são os objetivos principais da Fonoaudiologia Estética e da Fonoaudiologia Preventiva, respectivamente?
Alternativas
Q3447496 Fonoaudiologia
São atuações da fonoaudiologia em pacientes em ventilação mecânica, exceto:
Alternativas
Q3447491 Fonoaudiologia
Ao lidar com a deficiência auditiva, a atuação do fonoaudiólogo se concentra na estimulação auditiva e no desenvolvimento da linguagem. Nesse contexto, assinale a afirmativa incorreta: 
Alternativas
Q3447489 Fonoaudiologia
Qual das seguintes condições é caracterizada por uma alteração da linguagem decorrente de danos cerebrais, afetando a compreensão, expressão oral e escrita? 
Alternativas
Q3447484 Fonoaudiologia
São fases sequenciais do desenvolvimento linguístico de uma criança, exceto: 
Alternativas
Q3447482 Fonoaudiologia
Quais são as principais características da fase sintática na aquisição da linguagem? 
Alternativas
Q3447426 Fonoaudiologia
A intervenção fonoaudiológica é imprescindível em indivíduos com gagueira, uma vez que o objetivo do tratamento é a promoção da fluência e redução das disfluências, propiciando maior fluxo de informação e fala contínua e suave, o mais natural possível, tanto para o falante como para o ouvinte. Em um programa de terapia intensiva para tratamento da gagueira, se o objetivo é perceber pontos de tensão (Conscientização), adota-se a seguinte estratégia:
Alternativas
Q3447423 Fonoaudiologia
Entre as intervenções terapêuticas na área de fonoaudiologia, o modelo Análise Comportamental Aplicada (ABA) consiste em:
Alternativas
Q3447416 Fonoaudiologia
Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras:

I.Através da ação da Fonoaudiologia, com crianças autistas, os fonoaudiólogos auxiliam no desenvolvimento da melhora do perfil comunicativo relacionados as interações entre as crianças diagnosticadas com o transtorno do espectro autista e os adultos. Assim como, pode-se ratificar que a relevância consiste no fato que considera não apenas o quantitativo, dos atos comunicativos durante o processo avaliativo do caso, mas, deve ser analisado o predomínio de funções comunicativas.

II.A criança com autismo, pode manifestar diversos sintomas e dificuldades, consideradas anormais ou modificadas em sua interação, algumas dessas dificuldades podem ser observadas desde os três anos, as crianças autistas não se comunicam, não tem contato visual e físico, dificultando o desenvolvimento de algumas habilidades, já outras crianças com autismo leve, são capazes de produzir a comunicação verbal, mesmo em que em sua maioria, seja por repetição conhecida, como ecolalia.

III.O tipo de deficiência ou transtorno e o grau de dependência do filho influenciam diretamente na vida ocupacional das mães, dificultando a relação saudável, afetando a perspectiva de vida. Entretanto, ao conhecer o grau do autista, passa a ter uma forma de controlar e moderar o comportamento deste indivíduo, para poder estabelecer os critérios e os diagnósticos corretos.


Após análise, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3446752 Fonoaudiologia
Associe corretamente os distúrbios aos seus principais sintomas e características.

I. Disartria.
II. Paralisia Facial.
III. Afasia.

A) Dificuldades na articulação da fala.
B) Lesões cerebrais afetando a linguagem.
C) Perda de controle dos músculos faciais.
Alternativas
Q3446749 Fonoaudiologia

Identifique a afirmativa que condiz com os princípios da abordagem Construtivista (Piaget) no desenvolvimento da linguagem.

Alternativas
Q3446748 Fonoaudiologia
Na fase de desenvolvimento da linguagem, os fonoaudiólogos podem focar em diferentes aspectos. Marque a opção que não está diretamente relacionada a essa fase.
Alternativas
Q3446746 Fonoaudiologia
Qual a dimensão da aquisição da linguagem que envolve a compreensão do significado das palavras e a formação de vocabulário?
Alternativas
Q3446743 Fonoaudiologia
Qual das seguintes condições está associada a erros na pronúncia de fonemas na fala?
Alternativas
Q3446742 Fonoaudiologia
São estruturas principais envolvidas na articulação da fala, exceto:
Alternativas
Q3441818 Fonoaudiologia
O transtorno dos sons da fala (TSF) é um termo genérico relacionado a qualquer dificuldade ou combinação de dificuldades com a percepção, produção motora ou representação fonológica dos sons da fala. Não raramente o transtorno de fala se manifesta em idade escolar, quando a criança já deveria ter conquistado a completude do sistema fonológico. O TSF tem sido descrito e discutido, na literatura pertinente, como transtorno dos sons da fala residual ou persistente. Ele pode ser entendido como dificuldades no desenvolvimento da fala que não desaparecem à medida que a criança cresce, muitas vezes se mantendo mesmo com a intervenção terapêutica.
Caso clínico: Após a avaliação de fala de uma criança de 7 anos, encontraram-se as seguintes características: a criança demorou para começar a falar, apresentou fala “embolada” e dificuldade para executar movimentos planejados e programados para a produção da fala, manifestou distorções em consoantes e vogais, e demonstrou fraqueza muscular com articulação imprecisa, distorcida e arrastada, dificuldade na prosódia, no controle de intensidade e tom com qualidade vocal rouca e áspera.
Diante do caso clínico exposto, qual o provável diagnóstico? Marque a alternativa CORRETA
Alternativas
Q3441697 Fonoaudiologia
Sobre a intervenção fonoaudiológica nos distúrbios de fala decorrentes da fissura labiopalatina, assinale a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3441696 Fonoaudiologia
“A fase de maior expansão do sistema fonológico ocorre entre um ano e meio e 4 anos de idade, quando há um aumento do inventário fonético usado nas estruturas silábicas mais complexas e de palavras polissílabas. Esse período, contudo, é caracterizado pela ocorrência de omissões e substituições, bem como de processos fonológicos.” Assinale a alternativa que corresponde ao processo fonológico chamado de Metátese: 
Alternativas
Q3441694 Fonoaudiologia
Sobre a imitação nos casos de crianças com atrasos ou distúrbios específicos de linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
1141: D
1142: C
1143: B
1144: C
1145: E
1146: B
1147: E
1148: E
1149: A
1150: A
1151: A
1152: B
1153: C
1154: E
1155: D
1156: E
1157: B
1158: C
1159: E
1160: D