Um professor de educação física do 6º ano planeja sua unidade temática de ginástica sem definir objetivos de aprendizagem, sem organizar os conteúdos de forma progressiva e sem prever critérios de avaliação. Ao final da unidade, não consegue verificar se houve aprendizagem significativa. Nesse contexto, o principal problema no planejamento do professor foi 

O coordenador pedagógico de uma escola municipal de Vitória da Conquista solicita ao professor de educação física que apresente o planejamento anual do 8º ano articulado às competências gerais da BNCC. O professor percebe que seu planejamento contempla apenas a dimensão procedimental (o “fazer”) dos conteúdos. Para adequar o planejamento às exigências da BNCC, o professor deve incorporar, além da dimensão procedimental,

No planejamento das aulas de educação física, a sistematização do conhecimento implica

Em uma turma do ensino fundamental, o professor observa diferenças relevantes na coordenação, no equilíbrio e na segurança com que os estudantes executam tarefas corporais. Considerando o desenvolvimento motor e a aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.

O planejamento pedagógico em Educação Física organiza conteúdos, objetivos, estratégias e critérios de acompanhamento das aulas. Acerca desse assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O planejamento anual organiza as aulas por modalidades fixas, mantendo a mesma sequência de tarefas corporais para diferentes idades e contextos escolares.

(__)A sequência didática articula objetivos, conteúdos, intervenções e formas de acompanhamento, favorecendo a progressão intencional das aprendizagens.

(__)A interdisciplinaridade articula a Educação Física a outros componentes ao deslocar o eixo das aulas das vivências corporais para a discussão conceitual dos temas compartilhados.

(__)O plano de aula explicita objetivos, procedimentos, recursos, organização do espaço e critérios de observação coerentes com a proposta curricular.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

 A Educação Física inclusiva requer participação, acessibilidade, respeito às diferenças e adaptação das experiências corporais. Acerca desse assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As adaptações metodológicas podem envolver regras, materiais, tempo de execução, comunicação e formas de apoio, preservando o sentido pedagógico da atividade.

(__)A avaliação inclusiva considera processos, participação, evolução individual e formas diversificadas de expressão das aprendizagens corporais.

(__)A inclusão em Educação Física se efetiva pela oferta de um percurso individualizado ao estudante com deficiência, com objetivos próprios conduzidos paralelamente à atividade da turma.

(__)O respeito à diversidade cultural se traduz na escolha de manifestações de alcance amplo e caráter neutro, que preservem a igualdade de tratamento entre os diferentes grupos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

A avaliação em Educação Física acompanha aprendizagens corporais, atitudes, participação e evolução dos estudantes durante o processo educativo. Considerando esse assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A avaliação diagnóstica auxilia o professor a reconhecer conhecimentos prévios, repertório motor, condições de participação e necessidades de adaptação da turma.

II.A avaliação somativa orienta intervenções durante a aula, por meio de devolutivas contínuas e ajustes imediatos nas tarefas propostas.

III.Os registros pedagógicos contribuem para acompanhar avanços motores, participação, cooperação e aspectos socioafetivos observados nas práticas corporais.

Está correto o que se afirma em:

Um professor pretende utilizar registros em vídeo e um aplicativo de diário de aula para acompanhar aprendizagens em uma sequência de práticas corporais. Considerando o uso pedagógico e ético das tecnologias, assinale a alternativa correta.

O crescimento físico e a maturação biológica são processos distintos que influenciam diretamente a performance e a aprendizagem motora. Durante a puberdade, ocorre o chamado "estirão do crescimento", que pode gerar uma desorganização temporária das capacidades coordenativas do adolescente.
Ao planejar aulas para o Ensino Fundamental, o professor deve considerar que o desenvolvimento motor não é apenas um processo de maturação biológica, mas também de herança cultural. 
Sobre os conceitos de Crescimento e Desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA: 

A abordagem Crítico-Superadora discute e sistematiza uma proposta de avaliação para o processo de ensinoaprendizagem da Educação Física. Para os autores dessa abordagem, a avaliação não é um fim em si mesma, mas um momento de reflexão sobre o projeto pedagógico e a realidade social. Na abordagem Crítico-Superadora, a avaliação assume um caráter de "constatação” e “salto" qualitativo.

