Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.701 questões
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108290
Educação Física
A respeito das contribuições de Arroyo (2004) e
Betti (2020) para a compreensão crítica da atuação
docente em Educação Física, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Arroyo (2004) afirma que a valorização das autoimagens dos docentes é crucial para que o professor se identifique como sujeito histórico e exerça seu papel com autenticidade e responsabilidade diante dos desafios sociais da escola pública. II. De acordo com Betti (2020), a Educação Física deve expandir seu escopo para além da dimensão técnica e esportiva, atuando ativamente na construção de sujeitos críticos e na promoção da equidade social. III. Segundo Arroyo (2004), a identidade do professor é construída com base nas imagens sociais que ele incorpora sobre si próprio e sua carreira, o que afeta diretamente a forma como ensina. IV. Ambos os autores afirmam que o professor pode ser um agente de mudança, mantendo a utilização de metodologias tradicionais e supostamente neutras, que promovam uma prática educativa efetivamente crítica.
I. Arroyo (2004) afirma que a valorização das autoimagens dos docentes é crucial para que o professor se identifique como sujeito histórico e exerça seu papel com autenticidade e responsabilidade diante dos desafios sociais da escola pública. II. De acordo com Betti (2020), a Educação Física deve expandir seu escopo para além da dimensão técnica e esportiva, atuando ativamente na construção de sujeitos críticos e na promoção da equidade social. III. Segundo Arroyo (2004), a identidade do professor é construída com base nas imagens sociais que ele incorpora sobre si próprio e sua carreira, o que afeta diretamente a forma como ensina. IV. Ambos os autores afirmam que o professor pode ser um agente de mudança, mantendo a utilização de metodologias tradicionais e supostamente neutras, que promovam uma prática educativa efetivamente crítica.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108286
Educação Física
Paes e Balbino (2009) propõem uma abordagem
pedagógica para o ensino do esporte,
especialmente dos jogos coletivos, que supere o
modelo tradicional voltado exclusivamente à
técnica. Essa proposta valoriza o jogo como
fenômeno cultural, social e educativo,
considerando as experiências e os contextos dos
sujeitos nele inseridos. Com base nessa
perspectiva, assinale a alternativa que está de
acordo com os princípios defendidos pelos
referidos autores.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108285
Educação Física
A abordagem crítico-superadora para a educação
física escolar defende a superação de práticas
tecnicistas e a valorização do movimento humano
como expressão da cultura e da história dos
sujeitos. Com base nessa concepção, assinale a
alternativa que está de acordo com os princípios
da abordagem crítico-superadora apresentada
pelos autores Castellani Filho et al (2009).
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108284
Educação Física
Você foi contratado para o cargo de professor(a) de
Educação Física em uma turma do ensino
fundamental – anos finais – que apresenta uma
grande diversidade entre os alunos: níveis de
habilidade motora diferente, um estudante com
deficiência visual, outro com Transtorno do
Espectro Autista (TEA), além de alguns alunos que
demonstram desinteresse em participar das aulas.
De acordo com as características dessa turma,
assinale a alternativa que representa a prática
pedagógica adequada para garantir a participação
de todos os alunos de forma respeitosa,
colaborativa e significativa.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096431
Educação Física
As práticas corporais de aventura não envolvem
apenas a vivência do risco controlado e da
imprevisibilidade. Elas também têm grande valor
educativo, pois possibilitam o fortalecimento das
relações sociais entre os praticantes. Ao realizálas em grupo, os alunos precisam confiar uns nos
outros e atuar em cooperação.
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: As práticas corporais de aventura favorecem a cooperação e a solidariedade entre os participantes.
Razão: Porque o risco controlado e a imprevisibilidade do ambiente exigem interações coletivas e apoio mútuo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Analise a relação entre asserção e razão:
Asserção: As práticas corporais de aventura favorecem a cooperação e a solidariedade entre os participantes.
Razão: Porque o risco controlado e a imprevisibilidade do ambiente exigem interações coletivas e apoio mútuo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096414
Educação Física
Em uma aula de Educação Física adaptada, o
professor precisa planejar atividades para
crianças com deficiência física visando à
iniciação esportiva. Antes de iniciar o processo,
ele realiza entrevistas com a família e observa
aspectos relacionados à saúde, comorbidades e
experiências motoras anteriores.
