Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 60

Q3419031

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Fonoaudiólogo - Edital nº 3 |

Q3419031 Fonoaudiologia

A linguagem é uma habilidade extremamente complexa que permite a comunicação e favorece a interação e as inter-relações entre as pessoas e eventos, o que interfere diretamente no desenvolvimento humano durante toda a vida. Considerando a criança na faixa etária de 8 a 11 meses, qual afirmativa a seguir apresenta um indicador clínicos de risco ao desenvolvimento da linguagem infantil?

A

Mãe e criança compartilham uma linguagem particular.

B

Durante os cuidados corporais, a criança busca ativamente jogos e brincadeiras amorosas com a mãe.

C

A criança não estranha pessoas desconhecidas para ela.

D

A mãe percebe que alguns pedidos da criança podem ser uma forma de chamar a sua atenção.

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Q3416598

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Fonoaudiólogo |

Q3416598 Fonoaudiologia

Em Fonoaudiologia, são ligadas à avaliação da linguagem oral as seguintes avaliações:

I - avaliação psicomotora.

II - avaliação da organização perceptiva auditiva.

III - avaliação sintático-semântica.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3412789

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Fonoaudiólogo |

Q3412789 Fonoaudiologia

Alterações na fala podem ser identificadas, tais como: substituições, omissões e/ou distorções dos sons, as quais podem estar relacionadas às dificuldades da língua (o que caracterizaria uma dificuldade cognitivo-linguística), à percepção auditiva dos sons e/ou à produção deles.
Caso clínico: Após avaliação de fala de uma criança de 8 anos, encontraram-se as seguintes características: demorou a começar a falar, apresenta fala “embolada”, inconsistência/variabilidade nos erros em fonemas, erros atípicos, maior incidência de erros em vogais do que o esperado (distorções, substituições e omissões), uso predominante de palavras com estruturas simples e aumento dos erros das sílabas conforme a complexidade de sua estrutura aumenta (por exemplo, em palavras polissilábicas e frases).
Diante do exposto, qual o diagnóstico CORRETO para esse paciente?

A

Desvio fonológico.

B

Desvio fonético.

C

Apraxia de fala na infância.

D

Ceceio anterior.

E

Sigmatismo.

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Q3412787

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Fonoaudiólogo |

Q3412787 Fonoaudiologia

Afasia pode ser definida, de forma simples, como uma alteração adquirida da linguagem devida a uma lesão cerebral focal. Essa definição, por simplicidade, não abrange todo o espectro de possibilidades clínicas, razão pela qual se deve falar em afasias, já que elas se manifestam através de diferentes tipos de alterações da linguagem oral (expressão e compreensão), leitura e escrita.
Caso clínico: F. H. P., 67 anos, sofreu um AVC hemorrágico no hemisfério esquerdo do cérebro há um mês, que afetou a região de encontro do lodos parietal e temporal, manifestando alterações na comunicação. Por esse motivo, ele foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica, a qual identificou: expressão normal, com rica prosódia, com algumas parafasias verbais e esporádicas anomias; compreensão com alteração importante, falhas em tarefas simples, sem conseguir repeti-las; escrita com grafismo e automatismo preservados, ditado muito alterado e leitura um pouco reduzida.
Diante do caso clínico apresentado, marque a alternativa que apresenta a classificação CORRETA do tipo de afasia desse paciente.

A

Afasia de Wernick.

B

Afasia de Broca.

C

Afasia transcortical sensorial.

D

Afasia transcortical motora.

E

Afasia transcortical mista.

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Q3412785

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Fonoaudiólogo |

Q3412785 Fonoaudiologia

A dislexia pode ser definida como um transtorno específico da aprendizagem da leitura que ocorre, apesar da inteligência normal, de ausência de problemas sensoriais ou neurológicos, com instrução escolar adequada e oportunidade sociocultural eficiente.
Um programa de intervenção envolvendo as habilidades fonológicas, para escolares em processo de alfabetização com risco para dislexia, deve ser traçado buscando apresentar a atividade, praticar, ampliar e retomar as diversas tarefas fonológicas propostas a fim de que, por meio de memorização e de um trabalho direcionado, a criança consiga sistematizar a relação letra-som, além de desenvolver uma ampliação lexical, com acesso rápido à informação por meio do processamento auditivo e/ou visual dessa informação.
Marque a alternativa que apresenta uma estratégia fonológica de intervenção precoce.

