Questões de Concurso
Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 951 questões
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574754
Educação Física
Avaliação da Educação Física Escolar
A avaliação na educação física escolar deve ser compreensiva, contínua e formativa, considerando múltiplos aspectos do desenvolvimento dos alunos. Com base nos princípios da BNCC e nos fundamentos da avaliação em educação física, avalie as assertivas abaixo.
1. A avaliação em educação física deve focar exclusivamente no desempenho físico dos alunos (Gaya, 2008).
2. Aspectos sociais e emocionais devem ser considerados na avaliação dos alunos em educação física (Brasil, 2018).
3. A autoavaliação e a coavaliação são métodos válidos e importantes na educação física escolar (Darido & Rangel, 2005).
4. A avaliação deve ser um processo contínuo, acompanhando o desenvolvimento dos alunos ao longo do tempo (Libâneo, 2001).
5. A utilização de critérios claros e objetivos é essencial para uma avaliação justa e equitativa (Gomes, 2010).
Alternativas:
A avaliação na educação física escolar deve ser compreensiva, contínua e formativa, considerando múltiplos aspectos do desenvolvimento dos alunos. Com base nos princípios da BNCC e nos fundamentos da avaliação em educação física, avalie as assertivas abaixo.
1. A avaliação em educação física deve focar exclusivamente no desempenho físico dos alunos (Gaya, 2008).
2. Aspectos sociais e emocionais devem ser considerados na avaliação dos alunos em educação física (Brasil, 2018).
3. A autoavaliação e a coavaliação são métodos válidos e importantes na educação física escolar (Darido & Rangel, 2005).
4. A avaliação deve ser um processo contínuo, acompanhando o desenvolvimento dos alunos ao longo do tempo (Libâneo, 2001).
5. A utilização de critérios claros e objetivos é essencial para uma avaliação justa e equitativa (Gomes, 2010).
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574748
Educação Física
Durante um projeto de avaliação em educação
física, um professor decide utilizar métodos alternativos
para avaliar o progresso dos alunos além dos testes de
desempenho físico. Ele quer considerar aspectos
qualitativos e quantitativos. Qual dos seguintes métodos
é mais apropriado para uma avaliação abrangente e
formativa?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574745
Educação Física
Um professor de educação física deseja
abordar a questão da corporeidade de maneira crítica e
reflexiva com seus alunos. Ele planeja discutir como os
padrões de beleza influenciam a percepção do corpo e
a prática de atividades físicas. Qual abordagem
metodológica é mais apropriada para tratar desse tema
com os alunos?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574744
Educação Física
Uma professora de educação física quer
incentivar seus alunos a adotar um estilo de vida ativo e
saudável. Ela decide implementar um projeto que
envolva a família e a comunidade. Qual das seguintes
ações será mais eficaz para atingir esse objetivo?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574743
Educação Física
Em uma turma de ensino fundamental da rede
municipal de Caraúbas, o professor de educação física
percebe que os alunos apresentam diferentes níveis de
habilidade motora. Para atender às necessidades de
todos os alunos, ele decide utilizar uma abordagem
diferenciada. Qual das seguintes estratégias é mais
adequada para garantir a inclusão e o desenvolvimento
de todos os alunos?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574741
Educação Física
Uma professora em Caraúbas observa que
alguns alunos não participam das atividades de forma
entusiástica. Ela decide aplicar uma abordagem
metodológica que envolva jogos cooperativos para
aumentar a participação e o engajamento.
Considerando a importância da ludicidade e do jogo no contexto escolar, qual estratégia o professor pode
utilizar para alcançar esse objetivo?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
Q2574740
Educação Física
Em uma turma de educação física no 9o ano do
fundamental em Caraúbas, o professor quer incorporar
a Teoria da Autodeterminação, proposta por Deci e
Ryan, para promover a motivação intrínseca dos alunos.
De acordo com essa teoria, quais estratégias o
professor deve adotar para aumentar a motivação
intrínseca e o engajamento dos alunos nas atividades
físicas?
