Questões de Educação Física - Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar para Concurso

Q4139067

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |

Q4139067 Educação Física

Na elaboração do planejamento pedagógico, existem princípios curriculares no trato com o conhecimento, que são critérios a se considerar para trabalhar pedagogicamente com os conteúdos que serão apresentados e/ou propostos às turmas. Entre esses critérios, indica-se como um dos mais importantes

A

a referência científica.

B

a relevância social.

C

a dimensão teleológica.

D

a expressão corporal.

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Q4139061

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |

Q4139061 Educação Física

Ao elaborar projeto pedagógico para a educação física escolar numa orientação crítico-superadora, deve-se ter enquanto intencionalidade a superação da meritocracia e do individualismo. O Projeto Político-Pedagógico terá como eixo curricular a apreensão e interferência crítica e autonomia na realidade, e a forma da avaliação é

A

formal, dialética, interacionista, teórico-prática, concreta e objetiva.

B

dialógica, comunicativa, produtiva-criativa, reiterativa e participativa.

C

conceitual, atitudinal, técnica-procedimental, democrática e reflexiva.

D

histórica, conceitual, filosófica-instrumental, diagnóstica e normativa.

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Q4134227

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134227 Educação Física

A avaliação em Educação Física escolar transcende a aferição do desempenho motor e abrange dimensões pedagógicas distintas ao longo do processo de ensino, motivo pelo qual o reconhecimento das funções avaliativas orienta a coerência entre os instrumentos adotados e os objetivos formativos. A respeito das modalidades e funções da avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I.A avaliação diagnóstica configura modalidade aplicada no início do processo de ensino, com a finalidade de identificar os conhecimentos prévios e as condições iniciais da turma.
II.A avaliação formativa integra a avaliação ao longo do processo de ensino, com retornos pedagógicos contínuos que orientam o ajuste das estratégias didáticas durante o percurso.
III.A avaliação somativa configura instrumento independente da prática docente, aplicada por equipe externa à escola, sem vínculo com o planejamento desenvolvido pelo professor titular.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

II e III apenas.

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Q4134225

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134225 Educação Física

O planejamento pedagógico em Educação Física articula instrumentos com finalidades distintas, voltados a horizontes temporais diferentes na organização do trabalho docente. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O plano de ensino organiza o trabalho docente em horizonte semestral ou anual, com a sistematização dos objetivos, conteúdos, metodologia e processos avaliativos da disciplina.
(__)O plano de ensino dispensa a articulação com o projeto político-pedagógico da escola, dado o caráter técnico próprio à disciplina de Educação Física na grade curricular.
(__)O plano de aula configura instrumento descartado ao final do encontro com a turma, dada a impossibilidade de aproveitamento posterior dos registros didáticos elaborados pelo docente.
(__)O plano de aula detalha a organização do encontro específico com a turma, com a indicação de objetivos, sequência didática, materiais e estratégias avaliativas da aula em questão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4134210

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134210 Educação Física

A organização pedagógica dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar envolve a distinção entre categorias didáticas e estruturas metodológicas próprias à proposta dos grandes jogos. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Os jogos pré-desportivos constituem categoria didática que aproxima a criança das estruturas dos esportes formais por meio da simplificação de regras e da adaptação dos espaços de jogo.
(__)Os jogos cooperativos configuram proposta pedagógica que substitui a competição pela construção conjunta de objetivos comuns entre os participantes do contexto escolar.
(__)Os grandes jogos configuram atividades de curta duração desenvolvidas em um único encontro de aula, com avaliação imediata das aprendizagens construídas pelos estudantes.
(__)A metodologia dos grandes jogos prescinde de planejamento prévio das estações temáticas, dada a natureza espontânea da participação infantil característica da etapa de ensino.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

F, F, V, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4124945

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |

Q4124945 Educação Física

Texto associado

Texto para Responder a Questão

Uma professora de Educação Física propôs, em suas aulas, para a tematização da ginástica para o 9º ano, que os alunos assistissem a vídeos de competições de Ginástica Artística e de Ginástica Rítmica. Como proposta de atividade, a professora solicitou que eles analisassem a harmonia dos movimentos, as acrobacias, a execução dos saltos, giros e controle dos aparelhos, a escolha das músicas e a expressão corporal dos atletas. Após essa apreciação estética, a turma foi desafiada a criar uma coreografia em grupos utilizando elementos básicos da ginástica (saltos, giros e acrobacias) para apresentar na semana cultural da escola. Os estudantes precisaram organizar os treinos de forma autônoma, escolher a trilha sonora e adaptar os movimentos para que todos pudessem participar com segurança.

