Questões de Concurso para Cuidador

Q4026179

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026179 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento humano influenciam a compreensão das práticas de cuidado e educação na infância, orientando a forma como profissionais interpretam o desenvolvimento, a aprendizagem e as interações da criança no contexto educativo.

Analise as assertivas a seguir sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e Erikson para as práticas educativas na infância.

I. A perspectiva piagetiana contribui para a compreensão do desenvolvimento como processo de construção progressiva de estruturas cognitivas por meio da interação da criança com o ambiente.
II. A abordagem vygotskyana enfatiza o papel das interações sociais e da mediação cultural na formação das funções psicológicas e nos processos de aprendizagem.
III. A teoria walloniana destaca a integração entre emoção, movimento e cognição na constituição do desenvolvimento infantil e na organização das relações com o meio.
IV. A teoria psicossocial de Erikson contribui para a compreensão do desenvolvimento como sucessão de estágios relacionados à construção da identidade e à organização das relações sociais ao longo da vida.

A alternativa CORRETA é?

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4026178

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026178 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o trabalho em equipe e a comunicação entre cuidadores, professores e famílias constituem dimensões relevantes da organização do acompanhamento da criança no ambiente escolar.

Sobre esse tema, aponte a alternativa CORRETA.

A

A comunicação entre escola e família ocorre predominantemente como mecanismo de transmissão de orientações institucionais, organizando o fluxo informacional de forma unidirecional.

B

A cooperação entre profissionais no ambiente escolar se fundamenta na definição autônoma das decisões pedagógicas por cada agente, preservando a independência funcional das práticas educativas.

C

O fluxo de informações entre os membros da equipe escolar se estrutura, prioritariamente, pela formalização administrativa dos registros institucionais, organizando a comunicação a partir de procedimentos documentais.

D

O trabalho em equipe no contexto escolar envolve compartilhamento sistemático de informações e articulação de responsabilidades entre os profissionais, com participação das famílias no acompanhamento do desenvolvimento da criança.

E

A corresponsabilidade educativa entre escola e família se organiza pela adaptação das práticas institucionais às demandas individuais da criança, definindo intervenções educativas específicas conforme cada situação.

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Q4026177

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026177 Saúde Pública

Durante o período letivo, três crianças da mesma turma passam a apresentar sintomas compatíveis com doença infectocontagiosa, incluindo febre e sinais respiratórios. A equipe escolar identifica a situação e precisa adotar providências imediatas conforme os protocolos institucionais de saúde coletiva.

Considerando os princípios de saúde coletiva no ambiente escolar, identifique a alternativa CORRETA quanto à conduta institucional adequada.

A

Manter as atividades normalmente, observando apenas as crianças sintomáticas, sem necessidade de medidas adicionais até confirmação diagnóstica formal.

B

Comunicar às famílias responsáveis, registrar o ocorrido e aplicar os protocolos institucionais de controle, adotando medidas de higiene e monitoramento da turma conforme orientação da equipe de saúde.

C

Suspender preventivamente todas as atividades escolares da instituição até definição clínica individual dos casos identificados.

D

Encaminhar imediatamente todas as crianças da turma para avaliação médica, independentemente da presença de sintomas compatíveis.

E

Realizar atendimento assistencial interno às crianças sintomáticas, conduzindo medidas terapêuticas completas no próprio ambiente escolar.

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Q4026176

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026176 Noções de Primeiros Socorros

As noções básicas de primeiros socorros na infância se referem ao conjunto de condutas iniciais adotadas diante de intercorrências como quedas, engasgos, febre, convulsões ou intoxicações, no contexto de atendimento imediato à criança até a continuidade do cuidado por serviços especializados.

Sobre a caracterização das condutas iniciais em primeiros socorros na infância, é INCORRETO afirmar que se trata de:

A

Conjunto de ações imediatas voltadas à preservação da integridade da criança, à avaliação inicial da situação e à organização das providências necessárias para continuidade do atendimento.

