Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.124 questões
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Dança |
Q4151020
Educação Artística
Entre as pioneiras da dança moderna, destaca-se uma jovem americana nascida em
1878, que buscou inspiração em fenômenos naturais e na arte da Grécia Antiga. Sobre esse
importante figura da dança moderna, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Dança |
Q4151019
Educação Artística
O movimento da dança moderna, que emergiu no início do século XX, representou uma
ruptura com certas tradições da dança clássica. Sobre as origens e características iniciais
da dança moderna, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Dança |
Q4151010
Educação Artística
A distinção entre o movimento cotidiano (andar, correr para um ônibus, pegar um
objeto) e o movimento dançado é um tema clássico na filosofia da dança e na educação do
corpo. Ao afirmar que a dança é "a arte que ensina regras para o movimento rítmico e
expressivo do corpo humano, criado pelo desejo espontâneo de exprimir [...] o estado da
nossa alma" (COSTA, 1962), o autor propõe uma ruptura com visões meramente
instrumentais ou mecânicas do movimento. Com base nessa definição e em seus
desdobramentos para o ensino da dança, assinale a alternativa que melhor interpreta o
conceito de movimento dançado em oposição ao movimento cotidiano.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139603
Educação Artística
No campo da formação docente em Artes Visuais, os
fundamentos e metodologias de ensino articulam conteúdos
conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais,
orientando para práticas significativas nas relações de
ensinar e aprender. Nessa perspectiva, uma proposta
metodológica alinhada às perspectivas contemporâneas
deve priorizar
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139601
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
No Ensino Fundamental – Anos Finais, é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade.
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte-no-ensinofundamental-anos-finais-unidades-tematicas-objetos-de-conhecimento-ehabilidades. Acesso em: nov. 2025.
Com base no trecho apresentado, a dimensão do espaço escolar que está sendo enfatizada é
No Ensino Fundamental – Anos Finais, é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade.
Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte-no-ensinofundamental-anos-finais-unidades-tematicas-objetos-de-conhecimento-ehabilidades. Acesso em: nov. 2025.
Com base no trecho apresentado, a dimensão do espaço escolar que está sendo enfatizada é
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139599
Educação Artística
As visualidades presentes no espaço escolar, como murais,
cartazes, objetos pedagógicos, ambientações, produções
de estudantes e referências culturais cotidianas, constituem
práticas de significação que perpassam o currículo e
influenciam diretamente as formas de aprender e ensinar
Arte. Essas manifestações não se limitam apenas à função
decorativa, mas assumem papel fundamental
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139598
Educação Artística
Nos conteúdos procedimentais da área de artes, cada
processo artístico apresenta modos específicos de
produção ao estabelecer relações particulares com os
recursos expressivos disponíveis. Por exemplo, no campo
das artes visuais, a escolha da técnica utilizada, como a
aquarela em vez do óleo, não é aleatória. Ao optar pela
aquarela, é possível buscar efeitos de transparência que
dialogam com determinada poética ou tradição cultural.
Assim, a seleção do material e do procedimento está
intrinsecamente ligada às intenções
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139596
Educação Artística
A integração entre o ensino de arte e a educação patrimonial
revela-se essencial para que estudantes e comunidade
reconheçam o valor da preservação de bens culturais,
sejam eles materiais, como edificações históricas, ou
imateriais, como manifestações efêmeras a exemplo do
grafite. Essa convergência evidencia
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139595
Educação Artística
No diálogo entre as poéticas visuais contemporâneas e o
ensino de arte, destaca-se a centralidade dos processos
participativos, sensoriais e investigativos, com ênfase
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139593
Educação Artística
No cenário das mudanças educacionais ocorridas ao longo
do século XX, destaca-se o Movimento Escolinhas de Arte,
que exerceu influência sobre artistas e educadores ao
propor espaços de criação que valorizavam a liberdade
expressiva e colocavam a criança no centro do processo
pedagógico. As práticas pedagógicas desenvolvidas no
âmbito desse movimento estavam vinculadas aos ideais da
escola
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139589
Educação Artística
Texto associado
Texto 3
Projeto Cultural “Nossas Raízes” leva tradição Huni Kuî
aos CMEIs de Senador Canedo
Iniciativa valorizou a ancestralidade indígena com
apresentações culturais e distribuição de livros sobre a cultura
Huni Kuî na rede municipal de ensino
Postada em 7 de agosto de 2025
em Secult
O Projeto Cultural “Nossas Raízes” realizou sua estreia em
Senador Canedo no dia 07 de agosto, às 15h, com uma
programação voltada à valorização da cultura indígena. A
iniciativa contou com o apoio da Prefeitura, por meio da
Secretaria Municipal de Esporte, Cultura e Turismo (SECULT).
