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Q3160837 Pedagogia
Na Creche Alegria de Viver, a equipe está preocupada com a hidratação das crianças, especialmente durante os dias quentes de verão. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)A água é essencial para manter a hidratação e o bom funcionamento do corpo.
2.(_)Sucos industrializados de boas marcas são a opção mais prática e saudável no dia-a-dia para hidratar as crianças.
3.(_)Oferecer água regularmente durante o dia ajuda a prevenir a desidratação.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3160836 Pedagogia
Na Escola Infantil Mundo Encantado, a professora Beatriz está implementando estratégias de avaliação formativa, conforme orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, para acompanhar o progresso dos alunos. Nesse contexto, qual das seguintes práticas é mais adequada para a avaliação formativa, conforme os PCNs?
Alternativas
Q3160835 Pedagogia
Jerome Bruner foi um psicólogo e educador americano que fez contribuições significativas para a teoria da aprendizagem. Qual é a principal contribuição da teoria de Jerome Bruner para a educação?
Alternativas
Q3160834 Pedagogia
Na Escola Inclusiva Alegria, a professora Beatriz está trabalhando para incluir alunos com altas habilidades ou superdotação em suas atividades diárias. Ela quer garantir que esses alunos sejam desafiados e estimulados adequadamente. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)Alunos com altas habilidades ou superdotação também necessitam de uma educação inclusiva.
2.(_)A educação inclusiva diz respeito apenas a alunos com deficiências físicas.
3.(_)A inclusão de alunos superdotados pode enriquecer o ambiente de aprendizagem para todos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3160833 Pedagogia
Na Escola Inclusiva Esperança, a professora está desenvolvendo um plano de ensino para incluir alunos com diferentes necessidades educacionais especiais em sua sala de aula. Ela quer garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação. Assim, avalie as proposições:
I.A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais deve ser feita em escolas regulares.
II.A educação inclusiva promove a igualdade de oportunidades para todos os alunos.
III.A educação especial deve substituir o ensino regular para alunos com deficiências ao longo do tempo.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3160832 Pedagogia
Considerando os princípios de desenvolvimento infantil, quais são as principais estratégias que um cuidador escolar deve adotar para promover um ambiente seguro e estimulante para crianças e adolescentes?
Alternativas
Q3160831 Pedagogia
Jean Piaget foi um importante e renomado pediatra infantil. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre em estágios. Qual é a principal característica do estágio operatório concreto?
Alternativas
Q3160830 Pedagogia
Mário, um aluno de 10 anos, apresenta dificuldades de aprendizagem e comportamento agressivo na escola. A família de Mário não participa ativamente das reuniões escolares. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)A comunicação constante entre escola e família é essencial para o desenvolvimento das crianças.
2.(_)A agressividade de João pode ser ignorada, pois é uma fase passageira.
3.(_)A escola deve atuar de forma isolada para resolver os problemas de João.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3160829 História
A chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808 foi um evento histórico marcante, que transformou profundamente a economia, a administração e a cultura da colônia. Sobre esse evento e suas consequências, analise as afirmações abaixo:
I.A abertura dos portos às nações amigas em 1808 rompeu com o exclusivo comercial imposto pelo pacto colonial, permitindo o comércio direto com outras nações, especialmente a Inglaterra.
II.Com a chegada da família real, houve a criação de instituições culturais e científicas, como a Imprensa Régia e a Biblioteca Nacional, contribuindo para a formação de uma elite intelectual brasileira.
III.A vinda da família real resultou na elevação do Brasil à categoria de Reino Unido a Portugal e Algarves em 1815, o que conferiu maior autonomia política ao território brasileiro.
IV.A abertura dos portos gerou benefícios econômicos amplamente distribuídos entre todas as camadas sociais, reduzindo as desigualdades na colônia.
Estão corretas apenas:
Alternativas
Q3160827 Noções de Informática
Sobre Noções de Internet, correio eletrônico e ferramentas de navegação, analise as afirmativas a seguir:
I.No Google Chrome, o atalho "Ctrl + Shift + T" permite reabrir a última guia fechada, sendo útil para recuperar páginas acidentalmente fechadas durante a navegação.
II.O protocolo IMAP (Internet Message Access Protocol) permite acessar e gerenciar e-mails em diferentes dispositivos de forma eficiente, mantendo os e-mails sincronizados, mas não permite o download completo das mensagens.
III.As ferramentas de navegação, como o Microsoft Edge e o Mozilla Firefox, oferecem suporte a múltiplos usuários, permitindo que cada um tenha suas configurações personalizadas, como histórico e preferências de navegação.
IV.O envio de e-mails por meio do protocolo PNP3 (Post Now Protocol) mantém uma cópia das mensagens no servidor, permitindo acessá-las de diferentes dispositivos a qualquer momento.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3160825 Matemática
Julgue as afirmativas a seguir sobre porcentagem, juros simples, teorema de Pitágoras, média ponderada e proporção:
I.Se uma empresa oferece um aumento salarial de 20% sobre o salário atual de R$ 1.500,00, o novo salário será de R$ 1.800,00.
II.Duas torneiras enchem um tanque com 200 litros. Se a torneira A despeja 10 litros por minuto e a torneira B, 15 litros por minuto, juntas, elas encherão o tanque em 10 minutos.
III.Um aluno obteve as notas 6, 8 e 10 em três provas, com pesos respectivos 1, 2 e 2. A média ponderada das notas do aluno é 8,4.
IV.Num triângulo retângulo, com os catetos medindo 6 cm e 8 cm, o comprimento da hipotenusa é 10 cm.
V.Para pagar uma dívida de R$ 500 em 6 meses, sob juros simples de 5% ao mês, o valor total a ser pago será de R$ 725.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3154133 Matemática
No edital de um concurso x foi determinado que as inscrições deveriam ser limitadas a razão 3 para 7 entre os candidatos, sendo que a prioridade é efetivar mais homens do que mulheres. Se 237 mulheres se inscreveram nesse concurso, a quantidade de candidatos inscritos foi de:
Alternativas
Q3154126 Português

