Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.233 questões
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125927
Educação Física
De acordo com a proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), qual o papel dos jogos e
brincadeiras na aula de Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125925
Educação Física
Para a Educação Física, os jogos desempenham um papel
fundamental no desenvolvimento de habilidades e valores
dos alunos.
Analise os itens sobre os jogos competitivos.
1- Possui Regras Estruturadas; 2- O objetivo é a vitória; 3- Trabalho conjunto com a finalidade de todos saírem ganhadores; 4- “Jogar contra” e “não com”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise os itens sobre os jogos competitivos.
1- Possui Regras Estruturadas; 2- O objetivo é a vitória; 3- Trabalho conjunto com a finalidade de todos saírem ganhadores; 4- “Jogar contra” e “não com”.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125924
Educação Física
Assinale a alternativa correta que apresenta três eixos e
conceitos do Componente Curricular de Educação Física,
conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Florianópolis (2016).
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125922
Educação Física
O desenvolvimento emocional de crianças e adolescentes
é um processo contínuo em que eles aprendem a confiar,
expressar e gerenciar suas emoções. No que diz respeito
ao desenvolvimento emocional, qual é a contribuição das
atividades físicas regulares para o controle das emoções
em crianças e adolescentes no ambiente escolar e social?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125921
Educação Física
A Educação Física escolar, conforme a conhecemos hoje, é
resultado de diversas concepções passadas ao longo do
tempo. Atualmente, qual das concepções a seguir se
concentra mais na formação integral do aluno
(crescimento corporal, o fortalecimento emocional e as
habilidades de interação social)?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123562
Educação Física
Analise as competências específicas de Educação Física
para o Ensino Fundamental de acordo com a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas.
(__) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
(__) Identificar a uniformidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
(__) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
(__) Identificar a uniformidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
(__) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |
Q3123160
Educação Física
Na educação física escolar, a higiene é um componente
essencial para garantir a segurança e saúde dos alunos
durante as atividades. Qual das práticas abaixo é mais
recomendada para prevenir a propagação de infecções
respiratórias em ambientes esportivos fechados?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |
Q3123153
Educação Física
No contexto da Educação Física Adaptada, é
fundamental que o educador físico compreenda as
especificidades de cada condição para planejar
atividades adequadas que promovam a inclusão e o
desenvolvimento dos alunos com deficiência. Nesse
sentido, complete corretamente as lacunas a seguir.
Em uma aula destinada a alunos com paralisia cerebral,
o educador físico deve considerar fatores como tônus
muscular e coordenação motora ao selecionar os
exercícios. Uma abordagem eficaz pode incluir exercícios
de ______________ (1) para promover o controle do tônus,
além de atividades de ______________ (2) para melhorar a
capacidade de movimento e a interação social.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Educador Físico |
Q3123151
Educação Física
Na dança como ferramenta pedagógica em aulas de
Educação Física, qual dos seguintes benefícios está mais
relacionado ao desenvolvimento da coordenação motora
fina dos praticantes?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |
Q3122957
Educação Física
A aprendizagem motora é um conjunto de alterações
em processos internos que determinam a capacidade de
um indivíduo realizar uma tarefa motora. À medida que
aumenta o tempo de experiência em dada tarefa, o nível
de aprendizagem motora do indivíduo aumenta, o que é
frequentemente observado por seus níveis relativamente
estáveis do desempenho motor.
Segundo os autores Greco e Benda (1998), um aspecto crucial da aprendizagem motora em crianças de 12 anos de idade é
Segundo os autores Greco e Benda (1998), um aspecto crucial da aprendizagem motora em crianças de 12 anos de idade é
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Educação Física |
Q3121225
Educação Física
Disponível em: https://diversa.org.br/estudos-de-caso/o-caso-de-educacao-fisica-inclusiva-brasil/. Acesso em: 8 dez 2024.
A figura representa o processo de inclusão de Pessoas Com Deficiência (PCDs) em aulas de Educação Física escolar. A partir da figura, podemos ressaltar que
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Educação Física |
Q3121224
Educação Física
Jogos cooperativos são vistos em oposição aos
competitivos. Os primeiros incluem a todos e promovem mais
oportunidades de participação. No entanto, as características
inerentes à cooperação em situações lúdicas podem também ser
aplicadas a jogos e esportes com finalidade de competição.