A

O terapeuta escolhe um mesmo texto para monitorar o padrão de leitura, utilizando um gravador; a cada 15 dias deve realizar a mesma gravação. No final de 2 meses, deve, juntamente com a criança, analisar o seu processo de desenvolvimento da fluência de leitura, identificando as dificuldades que ainda precisam de estímulo.

B

O terapeuta apresenta o alfabeto e sua correspondência letra-som; espalha as letras pela sala e pede à criança para encontrá-las, identificando-as pelo seu nome e som. Uma caixa mágica pode ser utilizada para retirar as letras, de forma aleatória; pode também contar histórias enfatizando uma letra e um som, entre outras.

C

O terapeuta espalha sobre a mesa fichas agrupadas com diferentes quantidades do mesmo desenho e outras fichas com números. A criança deve identificar e escrever o número correspondente à quantidade representada, buscando efetivar o aprendizado da correspondência.

D

O terapeuta estimula o hábito de leitura da criança, semanalmente, em seu consultório. A criança deve ser incentivada a escolher um livro de preferência, sem o repetir, pois esse hábito aumenta o léxico ortográfico da criança e facilita a aquisição de notação ortográfica correta.

E

O terapeuta confecciona cartões com letras menores e letras maiores. Cada cartão é mostrado, por 2 segundos, à criança e, em seguida, a criança deve responder se identificou a letra maior ou a letra menor, alternadamente, de forma a favorecer o treino da memória de trabalho visual.

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Q3409742

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Irupi - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Irupi - ES - Fonoaudiólogo |

Q3409742 Fonoaudiologia

Marcos do desenvolvimento são um conjunto de habilidades que a maioria das crianças atinge em determinada idade. O reconhecimento de pronomes, ou seja, o significado de “eu” e “você” começa a fazer sentido e ser reconhecido pela criança, na seguinte fase:

A

Entre 06 e 18 meses

B

Entre 1 e 02 anos.

C

Entre 02 e 03 anos.

D

Entre 04 e 06 anos.

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Q3409740

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Irupi - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Irupi - ES - Fonoaudiólogo |

Q3409740 Fonoaudiologia

O Distúrbio articulatório é uma alteração na fala que ocorre principalmente na infância, sobretudo nos primeiros anos escolares. A Transposição que ocorre quando existe a inversão do lugar onde o som é pronunciado corretamente, como por exemplo:

A

Iogurte e caderno, passa a ser emitido como “iorgute e cardeno”.

B

Cachorro para “tachorro”, gato para “dato”.

C

“Predra” ao invés de pedra.

D

Vaca, bola, zebra, goiaba e jacaré são produzidos respectivamente por “faca, pola, sebra, coiaba e chacaré”.

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Q3409739

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Irupi - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Irupi - ES - Fonoaudiólogo |

Q3409739 Fonoaudiologia

A gagueira é uma alteração neurobiológica que interfere na fala, de forma que a pessoa repete sons e sílabas ou para involuntariamente a fala. Uma das maneiras do tratamento é:

A

Completar as frases que a criança não consegue completar.

B

Trabalhar com a criança a respiração diafragmática.

C

Fortalecer o aparelho fonador, através do mascar chiclete.

D

Contar histórias para a criança.

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Q3409738

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Irupi - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Irupi - ES - Fonoaudiólogo |

Q3409738 Fonoaudiologia

Considere as afirmações abaixo e em seguida assinale a alternativa que indica quais são as verdadeiras:
I. Crianças pequenas inferem a intenção comunicativa de quem fala e utilizam essa informação para orientar sua aprendizagem de linguagem. Por exemplo, já aos 24 meses de idade são capazes de inferir, apenas a partir do tom excitado da voz de um adulto e do contexto físico, que uma palavra nova deve referir-se a um objeto que foi colocado sobre a mesa enquanto o adulto estava ausente.
II. Crianças que, apesar de incomum, ouvem uma alta proporção de exemplos de uma determinada forma linguística aprendem essa forma mais rapidamente que crianças que recebem estimulação normal desses mesmos exemplos.
III. As crianças enfrentam a tarefa de aprender a linguagem providas de mecanismos perceptivos que funcionam de determinado modo, e com capacidades finitas de atenção e de memória. Esses sistemas cognitivos irão, no mínimo, influenciar quais partes da estimulação ambiental serão notadas, e podem ser fundamentais para o processo de aprendizagem.

