Questões de Concurso
Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 988 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Borja - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São Borja - RS - Professor de Educação Física |
Q4262849
Educação Física
Segundo Ferreira (2006), relativamente às principais características das escolas
inclusivas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Padrão de excelência.
2. Estratégias baseadas em pesquisas.
3. Novas formas de avaliação.
4. Acessibilidade.
5. Liderança.
Coluna 2
( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, treinamento em habilidades sociais, etc.
( ) Menos testes padronizados e utilização de novas formas de qualificar o progresso de cada aluno.
( ) Todos os ambientes físicos da escola são tornados acessíveis.
( ) Envolvimento ativo do diretor com toda a escola no provimento de estratégias.
( ) Resultados refletidos nas necessidades individuais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Padrão de excelência.
2. Estratégias baseadas em pesquisas.
3. Novas formas de avaliação.
4. Acessibilidade.
5. Liderança.
Coluna 2
( ) Aprendizado cooperativo, adaptação curricular, ensino de iguais, instrução direta, treinamento em habilidades sociais, etc.
( ) Menos testes padronizados e utilização de novas formas de qualificar o progresso de cada aluno.
( ) Todos os ambientes físicos da escola são tornados acessíveis.
( ) Envolvimento ativo do diretor com toda a escola no provimento de estratégias.
( ) Resultados refletidos nas necessidades individuais dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |
Q4255401
Educação Física
A avaliação na Educação Física escolar deve refletir
concepções de aprendizagem e desenvolvimento
integral. Sendo assim, assinale a alternativa
incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |
Q4255399
Educação Física
Analise as assertivas sobre o processo de
aprendizagem motora em contextos escolares e
assinale a alternativa correta.
I. A prática variável favorece a generalização e a transferência de habilidades motoras.
II. O feedback extrínseco deve ser planejado para promover autonomia na correção do movimento.
III. A aprendizagem motora é sensível às condições de tarefa e às restrições ambientais.
IV. A prática em bloco é mais eficiente do que a prática aleatória em todas as fases da aprendizagem.
I. A prática variável favorece a generalização e a transferência de habilidades motoras.
II. O feedback extrínseco deve ser planejado para promover autonomia na correção do movimento.
III. A aprendizagem motora é sensível às condições de tarefa e às restrições ambientais.
IV. A prática em bloco é mais eficiente do que a prática aleatória em todas as fases da aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |
Q4255389
Educação Física
Sobre avaliação do desenvolvimento motor nos Anos
Iniciais, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254746
Educação Física
Considerando a recreação escolar como componente
das práticas pedagógicas da Educação Física,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254741
Educação Física
Considerando a distinção conceitual entre
desenvolvimento motor e aprendizagem motora no
contexto da Educação Física escolar, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254739
Educação Física
No planejamento de aulas de Educação Física, a
ludicidade pode ser compreendida como um modo de
organizar situações de aprendizagem em que o aluno
atua como sujeito do processo, produzindo
significados, tomando decisões e negociando regras.
Considerando essa perspectiva, analise as assertivas
e assinale a alternativa correta.
I. A brincadeira pode ser compreendida como situação em que o aluno ocupa posição ativa e os resultados são incertos, o que amplia possibilidades de exploração e de tomada de decisão.
II. No uso pedagógico do jogo, a presença de regras é irrelevante, pois a ludicidade exige liberdade total e ausência de estrutura.
III. O brinquedo pode ser entendido como objeto portador de significados culturais, cuja interpretação e ressignificação podem ocorrer durante a brincadeira.
IV. Reduzir ludicidade à desordem ou à ausência de intencionalidade pedagógica é compatível com uma perspectiva que entende o lúdico como estratégia de ensino.
I. A brincadeira pode ser compreendida como situação em que o aluno ocupa posição ativa e os resultados são incertos, o que amplia possibilidades de exploração e de tomada de decisão.
II. No uso pedagógico do jogo, a presença de regras é irrelevante, pois a ludicidade exige liberdade total e ausência de estrutura.
III. O brinquedo pode ser entendido como objeto portador de significados culturais, cuja interpretação e ressignificação podem ocorrer durante a brincadeira.
