No início do período letivo, um professor de Educação Física, após aplicar uma avaliação neuromotora diagnóstica a estudantes da 2ª série do Ensino Médio, identificou que haveria dificuldade em ministrar para essa turma a unidade temática esportes prevista em seu planejamento semestral, pois os resultados da avaliação evidenciaram grande variação no nível de desenvolvimento motor dos estudantes. Sabe-se da importância da relação entre o estímulo neuromotor proporcionado pelo exercício físico e sua adequação ao nível de desenvolvimento biológico do adolescente. Além disso, é reconhecida a necessidade de processos avaliativos para o preciso controle na prescrição e na verificação dos benefícios do treinamento físico, bem como para a correção de déficits de aprendizagem neuromotora.

Considerando essa situação, assinale a opção que indica uma ação docente que atenderia à correta aplicação dos processos avaliativos para o desenvolvimento da temática esportes nessa turma.