B

Conjunto de procedimentos iniciais orientados à estabilização das condições observadas e à redução de possíveis agravamentos até a intervenção de profissionais ou serviços especializados.

C

Conjunto de intervenções direcionadas à resolução clínica completa da intercorrência, estruturando medidas terapêuticas destinadas à eliminação definitiva do agravo apresentado.

D

Conjunto de medidas iniciais organizadas a partir da observação das condições da criança e da adoção de providências compatíveis com a situação apresentada no momento do evento.

E

Conjunto de ações preliminares voltadas à proteção da criança e à organização das respostas institucionais necessárias diante de situações que demandam atenção imediata.

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Q4026175

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026175 Pedagogia

Na Educação Infantil, a prevenção de acidentes no ambiente escolar constitui um conjunto de procedimentos institucionais voltados à segurança das crianças durante as atividades e o uso dos espaços educativos.

Considerando a definição desse processo no contexto escolar, identifique a alternativa que o caracteriza CORRETAMENTE.

A

Processo institucional baseado na identificação sistemática de situações potencialmente danosas e na implementação planejada de medidas destinadas à redução de riscos nas atividades e nos espaços escolares.

B

Processo institucional baseado na adaptação progressiva das práticas educativas às condições físicas do ambiente, orientando a regulação funcional das atividades conforme as características do espaço escolar.

C

Processo institucional baseado na padronização operacional do uso dos espaços e na definição prévia de rotinas estruturadas para o funcionamento das atividades escolares.

D

Processo institucional baseado na regulação comportamental das interações no ambiente educativo, orientando formas de controle das ações desenvolvidas pelas crianças nas atividades cotidianas.

E

Processo institucional baseado na reorganização contínua das práticas pedagógicas segundo demandas emergentes do cotidiano escolar, orientando a adaptação das atividades às situações vivenciadas.

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Q4026174

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026174 Pedagogia

Na Educação Infantil, as rotinas de cuidado constituem elemento estruturante da organização do cotidiano institucional, envolvendo práticas relacionadas à alimentação, ao sono, à higiene e à organização dos tempos e espaços vividos pelas crianças. Essas rotinas participam da regulação das experiências diárias e da forma como a criança se insere, interage e atua no ambiente educativo.

Sobre a organização das rotinas de cuidado na Educação Infantil, identifique a alternativa INCORRETA.

A

As rotinas de cuidado organizam a experiência cotidiana da criança por meio da articulação entre tempos, espaços e práticas que estruturam formas de participação no ambiente educativo.

B

As rotinas de cuidado participam da regulação das experiências infantis ao integrar práticas corporais, interações sociais e formas de organização da vida cotidiana no contexto institucional.

C

As rotinas de cuidado estruturam o cotidiano institucional ao articular práticas relacionadas ao bem-estar físico, à convivência social e à organização das experiências vividas pela criança.

D

As rotinas de cuidado participam da organização do ambiente educativo ao estruturar práticas que envolvem atenção ao corpo, regulação das atividades diárias e interação nos diferentes momentos do cotidiano.

E

As rotinas de cuidado organizam o funcionamento do cotidiano escolar por meio da definição prévia de sequências padronizadas de atividades, estruturadas independentemente das dinâmicas relacionais e das experiências vividas pelas crianças.

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Q4026173

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026173 Pedagogia

A educação inclusiva na prática do cuidado na Educação Infantil envolve diferentes formas de organização das interações, das experiências educativas e das condições institucionais relacionadas à presença de crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades.

Na perspectiva da participação em contexto educativo comum e da eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem, indique a alternativa CORRETA.

A

Organização das práticas de cuidado orientada pela diferenciação funcional das experiências educativas, estruturando formas separadas de participação conforme as características individuais da criança, em percursos paralelos às experiências compartilhadas do contexto escolar.