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Doutor Camargo - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Educação Física) |
Q2572518
Educação Física
Complete as lacunas:
Gorla, Duarte e Montagner (2008), enfatizam que a Educação Física se mostra como _____________, quando se tem no seu processo educacional a coordenação ___________. A coordenação é um componente complexo e relevante capaz de auxiliar as tomadas de decisões e nortear a elaboração de ____________________nas aulas de Educação Física
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
Q2572215
Educação Física
“[...] avaliar é um processo que procura
auxiliar o aluno a aprender, mais e melhor. Em
outras palavras, avaliar é mais complexo do que
tomar exclusivamente o desempenho dos alunos
em uma prova e considerá-lo aprovado ou
reprovado, mesmo porque cada aluno chega à
escola e às práticas corporais com certo nível de
conhecimento, carregando experiências anteriores e com características pessoais. Particularmente, para a Educação Física avaliar implica
ajudar o aluno a perceber as suas facilidades, as
suas dificuldades e, sobretudo, pretende ajudá-lo
a identificar os seus progressos de tal modo que
tenha condições de continuar avançando”.
(DARIDO, Suraya Cristina. A avaliação da educação física na escola. Caderno de formação: formação de professores didática geral. Universidade Estadual Paulista. Prograd. São Paulo: Cultura Acadêmica, v. 16, p. 127-140, 2012.)
Acerca do momento adequado à avaliação na Educação Física escolar, Darido (2012) indica
(DARIDO, Suraya Cristina. A avaliação da educação física na escola. Caderno de formação: formação de professores didática geral. Universidade Estadual Paulista. Prograd. São Paulo: Cultura Acadêmica, v. 16, p. 127-140, 2012.)
Acerca do momento adequado à avaliação na Educação Física escolar, Darido (2012) indica
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
Q2572208
Educação Física
Defendemos que a avaliação é um
processo mais amplo que atribuir uma nota. Na
verdade, avaliar é um processo que procura
auxiliar o aluno a aprender, mais e melhor. Em
outras palavras, avaliar é mais complexo do que
tomar exclusivamente o desempenho dos alunos
em uma prova e considerá-lo aprovado ou
reprovado, mesmo porque cada aluno chega à
escola e às práticas corporais com certo nível de
conhecimento, carregando experiências
anteriores e com características pessoais.
Particularmente, para a Educação Física avaliar
implica ajudar o aluno a perceber as suas
facilidades, as suas dificuldades e, sobretudo,
pretende ajudá-lo a identificar os seus progressos
de tal modo que tenha condições de continuar
avançando.
(DARIDO, Suraya Cristina. "A avaliação da educação física na escola." UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica 16 (2012): 127-140).
Sobre o processo avaliativo da Educação Física escolar, de acordo com Darido (2012) é correto afirmar:
(DARIDO, Suraya Cristina. "A avaliação da educação física na escola." UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica 16 (2012): 127-140).
Sobre o processo avaliativo da Educação Física escolar, de acordo com Darido (2012) é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
Q2572207
Educação Física
Para Menegolla (1992), o planejamento
está ligado à capacidade intrínseca do homem de
pensar, pois o próprio ato de pensar não deixa de
ser um verdadeiro ato de planejar. Para Padilha
(2001), planejar é sempre processo de reflexão,
de tomada de decisão sobre a ação. Se a
necessidade de planejamento é um imperativo da
vida humana, se o próprio ato de planejar é um
processo educativo, justifica-se plenamente a
prerrogativa de utilizar-se do planejamento no
âmbito educacional, o planejamento se impõe
neste setor como recurso de organização em
circunstâncias onde a educação é concebida
como fator de mudança, renovação e progresso
(TURRA et al., 1991). Vasconcellos (2008) atribui
ao planejamento a possibilidade de
(re)significação do trabalho docente, o resgate do
sentido da ação educativa, partindo de uma intencionalidade das ações a que se propõe.
(Adaptado de NUNES, Luciana de Oliveira, et al. "Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais." Motrivivência 29.52 (2017): 280-294).
Sobre o planejamento na Educação Física escolar é correto afirmar:
(Adaptado de NUNES, Luciana de Oliveira, et al. "Planejamento de ensino e Educação Física: uma revisão de literatura em periódicos nacionais." Motrivivência 29.52 (2017): 280-294).
Sobre o planejamento na Educação Física escolar é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Educação Física |
Q2565815
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A implementação de um programa de treinamento esportivo adequado durante a infância e adolescência, que respeita os princípios científicos do treinamento e considera as fases sensíveis de crescimento, pode promover um desenvolvimento físico e motor harmonioso, além de contribuir para a formação de uma base sólida para o desempenho esportivo futuro.
