Questões de Artes Cênicas - Artes Cênicas e Educação para Concurso - Página 16

Q3698810

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698810 Artes Cênicas

Analise o texto abaixo:

Na dança criativa, __________________ é uma forma de jogo, que estimula a imaginação e a __________________ de movimentos.
Nesse contexto, as ____________________ podem guiar a exploração do espaço e de diferentes ___________________ de movimentos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

passo • sequência • músicas • dinâmicas

B

coreografia • execução • contagens • modelos

C

movimento • limpeza • repetições • mecânicas

D

improvisação • criação • propostas • qualidades

E

brincadeira • liberdade • hierarquias • contagens

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Q3698804

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698804 Artes Cênicas

O conhecimento da dança pode ocorrer de modo articulado com outras disciplinas porque:

A

Desenvolve habilidades físicas e motoras, contribuindo para a saúde e o bem-estar do corpo.

B

Deve ser praticada em aulas de Educação Física, sem conexão com outras áreas de conhecimento.

C

Permite relacionar conteúdos de história, literatura, ciências e outras áreas, promovendo aprendizagem em diferentes dimensões.

D

Auxilia na preparação de apresentações artísticas que ilustrem conteúdos de diferentes disciplinas.

E

Apresenta caráter artístico, voltado à performance e à apreciação estética, sem aprofundar objetivos educativos.

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Q3698803

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698803 Artes Cênicas

O ensino da dança no contexto da educação inclusiva requer que o professor:

A

Aplique o mesmo padrão de movimento para todos, sem atentar às diferenças individuais.

B

Selecione os alunos com predisposição ao movimento e a habilidades corporais.

C

Adapte atividades e propostas focando no desenvolvimento do virtuosismo técnico.

D

Evite danças tradicionais de culturas diversas com receio de confundir os alunos.

E

Encoraje a participação de todos, considerando diferentes corpos, habilidades e experiências.

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Q3698802

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698802 Artes Cênicas

Analise o texto abaixo.

O treinamento na dança implica uma prática orientada que molda tanto um jeito particular de se movimentar, ou seja, uma _____________, quanto uma visão do mundo, quer dizer, uma ______________ .
O professor deve visar o processo de treinamento como experiência, em que o movimento ocorre como _____________ e não como ______________ mecânica.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

estética • ética • ação • reprodução

B

forma • moral • expressão • repetição

C

técnica • disciplina • experiência • cópia

D

postura • orientação • imitação • prática

E

gestualidade • filosofia • reprodução • execução

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Q3698800

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698800 Artes Cênicas

A proposta metodológica da Dança no Contexto de Isabel Marques indica quatro atitudes interligadas no trabalho com a dança: problematizar, articular, criticar e transformar.

De acordo com a autora, criticar corresponde a:

A

Analisar as situações de conhecimento, investigar e repensar os contextos.

B

Questionar o já conhecido, rever o estabelecido, arriscar outras possibilidades.

C

Incentivar a pensar e a dançar em conexão a, e não isolado de.

D

Propor processos de desestabilização, de reconfiguração e de experimentação.

E

Possibilitar o trânsito entre conhecimentos, em vivências de tempo-espaço presentes.

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Q3698799

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698799 Artes Cênicas

Assinale a alternativa que indica corretamente os quatros fatores de movimento segundo Rudolf Laban.

A

Corpo, peso, ritmo e dinâmica.

B

Tempo, espaço, ritmo e energia.

C

Tempo, espaço, peso e fluência.

D

Ritmo, energia, direção e velocidade.

E

Corpo, forma, intensidade e elasticidade.

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Q3698798

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698798 Artes Cênicas

Sobre o planejamento, organização e mediação de oficinas de dança, é correto afirmar que:

A

O planejamento consiste em escolher o repertório coreográfico e as músicas; a organização envolve a reserva do espaço e aquisição de materiais; e a mediação diz respeito à demonstração dos movimentos pelo professor, garantindo que os alunos tenham um modelo.

B

O planejamento significa determinar a duração das aulas, o número de participantes e as músicas que serão dançadas; a organização se concentra em questões logísticas; e a mediação consiste em observar os alunos durante as atividades.

C

O planejamento e a organização de oficinas são processos independentes da mediação, que se concentra na execução das atividades, no acompanhamento, com feedbacks e ajustes durante as aulas.