Com base nessa situação, analise as afirmativas:
I. O reconhecimento do aluno deve considerar o histórico de vida, o tipo e o nível de comprometimento.
II. As habilidades motoras fundamentais, como lançar e apanhar objetos, são essenciais antes da introdução de modalidades esportivas.
III. É desnecessário compreender os aspectos biológicos associados à deficiência, pois a prática esportiva por si só promove adaptação suficiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nessa situação, analise as afirmativas:
I. O reconhecimento do aluno deve considerar o histórico de vida, o tipo e o nível de comprometimento.
II. As habilidades motoras fundamentais, como lançar e apanhar objetos, são essenciais antes da introdução de modalidades esportivas.
III. É desnecessário compreender os aspectos biológicos associados à deficiência, pois a prática esportiva por si só promove adaptação suficiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096413
Educação Física
Em um curso de formação de professores de
Educação Física, discutiu-se a importância de
que as propostas de ensino sejam responsáveis e
planejadas. Foi destacado que mudanças
pedagógicas não podem ser confundidas com
atividades realizadas sem objetivos claros ou sem
orientação docente. Nessa perspectiva, a
transformação didático-pedagógica do esporte
deve ser conduzida:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096412
Educação Física
Durante as aulas de Educação Física, muitos
alunos apresentam dificuldades na execução de
movimentos mais complexos, como na ginástica.
Para superar esse desafio, algumas propostas
pedagógicas indicam adaptações nos exercícios.
Essa transformação busca:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |
Q4095503
Educação Física
Um professor de Educação Física, ao planejar suas aulas inclusivas, percebeu que alguns alunos com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) mostravam resistência em participar das atividades propostas.
Em situações como essa, buscou alternativas que favorecessem a inclusão, ajustando materiais,
reorganizando a participação dos colegas e considerando os interesses específicos de cada estudante.
Com base em boas práticas de inclusão de alunos com TEA, é correto afirmar que:
Com base em boas práticas de inclusão de alunos com TEA, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q4092630
Educação Física
“O jogo é patrimônio da humanidade e seu ensino se
faz importante como forma de manutenção,
conservação e ampliação do conhecimento deste
conteúdo” (Darido & Rangel, 2005). Nesse sentido, considerando o ensino dos jogos no Ensino Médio,
analise as sentenças a seguir:
I- O jogo deve ser visto na escola como avesso à disciplina e ao aprendizado; por isso deve ser tratado no Ensino Médio como algo irrelevante.
II- O jogo pertence ao bloco de conhecimento que se apresenta destacado juntamente com os esportes, a ginástica, as lutas e as atividades rítmicas e expressivas, constituindo o conjunto de saberes da cultura corporal de movimento.
III- Não cabe ao professor de Educação Física no Ensino Médio investigar quais foram as experiências dos alunos ao se relacionarem com os diversos tipos de jogos, tão pouco firmar a relevância deste fenômeno na cultura humana.
IV- O jogo deve ser previsto somente como eixo temático da Educação Física escolar no ensino da Educação Infantil no Fundamental.
V- A interação dos alunos ao jogar, recriando o jogo e suas regras, possibilita que estes esquematizem e compreendam a lógica do jogo e sejam capazes de formulá-la ao jogar.
Estão CORRETAS apenas as sentenças:
I- O jogo deve ser visto na escola como avesso à disciplina e ao aprendizado; por isso deve ser tratado no Ensino Médio como algo irrelevante.
II- O jogo pertence ao bloco de conhecimento que se apresenta destacado juntamente com os esportes, a ginástica, as lutas e as atividades rítmicas e expressivas, constituindo o conjunto de saberes da cultura corporal de movimento.
III- Não cabe ao professor de Educação Física no Ensino Médio investigar quais foram as experiências dos alunos ao se relacionarem com os diversos tipos de jogos, tão pouco firmar a relevância deste fenômeno na cultura humana.
IV- O jogo deve ser previsto somente como eixo temático da Educação Física escolar no ensino da Educação Infantil no Fundamental.
V- A interação dos alunos ao jogar, recriando o jogo e suas regras, possibilita que estes esquematizem e compreendam a lógica do jogo e sejam capazes de formulá-la ao jogar.
