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O direito à educação das pessoas com deficiência está presente na convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência.
Consta no documento que o ensino primário e secundário devem ser, respectivamente:
De acordo com o Parecer nº 7, de 7 de abril de 2010, do Conselho Nacional de Educação (CNE), é correto afirmar:
1. A transversalidade orienta para a necessidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
2. Dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, a transversalidade tem significado, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento dos conhecimentos escolares de forma integrada.
3. A gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da arte de problematizar e interrogar, e buscam procedimentos interdisciplinares capazes de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
( ) As adaptações curriculares englobam estratégias educativas que possam ajudar, facilitar e promover a aprendizagem do aluno por meio da elaboração de um currículo paralelo.
( ) A adaptação curricular não se trata de elaborar novos currículos, mas sim a introdução de medidas que possam flexibilizar os currículos normais, de acordo com o PPP da escola.
( ) A decisão de realizar as modificações e alterações de currículo pode ser tomada envolvendo apenas os professores de sala de aula e do AEE.
( ) De acordo com o MEC, as adaptações curriculares podem ser classificadas de duas formas: de pequeno porte (autonomia escolar) e grande porte (não dependem apenas das ações escolares).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que minimizem as barreiras para a mínima participação dos alunos com necessidades específicas a fim de tratar a todos os alunos de maneira igualitária, sem distinções.
( ) Complementar e/ou suplementar a formação dos alunos com vistas à sua autonomia e independência apenas dentro dos limites da escola.
( ) Desenvolver atividades de enriquecimento curricular para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, entre outras.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Atualmente, a Lei nº 12.318/2010 considera ato de alienação parental a interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente – promovida ou induzida por pai ou mãe, pelos avós ou pelos que tenham a criança ou adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilância – para que repudie o genitor ou cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculos com este. São exemplos de alienação parental, praticados diretamente ou com auxílio de terceiros:
I. Apresentar falsa denúncia contra genitor, contra familiares deste ou contra avós, para obstar ou dificultar a convivência deles com a criança ou adolescente.
II. Mudar o domicílio para local distante, sem justificativa, visando a dificultar a convivência da criança ou adolescente com o outro genitor, com familiares deste ou com avós.
III. Omitir deliberadamente a genitor informações pessoais relevantes sobre a criança ou adolescente, inclusive escolares, médicas e alterações de endereço.
Quais estão corretas?
1. Dona Francisca.
2. Ivorá.
3. Nova Palma.
4. Pinhal Grande.
5. São Sepé.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Na imagem acima, também se percebe que o IDEB de Faxinal do Soturno está em 3º lugar se comparado aos demais municípios da região geográfica imediata. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve o que é o IDEB.
I. Levantar o universo vocabular dos grupos a fim de escolher palavras geradoras, variáveis conforme o local.
II. Alfabetizar é, em última instância, ensinar o uso da palavra.
III. Conhecer é interferir na realidade.
Quais estão corretas?
I. A possibilidade de personalização, na medida em que é proposto um atendimento centrado nos docentes.
II. A identificação das reais necessidades de aprendizagem dos estudantes.
III. O desenvolvimento da autonomia dos alunos.
Quais estão corretas?
1. Pró-atividade dos estudantes, por meio de seu comprometimento no processo educacional.
2. Vinculação da aprendizagem aos aspectos significativos da realidade.
3. Desenvolvimento da capacidade crítica e do raciocínio para intervenção na realidade.
4. Colaboração e cooperação entre participantes.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. Sistema com dois níveis distintos.
II. Tem múltiplos objetivos.
III. Há cooperação, mas sem coordenação.
Quais estão corretas?