IV. Reduzir ludicidade à desordem ou à ausência de intencionalidade pedagógica é compatível com uma perspectiva que entende o lúdico como estratégia de ensino.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254738
Educação Física
Ao planejar aulas de Educação Física
fundamentadas na ludicidade, o professor precisa
considerar aspectos que diferenciam o jogo
pedagógico do jogo espontâneo. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254736
Educação Física
Ao planejar intervenções pedagógicas
fundamentadas no desenvolvimento motor, o
professor de Educação Física deve considerar
princípios que orientem a progressão das
aprendizagens. Nesse sentido, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254735
Educação Física
Considerando os pressupostos do desenvolvimento
motor e sua aplicação no contexto da Educação
Física escolar, analise as assertivas e assinale a
alternativa correta.
I. O desenvolvimento motor apresenta uma ordem relativamente estável de aquisição das habilidades, ainda que o ritmo de progressão varie entre os indivíduos.
II. A organização pedagógica das aulas de Educação Física deve considerar as características das fases do desenvolvimento motor, evitando propostas incompatíveis com as capacidades dos alunos.
III. A variabilidade das experiências motoras no ambiente escolar exerce influência direta sobre a qualidade do desenvolvimento motor.
IV. O desenvolvimento motor ocorre de forma espontânea, sendo desnecessária a intervenção pedagógica sistematizada.
I. O desenvolvimento motor apresenta uma ordem relativamente estável de aquisição das habilidades, ainda que o ritmo de progressão varie entre os indivíduos.
II. A organização pedagógica das aulas de Educação Física deve considerar as características das fases do desenvolvimento motor, evitando propostas incompatíveis com as capacidades dos alunos.
III. A variabilidade das experiências motoras no ambiente escolar exerce influência direta sobre a qualidade do desenvolvimento motor.
IV. O desenvolvimento motor ocorre de forma espontânea, sendo desnecessária a intervenção pedagógica sistematizada.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254733
Educação Física
No processo de avaliação da aprendizagem em
Educação Física nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, a BNCC orienta que o professor
considere critérios coerentes com a natureza das
práticas corporais. Diante do exposto, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |
Q4254730
Educação Física
Durante o planejamento anual de Educação Física
para turmas do 3º ano do Ensino Fundamental, um
professor opta por trabalhar jogos e brincadeiras
populares, promovendo a experimentação, a criação
de regras e a reflexão sobre o respeito aos colegas.
Essa escolha pedagógica está alinhada à BNCC, pois
considera que, nos anos iniciais, o componente
curricular Educação Física deve
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249217
Educação Física
Ao organizar o trabalho pedagógico, o professor articula
o planejamento, a execução e a avaliação das
atividades. Considerando esse processo, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 8 |
Q4249210
Educação Física
Ao avaliar a aprendizagem, o professor emprega
diferentes funções da avaliação ao longo do processo de
ensino. Considerando essas funções, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247286
Educação Física
No contexto da organização pedagógica das
aulas de Educação Física, a otimização do
tempo é considerada um fator determinante
para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Para que ocorra o tempo
potencial de aprendizagem, é requisito primário
e indispensável que o professor atue
diretamente sobre o:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247275
Educação Física
Durante muito tempo, a Educação Física foi
orientada por uma concepção centrada na
aptidão física e no rendimento esportivo. No
entanto, abordagens críticas passaram a
questionar essa visão, propondo uma
compreensão mais ampla do corpo e de suas
manifestações culturais. Essa mudança implica
redefinir objetivos, conteúdos e formas de
avaliação na área.
Analise as assertivas:
I. A centralidade da aptidão física como objetivo da Educação Física escolar é criticada por limitar a compreensão do corpо.
II. A cultura corporal inclui práticas como jogo, dança, ginástica e esporte, compreendidas como produções sociais.
III. A Educação Física deve priorizar exclusivamente o desempenho fisico como critério de avaliação dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Analise as assertivas:
I. A centralidade da aptidão física como objetivo da Educação Física escolar é criticada por limitar a compreensão do corpо.
