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Q1778914
Geografia
Analise o gráfico para responder à questão.
Transição demográfica (1920-2010)
(H. Théry e N. A. Mello-Théry. Atlas do Brasil: disparidades
e dinâmicasdo território. São Paulo: Edusp, 2018. Adaptado)
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a dinâmica
demográfica brasileira permitem afirmar que
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778376
Matemática
Dada a função 
no intervalo 
, o seu
desenvolvimento em Série de Fourier é:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778375
Matemática
Na superfície modelada pela função
z = f(x, y) = x² + 3y² – 4x + 4y – 5, com – 10 ≤ z ≤ 10,
necessita-se construir um plano tangente, paralelo ao
plano de equação 8x – 4y – 2z + 5 = 0. A equação do
plano a ser construído é:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778374
Matemática
A área da região plana delimitada pelas parábolas 
mede:
mede:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778373
Matemática
A curva de equação 4x²
+ 9y² – 36 = 0 delimita uma área
plana de medida igual a:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778371
Matemática
Se z é um número complexo e i é a unidade imaginária, então 
tende a:
tende a:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778370
Matemática
A abscissa do ponto de mínimo global da função g: 
dada por 
é igual a:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778369
Matemática
Para que a expressão 
seja a representação algébrica da função f: R → R , contínua em todos
os pontos do seu domínio, é necessário definir:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778368
Matemática
A função f:] – ∞; 4] → [–1; + ∞[, dada por
y = f(x) = –1 + (x – 4)²
é bijetora. Logo, a representação
algébrica da sua inversa é:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778367
Matemática
Resolvendo-se a equação 4x-2 - 52x+1 = 0, tem-se como
solução:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778365
Matemática
Uma região plana triangular, com dois lados medindo
10 e 20 metros e ângulo entre esses lados de 120º, foi
demarcada. Se x, em metros quadrados, corresponde à
área da região demarcada, então é correto afirmar que
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778359
Matemática
O conjunto solução da desigualdade 
, no U = R, é determinado por dois intervalos reais. O menor número inteiro positivo e o maior número inteiro negativo que estão situados nesses intervalos são, correta
e respectivamente,
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778353
Matemática
Em uma loja, certo produto foi vendido com um desconto
de R$ 504,00, correspondente a 1/5 do preço de tabela.
Com o desconto dado, a diferença entre o preço de venda e o preço de custo do produto passou a ser igual a 2/5 do preço de custo. Se esse produto tivesse sido vendido
pelo preço de tabela, a diferença entre o preço de venda
e o preço de custo seria igual a
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778351
Matemática
A produção de n unidades de certa peça foi dividida em
lotes iguais, com o mesmo número de unidades por lote.
Para uma análise sobre peças defeituosas, o Controle de
Qualidade da empresa examinou os 40 primeiros lotes
produzidos, obtendo o seguinte número de peças defeituosas por lote:
O desvio padrão dessa distribuição de frequência é igual a
O desvio padrão dessa distribuição de frequência é igual a
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778350
Matemática
Três números cuja soma é 36 formam uma progressão Ra scun h o
aritmética de razão r, sendo r > 0. Se somarmos 2 ao
terceiro termo dessa progressão aritmética, sem alterar
os outros dois termos, eles vão formar uma progressão
geométrica de razão q. O resultado da operação 
é:
é:
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Provas:
VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Matemática
|
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778349
Matemática
Para um estudo de caso, todos os alunos de uma turma
foram divididos em grupos, dos quais 10 eram compostos
por alunos dos sexos feminino e masculino, 4 somente
por mulheres e 2 somente por homens. Tomando-se aleatoriamente 2 desses grupos para a apresentação do trabalho, a probabilidade de que nenhum dos 2 grupos seja
composto por alunos de ambos os sexos é:
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778347
Matemática
Se o número inteiro 2a
.3b .11c
(sendo a, b, c ∈ N) divide
o número 1056, então o número de divisores positivos e
negativos de 1056 é igual a
Ano: 2020
Banca:
Exército
Órgão:
EsFCEx
Prova:
Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Matemática |
Q1778342
Pedagogia
Jonas, lendo a respeito da visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, verificou que a transversalidade é um modo de se organizar o trabalho didático-pedagógico, modo esse que procura reintegrar aspectos
da realidade que ficaram isolados uns dos outros pelo
tratamento disciplinar. Ele também verificou que a transversalidade, assim como a interdisciplinaridade, rejeita a
concepção de conhecimento que toma a realidade como
algo estável, pronto e acabado.
A partir das leituras feitas, nomeadamente do art. 13, § 6° , da Resolução CNE/CEB no 04/2010, Jonas tomou ciência de que, na abordagem curricular, a transversalidade está ligada à dimensão didático-pedagógica enquanto a interdisciplinaridade refere-se
A partir das leituras feitas, nomeadamente do art. 13, § 6° , da Resolução CNE/CEB no 04/2010, Jonas tomou ciência de que, na abordagem curricular, a transversalidade está ligada à dimensão didático-pedagógica enquanto a interdisciplinaridade refere-se
Q1778266
Português
Texto associado
Eu chamo-me Teodoro – e fui amanuense do Ministério
do Reino.
Nesse tempo vivia eu _______ Travessa da Conceição,
no
106, na casa de hóspedes da D. Augusta, _______ esplêndida D. Augusta, viúva do major Marques. Tinha dois companheiros: o Cabrita, empregado na Administração do Bairro
Central, esguio e amarelo como uma tocha de enterro; e o
possante, o exuberante tenente Couceiro, grande tocador de
viola francesa.
A minha existência era bem equilibrada e suave. Toda
semana, _______ de manga de lustrina1 _______ carteira da
minha repartição, ia lançando, numa formosa letra cursiva,
sobre o papel Tojal do Estado, estas frases fáceis: “Ilmo. e
Exmo. Sr. – Tenho a honra de comunicar _______ V.Ex.a
…
Tenho a honra de passar _______ mãos de V.Ex.a
, Ilmo. e
Exmo. Sr…”
(Eça de Queirós. O mandarim)
1Tecido de algodão, seda ou lã, tratado para ter uma aparência lustrosa e
inflexível.
Observe as passagens:
• … esplêndida D. Augusta, viúva do major Marques. (2° parágrafo) • … ia lançando, numa formosa letra cursiva, sobre o papel Tojal do Estado, estas frases fáceis… (3° parágrafo)
Emprega-se a vírgula para separar as passagens destacadas, que funcionam no período, respectivamente, como:
• … esplêndida D. Augusta, viúva do major Marques. (2° parágrafo) • … ia lançando, numa formosa letra cursiva, sobre o papel Tojal do Estado, estas frases fáceis… (3° parágrafo)
Emprega-se a vírgula para separar as passagens destacadas, que funcionam no período, respectivamente, como:
Q1778265
Português
Texto associado
Eu chamo-me Teodoro – e fui amanuense do Ministério
do Reino.
Nesse tempo vivia eu _______ Travessa da Conceição,
no
106, na casa de hóspedes da D. Augusta, _______ esplêndida D. Augusta, viúva do major Marques. Tinha dois companheiros: o Cabrita, empregado na Administração do Bairro
Central, esguio e amarelo como uma tocha de enterro; e o
possante, o exuberante tenente Couceiro, grande tocador de
viola francesa.
A minha existência era bem equilibrada e suave. Toda
semana, _______ de manga de lustrina1 _______ carteira da
minha repartição, ia lançando, numa formosa letra cursiva,
sobre o papel Tojal do Estado, estas frases fáceis: “Ilmo. e
Exmo. Sr. – Tenho a honra de comunicar _______ V.Ex.a
…
Tenho a honra de passar _______ mãos de V.Ex.a
, Ilmo. e
Exmo. Sr…”
(Eça de Queirós. O mandarim)
1Tecido de algodão, seda ou lã, tratado para ter uma aparência lustrosa e
inflexível.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do
texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
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