Sobre as brincadeiras e jogos na Educação Física escolar, é ...
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Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Educação Física |
Q3991234
Educação Física
Sobre as brincadeiras e jogos na Educação Física escolar, é correto afirmar que:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, no enunciado, a concepção pedagógica de jogos e brincadeiras que admite criação e alteração de regras, em contraste com alternativas que as tratam como fixas, apenas auxiliares ou restritas ao motor.
Tema central: Jogos e brincadeiras escolares
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque afirma, de modo geral, que jogos e brincadeiras possuem regras fixas e imutáveis. O critério correto é o oposto: no contexto escolar, essas práticas admitem adaptação, criação e alteração de regras.
B
Errada
Está incorreta porque reduz jogos e brincadeiras a ferramentas auxiliares de ensino. Na Educação Física escolar, eles também são conteúdos com valor próprio, e não apenas meios para ensinar outra coisa.
C
Errada
Está incorreta porque restringe o valor dessas práticas ao aprendizado de habilidades motoras. A base afirma que jogos e brincadeiras envolvem também interação social, imaginação, tomada de decisão, negociação e compreensão de regras.
D
Certa
A alternativa D está correta porque expressa a compreensão pedagógica de jogos e brincadeiras na escola como práticas da cultura corporal com valor formativo em si. Nessa concepção, as regras não são necessariamente fixas: podem ser construídas, adaptadas e modificadas pelos participantes conforme o contexto pedagógico, sem que essas práticas se reduzam a mero instrumento auxiliar ou apenas ao treino motor.
Pegadinha da questão
A armadilha central foi opor a visão pedagógica não reducionista, que aceita regras flexíveis e valor próprio, às alternativas que absolutizam ou reduzem essas práticas.
Dica para questões semelhantes
- Quando a alternativa tratar jogos e brincadeiras escolares como conteúdo da cultura corporal com valor próprio, ela tende a se alinhar à concepção pedagógica cobrada.
- Desconfie de alternativas com absolutizações como "apenas" ou "imutáveis" quando o tema envolver práticas pedagógicas flexíveis.
- Para eliminar opções, verifique se elas reduzem jogos e brincadeiras a uma única função; a base cobrada é não reducionista.
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