Para avaliar qualitativamente o aprendizado dos estudantes na dimensão da fruição, a partir da primeira etapa da atividade, da aula anteriormente descrita, a professora precisa selecionar um instrumento e um critério de avaliação que sejam coerentes com essa dimensão do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o instrumento e o critério de avaliação adequados para esse fim.

A

Registro dos vídeos apresentados em roda de conversa. Capacidade de analisar criticamente os elementos estéticos, expressivos e rítmicos observados nas apresentações assistidas.

B

Questionário de múltipla escolha sobre regras das ginásticas. Precisão na memorização do código de pontuação oficial e das penalidades aplicadas pelos juízes.

C

Prova prática individual de execução dos fundamentos das ginásticas. Grau de flexibilidade e perfeição técnica alcançado por cada estudante na execução isolada.

D

Ficha de observação dos treinos coletivos. Nível de engajamento físico e quantidade de repetições realizadas pelos grupos durante o ensaio.

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Q4124941

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |

Q4124941 Educação Física

Um professor de Educação Física do 7º ano do ensino fundamental, no início do ano letivo, organiza o seu planejamento de ensino pautado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Para o segundo bimestre, o professor propõe o ensino da unidade temática esportes. De acordo com a proposta do professor, assinale a alternativa que apresenta objetos de conhecimentos que devem ser privilegiados para o ensino desta unidade temática neste nível de ensino.

A

Esportes de invasão e esportes de campo e taco, tais como o golfe e o beisebol.

B

Esportes de rede/parede e esportes de combate, tais como o voleibol e a esgrima.

C

Esportes de rede/parede e esportes técnico-combinatório, como o Tênis de Mesa e o parkour.

D

Esportes de invasão e esportes técnico-combinatório, tais como basquetebol e a ginástica artística.

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Q4124627

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Profissional de Educação Física |

Q4124627 Educação Física

Em uma proposta de aula com a vivência de práticas corporais de aventura, o profissional de educação física articula o planejamento pedagógico, as condições de segurança das práticas e a avaliação dos estudantes em consonância com as diretrizes da educação física contemporânea. Sobre a articulação entre planejamento, segurança e avaliação nessa proposta, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento pedagógico articula a seleção das práticas corporais de aventura à condução das atividades com ênfase recreativa, utilizando a inspeção dos materiais e a avaliação do desempenho técnico competitivo como referências predominantes no contexto escolar e extraescolar contemporâneo.

B

O planejamento pedagógico articula a oferta das práticas corporais de aventura à organização das atividades conforme a dinâmica operacional da aula, utilizando a assiduidade dos estudantes e os registros administrativos como referências principais para avaliação nos contextos educacionais contemporâneos.

C

O planejamento pedagógico articula a oferta das práticas corporais de aventura à realização de vivências organizadas conforme experiências práticas imediatas, utilizando a prova escrita teórica como principal referência para avaliação da aprendizagem dos estudantes no contexto educacional vigente.

D

O planejamento pedagógico articula a seleção de práticas corporais de aventura à inspeção prévia dos materiais e equipamentos, à organização do espaço e à identificação de riscos, com avaliação processual que considera a aprendizagem em diferentes dimensões — conceitual, procedimental e atitudinal —, articulada aos objetivos da proposta.

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Q4124569

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4124569 Educação Física

Em uma proposta de aula com a vivência de práticas corporais de aventura, o profissional de educação física articula o planejamento pedagógico, as condições de segurança das práticas e a avaliação dos estudantes em consonância com as diretrizes da educação física contemporânea. Sobre a articulação entre planejamento, segurança e avaliação nessa proposta, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento pedagógico articula a oferta das práticas corporais de aventura à organização das atividades conforme a dinâmica operacional da aula, utilizando a assiduidade dos estudantes e os registros administrativos como referências principais para avaliação nos contextos educacionais contemporâneos.

B

O planejamento pedagógico articula a oferta das práticas corporais de aventura à realização de vivências organizadas conforme experiências práticas imediatas, utilizando a prova escrita teórica como principal referência para avaliação da aprendizagem dos estudantes no contexto educacional vigente.

C

O planejamento pedagógico articula a seleção das práticas corporais de aventura à condução das atividades com ênfase recreativa, utilizando a inspeção dos materiais e a avaliação do desempenho técnico competitivo como referências predominantes no contexto escolar e extraescolar contemporâneo.