D

O planejamento considera objetivos, perfil dos participantes e seleção de conteúdos; a organização envolve definição de cronograma, materiais e espaços; e a mediação exige estratégias de condução participativa, incentivo à expressão e acompanhamento dos alunos.

E

A mediação é a etapa mais relevante em oficinas de dança, pois planejamento e organização não integram a experiência dos alunos participantes. A mediação promove a troca entre os alunos, criando um ambiente seguro e acolhedor.

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Q3695002

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII - Arte |

Q3695002 Artes Cênicas

Viola Spolin (1906-1994) foi autora e diretora de teatro, e uma das figuras mais importantes no campo do Teatro-Educação em todo o mundo.

Imagem associada para resolução da questão

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Imagem: <https://teatralogando.com.br/viola-spolin-e-o-teatro-educacao/>

Assinale a alternativa INCORRETA sobre seu trabalho:

A

Além de jogos voltados para o desenvolvimento de habilidades cênicas, Spolin utilizava amplamente jogos e brincadeiras tradicionais em suas aulas.

B

O método dos Jogos Teatrais, desenvolvido por Spolin, tornou-se uma ferramenta preciosa para o desenvolvimento do teatro improvisacional.

C

Uma das principais contribuições de Viola Spolin para o ensino do teatro foi a criação dos Jogos Teatrais, uma abordagem pedagógica que prioriza a improvisação e a exploração do espaço cênico como forma de desenvolver a imaginação, a criatividade e a expressão dos alunos.

D

Apesar de Viola ter desenvolvido sua metodologia tendo como foco os atores profissionais, posteriormente a sua morte os seus jogos foram adaptados para o ambiente escolar e outros ambientes informais.

E

Mais que um método para atores e também para o ensino de teatro para crianças, o trabalho de Spolin pode ser considerado altamente social.

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Q3691437

Ano: 2025 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Cuparaque - MG Prova: Máxima - 2025 - Prefeitura de Cuparaque - MG - Professor de Educação Física |

Q3691437 Artes Cênicas

Considerando a dança e os movimentos expressivos na escola, assinale a alternativa que qualifica uma avaliação processual coerente com criação e repertórios culturais.

A

Ênfase em uniformidade de gestos, contagem de passos e performance em apresentação final.

B

Matriz de avaliação com critérios de qualidades do movimento, relação com música e autoria coletiva ao longo do percurso.

C

Nota baseada em amplitude articular, velocidade média e sincronização com marcação externa.

D

Registro exclusivo de presença, planilha de acertos técnicos e avaliação do figurino.

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Q3688478

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes |

Q3688478 Artes Cênicas

Assinale a alternativa correta sobre as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) referentes à dança como produto cultural e apreciação estética.

A

A dança deve priorizar as produções regionais brasileiras, excluindo manifestações internacionais para evitar a descaracterização cultural.

B

A apreciação estética em dança deve se ater às modalidades mais tradicionais de cada região, a fim de preservar as raízes coloniais.

C

A dança se afirma como prática artística a partir do pensamento e do sentir do corpo em movimento. Ela articula processos cognitivos e experiências sensíveis, além de investigar e produzir relações entre corporeidade e estética.

D

O estudo da dança deve priorizar a reprodução de movimentos técnicos antes da pesquisa sobre os contextos sociais e culturais.

E

As manifestações populares ou informais passam a ser validadas a partir dos registros formais, como livros, produções acadêmicas e artigos científicos.

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Q3679909

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679909 Artes Cênicas

O sistema de atuação de Konstantin Stanislavski busca integrar corpo, emoção e pensamento na construção da personagem, conferindo veracidade e organicidade à cena. Sobre as concepções de linguagens da arte, materialidade na arte e conceito de representação presentes na Proposta Curricular do Ensino Fundamental do Município de Itapoá, assinale a alternativa CORRETA:

A

O método stanislavskiano prioriza a repetição mecânica de movimentos e falas, com pouca relevância para o contexto social da obra.

B

A preparação do ator envolve a articulação entre corpo, voz e emoção como materialidades cênicas indissociáveis, que se transformam simbolicamente na representação artística.

C

A representação dramática, segundo Stanislavski, exclui a experiência de vida do ator para evitar interpretações subjetivas.

D

O trabalho de interpretação teatral deve restringir-se ao domínio técnico de dicção e postura, sem relação com objetivos e ações da personagem.

