Questões de Concurso
Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 988 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139061
Educação Física
Ao elaborar projeto pedagógico para a educação física
escolar numa orientação crítico-superadora, deve-se ter
enquanto intencionalidade a superação da meritocracia e do
individualismo. O Projeto Político-Pedagógico terá como
eixo curricular a apreensão e interferência crítica e autonomia
na realidade, e a forma da avaliação é
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |
Q4134227
Educação Física
A avaliação em Educação Física escolar transcende a
aferição do desempenho motor e abrange dimensões
pedagógicas distintas ao longo do processo de ensino,
motivo pelo qual o reconhecimento das funções
avaliativas orienta a coerência entre os instrumentos
adotados e os objetivos formativos. A respeito das
modalidades e funções da avaliação, analise as
afirmativas a seguir.
I.A avaliação diagnóstica configura modalidade aplicada no início do processo de ensino, com a finalidade de identificar os conhecimentos prévios e as condições iniciais da turma.
II.A avaliação formativa integra a avaliação ao longo do processo de ensino, com retornos pedagógicos contínuos que orientam o ajuste das estratégias didáticas durante o percurso.
III.A avaliação somativa configura instrumento independente da prática docente, aplicada por equipe externa à escola, sem vínculo com o planejamento desenvolvido pelo professor titular.
Está correto o que se afirma em:
I.A avaliação diagnóstica configura modalidade aplicada no início do processo de ensino, com a finalidade de identificar os conhecimentos prévios e as condições iniciais da turma.
II.A avaliação formativa integra a avaliação ao longo do processo de ensino, com retornos pedagógicos contínuos que orientam o ajuste das estratégias didáticas durante o percurso.
III.A avaliação somativa configura instrumento independente da prática docente, aplicada por equipe externa à escola, sem vínculo com o planejamento desenvolvido pelo professor titular.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |
Q4134225
Educação Física
O planejamento pedagógico em Educação Física articula
instrumentos com finalidades distintas, voltados a
horizontes temporais diferentes na organização do
trabalho docente. Registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O plano de ensino organiza o trabalho docente em horizonte semestral ou anual, com a sistematização dos objetivos, conteúdos, metodologia e processos avaliativos da disciplina.
(__)O plano de ensino dispensa a articulação com o projeto político-pedagógico da escola, dado o caráter técnico próprio à disciplina de Educação Física na grade curricular.
(__)O plano de aula configura instrumento descartado ao final do encontro com a turma, dada a impossibilidade de aproveitamento posterior dos registros didáticos elaborados pelo docente.
(__)O plano de aula detalha a organização do encontro específico com a turma, com a indicação de objetivos, sequência didática, materiais e estratégias avaliativas da aula em questão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__)O plano de ensino organiza o trabalho docente em horizonte semestral ou anual, com a sistematização dos objetivos, conteúdos, metodologia e processos avaliativos da disciplina.
(__)O plano de ensino dispensa a articulação com o projeto político-pedagógico da escola, dado o caráter técnico próprio à disciplina de Educação Física na grade curricular.
(__)O plano de aula configura instrumento descartado ao final do encontro com a turma, dada a impossibilidade de aproveitamento posterior dos registros didáticos elaborados pelo docente.
(__)O plano de aula detalha a organização do encontro específico com a turma, com a indicação de objetivos, sequência didática, materiais e estratégias avaliativas da aula em questão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |
Q4134210
Educação Física
A organização pedagógica dos jogos e brincadeiras na
Educação Física escolar envolve a distinção entre
categorias didáticas e estruturas metodológicas próprias
à proposta dos grandes jogos. Registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Os jogos pré-desportivos constituem categoria didática que aproxima a criança das estruturas dos esportes formais por meio da simplificação de regras e da adaptação dos espaços de jogo.
(__)Os jogos cooperativos configuram proposta pedagógica que substitui a competição pela construção conjunta de objetivos comuns entre os participantes do contexto escolar.
(__)Os grandes jogos configuram atividades de curta duração desenvolvidas em um único encontro de aula, com avaliação imediata das aprendizagens construídas pelos estudantes.
(__)A metodologia dos grandes jogos prescinde de planejamento prévio das estações temáticas, dada a natureza espontânea da participação infantil característica da etapa de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__)Os jogos pré-desportivos constituem categoria didática que aproxima a criança das estruturas dos esportes formais por meio da simplificação de regras e da adaptação dos espaços de jogo.
(__)Os jogos cooperativos configuram proposta pedagógica que substitui a competição pela construção conjunta de objetivos comuns entre os participantes do contexto escolar.
(__)Os grandes jogos configuram atividades de curta duração desenvolvidas em um único encontro de aula, com avaliação imediata das aprendizagens construídas pelos estudantes.