Criado durante a turnê cultural da Tribo Huni Kuî, o projeto foi
idealizado no contexto da Lei Aldir Blanc e teve seu primeiro
reconhecimento oficial em parceria com o município, por meio
do representante cultural Francenildo Biló da Silva Kaxinawa.
Após a estreia, o projeto seguiu com ações nos Centros
Municipais de Educação Infantil (CMEIs), promovendo
vivências culturais e a doação de livros infantis ilustrativos sobre
a história, os costumes e os saberes do povo Huni Kuî. As
atividades buscaram fortalecer a identidade cultural, promover
o respeito à ancestralidade e ampliar o conhecimento sobre os
povos originários entre as crianças da rede municipal.
A iniciativa reforça o compromisso de Senador Canedo com a
educação e a diversidade cultural, integrando ações que
valorizam os saberes tradicionais e o diálogo entre culturas.
Texto: Bianca Nascimento
Foto: Milenna Medrado
Disponível em: https://senadorcanedo.go.gov.br/projeto-cultural-nossas-raizesleva-tradicao-huni-kui-aos-cmeis-de-senador-canedo/. Acesso em: nov. 2025.
No que se refere ao cocar que ornamenta a pessoa
indígena, ele é uma produção de
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139587
Educação Artística
A cidade de Goiânia, capital de Goiás, possui um importante
conjunto arquitetônico Art Déco. Suas construções
destacam-se pelas linhas geométricas, ritmos verticais e
formas estilizadas. Tais características contrastam com as
linhas orgânicas, curvas assimétricas e forte ornamentação
próprias do
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4139585
Educação Artística
A pintura renascentista, desenvolvida em um contexto de
resgate dos valores humanistas e do conhecimento racional,
destaca-se, do ponto de vista formal, pela predominância da
característica linear, ou seja, o uso da linha, em oposição à
técnica pictórica, que privilegia a mancha. Essa
característica também pode ser observada no
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música |
Q4138239
Educação Artística
O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação pode
transcender o consumo passivo de conteúdo para se tornar
em ferramenta de ensino da linguagem, criação e produção
musical. Os aplicativos de edição de partitura a exemplo do
“Finale”, “Sibelius” ou “Musescore” possibilitam ao professor
de música desenvolver
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q4136635
Educação Artística
Para Hérnandez (2000), a ideia de livre expressão no ensino de arte está associada
criticamente a um(a)
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q4136634
Educação Artística
A abordagem triangular, proposta por Ana Mae Barbosa (1988), baseia-se em
três eixos principais. Quais são eles?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Porto Vitória - PR
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Educação Física |
Q4135247
Educação Artística
O hip hop e um movimento cultural
e
artístico urbano, que surgiu em meio à luta de grupos
minoritários que buscavam maior visibilidade social
e
melhores condições de vida. Esse movimento cultural foi
estruturado a partir de quatro elementos principais: o DJ,
o MC, o B-Boy/B-Girl e o grafite. Com base nessas
estruturas, marque a alternativa que apresenta o elemento
e sua descrição CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Porto Vitória - PR
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Artes |
Q4135213
Educação Artística
Em uma aula sobre a arte das civilizaçoes
antigas, foi proposta a diferenciação entre dois modos de
representação da figura humana: um, marcado por
convenções estáveis, frontalidade composta e hierarquia
formal; outro, voltado à observação do corpo, à proporção
e ao equilíbrio das formas. Com relação a essa
diferenciação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Porto Vitória - PR
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Artes |
Q4135212
Educação Artística
Com relação aos movimentos e estilos da
historia da arte, é CORRETO afirmar que o movimento
conhecido como Cubismo caracteriza-se, de modo geral,
por:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Porto Vitória - PR
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Artes |
Q4135211
Educação Artística
Entre os diferentes tipos de simetria, a
simetria bilateral pode ser observada quando uma forma
ou conjunto de formas se organiza em torno de um
padrão específico. Assim, em uma composição visual, e
CORRETO afirmar que a simetria bilateral está presente
quando:
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