E

A construção de personagens no sistema stanislavskiano é independente da interação entre elementos da linguagem artística.

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Q3679899

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679899 Artes Cênicas

Sobre a aplicação dos jogos teatrais de Viola Spolin no contexto escolar, considerando os fundamentos teóricos da Proposta Curricular de Itapoá (2022), considere as sentenças a seguir:

I- Os jogos teatrais estimulam a improvisação e a escuta ativa, permitindo que os alunos experimentem diferentes formas de representação, integrando corpo, voz e espaço cênico.

II- A proposta pedagógica de Spolin valoriza o processo criativo, mas a avaliação deve concentrar-se exclusivamente no resultado final da apresentação, para garantir rigor técnico.
III- A utilização de jogos de improvisação possibilita a construção coletiva e a participação ativa dos estudantes, promovendo interação e reflexão sobre a experiência estética vivenciada.
IV- No contexto escolar, os jogos teatrais podem favorecer a interdisciplinaridade, dialogando com outras linguagens artísticas e áreas do conhecimento.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas I.

B

II e III.

C

I e IV.

D

I, III e IV.

E

Todas as sentenças estão corretas.

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Q3679898

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679898 Artes Cênicas

O Teatro, como linguagem artística, articula-se com outras artes e com a vida social, oferecendo aos estudantes experiências que envolvem a expressão, a criatividade e a compreensão crítica da realidade. Sua prática escolar deve contemplar desde o conhecimento histórico e cultural dessa arte até a vivência prática de processos de criação e apreciação. Nesse sentido, complete as lacunas a seguir:

No contexto educacional, o teatro possibilita ao aluno ___________ por meio da improvisação, da interpretação e da experimentação cênica, favorecendo a construção de sentidos individuais e coletivos. Além disso, contribui para o ___________, estimulando o reconhecimento de diferentes tradições e estilos teatrais. Ao planejar atividades, o professor deve considerar a integração entre ___________, promovendo um diálogo que amplie a percepção artística e cultural dos alunos.

A alternativa que preenche as lacunas de forma CORRETA é:

A

Desenvolver apenas habilidades técnicas, análise exclusivamente textual, práticas desvinculadas de outras artes.

B

Reproduzir fielmente peças consagradas, memorização de roteiros, técnicas fixas e isoladas de representação.

C

Desenvolver sua expressão e comunicação corporal, conhecimento histórico e estético do teatro, diferentes linguagens artísticas e contextos sociais.

D

Manter-se restrito a apresentações formais, estudo fragmentado da história teatral, separação entre teoria e prática.

E

Decorar textos sem compreensão, evitar contato com diferentes estilos, limitar-se a um único gênero teatral.

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Q3679891

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Artes |

Q3679891 Artes Cênicas

No ensino de Dança no contexto escolar, conforme a Proposta Curricular do Ensino Fundamental do Município de Itapoá/SC, considere as lacunas a seguir:

A Dança, como linguagem artística, deve contemplar não apenas a reprodução de movimentos, mas também ________, valorizando a expressão individual e coletiva. O trabalho pedagógico integra elementos da ________ e de diferentes contextos históricos, possibilitando reflexões sobre identidades e diversidade cultural. Entre as competências desenvolvidas estão ________, a musicalidade, a coordenação motora e a relação entre movimento e ________. O professor favorece o diálogo entre diferentes ________, articulando a Dança com outras áreas das artes.

A alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:

A

Reprodução coreográfica, cultura local, consciência corporal, espaço, linguagens artísticas.

B

Criação de cenários, cultura popular, resistência física, som, linguagens cênicas.

C

Reprodução coreográfica, tradição familiar, coordenação motora, ritmo, linguagens musicais.

D

Improvisação, história da arte, expressão facial, tempo, linguagens corporais.

E

Improvisação, cultura local, consciência corporal, espaço, linguagens artísticas.

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Q3679603

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q3679603 Artes Cênicas

Analise o texto abaixo:

“A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.”
BRASIL, 2018, p. 218. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 15 set. 2025.

No que diz respeito às habilidades em Dança que devem ser desenvolvidas no Ensino Fundamental, está a capacidade de:

A

Diferenciar estilos de dança desde o balé clássico até manifestações contemporâneas, e reproduzi-los tecnicamente.

B

Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação estética.

C

Experimentar e analisar os fatores de movimento como elementos que, combinados, geram as ações corporais.