D

O planejamento pedagógico articula a seleção de práticas corporais de aventura à inspeção prévia dos materiais e equipamentos, à organização do espaço e à identificação de riscos, com avaliação processual que considera a aprendizagem em diferentes dimensões — conceitual, procedimental e atitudinal —, articulada aos objetivos da proposta.

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Q4104896

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104896 Educação Física

Um professor deseja que seus alunos compreendam que a avaliação não se resume a medir desempenhos. Ele planeja uma atividade teórica em que os alunos analisem diferentes sentidos que a avaliação pode assumir. Qual dos sentidos abaixo representa uma visão crítica e ampliada de avaliação?

A

Critério exclusivo para selecionar atletas.

B

Regra que determina a frequência mínima para aprovação.

C

Procedimento técnico baseado apenas em testagens padronizadas.

D

Processo que analisa as convergências e divergências entre os resultados obtidos e as metas estabelecidas no planejamento da intervenção.

E

Método utilizado somente para medir capacidades fisiológicas.

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Q4103505

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Educação Física |

Q4103505 Educação Física

Na Educação Física, não é de hoje que se tem um debate forte em relação às questões sobre avaliação. São debates teóricos que visam à superação do modelo tradicional utilizado na avaliação da disciplina por muitos anos, o qual se restringia apenas à medição do desempenho físico e tecnico dos alunos nas aulas. A partir disso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) A avaliação diagnóstica ocorre no fim do processo pedagógico e se restringe à identif icação do repertório motor previo dos alunos, a fim de deixar as turmas iguais em nÍvel de habilidades.
( ) Em uma perspectiva crítico-emancipatoria, a avaliação deve ser processual, reflexiva e participativa, com a intenção do desenvolvimento integral do aluno, valorizando não so o seu desempenho físico, mas também a sua compreensão crítica e autônoma.
( ) A avaliação formativa acontece no final do bimestre, com o objetivo de classificar os alunos por meio de notas, sem considerar o processo de ensinoaprendizagem ocorrido durante as aulas.
( ) A avaliação, em uma perspectiva crítico-superadora, é considerada um processo contínuo, diagnostico, reÍlexivo e formativo, voltado para compreender o desenvolvimento do aluno em relação aos conhecimentos da cultura corporal.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-V-V

B

F-V-V-V

C

F-V-F-V

D

F-F-F-F

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Q4102251

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102251 Educação Física

Na educação física escolar, a avaliação não se limita ao desempenho físico ou às habilidades motoras. Ela deve abranger aspectos cognitivos, motores e atitudinais, buscando compreender a totalidade da conduta humana e a capacidade do aluno de expressar conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens. considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir:

A

A avaliação deve contemplar as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, considerando competências, habilidades, conhecimentos e valores dos alunos.

B

A diversificação de instrumentos é importante para atender aos diferentes objetivos do ensino e para enfatizar, quando necessário, uma das dimensões em momentos específicos de formalização.

C

Para medir habilidades motoras e atitudes, o uso de provas teóricas e trabalhos se mostram suficientes, dispensando outros tipos de observação direta ou prática.

D

O problema central da avaliação não reside nos instrumentos utilizados, mas na concepção que orienta seu sentido, devendo ela funcionar como diagnóstico contínuo do ensino e da aprendizagem.

E

Uma avaliação bem estruturada contribui para o processo pedagógico, sendo útil tanto para professores quanto para alunos, ao contrário de modelos que focam exclusivamente na memorização rápida de conteúdos.

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Q4100671

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |

Q4100671 Educação Física

A gestão da sala de aula compreende um conjunto de ações intencionais voltadas à construção e à manutenção de um ambiente de aprendizagem significativo, dinâmico e inclusivo. Nesse processo, destacam-se o estabelecimento de regras claras, o estímulo à concentração e à motivação dos alunos, o desenvolvimento da disciplina, a organização adequada do espaço, a gestão eficiente do tempo, o domínio do conteúdo por parte do professor e a utilização de estratégias didáticas alinhadas à realidade dos estudantes. A articulação desses elementos favorece o engajamento, a participação ativa e o acolhimento dos alunos nas atividades propostas.
No contexto da Educação Física, analise as assertivas.