B

Organização das práticas de cuidado orientada pela estruturação de condições relacionais e ambientais que sustentam a participação da criança nas experiências educativas compartilhadas do contexto escolar.

C

Organização das práticas de cuidado orientada pela definição de percursos formativos individualizados, estruturando experiências educativas ajustadas a referenciais específicos de desenvolvimento.

D

Organização das práticas de cuidado orientada pela adequação progressiva das rotinas institucionais às demandas adaptativas da criança, estruturando formas de inserção funcional no ambiente escolar.

E

Organização das práticas de cuidado orientada pela mediação especializada das experiências educativas, estruturando intervenções técnicas dirigidas ao desenvolvimento individual.

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Q4026172

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026172 Pedagogia

O brincar constitui dimensão estruturante da experiência infantil e tem sido interpretado por diferentes referenciais teóricos como forma de organização da atividade simbólica, das interações sociais e dos processos de aprendizagem. Nesse sentido, a brincadeira participa da maneira como a criança interpreta o mundo, se relaciona com os outros e constrói formas de ação nos contextos educativos. Considerando a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo e, a seguir, identifique a alternativa CORRETA.

I. A brincadeira constitui forma de atividade simbólica por meio da qual a criança representa experiências, experimenta papéis sociais e organiza significados nas interações com o ambiente.
II. O brincar estrutura a aprendizagem infantil prioritariamente como processo de regulação comportamental, orientando a organização das respostas da criança segundo padrões interativos socialmente estabelecidos.
III. A atividade lúdica favorece a construção de formas compartilhadas de interação, contribuindo para a elaboração de regras, negociação de papéis e coordenação de ações com outras crianças.
IV. O brincar participa da organização das experiências de aprendizagem ao integrar imaginação, ação e interação social, configurando modos próprios de exploração e compreensão da realidade.

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4026171

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026171 Pedagogia

No cotidiano da Educação Infantil, os conflitos entre crianças não se restringem a episódios de oposição comportamental, mas integram processos de socialização, expressão emocional, construção de regras de convivência e aprendizagem relacional. Nessa perspectiva, a intervenção do adulto não se reduz ao controle imediato da conduta, devendo atuar como mediação pedagógica que favoreça a compreensão das situações vividas, a elaboração progressiva de emoções e a construção de formas socialmente compartilhadas de participação no coletivo.

Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.

A

A mediação de conflitos constitui intervenção pedagógica voltada prioritariamente à interrupção da conduta-problema e à estabilização dos comportamentos no grupo, tomando a conformidade às rotinas institucionais como eixo suficiente para o desenvolvimento da convivência infantil.

B

A mediação de conflitos constitui intervenção pedagógica centrada na adaptação progressiva da criança às exigências do coletivo, cabendo ao adulto organizar respostas regulatórias que assegurem previsibilidade interacional, ainda que sem exploração das experiências emocionais implicadas no conflito.

C

A mediação de conflitos constitui intervenção pedagógica relacional em que o adulto favorece a leitura da situação, a nomeação e elaboração das emoções envolvidas, a escuta entre as crianças e a construção compartilhada de formas de reparação e convivência no ambiente coletivo.

D

A mediação de conflitos constitui intervenção pedagógica orientada pela observação das reações espontâneas das crianças, de modo que a intervenção adulta deva ser mínima, evitando interferir na autorregulação que se consolida naturalmente com a maturação e a repetição das interações sociais.

E

A mediação de conflitos constitui intervenção pedagógica de ordenamento das relações no grupo, baseada na aplicação uniforme de consequências comportamentais e na definição de responsabilidades individuais, como estratégia principal para internalização das regras de convivência infantil.

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Q4026170

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026170 Pedagogia

A interação entre adulto responsável e criança, nos contextos educativos da primeira infância, constitui elemento relevante para a organização das experiências relacionais e para a forma como a criança se envolve com o ambiente, com os outros e com as atividades propostas. Diferentes referenciais teóricos analisam essa interação como componente estruturante do funcionamento socioemocional infantil e de sua participação nos processos de aprendizagem.