 Leia o texto a seguir para responder à questão.



Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos



      A palavra “vermelho” vem do latim vermiculus, que significa “verme”. O motivo é que, por muito tempo, um pigmento vermelho comum na Europa vinha de um inseto minúsculo de nome científico Kermes vermilio. Esse bichinho excreta um composto químico batizado de ácido quermésico, que já dava cor a roupas, cerâmicas e quadros em Roma. Civilizações antigas das Américas, como astecas e maias, eram fãs de um ácido colorido similar – o ácido carmínico, presente no inseto Dactylopius coccus, a cochonilha.


    No século 15, por exemplo, Montezuma, o imperador asteca, exigiu tributo na forma de cochonilha de onze cidades conquistadas. Até hoje, o Peru e o México estão entre os maiores produtores desse pigmento. Os insetos são criados em cactos, que eles adoram parasitar.


     Para obter meio quilo de pó de carmim, é necessário pulverizar 70 mil cochonilhas secas. Até 20% do corpo do inseto de 0,5 cm consiste nesse ácido de cor vibrante, mas elas pesam frações de grama cada uma. Não rende.


     O pó escarlate se tornaria um dos produtos mais importantes da balança comercial do México colonial: só não movimentava mais dinheiro que a prata. Sua importância era tamanha que essa substância era negociada em bolsas de valores na Europa – como soja e minério de ferro são hoje, por exemplo –, e foi essencial para que a Espanha se tornasse uma potência econômica.


   Essa commodity fez muito sucesso nos retratos e cenas cristãs dramáticas do barroco. Caravaggio, o pintor italiano, utilizava frequentemente sua tonalidade cor de sangue. Quando os tintureiros europeus começaram a experimentar com o pigmento americano em tecidos, ficaram deslumbrados com sua vivacidade e concentração: o vermelho era muito mais bonito que o gerado pelos insetos do Velho Mundo.


    A Revolução Industrial e a ascensão dos corantes sintéticos no século 19, como a alizarina, mudaram o cenário. A indústria da cochonilha entrou em crise, e muitas fábricas fecharam: criar e triturar insetos aos milhões não era uma solução tão lucrativa ou escalável quanto usar pigmentos artificiais.


    O carmim de cochonilha só voltou a ser viável economicamente nas últimas décadas: embora tenha saído de cena nas artes, na construção civil e na indústria têxtil, ele ainda é uma opção biologicamente inofensiva para colorir comida e cosméticos, aprovada por agências de vigilância sanitária mundo afora. Aparece em iogurtes, balas e outras coisas sabor morango, bem como no bolo red velvet e em quase todo batom.


   No futuro, é possível que o corante passe a ser secretado por microrganismos geneticamente modificados, eliminando a preocupação dos veganos com a matança de artrópodes.