I- A escolha dos conteúdos, a organização dos grupos de trabalho e a definição do tempo destinado às atividades estão diretamente condicionadas às características do espaço disponível para a aula, bem como à seleção e ao uso adequado dos materiais, os quais devem ser planejados de modo a potencializar a aprendizagem dos alunos.
II- Compete ao professor organizar e conduzir situações de aprendizagem, acompanhar e administrar a progressão dessas aprendizagens, conceber e implementar estratégias de diferenciação pedagógica, além de envolver os alunos de forma ativa em seu processo formativo.
III- Agestão da sala de aula pode ser compreendida a partir de diferentes abordagens, tais como: (i) foco no aluno; (ii) ecologia da sala de aula e (iii) ensino eficaz. Nesta última perspectiva, considera-se que a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando o professor de Educação Física consegue promover o envolvimento integral dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas

B

I e II apenas.

C

I apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4100670

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |

Q4100670 Educação Física

O professor de Educação Física exerce diversas funções no contexto escolar. Entre as quais, destaca-se o planejamento pedagógico. Este envolve a organização intencional das ações didáticas, considerando objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação, articulados às características dos alunos e ao contexto sociocultural.

Sobre o planejamento na Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que:

A

o diagnóstico inicial dos alunos tem função meramente classificatória, sendo utilizado apenas para agrupar os estudantes por níveis de desempenho.

B

a definição dos conteúdos deve priorizar exclusivamente critérios técnicos e científicos, garantindo a neutralidade pedagógica do ensino.

C

o planejamento deve ser flexível, podendo ser reorganizado a partir das necessidades observadas no processo de ensinoaprendizagem, sem perder de vista os objetivos propostos.

D

a participação dos alunos no processo de planejamento compromete a sistematização dos conteúdos e a autoridade pedagógica do professor.

E

o planejamento em Educação Física escolar deve priorizar o desenvolvimento do rendimento físico, uma vez que este constitui o principal objetivo da disciplina no ambiente escolar.

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Q4087586

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087586 Educação Física

Durante o planejamento de um projeto interdisciplinar, professores de Educação Física, Artes e Geografia propuseram que os estudantes investigassem manifestações culturais de diferentes regiões do Brasil. Como parte das atividades, os alunos pesquisaram danças regionais, analisaram elementos culturais associados a cada manifestação e elaboraram apresentações coreográficas inspiradas nos contextos estudados.

Considerando a situação descrita e o papel da dança escolar como elemento de interdisciplinaridade, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O projeto possibilita a integração de conhecimentos relacionados à cultura, ao espaço geográfico e à expressão corporal.

B

A atividade favorece a compreensão das práticas corporais como parte do patrimônio cultural de diferentes grupos sociais.

C

A proposta pedagógica utiliza a dança como meio de compreender manifestações culturais presentes em diferentes regiões.

D

A inserção da dança no projeto deve restringir-se à execução técnica dos passos característicos das manifestações culturais.

E

O trabalho com dança permite articular conhecimentos históricos, culturais e artísticos por meio do movimento corporal.

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Q4087570

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087570 Educação Física

Durante a preparação de uma apresentação de dança para um evento na escola, um professor de Educação Física organizou os alunos em diferentes formações no espaço. Além disso, definiu sequências de movimentos de acordo com o ritmo da música, estruturando a apresentação em início, desenvolvimento e finalização, com o objetivo de favorecer a compreensão da coreografia pelos participantes e pelo público.

Tendo em consideração a situação descrita e as noções básicas de planejamento coreográfico, é correto afirmar que

A

em uma coreografia, o processo de criação ocorreria principalmente de forma improvisada, sem definição prévia de formações ou sequências de movimentos.

B

no planejamento coreográfico podem ser definidos aspectos como organização do espaço, sequências de movimentos e momentos da apresentação.

C

a construção de uma coreografia dependeria principalmente da escolha da música, ficando os demais elementos definidos durante a apresentação.

D

a posição dos participantes no espaço seria definida principalmente no momento da apresentação, sem integrar o planejamento coreográfico.

E

a divisão da coreografia em início, desenvolvimento e finalização ocorreria principalmente em apresentações competitivas de dança.

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Q4071255

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071255 Educação Física

No ensino de fundamentos esportivos na educação física, a organização das atividades impacta diretamente a aprendizagem, o engajamento e o desenvolvimento motor das crianças. com base no texto, analise as alternativas a seguir e assinale a incorreta:

A

para otimizar o tempo de prática e manter o engajamento, o professor deve planejar o número de grupos, a quantidade de materiais e o espaço disponível, evitando que longas filas comprometam a atenção e a aprendizagem dos alunos.