Estão CORRETAS apenas as sentenças:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q4092627
Educação Física
Considere o texto a seguir:
“O livro didático tem suscitado reduzida reflexão no campo específico da Educação Física Escolar. É necessário enfrentar urgentemente a questão do livro didático. Em outras disciplinas escolares, eles podem ser considerados, atualmente, como uma das estratégias metodológicas mais utilizadas pelos professores, chegando muitas vezes, a ditar a atividade dos mesmos.” (DARIDO et al. 2010).
Assinale CORRETAMENTE sobre uma das desvantagens do livro didático, na Educação Física, apontadas no texto.
“O livro didático tem suscitado reduzida reflexão no campo específico da Educação Física Escolar. É necessário enfrentar urgentemente a questão do livro didático. Em outras disciplinas escolares, eles podem ser considerados, atualmente, como uma das estratégias metodológicas mais utilizadas pelos professores, chegando muitas vezes, a ditar a atividade dos mesmos.” (DARIDO et al. 2010).
Assinale CORRETAMENTE sobre uma das desvantagens do livro didático, na Educação Física, apontadas no texto.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |
Q4066101
Educação Física
A inclusão escolar exige que o professor de Educação
Física adote estratégias que permitam a participação de
alunos com deficiência. Analise as afirmativas a seguir
sobre adaptações curriculares:
I.A adaptação de regras, materiais e espaços é uma estratégia fundamental para garantir a participação efetiva de alunos com deficiência.
II.A inclusão implica que o aluno com deficiência deve se esforçar para atingir os mesmos índices de desempenho físico dos demais alunos.
III.A criação de atividades cooperativas facilita a inclusão, pois valoriza a contribuição de cada aluno para o objetivo comum, independentemente de sua habilidade motora.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A adaptação de regras, materiais e espaços é uma estratégia fundamental para garantir a participação efetiva de alunos com deficiência.
II.A inclusão implica que o aluno com deficiência deve se esforçar para atingir os mesmos índices de desempenho físico dos demais alunos.
III.A criação de atividades cooperativas facilita a inclusão, pois valoriza a contribuição de cada aluno para o objetivo comum, independentemente de sua habilidade motora.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |
Q4066095
Educação Física
Fábio Brotto destaca o potencial dos Jogos Cooperativos
para transformar a convivência na escola, promovendo valores como solidariedade e empatia. Qual é a principal
diferença estrutural entre um Jogo Cooperativo e um
Jogo Competitivo, segundo este autor?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |
Q4066092
Educação Física
No planejamento das aulas de Educação Física, a
escolha do método de ensino é crucial para alcançar os
objetivos propostos. Muska Mosston propôs um espectro
de estilos de ensino que varia da total dependência do
professor à autonomia do aluno. Qual estilo de ensino é
caracterizado pela mediação do professor através de
perguntas sequenciais que levam o aluno a descobrir a
resposta ou solução motora por si mesmo, promovendo
a cognição e a autonomia?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Técnico em Atividades Esportivas |
Q4058038
Educação Física
O significado de “incluir”, para o dicionário, diz
respeito ao ato de inserir em um ou fazer parte de
um grupo, ou, ainda, abranger, compreender e
conter. No contexto da Educação Física e das
práticas corporais, “incluir” abrange o
enfrentamento do histórico excludente da área,
pontuando a necessidade de ampliação do
conceito de participação. Considerando o conceito
amplo de inclusão, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Participar é, portanto, fazer parte de todas as possibilidades educativas oferecidas pela Educação Física, afastando-se da ideia de que todos devem produzir exatamente os mesmos gestos para o sucesso da atividade.
II. Para incluir, devem ser desconsideradas as reais possibilidades motoras dos alunos, as atitudes e intenções demonstradas por ele, bem como devem ser invisibilizados os conhecimentos trazidos, refletidos e ressignificados por eles durante as propostas.
III. A ampliação do conceito de participação possibilita a superação da ênfase no domínio procedimental e acrescenta, em igualdade de importância, os demais domínios atitudinal e conceitual.
I. Participar é, portanto, fazer parte de todas as possibilidades educativas oferecidas pela Educação Física, afastando-se da ideia de que todos devem produzir exatamente os mesmos gestos para o sucesso da atividade.