(__)A metodologia dos grandes jogos prescinde de planejamento prévio das estações temáticas, dada a natureza espontânea da participação infantil característica da etapa de ensino.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |
Q4124941
Educação Física
Um professor de Educação Física do 7º ano do ensino fundamental, no início do ano letivo,
organiza o seu planejamento de ensino pautado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Para o segundo bimestre, o professor propõe o ensino da unidade temática esportes. De acordo com
a proposta do professor, assinale a alternativa que apresenta objetos de conhecimentos que devem
ser privilegiados para o ensino desta unidade temática neste nível de ensino.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Educação Física |
Q4124569
Educação Física
Em uma proposta de aula com a vivência de práticas
corporais de aventura, o profissional de educação física
articula o planejamento pedagógico, as condições de
segurança das práticas e a avaliação dos estudantes em
consonância com as diretrizes da educação física
contemporânea. Sobre a articulação entre planejamento,
segurança e avaliação nessa proposta, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Professor Nível I - Educação Física |
Q4114617
Educação Física
No considerar a inter-relação das dimensões qualitativa e quantitativa possíveis na avaliação do processo ensinoaprendizagem, ampliando-se as fontes de informação e os níveis de análise.
(a) Isso significa que, além de ordenar dados qualitativos (por exemplo, tentativas efetivadas para aprender uma destreza motora complexa),(b) considera-se, na avaliação, dados quantitativos. Pode-se citar, como exemplo, a abordagem consciente da superação do medo quando da realização de atividades com elevado grau de complexidade, como um salto com obstáculo ou ainda, na aprendizagem de uma técnica, (c) a passagem da quantidade em termos de execução para a qualidade na execução em situação de jogo e do que isso depende.
O texto acima foi dividido em (a, b, c). É correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |
Q4113141
Educação Física
Considerando o processo de iniciação esportiva no contexto
educacional escolar, o planejamento das atividades físicas
demanda do professor uma compreensão aprofundada das
necessidades e possibilidades motoras dos alunos nas
diferentes faixas etárias. No que diz respeito à Metodologia
Universal, observa‑se uma estrutura didática que
favorece a vivência ampla e diversificada do movimento,
respeitando os estágios do desenvolvimento infantil e
valorizando experiências lúdicas e formativas.
Nesse sentido, considerando a intencionalidade educativa da iniciação esportiva e os princípios didático‑pedagógicos da Educação Física escolar, a proposta mais adequada ao desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças nas fases iniciais da metodologia universal é aquela que
Nesse sentido, considerando a intencionalidade educativa da iniciação esportiva e os princípios didático‑pedagógicos da Educação Física escolar, a proposta mais adequada ao desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças nas fases iniciais da metodologia universal é aquela que
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |
Q4111562
Educação Física
A avaliação na Educação Física escolar, alinhada aos
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e às
tendências pedagógicas contemporâneas, deve superar
a mera medição de desempenho físico e antropométrico.
Ela deve abranger as diferentes dimensões dos
conteúdos.
I.A dimensão conceitual avalia o saber sobre a cultura corporal, como o conhecimento das regras, da história dos esportes e dos benefícios da atividade física.
II.A dimensão procedimental avalia o saber fazer, ou seja, a execução de movimentos, técnicas esportivas e vivências corporais.
III.A dimensão atitudinal avalia o saber ser e conviver, focando em valores, normas, respeito aos colegas e cooperação durante as práticas.
IV.A avaliação deve ser utilizada punitivamente para disciplinar alunos que não possuem habilidades motoras refinadas, garantindo a seleção de talentos esportivos.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.A dimensão conceitual avalia o saber sobre a cultura corporal, como o conhecimento das regras, da história dos esportes e dos benefícios da atividade física.
II.A dimensão procedimental avalia o saber fazer, ou seja, a execução de movimentos, técnicas esportivas e vivências corporais.
III.A dimensão atitudinal avalia o saber ser e conviver, focando em valores, normas, respeito aos colegas e cooperação durante as práticas.
IV.A avaliação deve ser utilizada punitivamente para disciplinar alunos que não possuem habilidades motoras refinadas, garantindo a seleção de talentos esportivos.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |
Q4104896
Educação Física
Um professor deseja que seus alunos
compreendam que a avaliação não se resume a
medir desempenhos. Ele planeja uma atividade
teórica em que os alunos analisem diferentes
sentidos que a avaliação pode assumir. Qual dos
sentidos abaixo representa uma visão crítica e
ampliada de avaliação?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Educação Física |
Q4103505
Educação Física
Na Educação Física, não é de hoje que se tem
um debate forte em relação às questões sobre avaliação.