Sobre a construção de vínculos afetivos na interação cuidador–criança, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.

A

Configuração relacional caracterizada pela formação de laços de confiança e previsibilidade nas interações, que estruturam padrões de segurança emocional e organizam a disposição da criança para explorar o ambiente e participar de experiências de aprendizagem.

B

Configuração relacional caracterizada pela adaptação progressiva da criança às demandas comportamentais do ambiente, que estruturam padrões de regulação externa e organizam a conformação de respostas às expectativas institucionais.

C

Configuração relacional caracterizada pela interiorização gradual de modelos interativos predominantes, que estruturam padrões de comportamento social e organizam a adequação da criança às normas coletivas.

D

Configuração relacional caracterizada pela consolidação funcional de respostas emocionais estáveis, que estruturam padrões de ajustamento individual e organizam a adaptação da criança às condições do contexto educativo.

E

Configuração relacional caracterizada pela coordenação progressiva de interações sociais mediadas pelo ambiente institucional, que estruturam padrões de participação coletiva e organizam a inserção da criança nas rotinas educativas.

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Q4026169

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026169 Pedagogia

O estudo das etapas do desenvolvimento infantil envolve a identificação de mudanças observáveis nos modos de ação, interação e funcionamento da criança ao longo do tempo, considerando transformações que se manifestam em diferentes dimensões do desenvolvimento humano.

Sobre a caracterização teórica das etapas do desenvolvimento infantil, aponte a alternativa CORRETA.

A

Configuração evolutiva marcada pela ampliação progressiva de capacidades em diferentes domínios do desenvolvimento, organizadas segundo ritmos maturacionais funcionalmente diferenciados, tomados como eixo explicativo suficiente das mudanças observáveis.

B

Configuração evolutiva marcada pela consolidação gradual de padrões comportamentais adaptativos, estruturados em resposta às demandas predominantes do ambiente social, tomadas como referência central para a compreensão do desenvolvimento.

C

Configuração evolutiva marcada pela aquisição sucessiva de habilidades específicas, organizadas em níveis hierárquicos definidos pela complexificação das funções biológicas, assumidas como base predominante da progressão entre etapas.

D

Configuração evolutiva marcada pela estabilização progressiva de formas de interação social, resultantes da incorporação de modelos culturais predominantes, como critério suficiente para caracterizar as mudanças evolutivas da criança.

E

Configuração evolutiva marcada por reorganizações qualitativas nas formas de funcionamento da criança, envolvendo articulação dinâmica entre transformações corporais, cognitivas, emocionais e relacionais.

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Q4026168

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026168 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) sistematiza um regime jurídico próprio de tutela da infância e adolescência, assentado na doutrina da proteção integral e na prioridade absoluta, com repercussões diretas sobre a atuação de instituições públicas e privadas que executam políticas, serviços e práticas voltadas a esse público. Nesse marco, direitos assegurados às crianças se correlacionam a deveres institucionais, definindo parâmetros de responsabilização e de organização da ação estatal e comunitária.

Considerando a proteção integral, a prioridade absoluta e os deveres institucionais previstos no ECA, identifique a alternativa CORRETA.

A

A proteção integral estabelece a centralidade da família como instância decisória do interesse da criança, e a prioridade absoluta orienta a adoção de medidas institucionais voltadas à disciplina social e à conformação de condutas no espaço escolar.

B

A proteção integral organiza um regime de garantias que reconhece a criança como sujeito de direitos e impõe corresponsabilidade a família, sociedade e Estado, enquanto a prioridade absoluta orienta precedência de atendimento e destinação preferencial de recursos nas políticas públicas.