A

Somente as afirmações I e II são verdadeiras.

B

Somente as afirmações II e III são verdadeiras.

C

Somente as afirmações I e III são verdadeiras.

D

As afirmações I, II e III são verdadeiras.

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Q3409734

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Irupi - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Irupi - ES - Fonoaudiólogo |

Q3409734 Fonoaudiologia

Um frênulo lingual anormalmente curto poderá prejudicar as funções orofaciais, favorecendo a respiração oral, bem como a mastigação e deglutição inadequadas, problemas sociais e alterações na fala, sendo as mais comumente encontradas, distorções do fonema linguodental:

A

‘r’.

B

‘n’.

C

‘z’.

D

‘s’.

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Q3401834

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401834 Fonoaudiologia

Quando avaliando um caso de gagueira na infância, é estratégia terapêutica utilizada para promover a fluência da fala:

A

Implementar técnicas de prolongamento de vogais.

B

Encorajar a criança a falar rapidamente para superar a gagueira.

C

Desencorajar completamente pausas e hesitações na fala.

D

Focar exclusivamente na correção da articulação das palavras.

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Q3401833

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401833 Fonoaudiologia

Em crianças com desordens articulatórias, dos seguintes aspectos, é crucial para o diagnóstico diferencial entre um padrão de fala típico e um desvio fonológico:

A

O uso inadequado de verbos na linguagem.

B

A presença de substituições fonêmicas consistentes.

C

A ocorrência de disfluências durante a fala.

D

A tendência a falar em frases mais curtas que o esperado para a idade.

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Q3401830

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401830 Fonoaudiologia

Das alternativas a seguir, indique a que NÃO representa um desafio para a atuação fonoaudiológica no contexto das mídias sociais:

A

Disseminação de informações confiáveis sobre a Fonoaudiologia e seus campos de atuação.

B

Prevenção de transtornos de fala e linguagem, orientando sobre o uso excessivo de dispositivos móveis e a postura inadequada durante videochamadas.

C

Identificação de sinais de alerta para distúrbios de comunicação em crianças e adolescentes, através da análise de vídeos e postagens.

D

Realização de teleatendimento fonoaudiológico individualizado, com acompanhamento e orientação contínuos.

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Q3401829

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401829 Fonoaudiologia

Um Fonoaudiólogo é consultado por pais preocupados com o desenvolvimento da linguagem de seu filho de 3 anos, que ainda não formou frases e apresenta um vocabulário limitado. A criança nasceu a termo, sem complicações perinatais, mas com histórico familiar de atraso na fala. Em casa, há pouco estímulo linguístico: os pais raramente leem para a criança, e há um uso significativo de dispositivos eletrônicos como forma de entretenimento. No consultório, a criança parece interessada no ambiente, mas responde pouco às tentativas de interação verbal. Considerando os aspectos orgânicos, funcionais, ambientais e sociais envolvidos no desenvolvimento da linguagem, qual deve ser a primeira linha de ação do fonoaudiólogo?

A

Encaminhar a criança para avaliação audiológica detalhada, para excluir possíveis perdas auditivas que possam estar afetando o desenvolvimento da linguagem.

B

Iniciar imediatamente uma intervenção linguística intensiva, focando no aumento do vocabulário e na formação de frases, sem avaliação adicional.

C

Orientar os pais sobre a importância do ambiente linguístico rico em estímulos, incluindo leitura compartilhada e redução do uso de dispositivos eletrônicos, antes de iniciar qualquer intervenção direta.

D

Realizar uma avaliação neuropsicológica completa para identificar possíveis transtornos do espectro autista ou outros problemas de desenvolvimento.