É possível imbuir a competitividade de traços
cooperativos do mesmo modo que a cooperatividade na ludicidade pode ganhar
contornos competitivos em prol de finalidades educativas. Tudo
depende de o/a professor/a de Educação Física se descolar da
retórica cooperativista e mobilizar uma atitude dialética para equilibrar a relação entre ambos os modos de ser e estar.
LOVISOLO, H.; BORGES, C.; MUNIZ, I. Competição e cooperação: na procura do equilíbrio. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 35, n. 1, 2013.
De acordo com o enunciado, o que a Educação Física precisa fazer para trabalhar com o jogo em perspectiva cooperativa?
LOVISOLO, H.; BORGES, C.; MUNIZ, I. Competição e cooperação: na procura do equilíbrio. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 35, n. 1, 2013.
De acordo com o enunciado, o que a Educação Física precisa fazer para trabalhar com o jogo em perspectiva cooperativa?
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Educação Física |
Q3121223
Educação Física
“Um bom exemplo no que tange aspectos do movimento na
primeira infância e com o qual nos deparamos recorrentemente é
a questão da integridade física. Para preservar essa integridade,
para que não se machuquem, orientamos recorrentemente sobre
os perigos existentes. E no caso de crianças pequenas, são
tantos e infindáveis! Mas existe uma distância entre orientação e
proibição. Assim que a orientação alerta, ao mesmo tempo
dialoga, dá autonomia, permite, estimula potencialidades, [...]. Já
a proibição não permite acesso. Diz não. Desconfia, desacredita,
não vê o potencial da criança. Também é mais simples: dizer que
não pode é infinitamente mais descomplicado do que avaliar
possibilidades e se corresponsabilizar com a criança no trabalho
com seu corpo. Em nome dessa simplicidade
– um certo comodismo na segurança – vemos inúmeras, crescentes e
assustadoras proibições: não poder subir, nem escalar, nem
pular, nem arrastar”.
SAURA, S. C.; MEIRELLES, R.; ECKSCHMIDT, S. Educação Física Escolar: sentir, pensar e agir na Educação Infantil - considerações para um possível caminho do brincar espontâneo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, (São Paulo) 2015 Dez; 29 Supl 9:19-27
Nesse texto, as autoras escrevem sobre a Educação Física na primeira infância. Em consonância com essa reflexão, o professor de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental deve
SAURA, S. C.; MEIRELLES, R.; ECKSCHMIDT, S. Educação Física Escolar: sentir, pensar e agir na Educação Infantil - considerações para um possível caminho do brincar espontâneo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, (São Paulo) 2015 Dez; 29 Supl 9:19-27
Nesse texto, as autoras escrevem sobre a Educação Física na primeira infância. Em consonância com essa reflexão, o professor de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental deve
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Educação Física |
Q3121222
Educação Física
A Educação Física é um componente curricular da educação
básica brasileira. “Um tempo e um espaço no currículo que deve
cumprir uma função educativa, tal como a que se espera do
conjunto da escola, alicerçada em objetivos e conteúdos
específicos que não dissolvam sua tarefa em generalidades e
que seja capaz de sistematizar, ao longo dos anos escolares, um
conjunto de conhecimentos que permita aos alunos
compreender, a partir de temas, o mundo que habitamos, bem
como a dimensão humana que se liga às práticas corporais”.
GONZÁLEZ, F. Educação Física escolar: entre o “rola bola” e a renovação pedagógica. In: Albuquerque, D.; Del-Masso, M. O. Desafios da Educação Física escolar: temáticas da formação em serviço no ProEF. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020.
A perspectiva apresentada no enunciado define que a função educativa da Educação Física corresponde a
GONZÁLEZ, F. Educação Física escolar: entre o “rola bola” e a renovação pedagógica. In: Albuquerque, D.; Del-Masso, M. O. Desafios da Educação Física escolar: temáticas da formação em serviço no ProEF. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020.