D

Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais.

E

Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando e reproduzindo os modelos disseminados na mídia.

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Q3677621

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677621 Artes Cênicas

José Limón (1908-1972), importante coreógrafo e pedagogo da dança moderna, desenvolveu uma técnica baseada na herança de Doris Humphrey e Charles Weidman, enfatizando elementos específicos do movimento. Sua abordagem técnica valoriza a consciência corporal e a relação do bailarino com os elementos físicos fundamentais do movimento. Segundo os princípios da técnica de José Limón, o conceito de "peso" na dança moderna refere-se principalmente à:

A

Relação consciente com a gravidade e uso da energia.

B

Massa corporal do bailarino em relação ao solo.

C

Força aplicada nos saltos e elevações.

D

Densidade emocional expressa através do movimento.

E

Resistência muscular durante a execução dos movimentos.

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Q3677620

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677620 Artes Cênicas

Rudolf Laban (1879-1958) revolucionou o estudo do movimento humano criando um sistema de análise que se tornou fundamental para a educação em dança. Sua teoria identifica elementos específicos que compõem a qualidade expressiva do movimento, fornecendo ferramentas pedagógicas essenciais para o desenvolvimento da consciência corporal. Na pedagogia da dança-educação de Rudolf Laban, os "fatores de movimento" que compõem a expressividade são:

A

Espaço, tempo, peso e fluência.

B

Ritmo, dinâmica, forma e energia.

C

Equilíbrio, coordenação, flexibilidade e resistência.

D

Tensão, relaxamento, impulso e controle.

E

Força, velocidade, direção e amplitude.

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Q3677618

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677618 Artes Cênicas

Considere a seguinte situação:

Um instrutor criará um trio de 6− 8 minutos com o tema "queda e recuperação". O processo deve explicitar o conceito no corpo e na estrutura. Nesse sentido, o caminho metodológico correto seria:

A

Improvisação livre acompanhada de música neutra, sem delimitações ou critérios iniciais de trabalho.

B

Sequência fixa de movimentos, solicitando maior emoção apenas pelo uso de expressões faciais.

C

Explorar pendularidade, suspensão e colapso; criar motivos curtos com variação e contraponto; estruturar arcos de tensão e repouso para expressar queda−recuperação.

D

Definição aleatória da ordem dos passos por sorteio, realizada antes mesmo de conhecer o elenco disponível.

E

Três solos independentes e virtuosísticos, sem compartilhamento de material entre os intérpretes.

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Q3677616

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677616 Artes Cênicas

Considere a seguinte situação:

Em 12 minutos, antes de ensinar uma frase de 16×8, um instrutor quer acender a percepção de pulsação e acento em iniciantes (12−15 anos) e transferir isso para o movimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência efetiva e coerente.

A

Eurítmica (Dalcroze): marchas em níveis variáveis marcando tempo forte; eco-rítmico com voz e corpo; mini-improvisação guiada que gera células de movimento a retomar na frase.

B

Caminhada livre com palmas marcando contratempo; alternância com saltos silenciosos para estimular a escuta interna.

C

Exercícios de isometria corporal para fixar o pulso; manutenção de posições estáticas; atenção à regularidade de andamento.

D

Leitura de notação simples em partitura; breve discussão teórica com o grupo; sequência final de dança livre improvisada.

E

Aquecimento parado com metrônomo em 120 bpm, contagem 1− 8 sem deslocamentos, e execução direta da frase prevista.

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Q3677613

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677613 Artes Cênicas

Considere a seguinte situação:

Uma aluna em 2ª posição de pés, com braços em 5ª alta, apresenta escápulas elevadas, cotovelos projetados para trás e rotação externa iniciando no joelho. Qual sequência de correção está tecnicamente adequada?

A

Levar braços atrás da cabeça ampliando o arco, mantendo abdome contraído de forma constante.

B

Travar joelhos para sustentar a rotação externa, abaixar braços para 1ª posição e depois retornar.

C

Abrir mais os pés, acentuar cotovelos para trás e, por último, corrigir as escápulas elevadas.

D

Fechar para 1ª posição, elevar ombros para alongar linhas e reabrir para 2ª posição em máxima amplitude.

E

Estabilizar eixo e respiração, deprimir escápulas, rotacionar pelo quadril com alinhamento joelho−2º dedo e finalizar braços arredondados.

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