A implementação de um programa de treinamento esportivo adequado durante a infância e adolescência, que respeita os princípios científicos do treinamento e considera as fases sensíveis de crescimento, pode promover um desenvolvimento físico e motor harmonioso, além de contribuir para a formação de uma base sólida para o desempenho esportivo futuro.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Educação Física |
Q2565813
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A avaliação formativa em Educação Física é essencial para promover uma aprendizagem mais autônoma por parte do aluno e auxiliar o professor na construção de uma avaliação mais justa e eficiente.
A avaliação formativa em Educação Física é essencial para promover uma aprendizagem mais autônoma por parte do aluno e auxiliar o professor na construção de uma avaliação mais justa e eficiente.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Física |
Q2562641
Educação Física
A avaliação é um dos critérios para obtenção da
aprovação no ano letivo. A avaliação em educação
física escolar pode ser realizada de diferentes
formas. Qual alternativa apresenta respectivamente
uma característica da avaliação somativa e
formativa?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2562486
Educação Física
Conforme Vasconcellos (2002), os níveis de abrangência na realização de um
planejamento na educação escolar são:
I. Planejamento do sistema de educação e planejamento da escola. II. Planejamento curricular e projeto de ensino-aprendizagem. III. Projeto de trabalho e planejamento setorial.
Quais estão corretos?
I. Planejamento do sistema de educação e planejamento da escola. II. Planejamento curricular e projeto de ensino-aprendizagem. III. Projeto de trabalho e planejamento setorial.
Quais estão corretos?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IFN-MG
Prova:
IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |
Q2562195
Educação Física
Leia o texto a seguir.
Para conduzir o processo de avaliação, os professores utilizam exclusivamente, ou quase, os aspectos relacionados à dimensão atitudinal, por meio da observação da participação dos alunos nas práticas. Não se pode negar que este é um avanço em relação aos testes físicos descontextualizados, mas, considerando as outras dimensões dos conteúdos, é pouco.
DARIDO, Suraya. C. A avaliação da educação física na escola. In: Universidade Estadual Paulista. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p. 131, v. 16. Disponível em:<https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41554/3/01d19t08.pdf> . Acesso em: 16 fev. 2024.
Ao elaborar possibilidades de realizar uma avaliação mais consistente do processo de ensino-aprendizagem da educação física, Darido (2012) propõe alguns instrumentos avaliativos. Dentre estes, um instrumento relevante que a autora traz é
Para conduzir o processo de avaliação, os professores utilizam exclusivamente, ou quase, os aspectos relacionados à dimensão atitudinal, por meio da observação da participação dos alunos nas práticas. Não se pode negar que este é um avanço em relação aos testes físicos descontextualizados, mas, considerando as outras dimensões dos conteúdos, é pouco.
DARIDO, Suraya. C. A avaliação da educação física na escola. In: Universidade Estadual Paulista. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p. 131, v. 16. Disponível em:<https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41554/3/01d19t08.pdf> . Acesso em: 16 fev. 2024.
Ao elaborar possibilidades de realizar uma avaliação mais consistente do processo de ensino-aprendizagem da educação física, Darido (2012) propõe alguns instrumentos avaliativos. Dentre estes, um instrumento relevante que a autora traz é
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IFN-MG
Prova:
IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |
Q2562191
Educação Física
Na perspectiva crítico-superadora da educação física,
compreende-se que dentro da variedade de eventos
avaliativos existem elementos que a articulam como uma
totalidade significativa. Esses elementos são:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Educação Física |
Q2560930
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física, o professor percebe que alguns alunos estão apresentando dificuldades significativas em uma atividade de jogo de queimada. Após observar o desempenho dos alunos, ele nota que essas dificuldades estão relacionadas principalmente à falta de coordenação motora e habilidades de esquiva. Ao planejar estratégias para melhorar o desempenho desses alunos, qual das abordagens abaixo seria mais apropriada?
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Educador(a) Físico |
Q2534156
Educação Física
Para se atingir bons resultados dentro de ações de
saúde pública um bom planejamento é imprescindível;
para o desenvolvimento de atividades esportivas não é
diferente. Leia atentamente as questões e analise se as
afirmativas são verdadeiras ou não e depois faça o que
se pede.
