Questões de Educação Artística para Concurso - Página 11

Q4317317

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317317 Educação Artística

Na sala de aula, bem como no palco, o praticante de balé clássico tem diferentes possibilidades de se posicionar no espaço. Os métodos sistematizados distribuem esses pontos de forma sequencial de 1 a 8, informação de extrema importância para a localização do participante. Entretanto, os métodos divergem na forma de organização de tais direções.

Analise as figuras seguintes e associe ao método correspondente:

q_37 b.png (426×254)

Fonte: elaborado pelo autor.

Métodos:
(__)Método Vaganova.
(__)Método Royal Academy of Dance.
(__)Método Cecchetti.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as figuras e os métodos:

A

1 − 3 − 2.

B

2 − 1 − 3.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 3 − 1.

E

3 − 2 − 1.

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Q4317313

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317313 Educação Artística

Analise a imagem seguinte e assinale a alternativa que indica o passo do ballet clássico a que ela se refere:
q_33 b.png (359×151)

Fonte: VAGANOVA, Agrippina. Fundamentos da Dança Clássica. Tradução de Ana Silvério. Curitiba: Editora Appris, 2023.

A

Battement soutenu.

B

Battement fondu.

C

Battement tendus.

D

Battement frappé.

E

Battements développés.

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Q4317312

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317312 Educação Artística

O Brasil tem várias companhias de dança e algumas delas se destacam pelos seus trabalhos com o ballet clássico. Analise as alternativas seguintes e indique qual das companhias citadas tem em seu repertório composições de ballet clássico:

A

Cisne Negro Cia. de Dança.

B

Cia. de Dança Débora Colker.

C

Grupo Cena 11.

D

Gira Dança.

E

Balé Folclórico da Bahia.

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Q4317311

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317311 Educação Artística

Os Ballets Russes , de Sergei Diaghilev, que estrearam sua primeira temporada em 1909, em Paris, foram de extrema importância para o balé clássico como o conhecemos hoje. Diaghilev foi um importante empresário da dança que reuniu grandes nomes, entre coreógrafos, bailarinos, músicos, pintores e designers, que revolucionaram as produções artísticas, inaugurando o balé moderno. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica da companhia:

A

A companhia realizou diversas temporadas no continente europeu, mas não fez nenhuma apresentação nas Américas.

B

As narrativas dos balés eram desenvolvidas a partir de contos de fadas da cultura ocidental.

C

Todos os balés eram divididos em quatro atos, enriquecendo as obras apresentadas.

D

A valorização do papel feminino, com bailarinas de grande virtuosidade, reduziu a presença e o papel masculino ao de mero suporte físico das bailarinas em destaque.

E

Os balés desenvolvidos para a companhia promoveram a ruptura com o academicismo e o romantismo do século XIX.

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Q4317310

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317310 Educação Artística

s aulas de ballet clássico são estruturadas de acordo com o nível das turmas. A aula para uma turma de nível intermediário pode ser organizada da seguinte forma: inicia-se na barra como uma preparação para o centro. No centro, são inseridos trabalhos de direções, giros, adágio e allegro . Após, realiza-se o trabalho de pontas para as bailarinas e técnica masculina para os bailarinos, encerrando com a révérence . Sobre o allegro , é correto afirmar que:

A

Tanto no petit allegro quanto no grand allegro os saltos devem iniciar com a impulsão pelo plié e aterrizar com as pernas totalmente estendidas.

B

O grand allegro é dedicado aos pequenos saltos como, por exemplo: pas de chat, glissade e soubresaut, e deve ser incluído nas aulas de iniciantes.

C

O termo allegro tem origem italiana e significa alegre ou rápido. Essa parte da aula caracteriza-se pelo seu dinamismo e movimentos saltados.

D

Essa parte da aula caracteriza-se pelo foco no desenvolvimento da força, flexibilidade e pelo seu dinamismo.

E

O petit allegro é dedicado aos grandes saltos como, por exemplo: grand jeté, cabriole e entrelacé.

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Q4317309

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317309 Educação Artística

Analise a figura a seguir:

q_29 b.png (411×404)

Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura correta do movimento apresentado na figura:

A

Fouetté.

B

Arabesque.

C

Plié.

D

Rond de Jambe.

E

Atitude.

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Q4317306

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317306 Educação Artística

Os balés de repertório constituem um conjunto de obras consolidadas, reconhecidas como patrimônio da dança. Analise as afirmativas a seguir sobre os balés de repertório e assinale a alternativa que apresenta a informação correta:

A

Em Dom Quixote , Basílio, jovem camponês apaixonado por Kitri, sofre uma desilusão ao ser rejeitado pela amada, que, apesar de seus sentimentos, casa-se com Gamache, afastando-o da possibilidade de concretizar seu amor.

B

Giselle retrata a história de Frédéric e Phoebe, um casal apaixonado que é separado por Lilia, uma condessa apaixonada secretamente por Frédéric.

C

La Fille mal gardée conta a história de Lise e Colas. Lise vive no interior da França com a mãe, Simone, contrária ao relacionamento da filha com Colas por ele ser um camponês. Por isso, proíbe Lise de vê-lo e a mantém constantemente sob vigilância.

D

Em La Sylphide James , um camponês irlandês que está noivo da também camponesa Effie, deixa ela sozinha no dia do casamento para ficar com Madge, uma bruxa que está disfarçada de fada. Quando ele percebe, já é tarde demais.

E

A história de Coppélia desenvolve-se em torno dos camponeses Swanilda e Franz, que estão noivos, mas são separados pelo Dr. Coppélius, que impede o casamento do casal.

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Q4317304

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317304 Educação Artística

No século XVII, na França, o ballet clássico começou a se estruturar. Nesse período, as cinco posições básicas de pé, o port de bras e o en dehors foram codificados. Assinale a alternativa que indica o mestre da dança reconhecido por essa sistematização da técnica clássica:

A

Sergei Diaghilev.

B

Lev Ivanov.

C

Jean-Georges Noverre.

D

Marius Petipa.

E

Pierre Beauchamp.

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Q4317299

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317299 Educação Artística

Analise as informações referentes a alguns dos métodos sistematizados de balé clássico e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Método Vaganova é de origem russa e está organizado em oito níveis, que apresentam uma progressão gradual para o desenvolvimento do praticante.
(__)O Royal Academy of Dance (RAD) é um método inglês estruturado na década de 1920.
(__)Embora a nomenclatura do balé clássico seja universalmente conhecida no idiomas francês, atualmente o método francês não é mais utilizado, tendo caído totalmente em desuso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − F.

B

F − V − F.

C

F − F − V.

D

V − F − V.

E

V − V − F.

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Q4317296

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317296 Educação Artística

As apresentações constituem momentos relevantes para o bailarino, enquanto prática artística, formativa e cultural. A composição coreográfica envolve a organização intencional de elementos compositivos, como movimento, espaço e musicalidade. Sobre a composição coreográfica no ballet clássico, é correto afirmar que:

A

A composição coreográfica no ballet clássico prioriza exclusivamente a definição da musicalidade, uso do espaço e dinâmica.

B

A composição coreográfica no ballet clássico prioriza a intenção artística e a escolha dos passos sem articulação com a musicalidade.

C

A composição coreográfica no ballet clássico consiste na elaboração de sequências de passos não havendo necessidade de articulação narrativa e intenção artística.

D

A composição coreográfica no ballet clássico consiste na escolha dos passos codificados, priorizando os modelos estabelecidos de repertório.

E

A composição coreográfica no balé clássico articula musicalidade, uso do espaço, expressividade, dinâmica e narrativa, estabelecendo relações entre a técnica, a intencionalidade artística e a construção coreográfica.

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Q4313415

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |

Q4313415 Educação Artística

Em uma escola municipal, a música tem sido utilizada quase exclusivamente para marcar a troca de atividades e para memorizar listas de conteúdos por meio de paródias. A coordenação propõe rever esse uso à luz do que estabelece a legislação sobre o ensino de música na educação básica. A revisão tecnicamente correta consiste em

A

Ampliar o uso das paródias como estratégia central, dado que a associação entre melodia e texto favorece a retenção dos conteúdos trabalhados nos demais componentes.

B

Restringir a presença da música às aulas do componente Arte, uma vez que o seu emprego em outros momentos descaracteriza o conteúdo específico dessa linguagem.

C

Tratar a música como linguagem com conteúdos próprios, prevendo experiências de escuta, criação e execução, sem eliminar o seu uso como apoio a outras aprendizagens.

D

Substituir as atividades musicais por audições de repertório erudito em momentos de acolhida, de modo a formar o gosto estético antes de qualquer produção sonora.

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Q4305237

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305237 Educação Artística

Durante uma atividade de desenho de observação, o professor percebe que vários estudantes representam os objetos por meio de esquemas já conhecidos, embora tenham diante de si formas com proporções, ângulos e sobreposições diferentes. Em vez de corrigir diretamente os desenhos, ele pretende criar condições para que os estudantes revejam seus procedimentos de observação. Assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica correta.

A

Propor enquadramentos e registros que levem os estudantes a confrontar o que veem com seus esquemas prévios.

B

Permitir que os estudantes concluam livremente os trabalhos e avaliar a expressividade alcançada por cada solução gráfica.

C

Substituir os objetos por formas geométricas regulares, favorecendo o domínio das convenções básicas do desenho acadêmico.

D

Apresentar um desenho tecnicamente correto e solicitar que a turma reproduza suas proporções antes de retomar os objetos.

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Q4305233

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305233 Educação Artística

Uma escola pretende produzir um mural em uma área de circulação pública. Estudantes, familiares, professores e artistas locais apresentam propostas diferentes sobre os temas e as imagens que deveriam compor a obra. A equipe pedagógica considera o mural uma oportunidade para desenvolver participação, leitura crítica do território e criação coletiva.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A construção de critérios públicos para a escolha das imagens pode tornar compreensíveis as decisões tomadas durante o projeto.
(__)A votação direta entre propostas garante representatividade cultural, pois transforma a preferência da maioria em expressão coletiva do território.
(__)A pesquisa sobre memórias, práticas culturais e usos do espaço pode fundamentar decisões sem converter o mural em reprodução documental da comunidade.
(__)A autoria coletiva pressupõe que todas as sugestões recebam presença equivalente na composição final, independentemente das relações formais entre elas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4305230

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305230 Educação Artística

Em uma atividade sobre imagens produzidas por sistemas generativos, o professor reúne resultados visuais, comandos textuais, informações sobre os bancos de dados utilizados e exemplos de intervenções realizadas pelos estudantes após a geração inicial. Qual encaminhamento correto favorece uma análise crítica e propriamente artística do tema?

A

Comparar a velocidade dos sistemas e selecionar aquele capaz de produzir imagens com maior aparência de acabamento profissional.

B

Separar a análise técnica das questões culturais, pois os modelos computacionais organizam padrões sem produzir escolhas visuais.

C

Classificar as imagens segundo o grau de realismo alcançado e utilizar esse critério para definir seu valor estético.

D

Examinar autoria, repertórios visuais, seleção de dados, decisões humanas e transformações realizadas durante o processo.

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Q4305229

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305229 Educação Artística

O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola estabelece como prioridade fortalecer as relações com a comunidade e reconhecer práticas culturais desenvolvidas no território. A equipe de Arte propõe um inventário participativo de técnicas, festas, objetos, músicas e espaços considerados significativos pelos moradores. Para manter coerência com o PPP, o projeto deverá:

A

Converter o inventário em exposição permanente, evitando que alterações posteriores modifiquem a memória documentada.

B

Registrar as práticas mais antigas, utilizando a permanência histórica como critério de representatividade comunitária.

C

Selecionar previamente as manifestações de maior valor artístico e solicitar aos moradores informações complementares.

D

Construir critérios com diferentes participantes, contextualizar os registros e devolver os resultados à comunidade.

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Q4305225

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305225 Educação Artística

Em uma sequência sobre intervenções artísticas no espaço escolar, os estudantes analisam obras produzidas em espaços públicos, registram sensações provocadas por diferentes ambientes, investigam relações sociais presentes nesses locais, experimentam materiais e elaboram uma intervenção efêmera. Após a realização, discutem as escolhas, os efeitos produzidos e as reações do público. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A experiência sensível dos estudantes diante dos espaços pode mobilizar a dimensão da estesia, mesmo antes da elaboração de uma produção artística.
(__)A crítica ocorre quando os estudantes atribuem valor positivo ou negativo às obras, enquanto a contextualização histórica pertence a uma etapa distinta da aprendizagem.
(__)Criação, expressão, estesia, crítica, fruição e reflexão constituem etapas sucessivas cuja ordem orienta a progressão obrigatória das atividades.
(__)A reflexão pode envolver a construção de argumentos sobre as experiências de fruição e sobre as decisões tomadas no processo criativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, F, V.