MOURÃO, M. Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos. Revista Superinteressante. (Adaptado). Disponível em

<https://super.abril.com.br/historia/carmim-de- cochonilha-a-historia-do-pigmento-feito-de-insetos- moidos>.

A expressão “mundo afora”, que ocorre no texto — “[...] aprovada por agências de vigilância sanitária mundo afora” —, é composta por palavras que pertencem, respectivamente, às classes gramaticais:
Alternativas
Q3154125 Português

 Leia o texto a seguir para responder à questão.



Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos



      A palavra “vermelho” vem do latim vermiculus, que significa “verme”. O motivo é que, por muito tempo, um pigmento vermelho comum na Europa vinha de um inseto minúsculo de nome científico Kermes vermilio. Esse bichinho excreta um composto químico batizado de ácido quermésico, que já dava cor a roupas, cerâmicas e quadros em Roma. Civilizações antigas das Américas, como astecas e maias, eram fãs de um ácido colorido similar – o ácido carmínico, presente no inseto Dactylopius coccus, a cochonilha.


    No século 15, por exemplo, Montezuma, o imperador asteca, exigiu tributo na forma de cochonilha de onze cidades conquistadas. Até hoje, o Peru e o México estão entre os maiores produtores desse pigmento. Os insetos são criados em cactos, que eles adoram parasitar.


     Para obter meio quilo de pó de carmim, é necessário pulverizar 70 mil cochonilhas secas. Até 20% do corpo do inseto de 0,5 cm consiste nesse ácido de cor vibrante, mas elas pesam frações de grama cada uma. Não rende.


     O pó escarlate se tornaria um dos produtos mais importantes da balança comercial do México colonial: só não movimentava mais dinheiro que a prata. Sua importância era tamanha que essa substância era negociada em bolsas de valores na Europa – como soja e minério de ferro são hoje, por exemplo –, e foi essencial para que a Espanha se tornasse uma potência econômica.


   Essa commodity fez muito sucesso nos retratos e cenas cristãs dramáticas do barroco. Caravaggio, o pintor italiano, utilizava frequentemente sua tonalidade cor de sangue. Quando os tintureiros europeus começaram a experimentar com o pigmento americano em tecidos, ficaram deslumbrados com sua vivacidade e concentração: o vermelho era muito mais bonito que o gerado pelos insetos do Velho Mundo.


    A Revolução Industrial e a ascensão dos corantes sintéticos no século 19, como a alizarina, mudaram o cenário. A indústria da cochonilha entrou em crise, e muitas fábricas fecharam: criar e triturar insetos aos milhões não era uma solução tão lucrativa ou escalável quanto usar pigmentos artificiais.


    O carmim de cochonilha só voltou a ser viável economicamente nas últimas décadas: embora tenha saído de cena nas artes, na construção civil e na indústria têxtil, ele ainda é uma opção biologicamente inofensiva para colorir comida e cosméticos, aprovada por agências de vigilância sanitária mundo afora. Aparece em iogurtes, balas e outras coisas sabor morango, bem como no bolo red velvet e em quase todo batom.


   No futuro, é possível que o corante passe a ser secretado por microrganismos geneticamente modificados, eliminando a preocupação dos veganos com a matança de artrópodes.



MOURÃO, M. Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos. Revista Superinteressante. (Adaptado). Disponível em

<https://super.abril.com.br/historia/carmim-de- cochonilha-a-historia-do-pigmento-feito-de-insetos- moidos>.

As palavras “quermésico” e “carmínico”, que ocorrem no texto, apresentam em comum em suas respectivas formações o(a) mesmo(a):
Alternativas
Q3154124 Português

 Leia o texto a seguir para responder à questão.



Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos



      A palavra “vermelho” vem do latim vermiculus, que significa “verme”. O motivo é que, por muito tempo, um pigmento vermelho comum na Europa vinha de um inseto minúsculo de nome científico Kermes vermilio. Esse bichinho excreta um composto químico batizado de ácido quermésico, que já dava cor a roupas, cerâmicas e quadros em Roma. Civilizações antigas das Américas, como astecas e maias, eram fãs de um ácido colorido similar – o ácido carmínico, presente no inseto Dactylopius coccus, a cochonilha.


    No século 15, por exemplo, Montezuma, o imperador asteca, exigiu tributo na forma de cochonilha de onze cidades conquistadas. Até hoje, o Peru e o México estão entre os maiores produtores desse pigmento. Os insetos são criados em cactos, que eles adoram parasitar.