I) Para que um projeto esportivo tenha sucesso é preciso considerar o planejamento de longo prazo, o que vale dizer que: é preciso organizar o treinamento das modalidades começando deste as equipes de: iniciação (trabalho de base), passando pelo aperfeiçoamento (desenvolvimento dos talentos) para que bons alunos/atletas possam chegar até às equipes principais.
II) Dentro do conceito clássico de periodização os ciclos de treinamento são divididos em 4 grandes fases: período pré-preparatório, período preparatório, período de competição e período de transição.
III) Dentro do treinamento desportivo os ciclos de atividades são nominados de acordo com sua: duração e também por suas características; são chamados: macrociclo, mesociclo e microciclo. Os ciclos são organizados de acordo com a fase da periodização do treinamento da qual fazem parte, buscam atender as demandas que vão surgindo ao longo do desenvolver das atividades e visam manter a eficiência do treinamento de equipes coletivas ou de atletas individuais.
IV) Dentro da organização de longo prazo da preparação técnica, podemos considerar que o fato do aluno/atleta já ter desenvolvido o domínio de todos os fundamentos técnicos da modalidade nos períodos de iniciação e aperfeiçoamento, quando chegar às equipes principais não precisa mais treinar a técnica, podendo concentrar-se nos aspectos táticos da modalidade.
Marque a alternativa correta:
I) Para que um projeto esportivo tenha sucesso é preciso considerar o planejamento de longo prazo, o que vale dizer que: é preciso organizar o treinamento das modalidades começando deste as equipes de: iniciação (trabalho de base), passando pelo aperfeiçoamento (desenvolvimento dos talentos) para que bons alunos/atletas possam chegar até às equipes principais.
II) Dentro do conceito clássico de periodização os ciclos de treinamento são divididos em 4 grandes fases: período pré-preparatório, período preparatório, período de competição e período de transição.
III) Dentro do treinamento desportivo os ciclos de atividades são nominados de acordo com sua: duração e também por suas características; são chamados: macrociclo, mesociclo e microciclo. Os ciclos são organizados de acordo com a fase da periodização do treinamento da qual fazem parte, buscam atender as demandas que vão surgindo ao longo do desenvolver das atividades e visam manter a eficiência do treinamento de equipes coletivas ou de atletas individuais.
IV) Dentro da organização de longo prazo da preparação técnica, podemos considerar que o fato do aluno/atleta já ter desenvolvido o domínio de todos os fundamentos técnicos da modalidade nos períodos de iniciação e aperfeiçoamento, quando chegar às equipes principais não precisa mais treinar a técnica, podendo concentrar-se nos aspectos táticos da modalidade.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Educador(a) Físico |
Q2534148
Educação Física
É responsabilidade da administração pública e,
portanto, dos profissionais contratados por ela, planejar
práticas de esporte e lazer para a população. Leia e analise as afirmativas abaixo e posteriormente faça o que se
pede.
I – Planejar é o processo de organizar antecipadamente uma ação, plano ou tarefa, estabelecendo estratégias e definindo metas a fim de atingir determinado objetivo; buscando os melhores caminhos para chegar aos resultados almejados.
Sendo assim;
II – Planejar, e por consequência, fomentar e desenvolver programas de atividades: físicas, de esporte e de lazer para a população é uma ação importante de saúde coletiva que deve ser realizada pela administração pública. Pois à medida que a população adquira hábitos de vida mais ativo essa mudança cultural contribuirá positivamente para a saúde física e mental da comunidade.
Marque a resposta correta:
I – Planejar é o processo de organizar antecipadamente uma ação, plano ou tarefa, estabelecendo estratégias e definindo metas a fim de atingir determinado objetivo; buscando os melhores caminhos para chegar aos resultados almejados.
Sendo assim;
II – Planejar, e por consequência, fomentar e desenvolver programas de atividades: físicas, de esporte e de lazer para a população é uma ação importante de saúde coletiva que deve ser realizada pela administração pública. Pois à medida que a população adquira hábitos de vida mais ativo essa mudança cultural contribuirá positivamente para a saúde física e mental da comunidade.
Marque a resposta correta:
Conheça nossos planos