C

A proteção integral define um modelo de atendimento baseado na seletividade por critérios de vulnerabilidade, e a prioridade absoluta orienta a intervenção institucional preferencialmente dirigida a situações de risco já configuradas.

D

A proteção integral estrutura o atendimento segundo uma lógica reparatória de danos individuais, e a prioridade absoluta orienta a atuação institucional voltada à responsabilização do núcleo familiar como eixo principal das medidas de proteção.

E

A proteção integral organiza o sistema de garantias como decorrência de necessidades de desenvolvimento, e a prioridade absoluta orienta a execução de políticas por critérios de eficiência administrativa na distribuição de serviços e benefícios.

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Q4026167

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026167 Pedagogia

A ética profissional do cuidador infantil constitui dimensão estruturante de sua atuação no contexto escolar, envolvendo referenciais institucionais, delimitação funcional das atribuições e formas de relação com os diferentes sujeitos da comunidade educativa.

Considerando a ética profissional do cuidador infantil, analise as assertivas abaixo.

I. A postura institucional do cuidador infantil se define prioritariamente pela condução direta das decisões pedagógicas relacionadas à organização das atividades educativas desenvolvidas com as crianças.
II. A responsabilidade funcional do cuidador infantil envolve a atuação conforme as atribuições do cargo, integrada ao trabalho coletivo da equipe escolar e orientada pela proteção e pelo bem-estar da criança.
III. A relação do cuidador infantil com a comunidade escolar compreende interações profissionais baseadas na comunicação institucional e na cooperação entre os diferentes agentes envolvidos no processo educativo.
IV. A ética profissional do cuidador infantil envolve atuação alinhada às normas institucionais e aos princípios que orientam o funcionamento da organização escolar, no exercício de suas funções específicas.

Aponte a alternativa CORRETA:

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4026166

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026166 Pedagogia

Os princípios do cuidado na primeira infância estruturam a organização das práticas educativas e das relações institucionais na Educação Infantil, orientando modos de interação, participação e desenvolvimento das crianças no cotidiano escolar. Afetividade, autonomia, ludicidade e convivência constituem referenciais que configuram dimensões interdependentes da experiência infantil, organizando formas específicas de presença, ação e vínculo nos contextos educativos.

Considerando a configuração desses princípios no cuidado na primeira infância, indique a alternativa CORRETA.

A

Organização das experiências infantis por meio de vínculos relacionais, participação ativa da criança, exploração lúdica do ambiente e interação social, configurando processos integrados de desenvolvimento e aprendizagem.

B

Organização das experiências infantis por meio da regulação progressiva do comportamento, interiorização de padrões relacionais e adaptação funcional às dinâmicas institucionais de socialização.

C

Organização das experiências infantis por meio da estimulação dirigida das capacidades individuais, estruturação sequencial de competências e ajuste progressivo às demandas formativas do ambiente educativo.

D

Organização das experiências infantis por meio da coordenação de respostas adaptativas, consolidação de padrões interativos e estabilização funcional das relações sociais no contexto institucional.

E

Organização das experiências infantis por meio da conformação gradual das disposições pessoais, integração normativa das interações sociais e internalização progressiva de referenciais culturais compartilhados.

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Q4026165

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026165 Pedagogia

Na Educação Infantil, a integração entre cuidar, educar e brincar constitui princípio organizador das práticas pedagógicas e do cotidiano institucional, expressando uma compreensão de desenvolvimento infantil como processo relacional, experiencial e situado. Nesse referencial, as práticas educativas são estruturadas de modo a articular dimensões formativas diversas que se manifestam simultaneamente nas experiências vividas pela criança.

Considerando a indissociabilidade entre cuidar, educar e brincar na primeira infância, aponte a alternativa INCORRETA.

A

A organização das experiências infantis integra dimensões relacionais, expressivas e formativas que se manifestam de modo articulado nas práticas cotidianas, configurando processos educativos que envolvem simultaneamente cuidado e aprendizagem.

