Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.701 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740061
Educação Física
Em uma reunião pedagógica, professores de
Educação Física discutem a importância de
planejar suas aulas com base em princípios que
orientem o processo pedagógico, evitando tanto
o improviso quanto a aplicação de modelos
prontos e rígidos.
Considerando a concepção crítico-superadora, os princípios didático-metodológicos devem ser entendidos como:
Considerando a concepção crítico-superadora, os princípios didático-metodológicos devem ser entendidos como:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740060
Educação Física
As lutas, quando aplicadas no ambiente escolar,
podem ser utilizadas como instrumento
pedagógico. Analise a relação entre a asserção e
a razão:
Asserção: As lutas, no contexto escolar, possibilitam o desenvolvimento de valores como respeito, cooperação e autoestima.
Razão: Isso ocorre porque o praticante aprende a “lutar com e não contra o outro”, reconhecendo o adversário como parceiro no processo educativo.
Assinale a alternativa correta:
Asserção: As lutas, no contexto escolar, possibilitam o desenvolvimento de valores como respeito, cooperação e autoestima.
Razão: Isso ocorre porque o praticante aprende a “lutar com e não contra o outro”, reconhecendo o adversário como parceiro no processo educativo.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740059
Educação Física
Nas aulas de Educação Física dos anos finais, a
dança pode ser utilizada como forma de
comunicação e expressão. Quando valorizada
pedagogicamente,
ela
contribui
para
o
autoconhecimento e para o desenvolvimento
socioafetivo dos alunos.
Assinale a alternativa que aponta corretamente qual aspecto representa um risco à função educacional da dança:
Assinale a alternativa que aponta corretamente qual aspecto representa um risco à função educacional da dança:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740058
Educação Física
Nas aulas de Educação Física, é comum que os alunos usem indistintamente os termos “brincadeira” e “jogo”. No entanto, compreender suas diferenças é essencial para o planejamento pedagógico.
Qual alternativa apresenta a distinção mais adequada entre esses dois fenômenos?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740056
Educação Física
As manifestações da cultura corporal fazem parte
do patrimônio cultural da humanidade e se
expressam de diferentes formas no tempo e no
espaço. Entre essas manifestações, as lutas têm
ocupado lugar de destaque na Educação Física
escolar.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa a função pedagógica do ensino das lutas na escola:
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa a função pedagógica do ensino das lutas na escola:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740055
Educação Física
Na prática pedagógica da Educação Física
escolar, a construção do conhecimento não pode
se restringir à simples aplicação de conteúdos
prontos, pois deve levar em conta os diferentes
contextos de vida dos estudantes. Nesse sentido,
algumas ações favorecem a aprendizagem
significativa,
enquanto
outras
reforçam
desigualdades e fracassos escolares.
Com base nessa perspectiva, avalie as afirmativas:
I. Reconhecer a influência das condições sociais de vida no desempenho escolar.
II. Usar materiais didáticos de forma crítica e contextualizada.
III. Adotar práticas avaliativas que visem mais à punição do que à aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nessa perspectiva, avalie as afirmativas:
I. Reconhecer a influência das condições sociais de vida no desempenho escolar.
II. Usar materiais didáticos de forma crítica e contextualizada.
III. Adotar práticas avaliativas que visem mais à punição do que à aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740046
Educação Física
Uma escola decidiu adotar dispositivos móveis
em sala de aula, incentivando os alunos a
aprender tanto no espaço físico quanto em
ambientes virtuais. Essa proposta se aproxima de
qual concepção?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3740043
Educação Física
As aulas de Educação Física vêm incorporando
práticas corporais de aventura, tanto na natureza
quanto em espaços urbanos. Nessas atividades,
os estudantes são convidados a experimentar
situações em que o ambiente apresenta desafios
e imprevisibilidade. Durante a vivência, o
professor destacou que a sensação de vertigem e
o risco controlado são características centrais
dessas práticas.
Qual é a prática corporal descrita?
Qual é a prática corporal descrita?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Pinhalzinho - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Física |
Q3735654
Educação Física
“A aprendizagem do esporte deve ser compreendida como direito tanto para a criança com e sem
deficiência, estruturada no currículo das aulas de Educação Física” (ALVES, FIORINI, VENDITTI JÚNIOR, 2019).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Física e à Inclusão.
( ) A aula de Educação Física deve, obrigatoriamente, seguir seu caminho estruturando-se nas práticas corporais pautadas na execução de habilidades motoras e na performance, por isso não é possível a inclusão de alunos com deficiência.
( ) As estratégias generalizáveis são ações básicas que os professores de Educação Física deveriam ter em aula, independentemente do tipo de deficiência e do Transtorno do Espectro Autista, para criar condições favoráveis à participação de todos os alunos nas atividades.