A perspectiva apresentada no enunciado define que a função educativa da Educação Física corresponde a
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Educação Física |
Q3120866
Educação Física
A inclusão na Educação Física visa garantir que todos os
alunos, independentemente de suas habilidades físicas,
cognitivas ou emocionais, tenham acesso e possam
participar plenamente das atividades propostas. A ideia
central é promover a equidade, garantindo que as aulas
ofereçam um ambiente acessível e acolhedor para
todos, respeitando as diferenças individuais e criando
oportunidades de aprendizagem significativas.
Nesse contexto, uma estratégia contrária à inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física é
Nesse contexto, uma estratégia contrária à inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física é
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Educação Física |
Q3120861
Educação Física
A metodologia da iniciação esportiva na escola é uma
abordagem pedagógica que visa introduzir os alunos
ao mundo dos esportes de maneira lúdica e acessível.
O foco principal dessa metodologia é promover a inclusão,
a socialização e o desenvolvimento de habilidades motoras
fundamentais, ao mesmo tempo em que se respeita o
ritmo e as características individuais de cada criança.
Na proposta de iniciação esportiva universal, há um foco na aprendizagem por jogos. Para tanto, sugere-se uma estratégia de ensino por estruturas funcionais.
Assim, as estruturas funcionais estão presentes na fase do
Na proposta de iniciação esportiva universal, há um foco na aprendizagem por jogos. Para tanto, sugere-se uma estratégia de ensino por estruturas funcionais.
Assim, as estruturas funcionais estão presentes na fase do
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor II - Educação Física |
Q3120857
Educação Física
A Educação Física, segundo a Base Nacional Comum
Curricular, é o componente curricular que aborda as
práticas corporais como manifestações expressivas dos
assuntos em diferentes contextos históricos e sociais.
Segundo o documento, o objetivo central do componente curricular é
Segundo o documento, o objetivo central do componente curricular é
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física (200 H/A) |
Q3119522
Educação Física
Em uma abordagem metodológica que valoriza a
inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos,
como deve ser organizada uma aula de Educação
Física que integra estudantes com diferentes níveis de
habilidades motoras?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física (200 H/A) |
Q3119515
Educação Física
A avaliação da aprendizagem em Educação Física
envolve uma compreensão ampla dos métodos e
abordagens que consideram o desenvolvimento físico,
cognitivo, social e emocional dos alunos. Relacione os
tipos de avaliação na Coluna A com suas descrições
na Coluna B, considerando o contexto de um ensino
que promove o desenvolvimento integral dos
estudantes.
Coluna A: Tipos de Avaliação.
1. Avaliação diagnóstica 2. Avaliação formativa 3. Avaliação somativa 4. Avaliação autoavaliativa
Coluna B: Descrições.
( ) Utilizada no início do processo de ensino para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos, permitindo ao professor ajustar o plano de ensino às necessidades da turma.
( ) Ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de acompanhar e ajustar as estratégias pedagógicas conforme o desenvolvimento do aluno.
( ) Realizada ao final de um período de ensino, com o objetivo de verificar o nível de aprendizagem dos alunos, geralmente por meio de notas ou conceitos.
( ) Estimula o aluno a refletir sobre seu próprio desempenho e desenvolvimento, promovendo o autoconhecimento e o senso crítico em relação ao seu processo de aprendizado.
A sequência CORRETA é:
Coluna A: Tipos de Avaliação.
1. Avaliação diagnóstica 2. Avaliação formativa 3. Avaliação somativa 4. Avaliação autoavaliativa
Coluna B: Descrições.
( ) Utilizada no início do processo de ensino para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos, permitindo ao professor ajustar o plano de ensino às necessidades da turma.
( ) Ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de acompanhar e ajustar as estratégias pedagógicas conforme o desenvolvimento do aluno.
( ) Realizada ao final de um período de ensino, com o objetivo de verificar o nível de aprendizagem dos alunos, geralmente por meio de notas ou conceitos.
( ) Estimula o aluno a refletir sobre seu próprio desempenho e desenvolvimento, promovendo o autoconhecimento e o senso crítico em relação ao seu processo de aprendizado.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física (200 H/A) |
Q3119514
Educação Física
A Educação Física tem um papel relevante no
desenvolvimento da educação sexual, especialmente
durante a adolescência, quando ocorrem mudanças
físicas e emocionais. Segundo as diretrizes para a
educação sexual no ambiente escolar, qual
abordagem é mais adequada para a Educação Física?
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