Isso significa que o ato de avaliar deve:

A avaliação na Educação Física escolar, historicamente, foi pautada por testes de aptidão física e medidas antropométricas, herança de uma visão biológica e médico-militarista. Contudo, as abordagens pedagógicas contemporâneas e a BNCC propõem uma mudança de paradigma, deslocando o foco do "produto" para o "processo".

A atividade motora adaptada refere-se ao conjunto de conhecimentos e práticas voltadas para pessoas que possuem necessidades especiais, garantindo o direito ao movimento. Acerca do planejamento de atividades para pessoas com deficiência física ou sensorial, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A adaptação de materiais e regras visa possibilitar a participação efetiva do sujeito na atividade, respeitando suas potencialidades.
(__) O profissional de Educação Física deve realizar a avaliação funcional do aluno para identificar as possibilidades de movimento e as limitações.
(__) A atividade motora adaptada deve ser realizada de forma isolada, em salas fechadas, para evitar o contato de alunos com e sem deficiência.
(__) A utilização de estímulos sonoros e táteis é uma estratégia importante para a inclusão de pessoas com deficiência visual em jogos coletivos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Durante um ensaio em uma aula de dança, um grupo de alunos revisa continuamente seus movimentos, altera direções, ajusta níveis e modifica sequências. A professora, responsável pela coreografia explica que esse vai-e-volta faz parte do método de construção das danças modernas e está presente desde a criação até os ajustes finais. Esse processo caracteriza:

No planejamento da Educação Física na Educação Básica, a tematização pedagógica das lutas ultrapassa o mero combate fisico, envolvendo dimensões subjetivas, emocionais e sociais dos estudantes. A respeito desse conteúdo, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Asserção I: A prática pedagógica das lutas nas aulas de Educação Física contribui diretamente para o desenvolvimento integral do estudante, englobando de forma indissociável os aspectos emocionais, sociais e comportamentais.

PORQUE

Asserção II: A dinâmica das lutas carrega uma forte dimensão simbólica de enfrentamento que permite ao praticante externalizar conflitos, confrontar obstáculos internos e exercitar o equilíbrio emocional e o autocontrole frente ao oponente.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

No início de um curso híbrido, a coordenação pedagógica quer fortalecer a responsabilidade compartilhada entre professor e estudantes. Para isso, considera importante que todos entendam seus papéis, as etapas do trabalho e as regras que orientarão as atividades. Qual procedimento deve ser adotado pelo docente para favorecer esse processo?

Um professor, ao realizar o planejamento, deseja selecionar conteúdos significativos para suas aulas. Para isso, considera o momento histórico, a realidade social e cultural dos estudantes e o local onde a escola está situada, buscando proporcionar aprendizagens que façam sentido para a vida dos alunos. A postura desse professor está mais diretamente associada ao quê?

Planejamento anual e planos de aula devem:

A avaliação na Educação Física escolar é prática pedagógica que envolve diferentes funções e instrumentos. Considerando as concepções contemporâneas sobre avaliação, assinale a alternativa CORRETA quanto à avaliação formativa do componente curricular.

Um professor de Educação Física do ensino fundamental planeja um ciclo de aulas considerando objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação coerentes entre si, com base na literatura pedagógica do componente curricular. Assinale a alternativa CORRETA quanto à articulação entre esses elementos no planejamento pedagógico.

A didática e a organização das aulas de Educação Física na escola requerem atenção a diversos elementos do planejamento e da gestão da turma. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A divisão da aula em momentos como inicial, principal e final é estratégia organizacional comum na Educação Física.
(__)A escolha dos materiais didáticos considera os objetivos da aula, a faixa etária e as condições disponíveis na escola.
(__)A gestão do tempo e do espaço da aula influencia diretamente a aprendizagem e a participação dos estudantes.
(__)A organização das aulas dispensa qualquer planejamento prévio, pois o professor improvisa conforme o interesse imediato.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: