Questões de Concurso
Comentadas sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística
Foram encontradas 1.357 questões
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |
Q3679895
Educação Artística
De acordo com os fundamentos da Proposta
Curricular do Município de Itapoá (2022) e o disposto
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei n.º 9.394/96) sobre o papel do professor de Artes
no Ensino Fundamental, analise as assertivas sentenças a seguir:
I- O professor de Artes deve atuar como mediador entre a produção artística da humanidade e a experiência estética dos estudantes, favorecendo a construção de significados a partir do contexto sociocultural local.
II- A mediação pedagógica em Artes deve priorizar exclusivamente a preservação das manifestações culturais regionais, evitando contato com outras referências artísticas.
III- O trabalho docente pode integrar as diferentes linguagens artísticas — música, teatro, dança e artes visuais — promovendo interdisciplinaridade e diálogo com outras áreas do conhecimento.
IV- A prática pedagógica em Artes deve considerar os elementos da linguagem e a materialidade na arte como aspectos centrais para a leitura, a produção e a crítica das obras.
Está(ão) CORRETA(S):
I- O professor de Artes deve atuar como mediador entre a produção artística da humanidade e a experiência estética dos estudantes, favorecendo a construção de significados a partir do contexto sociocultural local.
II- A mediação pedagógica em Artes deve priorizar exclusivamente a preservação das manifestações culturais regionais, evitando contato com outras referências artísticas.
III- O trabalho docente pode integrar as diferentes linguagens artísticas — música, teatro, dança e artes visuais — promovendo interdisciplinaridade e diálogo com outras áreas do conhecimento.
IV- A prática pedagógica em Artes deve considerar os elementos da linguagem e a materialidade na arte como aspectos centrais para a leitura, a produção e a crítica das obras.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |
Q3679888
Educação Artística
Sobre a relação entre a Arte e a formação humana, de
acordo com a Proposta Curricular do Ensino
Fundamental do Município de Itapoá/SC, analise as
sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento dos processos psíquicos superiores e da compreensão da realidade ocorre de forma natural, sem a necessidade de mediação entre conhecimento e prática social.
II- A prática pedagógica em Arte deve considerar, no planejamento, as concepções teóricas assumidas pela rede de ensino, envolvendo concepções de homem, conhecimento e escola.
III- O contato com produções artísticas e culturais deve restringir-se às manifestações das culturas eruditas, para garantir a valorização dos conhecimentos clássicos.
IV- Cabe ao professor elaborar provocações que levem os alunos a refletir não apenas sobre elementos formais e técnicos, mas também sobre aspectos poéticos, culturais, sociais e históricos das obras de arte.
V- O acesso e a participação nas experiências artísticas devem estar garantidos a todos, inclusive por meio de recursos de mediação e acessibilidade que possibilitem diferentes formas de fruição e compreensão da arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- O desenvolvimento dos processos psíquicos superiores e da compreensão da realidade ocorre de forma natural, sem a necessidade de mediação entre conhecimento e prática social.
II- A prática pedagógica em Arte deve considerar, no planejamento, as concepções teóricas assumidas pela rede de ensino, envolvendo concepções de homem, conhecimento e escola.
III- O contato com produções artísticas e culturais deve restringir-se às manifestações das culturas eruditas, para garantir a valorização dos conhecimentos clássicos.
IV- Cabe ao professor elaborar provocações que levem os alunos a refletir não apenas sobre elementos formais e técnicos, mas também sobre aspectos poéticos, culturais, sociais e históricos das obras de arte.
V- O acesso e a participação nas experiências artísticas devem estar garantidos a todos, inclusive por meio de recursos de mediação e acessibilidade que possibilitem diferentes formas de fruição e compreensão da arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |
Q3679886
Educação Artística
Segundo a Proposta Curricular do Ensino
Fundamental do Município de Itapoá (SC), a prática
pedagógica no ensino de Arte deve:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |
Q3679885
Educação Artística
Com base no trecho da Proposta Curricular do Ensino
Fundamental do Município de Itapoá (SC), analise as
sentenças a seguir:
I- A música, como expressão artística, é construída culturalmente pela organização de sons e silêncios, permitindo no ambiente escolar atividades como apreciação, canto, execução instrumental, composição e improvisação.
II- A compreensão da linguagem musical envolve não apenas seus elementos formais, mas também a relação com as singularidades culturais e históricas de um povo.
III- O ensino de música deve priorizar conteúdos eruditos, garantindo a preservação das tradições europeias e evitando influências de culturas populares ou contemporâneas.
IV- O contato com materiais sonoros variados, próximos ou distantes da vivência cultural do aluno, contribui para ampliar a percepção, experimentação e participação crítica no contexto social.
Está(ão) CORRETA(S):
I- A música, como expressão artística, é construída culturalmente pela organização de sons e silêncios, permitindo no ambiente escolar atividades como apreciação, canto, execução instrumental, composição e improvisação.
II- A compreensão da linguagem musical envolve não apenas seus elementos formais, mas também a relação com as singularidades culturais e históricas de um povo.
III- O ensino de música deve priorizar conteúdos eruditos, garantindo a preservação das tradições europeias e evitando influências de culturas populares ou contemporâneas.
IV- O contato com materiais sonoros variados, próximos ou distantes da vivência cultural do aluno, contribui para ampliar a percepção, experimentação e participação crítica no contexto social.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679602
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo sobre processos de
ensino-aprendizagem em Artes.
1. A mediação docente deve contemplar tanto a apreciação quanto a produção artística, favorecendo experiências significativas.
2. A investigação de referências artísticas amplia repertórios e possibilita a construção de leituras diversas sobre a Arte.
3. O ensino de Artes valoriza o processo criativo como elemento essencial para o desenvolvimento de autonomia e expressão.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A mediação docente deve contemplar tanto a apreciação quanto a produção artística, favorecendo experiências significativas.
2. A investigação de referências artísticas amplia repertórios e possibilita a construção de leituras diversas sobre a Arte.
3. O ensino de Artes valoriza o processo criativo como elemento essencial para o desenvolvimento de autonomia e expressão.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679601
Educação Artística
Arte, cultura e educação estão em constante diálogo. Com base nessa relação, analise as afirmativas
abaixo.
1. A dimensão estética da Arte na escola ultrapassa a apreciação formal, contribuindo para a formação crítica e sensível do sujeito.
2. O estudo da Arte é restrito à valorização do patrimônio histórico-artístico europeu, pois constitui a base do conhecimento estético ocidental.
3. Os processos criativos em Artes dialogam com contextos sociais, favorecendo práticas que conectam experiências cotidianas e saberes acadêmicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A dimensão estética da Arte na escola ultrapassa a apreciação formal, contribuindo para a formação crítica e sensível do sujeito.
2. O estudo da Arte é restrito à valorização do patrimônio histórico-artístico europeu, pois constitui a base do conhecimento estético ocidental.
3. Os processos criativos em Artes dialogam com contextos sociais, favorecendo práticas que conectam experiências cotidianas e saberes acadêmicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679600
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre metodologias de ensino
em Artes e sua relação com práticas pedagógicas
contemporâneas.
( ) O ensino de Artes mediado por projetos interdisciplinares favorece a construção de significados ao conectar diferentes áreas do conhecimento.
( ) O ensino pautado em abordagens colaborativas amplia a participação crítica dos estudantes no processo criativo.
( ) A perspectiva tecnicista, voltada para a execução formal de técnicas, constitui a principal diretriz dos documentos curriculares atuais.
( ) A aprendizagem em Artes pode ser potencializada pela experimentação estética aliada à reflexão crítica sobre o processo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O ensino de Artes mediado por projetos interdisciplinares favorece a construção de significados ao conectar diferentes áreas do conhecimento.
( ) O ensino pautado em abordagens colaborativas amplia a participação crítica dos estudantes no processo criativo.
( ) A perspectiva tecnicista, voltada para a execução formal de técnicas, constitui a principal diretriz dos documentos curriculares atuais.
( ) A aprendizagem em Artes pode ser potencializada pela experimentação estética aliada à reflexão crítica sobre o processo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679598
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre diversidade cultural no ensino de
Artes.
( ) O currículo valoriza múltiplas manifestações estéticas.
( ) Diferentes contextos sociais e históricos integram as práticas educativas.
( ) Culturas regionais, nacionais e internacionais compõem os estudos.
( ) A produção artística contemporânea é considerada no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O currículo valoriza múltiplas manifestações estéticas.
( ) Diferentes contextos sociais e históricos integram as práticas educativas.
( ) Culturas regionais, nacionais e internacionais compõem os estudos.
( ) A produção artística contemporânea é considerada no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679594
Educação Artística
As metodologias ativas aplicadas ao ensino de
Arte propõem:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679592
Educação Artística
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a concepção metodológica em Arte, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), prioriza:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |
Q3679590
Educação Artística
A Educação de Jovens e Adultos (EJA), no campo
das Artes, exige práticas pedagógicas que considerem:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Artes |
Q3676542
Educação Artística
A dança como manifestação cultural apresenta
diferentes dimensões que devem ser contempladas no
ambiente educacional. Como a proposta triangular (fazer,
apreciar, contextualizar) se aplica especificamente ao
ensino de danças tradicionais brasileiras?
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Artes |
Q3676538
Educação Artística
A função social da escola, conforme as tendências
educacionais contemporâneas, relaciona-se com o
ensino de Arte de forma específica. Como essa relação
se manifesta na prática pedagógica?
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Artes |
Q3676526
Educação Artística
Considere o papel da dança na educação e as
tendências do ensino da música e da dança como
práticas artísticas integradas no contexto escolar. Sobre
esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q3676027
Educação Artística
Sobre a relação entre artesanato e reciclagem, é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II – Arte |
Q3672192
Educação Artística
Em relação ao texto sobre dança da BNCC, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) O texto sugere que a dança se limita apenas a movimentos técnicos, sem relação com percepções ou transformações do corpo e do mundo.
( ) A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) O texto sugere que a dança se limita apenas a movimentos técnicos, sem relação com percepções ou transformações do corpo e do mundo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3672054
Educação Artística
As práticas pedagógicas em Arte devem ser entendidas
como um campo multifacetado e dinâmico, que articula
estratégias didáticas, produção e apreciação artística de
modo integrado, respeitando os princípios da
aprendizagem significativa, da pluralidade cultural e da
sensibilidade estética. No âmbito da educação básica,
essas práticas não se limitam à técnica ou à reprodução
de estilos consagrados, mas devem fomentar o
desenvolvimento da criatividade, da expressividade e da
leitura crítica do mundo por meio das linguagens
artísticas. Sobre esse assunto, julgue as sentenças
abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o ensino de Arte deve contemplar quatro linguagens — artes visuais, dança, música e teatro — possibilitando ao aluno vivências que envolvam fazer artístico, mediação cultural e apreciação estética.
2.(__)A apreciação artística é o eixo que proporciona a leitura crítica e sensível das obras de arte, ampliando o olhar do aluno para as dimensões simbólicas, históricas, culturais e políticas da arte. Envolve não apenas o reconhecimento formal (linhas, formas, cores, ritmo, som), mas a reflexão sobre os sentidos, os contextos de produção e os valores implicados em cada obra.
3.(__)A produção artística no ambiente escolar deve ser compreendida como um processo, e não como um produto final acabado. O foco está na experimentação com materiais, técnicas e ideias, e na liberdade expressiva dos alunos. Ao experimentar diferentes suportes — como desenho, pintura, escultura, colagem, fotografia, vídeo, instalação, performance — o estudante desenvolve sua linguagem pessoal, ressignifica experiências e estabelece conexões entre o mundo interior e o contexto social.
A sequência CORRETA é:
1.(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o ensino de Arte deve contemplar quatro linguagens — artes visuais, dança, música e teatro — possibilitando ao aluno vivências que envolvam fazer artístico, mediação cultural e apreciação estética.
2.(__)A apreciação artística é o eixo que proporciona a leitura crítica e sensível das obras de arte, ampliando o olhar do aluno para as dimensões simbólicas, históricas, culturais e políticas da arte. Envolve não apenas o reconhecimento formal (linhas, formas, cores, ritmo, som), mas a reflexão sobre os sentidos, os contextos de produção e os valores implicados em cada obra.
3.(__)A produção artística no ambiente escolar deve ser compreendida como um processo, e não como um produto final acabado. O foco está na experimentação com materiais, técnicas e ideias, e na liberdade expressiva dos alunos. Ao experimentar diferentes suportes — como desenho, pintura, escultura, colagem, fotografia, vídeo, instalação, performance — o estudante desenvolve sua linguagem pessoal, ressignifica experiências e estabelece conexões entre o mundo interior e o contexto social.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3672050
Educação Artística
No contexto da avaliação formativa em Arte,
determinados instrumentos não apenas registram a
trajetória do estudante, mas também atuam como
dispositivos metacognitivos que favorecem o
desenvolvimento da autoria e da consciência estética.
Tais instrumentos são especialmente valorizados por
possibilitarem o mapeamento das transformações
subjetivas ao longo do processo criativo, incorporando a
dimensão narrativa da experiência artística. Qual dos
recursos a seguir está mais alinhado com essa
concepção e permite ao aluno construir sentidos sobre
sua própria aprendizagem ao documentar, analisar e
refletir criticamente sobre suas práticas e descobertas ao
longo do tempo?
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SME de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |
Q3665214
Educação Artística
Dimensão do conhecimento da Base Nacional Comum
Curricular, que direciona e contempla o estudo e a pesquisa
de diversas experiências e manifestações artísticas, de modo a
permitir a articulação e a formação de um pensamento próprio
acerca de aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos,
sociais, econômicos e culturais relacionados a elas. Tão
importante quanto contemplar as unidades temáticas – Artes
Visuais, Teatro, Dança e Música – é articular esses saberes com
as seis dimensões do conhecimento propostas pela Base.
Nesse sentido, a dimensão citada acima pode ser entendida como
Nesse sentido, a dimensão citada acima pode ser entendida como
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SME de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Música (Educação Básica II) |
Q3665195
Educação Artística
No Brasil, houve uma abordagem desenvolvida por Ana
Mae Barbosa com base em sua convivência e experiência
profissional com Paulo Freire e em sua formação pedagógica crítica:
uniram-se as vertentes da crítica e da estética na dimensão
“leitura da imagem”. Considerando o diálogo entre a Arte-educação baseada na cultura visual e a Abordagem Triangular,
é correto afirmar que:
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