B

o envolvimento das crianças em atividades de estafeta pode ser mantido mesmo quando há espera, desde que seja oferecida uma função relacionada a cada participante, garantindo que todos se sintam ativos durante o tempo ocioso.

C

é aceitável que algumas crianças fiquem por longos períodos em filas durante exercícios de habilidades motoras, desde que haja propósito para isso, pois isso permite que observem os colegas e aprendam indiretamente, sem comprometer a concentração geral do grupo.

D

para assegurar aprendizagem significativa, os alunos devem praticar a mesma atividade várias vezes, e essa repetição deve ser planejada de forma a minimizar períodos ociosos, mantendo todos engajados.

E

dividir os alunos em mais grupos menores é uma estratégia que aumenta a participação e reduz o tempo de espera, permitindo que mais crianças realizem a atividade simultaneamente.

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Q4071254

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071254 Educação Física

Quando tratamos da aprendizagem motora, sobretudo na educação infantil, o planejamento das aulas de educação física deve respeitar o estágio personalista do desenvolvimento infantil, caracterizado pelo predomínio da afetividade, busca por independência, socialização e consciência de si. com base no texto, assinale a alternativa incorreta:

A

o professor deve propor atividades que estimulem a autonomia e a superação de dificuldades, respeitando o estágio de desenvolvimento, sem exigir habilidades que ainda não foram internalizadas pelas crianças.

B

adaptar as aulas para envolver todos os alunos requer considerar suas experiências anteriores e o contexto cultural, garantindo que as atividades sejam motivadoras e significativas.

C

é recomendável que o professor proponha atividades muito simples para evitar frustração, mesmo que não representem desafios adequados ao estágio de desenvolvimento das crianças.

D

conhecer o estágio personalista permite ao professor organizar atividades que promovam socialização, autonomia, consciência de si e desenvolvimento motor de forma adequada à faixa etária.

E

as aulas devem equilibrar desafios e possibilidades de sucesso, permitindo que as crianças participem de maneira ativa, envolvente e contextualizada às suas competências.

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Q4071251

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071251 Educação Física

No primeiro ciclo da educação física, é fundamental que o trabalho motor respeite a faixa etária, contemple diferentes competências e esteja contextualizado de forma significativa. com base no texto, assinale a alternativa incorreta:

A

a especialização precoce mediante treinamento é desaconselhável nesta faixa etária, pois restringiria as possibilidades de aprendizagem dos alunos.

B

o contexto da aula deve contemplar apenas os alunos com maior facilidade para determinados desafios, garantindo desempenho rápido e padronizado.

C

o trabalho com habilidades motoras e capacidades físicas deve ser contextualizado em situações significativas, evitando que se torne mecânico ou automatizado.

D

as habilidades motoras e capacidades físicas servem também como recurso para o professor analisar e criar intervenções pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento dos alunos.

E

mais do que objetos de aprendizagem, as atividades motoras permitem ao professor observar, avaliar e ajustar o ensino de acordo com as necessidades dos alunos.

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Q4071249

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071249 Educação Física

No início da escolaridade, a educação física deve considerar as experiências corporais e sociais prévias das crianças, ao mesmo tempo em que promove novas aprendizagens, autonomia e organização. com base no texto, analise as proposições a seguir: proposições:
I. as competências iniciais das crianças em movimento e cultura corporal dependem exclusivamente da prática escolar, não sendo influenciadas por experiências anteriores ou vivências fora da escola.
II. a diversidade de experiências corporais anteriores influencia diretamente o repertório de movimentos, conhecimento de jogos e brincadeiras, e deve ser considerada pelo professor ao planejar atividades.
III. a escola deve apenas replicar experiências vividas fora do ambiente escolar, sem promover vivências novas ou inéditas para as crianças.
IV. trabalhar a organização dos alunos no espaço, a formação de grupos e a execução de procedimentos básicos é fundamental para desenvolver a autonomia e favorecer o andamento das aulas de educação física, especialmente considerando o nível de excitação dos alunos.

A

I e III são falsas; II e IV são verdadeiras; IV complementa II.

B

apenas I é verdadeira; II, III e IV são falsas.

C

II e III são verdadeiras; I e IV são falsas; II justifica IV.

D

todas as proposições são falsas; não há relação de justificativa entre elas.

E

I, II e IV são verdadeiras; III é falsa; IV justifica II.

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Questões de Concurso Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física

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