II. A cultura corporal inclui práticas como jogo, dança, ginástica e esporte, compreendidas como produções sociais.
III. A Educação Física deve priorizar exclusivamente o desempenho fisico como critério de avaliação dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Fagundes Varela - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |
Q4240999
Educação Física
Na Educação Física e nas demais disciplinas
escolares, a avaliação e um elemento que deve estar
presente no processo de ensino-aprendizagern. Para os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da Educação
Física, a avaliação tem função diagnostica, formativa e
contínua, e acompanha o aluno no seu processo de
ensino. Nesse sentido, o documento defende que a
avaliação não deve apenas classificar ou selecionar. Assim,
assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as
funções da avaliação, segundo os PCNs.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Fagundes Varela - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |
Q4240997
Educação Física
Na Educação Física escolar, em todos os
níveis de ensino, e preciso que, por meio das suas
atividades, o Professor contribua com o processo de
desenvolvimento do aluno. As atividades devem ter suas
intencionalidades não apenas feitas por fazer. Nesse
sentido, o Professor deve entender sobre o
desenvolvimento e a aprendizagem motora para buscar as
melhores alternativas para os seus alunos. Diante disso,
correlacione corretamente os termos da Coluna 1 às suas
respectivas características:
Coluna 1:
(1) Desenvolvimento motor
(2) Aprendizagem motora.
Coluna 2:
( ) É o meio pelo qual acontece a aquisição e o aperfeiçoamento das habilidades motoras por meio da prática.
( ) São as mudanças que acontecem ao longo da vida no comportamento motor.
( ) Corresponde à evolução das nossas habilidades de movimento da infância até o envelhecimento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Coluna 1:
(1) Desenvolvimento motor
(2) Aprendizagem motora.
Coluna 2:
( ) É o meio pelo qual acontece a aquisição e o aperfeiçoamento das habilidades motoras por meio da prática.
( ) São as mudanças que acontecem ao longo da vida no comportamento motor.
( ) Corresponde à evolução das nossas habilidades de movimento da infância até o envelhecimento.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |
Q4237063
Educação Física
Entre as críticas frequentes ao modelo tradicional de avaliação, uma
aponta o fato de esta restringir-se ao domínio motor, como se a Educação
Física implicasse somente o rendimento físico, e não as relações cognitivas,
afetivas e sociais subjacentes. A avaliação em Educação Física deve
considerar a observação, análise e conceituação de elementos que
compõem a totalidade da conduta humana. Sendo assim, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |
Q4237062
Educação Física
A atividade circense é configurada como uma atividade que reúne vários
conhecimentos de caráter educativo, o que é suficiente para abordar tal arte
no currículo não só da Educação Física, mas de outras disciplinas escolares.
Analise as afirmativas sobre o ensino das ginásticas circenses na escola e
marque V para verdadeiro e F para falso.
( )Para o professor de educação física inserir a ginástica circense em suas aulas, ele deve entender a sua realidade, observar as possibilidades da escola, do local, do grupo de alunos e realizar um planejamento da atividade a ser desenvolvida.
( )Para iniciar o ensino da ginástica circense é interessante fazer uma sucinta explanação sobre o assunto proposto e avaliar as possibilidades e os limites dos alunos. Em seguida, classificar as modalidades e eleger os materiais que podem ser aplicados em aula, sendo compatíveis com as ações corporais desejadas a executar.
( ) Durante a aula, a proposta de ensino para essa prática deve atender às necessidades lúdicas, vivência motora, infraestrutura escolar e conhecimento do professor e dos alunos sobre o exercício a ser aplicado, sem se atentar para a segurança dos mesmos.
( ) Os materiais que também podem ser usados nas aulas de Educação Física são: massas, bolas, arcos, para realizar as seguintes atividades: atirar, lançar, girar, rotar, manter em equilíbrio, arrastar ou conduzir, recepcionar, golpear e balançar.
A sequência CORRETA é:
( )Para o professor de educação física inserir a ginástica circense em suas aulas, ele deve entender a sua realidade, observar as possibilidades da escola, do local, do grupo de alunos e realizar um planejamento da atividade a ser desenvolvida.
( )Para iniciar o ensino da ginástica circense é interessante fazer uma sucinta explanação sobre o assunto proposto e avaliar as possibilidades e os limites dos alunos. Em seguida, classificar as modalidades e eleger os materiais que podem ser aplicados em aula, sendo compatíveis com as ações corporais desejadas a executar.
( ) Durante a aula, a proposta de ensino para essa prática deve atender às necessidades lúdicas, vivência motora, infraestrutura escolar e conhecimento do professor e dos alunos sobre o exercício a ser aplicado, sem se atentar para a segurança dos mesmos.
( ) Os materiais que também podem ser usados nas aulas de Educação Física são: massas, bolas, arcos, para realizar as seguintes atividades: atirar, lançar, girar, rotar, manter em equilíbrio, arrastar ou conduzir, recepcionar, golpear e balançar.
A sequência CORRETA é:
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