II. Para incluir, devem ser desconsideradas as reais possibilidades motoras dos alunos, as atitudes e intenções demonstradas por ele, bem como devem ser invisibilizados os conhecimentos trazidos, refletidos e ressignificados por eles durante as propostas.
III. A ampliação do conceito de participação possibilita a superação da ênfase no domínio procedimental e acrescenta, em igualdade de importância, os demais domínios atitudinal e conceitual.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037362
Educação Física
Os jogos cooperativos surgem como uma proposta
pedagógica para contrapor a excessiva competitividade
e exclusão em ambientes educativos. Segundo autores
como Fabio Brotto e Terry Orlick, assinale a alternativa
que apresenta a característica central dos Jogos
Cooperativos que os diferencia dos Jogos Competitivos
tradicionais.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 12 |
Q4035530
Educação Física
Jean Le Boulch, proponente da Psicocinética,
revolucionou a Educação Física ao deslocar o foco do
gesto técnico ou do rendimento atlético para o
desenvolvimento da pessoa como um todo, a partir do
movimento. Ele estabeleceu uma distinção fundamental
entre a motricidade instrumental (o gesto aprendido, a
técnica) e a motricidade de base (as estruturas
perceptivo-motoras que dão suporte a todos os
movimentos). Para ele, a Educação Física escolar
deveria focar no desenvolvimento das estruturas de
base, como o esquema corporal, a estruturação
espaço-temporal e o ajuste postural, como condição
prévia para qualquer aprendizagem técnica. Acerca da
Psicocinética de Le Boulch, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Le Boulch critica a ginástica sueca (método analítico) e o esporte tecnicista por focarem no movimento como um estereótipo a ser copiado, ignorando o sujeito que se move e sua intencionalidade.
(__)O "esquema corporal" é um conceito central, definido como a percepção e o conhecimento intuitivo que o indivíduo tem do seu próprio corpo em relação ao espaço e aos objetos.
(__)A "conduta motora" é entendida por Le Boulch como a manifestação visível de toda a personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores, e não apenas uma resposta muscular a um estímulo.
(__)O método da Psicocinética prioriza o treinamento precoce de gestos esportivos específicos, utilizando a repetição exaustiva para criar automatismos motores desde a primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034849
Educação Física
A Educação Física escolar, especialmente sob as perspectivas críticas desenvolvidas a partir dos anos 1980, transcende a mera aptidão física e o ensino de técnicas esportivas. Autores como Bracht e o Coletivo de Autores argumentam que a disciplina possui uma função social específica de inserir os alunos no universo da cultura corporal de movimento, tratando-a de forma reflexiva e crítica. Essa abordagem busca fazer com que os alunos compreendam o esporte, o jogo e as demais práticas como fenômenos sociais e históricos. Analise as afirmativas a seguir:
I.A função social da Educação Física crítica é garantir que os alunos se apropriem da cultura corporal, desenvolvendo a capacidade de analisá-la criticamente, identificar seus valores subjacentes (como o individualismo ou a cooperação) e recriá-la com autonomia.
II.A disciplina cumpre seu papel social ao atuar exclusivamente como uma atividade compensatória, oferecendo um momento de lazer e "descarga de energias" para os alunos, sem a necessidade de um tratamento pedagógico aprofundado dos conteúdos.
III.A Educação Física escolar deve se limitar a selecionar os alunos mais talentosos (detecção de talentos), encaminhando-os para o esporte de alto rendimento, cumprindo assim sua função de formar futuros atletas para o país.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Educador Físico |
Q3997480
Educação Física
Brotto (2002) afirma que um dos
objetivos principais desta atividade é gerar a harmonia nas diferenças, pois ao se respeitar os
limites do outro, superamos a barreira do
individualismo e nos conscientizamos de que é
possível viver bem com as divergências. Esta
atividade visa promover a interação e a
participação de todos, e deixar aflorar a
espontaneidade e a alegria de jogar.
O texto acima refere-se a:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (2º Semestre de 2025) |
Q3902459
Educação Física
A musculação é um treinamento de força que exige, durante
os exercícios, contrações musculares. Existem diversos tipos de
contração muscular. A contração que se refere à ação muscular
durante a qual não ocorre nenhuma alteração no comprimento
total do músculo, resultando em uma força estática, é a
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