B

A participação da criança nas experiências institucionais envolve práticas que articulam bem-estar, interação social e exploração simbólica, constituindo um conjunto integrado de processos que estruturam o desenvolvimento infantil.

C

A estruturação das práticas educativas compreende ações que relacionam proteção, participação e experimentação, configurando dinâmicas formativas que integram diferentes dimensões da experiência infantil.

D

A organização pedagógica estabelece distinções operacionais entre ações de cuidado, atividades educativas e experiências lúdicas, estruturando intervenções específicas para cada domínio do desenvolvimento infantil.

E

As práticas institucionais configuram experiências que articulam atenção, interação e exploração do ambiente, compondo processos formativos que integram múltiplas dimensões do desenvolvimento da criança.

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Q4026164

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026164 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular estabelece referenciais próprios para a organização pedagógica da Educação Infantil, definindo a forma de estruturação das experiências educativas; os critérios de participação da criança nos processos formativos e; os parâmetros que orientam o planejamento institucional das práticas pedagógicas.

Considerando essa estrutura organizadora da Educação Infantil, identifique a alternativa CORRETA.

A

Organização curricular estruturada por áreas formativas que integram práticas, interações e conteúdos culturais, vinculadas a referenciais de progressão cognitiva que orientam a participação da criança nas experiências educativas.

B

Organização curricular estruturada por eixos pedagógicos que articulam práticas, interações e objetivos educacionais, vinculados a níveis graduais de complexidade que orientam a participação da criança nas experiências educativas.

C

Organização curricular estruturada por referenciais institucionais de desenvolvimento que articulam práticas, interações e indicadores formativos, vinculados a parâmetros de acompanhamento pedagógico que orientam a participação da criança nas experiências educativas.

D

Organização curricular estruturada por programas formativos que articulam práticas, interações e processos de socialização cultural, vinculados a modelos progressivos de inserção educativa que orientam a participação da criança nas experiências educativas.

E

Organização curricular estruturada por campos de experiência que articulam práticas, interações e linguagens, vinculados a direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam a participação da criança nas experiências educativas.

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Q4026163

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026163 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, definindo fundamentos pedagógicos que orientam a organização das práticas educativas, a estruturação das experiências formativas e a articulação entre cuidado e educação no cotidiano institucional.

Com base nos princípios pedagógicos e na organização das práticas educativas definidos nesse marco normativo, indique a alternativa que expressa CORRETAMENTE a orientação pedagógica da Educação Infantil.

A

Organização do trabalho pedagógico a partir da progressão sequencial de competências cognitivas, estruturadas em níveis graduais de aprendizagem definidos por objetivos formativos.

B

Planejamento das práticas educativas orientado pela sistematização progressiva de conteúdos escolares organizados segundo campos disciplinares de formação intelectual.

C

Estruturação das experiências educativas por meio de interações e brincadeiras, organizadas de forma integrada às vivências das crianças e articuladas às dimensões do cuidado e da educação.

D

Estruturação das experiências formativas em função de padrões institucionais de desenvolvimento previamente estabelecidos, utilizados como referência para a organização pedagógica.

E

Organização das atividades educativas mediante modelos instrucionais progressivos voltados à incorporação gradual de normas sociais e culturais institucionalizadas.

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Q4026162

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026162 Pedagogia

No contexto institucional da educação básica, o papel do cuidador infantil é compreendido a partir de referenciais que articulam práticas de cuidado, processos pedagógicos e a organização do funcionamento escolar.

Nessa perspectiva, sua atuação integra o trabalho educativo em regime de corresponsabilidade funcional, com atribuições específicas que contribuem para a mediação das condições necessárias ao desenvolvimento, ao bem-estar e à participação da criança no cotidiano da escola.

Diante desse quadro explicativo, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.

A

Atuação integrada ao funcionamento pedagógico da escola, que participa da organização das experiências educativas mediante intervenções formativas orientadas pela condução direta dos processos de ensino institucionalmente estruturados.