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Q4305224

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Arte |

Q4305224 Educação Artística

Durante a apreciação coletiva de produções visuais, alguns estudantes formulam comentários como "ficou malfeito" ou "não parece arte". Outros evitam participar por receio de terem seus trabalhos expostos a julgamentos semelhantes. O professor decide reorganizar a dinâmica sem retirar da turma a responsabilidade pela análise das produções. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A adoção de um protocolo que diferencie descrição, interpretação e avaliação pode ampliar a precisão dos comentários e reduzir julgamentos descontextualizados.
(__)A apresentação prévia das intenções do autor deve orientar as interpretações da turma, pois estabelece o significado que deverá ser reconhecido na produção.
(__)A mediação pode solicitar que os estudantes fundamentem seus comentários em elementos observáveis, procedimentos empregados e efeitos percebidos.
(__)A preservação emocional dos estudantes recomenda que os comentários se concentrem em elogios, mesmo quando existam problemas que poderiam ser discutidos durante a revisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4303760

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Fiscal de Tributos | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor Nível III - Pedagogia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Médico Veterinário | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Libras |

Q4303760 Educação Artística

A arte no Centro-Oeste brasileiro destaca-se por processos interculturais que envolveram colonizadores, indígenas e africanos, os quais se expressaram em patrimônios materiais e imateriais. As manifestações artísticas africanas podem ser encontradas

A

em trançados feitos com fibras como tucum e arumã.

B

na origem da “pamuña”, massa de milho enrolada em folhas.

C

em festas e danças como congadas e capoeira.

D

em pinturas rupestres encontradas em sítios arqueológicos.

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Q4301391

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Barcarena - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - Artes |

Q4301391 Educação Artística

Segundo o IBGE, os primeiros habitantes da região hoje denominada de Barcarena foram os indígenas da etnia Aruans, os mesmos que, durante a colônia, foram catequizados pelos padres da Companhia de Jesus. O povoado foi elevado, em 1758, à categoria de freguesia, sob a invocação de São Francisco Xavier de Barcarena, não havendo registros históricos mais exatos. Neste contexto, a primeira matriz curricular foi estabelecida pela Igreja Católica em 1599 e aplicou-se nos locais de ensino sob a incumbência dos Jesuítas. No documento constava o ensino da língua portuguesa, literatura, poesia, história, retórica, lógica, combinados com matemática, geografia, filosofia, ciências naturais e outras disciplinas religiosas. Cabe ressaltar que a arte se estabeleceu no Brasil com a finalidade específica de arte litúrgica, a qual facilitava a alfabeti zação visual. Na região amazônica, a produção das esculturas construiu-se, majoritariamente, através das habilidades ma nuais dos indígenas catequizados, as quais são perceptíveis nos trabalhos de entalhe de madeiras e palmeiras abundantes nas florestas.

Com base nas informações constantes no texto, identifique qual das alternativas abaixo possui o título da primeira matriz curricular estabelecida pela Igreja e o estilo artístico em vigor na vigência desse documento.

A

Ratio Studiorum / Barroco

B

panem et circenses / Rococó

C

religione et doctrina / Maneirismo

D

Studium Enim Vernaculos / Barroco

E

ego studio portuguese / Maneirismo

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Q4301386

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Barcarena - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - Artes |

Q4301386 Educação Artística

O artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996) sofreu uma alteração por meio da Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013. A referida mudança estabeleceu que “Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos”. Sobre as normas vigentes na LDB, que tratam da arte-educação, assinale a alternativa correta.

A

O ensino da arte, integrado à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática obrigatória ao aluno que cumpra, no mínimo, uma hora/aula semanal da disciplina.

B

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

C

As artes visuais, a dança, a música e o artesanato são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

D

O conteúdo programático a que se refere esta Lei incluirá diversos aspectos da arte brasileira, a partir dos grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e indígena brasileira, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

E

A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2º deste artigo.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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