São debates teóricos que visam à superação do modelo
tradicional utilizado na avaliação da disciplina por muitos
anos, o qual se restringia apenas à medição do
desempenho físico e tecnico dos alunos nas aulas. A partir
disso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) A avaliação diagnóstica ocorre no fim do processo pedagógico e se restringe à identif icação do repertório motor previo dos alunos, a fim de deixar as turmas iguais em nÍvel de habilidades.
( ) Em uma perspectiva crítico-emancipatoria, a avaliação deve ser processual, reflexiva e participativa, com a intenção do desenvolvimento integral do aluno, valorizando não so o seu desempenho físico, mas também a sua compreensão crítica e autônoma.
( ) A avaliação formativa acontece no final do bimestre, com o objetivo de classificar os alunos por meio de notas, sem considerar o processo de ensinoaprendizagem ocorrido durante as aulas.
( ) A avaliação, em uma perspectiva crítico-superadora, é considerada um processo contínuo, diagnostico, reÍlexivo e formativo, voltado para compreender o desenvolvimento do aluno em relação aos conhecimentos da cultura corporal.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) A avaliação diagnóstica ocorre no fim do processo pedagógico e se restringe à identif icação do repertório motor previo dos alunos, a fim de deixar as turmas iguais em nÍvel de habilidades.
( ) Em uma perspectiva crítico-emancipatoria, a avaliação deve ser processual, reflexiva e participativa, com a intenção do desenvolvimento integral do aluno, valorizando não so o seu desempenho físico, mas também a sua compreensão crítica e autônoma.
( ) A avaliação formativa acontece no final do bimestre, com o objetivo de classificar os alunos por meio de notas, sem considerar o processo de ensinoaprendizagem ocorrido durante as aulas.
( ) A avaliação, em uma perspectiva crítico-superadora, é considerada um processo contínuo, diagnostico, reÍlexivo e formativo, voltado para compreender o desenvolvimento do aluno em relação aos conhecimentos da cultura corporal.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102251
Educação Física
Na educação física escolar, a avaliação não se limita ao
desempenho físico ou às habilidades motoras. Ela deve abranger
aspectos cognitivos, motores e atitudinais, buscando compreender
a totalidade da conduta humana e a capacidade do aluno de
expressar conhecimentos relativos à cultura corporal em
diferentes linguagens. considerando o texto apresentado, analise
as afirmações a seguir:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102250
Educação Física
No contexto da educação física, a partir de 1999, a avaliação é
concebida como um processo contínuo e participativo, destinado
a fornecer informações relevantes para professores, alunos e a
instituição escolar. ela deve favorecer a reflexão pedagógica, o
autoconhecimento do estudante e a identificação de prioridades
institucionais, contribuindo para a melhoria do processo de
ensino-aprendizagem, analise as afirmações a seguir:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100680
Educação Física
A prática de exercícios físicos é amplamente reconhecida por seus diversos benefícios à saúde. Nesse contexto, destaca-se o
movimento denominado Aptidão Física Relacionada à Saúde, que valoriza a manutenção da aptidão física ao longo de toda a vida. Essa
abordagem também retoma e amplia o debate sobre os estilos de vida, enfatizando sua importância como fator determinante para a
promoção da saúde e a melhoria da qualidade de vida da população.
Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir.
I- AEducação Física escolar tem como um de seus objetivos promover, nos alunos, o prazer e o interesse pela prática de exercícios físicos e esportes, de modo a incentivá-los a adotar um estilo de vida ativo e saudável.
II- Os indivíduos devem ser capazes de selecionar atividades que atendam às suas necessidades e interesses, avaliar seus próprios níveis de aptidão física e, por fim, resolver questões relacionadas à sua própria aptidão.
III- Os adeptos da corrente da Aptidão Física Relacionada à Saúde defendem que a Educação Física esteja atrelada exclusivamente ao ensino de modalidades coletivas, por serem consideradas mais prazerosas para os alunos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir.
I- AEducação Física escolar tem como um de seus objetivos promover, nos alunos, o prazer e o interesse pela prática de exercícios físicos e esportes, de modo a incentivá-los a adotar um estilo de vida ativo e saudável.
II- Os indivíduos devem ser capazes de selecionar atividades que atendam às suas necessidades e interesses, avaliar seus próprios níveis de aptidão física e, por fim, resolver questões relacionadas à sua própria aptidão.