     Para obter meio quilo de pó de carmim, é necessário pulverizar 70 mil cochonilhas secas. Até 20% do corpo do inseto de 0,5 cm consiste nesse ácido de cor vibrante, mas elas pesam frações de grama cada uma. Não rende.


     O pó escarlate se tornaria um dos produtos mais importantes da balança comercial do México colonial: só não movimentava mais dinheiro que a prata. Sua importância era tamanha que essa substância era negociada em bolsas de valores na Europa – como soja e minério de ferro são hoje, por exemplo –, e foi essencial para que a Espanha se tornasse uma potência econômica.


   Essa commodity fez muito sucesso nos retratos e cenas cristãs dramáticas do barroco. Caravaggio, o pintor italiano, utilizava frequentemente sua tonalidade cor de sangue. Quando os tintureiros europeus começaram a experimentar com o pigmento americano em tecidos, ficaram deslumbrados com sua vivacidade e concentração: o vermelho era muito mais bonito que o gerado pelos insetos do Velho Mundo.


    A Revolução Industrial e a ascensão dos corantes sintéticos no século 19, como a alizarina, mudaram o cenário. A indústria da cochonilha entrou em crise, e muitas fábricas fecharam: criar e triturar insetos aos milhões não era uma solução tão lucrativa ou escalável quanto usar pigmentos artificiais.


    O carmim de cochonilha só voltou a ser viável economicamente nas últimas décadas: embora tenha saído de cena nas artes, na construção civil e na indústria têxtil, ele ainda é uma opção biologicamente inofensiva para colorir comida e cosméticos, aprovada por agências de vigilância sanitária mundo afora. Aparece em iogurtes, balas e outras coisas sabor morango, bem como no bolo red velvet e em quase todo batom.


   No futuro, é possível que o corante passe a ser secretado por microrganismos geneticamente modificados, eliminando a preocupação dos veganos com a matança de artrópodes.



MOURÃO, M. Carmim de cochonilha: a história do pigmento feito de insetos moídos. Revista Superinteressante. (Adaptado). Disponível em

<https://super.abril.com.br/historia/carmim-de- cochonilha-a-historia-do-pigmento-feito-de-insetos- moidos>.

O acento gráfico na palavra “artrópodes”, que ocorre no texto, decorre da mesma regra que acentua todas as palavras a seguir, exceto:
Alternativas
Q3143954 Pedagogia
Como a confidencialidade e a privacidade são abordadas nas normas de direitos e legislações que regulamentam a atuação do educador educacional?
Alternativas
Q3143953 Pedagogia
TEXTO: ESTUDO DE CASO

Vamos considerar o caso de Ana, uma cuidadora educacional que atua em uma escola inclusiva. Ana percebe que um de seus alunos, Lucas, apresenta dificuldades significativas na comunicação devido ao autismo. Para atender às necessidades de Lucas, Ana participa de cursos sobre técnicas de comunicação alternativa e colabora com a equipe pedagógica para desenvolver um Plano Educacional Individual (PEI) que inclui estratégias adaptadas.

Durante um encontro com os pais de Lucas, Ana compartilha as abordagens que têm sido implementadas e busca feedback, fortalecendo a parceria escola-família. Além disso, ela respeita a individualidade de Lucas, promovendo sua participação nas atividades escolares e incentivando sua autonomia.

Ana também enfrenta desafios, como a resistência de alguns colegas em adotar práticas inclusivas. Neste contexto, ela utiliza a ética profissional como guia para sensibilizar a equipe sobre a importância da inclusão e a valorização do papel de cada profissional.
Identifique a melhor abordagem para orientar o profissional nessa situação.
Alternativas
Q3143952 Pedagogia
Como avaliar de forma segura as abordagens de cuidado especial em educação para pais de crianças com transtornos como autismo, TDAH e dislexia? 
Alternativas
Q3143951 Pedagogia
Como o cuidador educacional pode desenvolver habilidades que promovam o desenvolvimento físico e cognitivo das crianças em um ambiente de sala de aula inclusivo?
Alternativas
Q3143950 Pedagogia
Qual das alternativas apresenta a melhor abordagem para o cuidador educacional trabalhar as matrizes curriculares, considerando as teorias de desenvolvimento infantil e psicologia da aprendizagem?
Alternativas
Respostas
2101: E
2102: D
2103: B
2104: B
2105: A
2106: A
2107: B
2108: C
2109: B
2110: B
2111: B
2112: D
2113: B
2114: A
2115: D
2116: C
2117: B
2118: A
2119: E
2120: B