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Q3401826

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401826 Fonoaudiologia

Um recém-nascido prematuro de 32 semanas, com histórico de internação prolongada na UTI Neonatal devido à síndrome do desconforto respiratório, apresenta risco para alterações no desenvolvimento neuropsicomotor e na aquisição de habilidades de alimentação. Ao completar 3 meses de idade corrigida, a equipe multidisciplinar identifica sinais sutis de atraso no desenvolvimento das habilidades orofaciais, cruciais para a alimentação e futura aquisição da fala. Considerando o contexto e a necessidade de intervenção precoce, qual estratégia fonoaudiológica é mais indicada para este caso?

A

Iniciar imediatamente um programa de intervenção precoce focado no desenvolvimento de habilidades orofaciais, utilizando técnicas de estimulação sensorial e motora.

B

Esperar até a idade cronológica de 6 meses para iniciar qualquer intervenção, focando em estimulação da linguagem para prevenir atrasos na fala.

C

Concentrar a intervenção fonoaudiológica exclusivamente no treinamento dos pais para técnicas de alimentação segura, adiando outras terapias até a idade de 1 ano.

D

Implementar um programa de acompanhamento auditivo, considerando a prevalência de alterações auditivas em prematuros, sem intervenção direta nas habilidades orofaciais.

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Q3401825

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401825 Fonoaudiologia

Dos seguintes aspectos, NÃO deve ser considerado pelo Fonoaudiólogo ao realizar um projeto de intervenção em creche ou escola:

A

Adaptação do projeto às necessidades específicas de cada faixa etária, considerando os marcos de desenvolvimento da linguagem.

B

Elaboração de materiais lúdicos e interativos para estimular a comunicação e a linguagem das crianças.

C

Capacitação dos profissionais da educação sobre os diferentes tipos de distúrbios de fala e linguagem e como avaliá-los, identificá-los e diagnostica-los.

D

Realização de atividades em grupo para promover a interação social e a comunicação entre as crianças.

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Q3401820

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Fonoaudiólogo |

Q3401820 Fonoaudiologia

No contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro, uma equipe multiprofissional de saúde da família atua em uma região de alta vulnerabilidade social, onde há prevalência significativa de transtornos da comunicação em crianças em idade escolar, particularmente disfonia e atrasos na aquisição da linguagem. Considerando a política nacional de atenção básica à saúde e a integração de práticas interdisciplinares para a promoção da saúde, avaliação, prevenção e reabilitação dos transtornos da comunicação, qual das seguintes estratégias é considerada mais eficaz para o fonoaudiólogo integrante dessa equipe?

A

Priorizar atendimentos individuais em consultório, focando na reabilitação da fala sem interação com outros profissionais da saúde.

B

Implementar oficinas de capacitação para professores e pais sobre estratégias de comunicação e identificação precoce de transtornos da fala, em parceria com pedagogos e psicólogos.

C

Limitar a atuação fonoaudiológica ao encaminhamento para especialistas em casos severos, concentrando esforços em campanhas de conscientização geral.

D

Focar exclusivamente em intervenções terapêuticas intensivas para crianças diagnosticadas, sem envolver a comunidade ou profissionais de educação no processo.

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Q3398902

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Fonoaudiólogo (Área Educação) |

Q3398902 Fonoaudiologia

Qual tratamento é mais indicado para o manejo da apraxia da fala, um distúrbio neurológico que afeta a capacidade de planejar e coordenar os movimentos necessários para falar?

A

Terapia medicamentosa para relaxamento muscular.

B

Cirurgia corretiva dos órgãos da fala.

C

Terapia de fala focada em técnicas de repetição e prática de sons.

D

Uso de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora.

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Q3398897

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Fonoaudiólogo (Área Educação) |

Q3398897 Fonoaudiologia

O nervo craniano essencial para a motricidade da língua, importante na articulação da fala, é o:

A

Nervo óptico.

B

Nervo trigêmeo.

C

Nervo facial.

D

Nervo hipoglosso.

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Q3398896

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Fonoaudiólogo (Área Educação) |

Q3398896 Fonoaudiologia

Quais músculos são primariamente responsáveis pela movimentação das cordas vocais durante a produção da fala?

A

Músculos intercostais.

B

Músculos da mímica facial.

C

Músculos abdominais.

D

Músculos laríngeos.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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