III- Os adeptos da corrente da Aptidão Física Relacionada à Saúde defendem que a Educação Física esteja atrelada exclusivamente ao ensino de modalidades coletivas, por serem consideradas mais prazerosas para os alunos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100671
Educação Física
A gestão da sala de aula compreende um conjunto de ações intencionais voltadas à construção e à manutenção de um ambiente de
aprendizagem significativo, dinâmico e inclusivo. Nesse processo, destacam-se o estabelecimento de regras claras, o estímulo à
concentração e à motivação dos alunos, o desenvolvimento da disciplina, a organização adequada do espaço, a gestão eficiente do
tempo, o domínio do conteúdo por parte do professor e a utilização de estratégias didáticas alinhadas à realidade dos estudantes. A
articulação desses elementos favorece o engajamento, a participação ativa e o acolhimento dos alunos nas atividades propostas.
No contexto da Educação Física, analise as assertivas.
I- A escolha dos conteúdos, a organização dos grupos de trabalho e a definição do tempo destinado às atividades estão diretamente condicionadas às características do espaço disponível para a aula, bem como à seleção e ao uso adequado dos materiais, os quais devem ser planejados de modo a potencializar a aprendizagem dos alunos.
II- Compete ao professor organizar e conduzir situações de aprendizagem, acompanhar e administrar a progressão dessas aprendizagens, conceber e implementar estratégias de diferenciação pedagógica, além de envolver os alunos de forma ativa em seu processo formativo.
III- Agestão da sala de aula pode ser compreendida a partir de diferentes abordagens, tais como: (i) foco no aluno; (ii) ecologia da sala de aula e (iii) ensino eficaz. Nesta última perspectiva, considera-se que a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando o professor de Educação Física consegue promover o envolvimento integral dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
No contexto da Educação Física, analise as assertivas.
I- A escolha dos conteúdos, a organização dos grupos de trabalho e a definição do tempo destinado às atividades estão diretamente condicionadas às características do espaço disponível para a aula, bem como à seleção e ao uso adequado dos materiais, os quais devem ser planejados de modo a potencializar a aprendizagem dos alunos.
II- Compete ao professor organizar e conduzir situações de aprendizagem, acompanhar e administrar a progressão dessas aprendizagens, conceber e implementar estratégias de diferenciação pedagógica, além de envolver os alunos de forma ativa em seu processo formativo.
III- Agestão da sala de aula pode ser compreendida a partir de diferentes abordagens, tais como: (i) foco no aluno; (ii) ecologia da sala de aula e (iii) ensino eficaz. Nesta última perspectiva, considera-se que a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando o professor de Educação Física consegue promover o envolvimento integral dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100670
Educação Física
O professor de Educação Física exerce diversas funções no contexto escolar. Entre as quais, destaca-se o planejamento pedagógico.
Este envolve a organização intencional das ações didáticas, considerando objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação,
articulados às características dos alunos e ao contexto sociocultural.
Sobre o planejamento na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
Sobre o planejamento na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096426
Educação Física
Uma professora de Educação Física está
organizando seu planejamento anual e precisa
compreender em que nível cognitivo seus alunos
se encontram. Ela leciona para turmas de 7ª e 8ª
séries do ensino fundamental, e nota que os
estudantes já conseguem ampliar conceitos e
realizar reflexões mais complexas. Considerando
o modelo dos ciclos de escolarização, em qual
ciclo estão esses alunos?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096418
Educação Física
Durante o planejamento, um professor organizou
suas aulas de acordo com as unidades temáticas
da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Relacione cada unidade temática a um exemplo
de prática corporal.
Coluna A – Unidades Temáticas
1. Jogos e Brincadeiras
2. Esportes
3. Lutas
Coluna B – Exemplos de prática corporal
A. Xadrez, damas e jogos digitais.
B. Judô, capoeira e karatê.
C. Futebol, vôlei e basquetebol.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Coluna A – Unidades Temáticas
1. Jogos e Brincadeiras
2. Esportes
3. Lutas
Coluna B – Exemplos de prática corporal
A. Xadrez, damas e jogos digitais.
B. Judô, capoeira e karatê.
C. Futebol, vôlei e basquetebol.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096413
Educação Física
Em um curso de formação de professores de
Educação Física, discutiu-se a importância de
que as propostas de ensino sejam responsáveis e
planejadas. Foi destacado que mudanças
pedagógicas não podem ser confundidas com
atividades realizadas sem objetivos claros ou sem
orientação docente. Nessa perspectiva, a
transformação didático-pedagógica do esporte
deve ser conduzida:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física |
Q4095126
Educação Física
No período da Copa do mundo a professora Marta
iniciou um trabalho com a modalidade Futebol, de plano
ela aplicou uma avalição utilizando uma dinâmica em
grupo, a partir dessa dinâmica foi possível identificar
dados que irão servir de base para suas decisões
pedagógicas ao planejar as aulas. Nessa situação a
professora se utilizou da avaliação:
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