B

Atuação relacional situada na organização do trabalho educativo, que articula práticas de cuidado e processos pedagógicos por meio de mediações cotidianas, em regime de corresponsabilidade institucional delimitado por atribuições funcionais específicas.

C

Atuação inserida na dinâmica escolar, que organiza práticas de acompanhamento individual da criança por meio da gestão direta de condições ambientais e comportamentais vinculadas ao processo educativo.

D

Atuação vinculada à estrutura organizacional da escola, que participa da regulação das interações educativas por meio da coordenação funcional das rotinas institucionais relacionadas ao desenvolvimento infantil.

E

Atuação incorporada aos processos educativos da instituição, que estrutura a participação da criança no cotidiano escolar mediante a condução sistemática das atividades formativas previstas no planejamento pedagógico.

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Q4026161

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026161 Pedagogia

No âmbito das teorias contemporâneas do desenvolvimento humano, a noção de desenvolvimento integral da criança está associada à crítica de modelos explicativos que analisam separadamente os diferentes domínios do funcionamento psicológico ou biológico. Em seu lugar, consolida-se uma perspectiva que compreende o desenvolvimento como um processo multidimensional, dinâmico e relacional, constituído na articulação entre fatores orgânicos, processos cognitivos, experiências afetivas e interações sociais historicamente situadas.

Considerando essa abordagem teórica, aponte a alternativa CORRETA.

A

Processo de diferenciação progressiva entre domínios do funcionamento humano, no qual cada dimensão do desenvolvimento segue trajetórias específicas reguladas por mecanismos próprios de maturação funcional.

B

Processo de estruturação sequencial das capacidades humanas, no qual os componentes do desenvolvimento se organizam por níveis hierárquicos determinados pela complexificação das funções psicológicas.

C

Processo de consolidação adaptativa das competências individuais, no qual as dimensões do desenvolvimento se articulam conforme demandas ambientais que regulam a funcionalidade do comportamento.

D

Processo de organização interdependente entre dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e sociais, constituído por influências recíprocas que se configuram nas relações entre o sujeito e os contextos de desenvolvimento.

E

Processo de atualização potencial das disposições individuais, no qual os diferentes aspectos do desenvolvimento se expressam segundo padrões de organização regulados pela experiência sociocultural.

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Q4026160

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil |

Q4026160 Pedagogia

No campo dos estudos contemporâneos sobre a infância, diferentes matrizes teóricas passaram a questionar modelos explicativos centrados exclusivamente na maturação individual ou na socialização unidirecional. Em seu lugar, consolidamse referenciais sociológicos e histórico-culturais que reconhecem a infância como uma categoria social específica, constituída nas relações históricas e culturais e inserida ativamente nos processos de produção de significados. Nessa perspectiva, a infância é compreendida como dimensão constitutiva da vida social, e não apenas como etapa preparatória para a vida adulta.

Considerando esse referencial teórico, identifique a alternativa CORRETA.

A

Sujeito social inserido em relações históricas e culturais que participa da produção e da interpretação de significados compartilhados, configurando práticas simbólicas próprias no interior da vida social.

B

Sujeito em processo de formação progressiva cuja inserção social se organiza pela internalização estruturada de referenciais culturais previamente estabilizados nas instituições sociais.

C

Sujeito em desenvolvimento orgânico e relacional cujas formas de participação cultural expressam a atualização funcional de disposições maturacionais articuladas às experiências sociais vividas.

D

Sujeito em trajetória de constituição psicossocial cuja participação na vida coletiva se estrutura por processos de integração normativa mediados pelas práticas institucionais de socialização.

E

Sujeito em processo de adaptação sociocultural cuja participação nos contextos educativos corresponde à incorporação gradual de padrões interativos organizados pelas dinâmicas sociais estabelecidas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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