( ) O sucesso do processo inclusivo se encontra dependente da atitude do professor, uma vez que ele é o mediador e o principal responsável na condução do processo ensino-aprendizagem.
( ) Em uma turma inclusiva, colegas que auxiliam, naturalmente, alunos com deficiência quando apresentam dificuldades no momento de realizar as atividades das aulas, podem ser denominados “colegas tutores naturais”.
( ) Trabalhar colaborativamente se torna indispensável quando os professores necessitam de apoio para definir metas, objetivos, formas de intervenção e avaliação que favoreçam a inclusão dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação à Educação Física e à Inclusão.
( ) A aula de Educação Física deve, obrigatoriamente, seguir seu caminho estruturando-se nas práticas corporais pautadas na execução de habilidades motoras e na performance, por isso não é possível a inclusão de alunos com deficiência.
( ) As estratégias generalizáveis são ações básicas que os professores de Educação Física deveriam ter em aula, independentemente do tipo de deficiência e do Transtorno do Espectro Autista, para criar condições favoráveis à participação de todos os alunos nas atividades.
( ) O sucesso do processo inclusivo se encontra dependente da atitude do professor, uma vez que ele é o mediador e o principal responsável na condução do processo ensino-aprendizagem.
( ) Em uma turma inclusiva, colegas que auxiliam, naturalmente, alunos com deficiência quando apresentam dificuldades no momento de realizar as atividades das aulas, podem ser denominados “colegas tutores naturais”.
( ) Trabalhar colaborativamente se torna indispensável quando os professores necessitam de apoio para definir metas, objetivos, formas de intervenção e avaliação que favoreçam a inclusão dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732789
Educação Física
Quando o ensino é realizado de forma a estimular a imaginação dos alunos, o professor encontra maior dificuldade em manter
o controle da aula. Há duas formas tradicionais de ensino dos esportes coletivos: a forma centrada na técnica e a forma centrada
no(na)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732788
Educação Física
Historicamente foram criadas diversas modalidades esportivas que sofreram alterações gradativamente até o momento atual.
É possível entender o esporte a partir de três manifestações: esporte-educação, esporte-performance e
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732784
Educação Física
A assimilação concerne à capacidade de o sujeito
incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva. A
acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura
de modo a poder incorporar o novo objeto. A estabilidade entre a
assimilação e a acomodação recebe o nome de
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732783
Educação Física
A sistematização da prática docente é o que permitirá
o estudante a ter acesso ao conhecimento concretamente,
reconhecendo seus valores e significados para aplicações
sociais de acordo com a:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732782
Educação Física
A psicomotricidade promove ações terapêuticas e
educativas e tem papel importante no desenvolvimento das
crianças. A idade dourada da psicomotricidade está situada
desde o nascimento até os
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732781
Educação Física
Trata-se de uma teoria geral do movimento que conduz ao enunciado de princípios metodológicos que permitem encarar sua utilização como meio de formação e utiliza o movimento humano para educar.
O texto faz referência ao(à)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732780
Educação Física
Le Boulch trouxe os conhecimentos da psicomotricidade
para a Educação Física. A psicomotricidade nasceu sob a forma
de reeducação psicomotora em clínicas de neuropsiquiatria
infantil, baseada nos discursos médicos e, mais especificamente,
neurológicos fortemente marcados pelo paralelismo
psicofisiológico do
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732778
Educação Física
A linguagem, a partir da teorização pós-estruturalista,
tem tanto o poder de fazer emergir quanto o de fazer omitir.
Cabe reconhecer, entretanto, que há outras formas - também
legítimas - de se conceber a linguagem. Citam-se três diferentes
compreensões: a reflexiva, a intencional e a
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732770
Educação Física
Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante
ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada
prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento
gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia
por possibilitar ao estudante a competência necessária para
potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer
ou para a saúde. O texto faz referência ao(à)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732767
Educação Física
As funções executivas referem-se a um termo abrangente
que, por sua vez, se relaciona com os processos de controle,
permitindo uma integração entre o físico e o cognitivo através de
processos de autocontrole, autorregulação e flexibilidade mental.
A atenção é uma habilidade cognitiva muito considerada nos
estudos da área, contemporaneamente, a qual está intimamente
ligada ao uso dos jogos cognitivos. Quando se considera o tipo
de processamento, a atenção é dividida em:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732758
Educação Física
O jogo, diferindo do brinquedo, de modo explícito ou
implícito, exige do jogador certas habilidades definidas por uma
estrutura preexistente no próprio objeto e suas regras. O jogo
pode ser visto como o resultado de um sistema linguístico que
funciona dentro de um contexto social, um sistema de regras e
um(a)
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