Podemos substituir, sem alteração significativa de
sentido e fazendo-se as adaptações necessárias, o termo
em destaque em “uma medida arbitrária de humanidade
calcada em um conjunto de características tidas como
necessárias para se constituir o indivíduo como sujeito
de direitos” por:

Question

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – UM DIREITO INEGOCIÁVELO acesso à educação e o direito à aprendizagem
são garantias constitucionais universais, ou seja,
previstas a todos os brasileiros como dever do Estado e
da família. A diversidade de experiências, habilidades,
contextos e capacidades entre estudantes é uma
realidade que deve ser celebrada através de práticas
educacionais inclusivas. Nas últimas décadas, a
insistência em modelos pedagógicos
padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo
que a promoção da diversidade como um valor
inegociável constrói o futuro e o presente da educação.
Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os
estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas
com ou sem deficiência.Uma história de lutas e conquistas
Ao falar da educação inclusiva, é crucial resgatar o
histórico de lutas, conquistas e estudos que
consolidaram essa estratégia pedagógica como um
modelo de avanço educacional. Ao longo da década de
90, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura (Unesco) e movimentos sociais em
defesa dos direitos das pessoas com deficiência se
mobilizaram em torno desse tema, o que resultou
na publicação de importantes documentos. Desde
a Declaração de Salamanca (1994) até a Convenção sobre
os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela
Organização das Nações Unidas (ONU) em 2006 e
incorporada em 2015 à Constituição Federal, na forma
da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), um amplo cobertor
legal se formou para amparar o combate à segregação e
ao capacitismo.Historicamente, a diversidade de habilidades e de
características físicas e intelectuais foi categorizada pelo
saber médico e científico na forma de padronizações
excludentes. Nesse sentido, conformou-se ao longo do
século 18 o chamado “corpo normal”, isto é, uma medida
arbitrária de humanidade calcada em um conjunto de
características tidas como necessárias para se constituir
o indivíduo como sujeito de direitos. Uma pessoa que
não atendesse a essas expectativas era definida como
menos capaz e, por conseguinte, excluída dos espaços
de convivência social, de educação e de trabalho. A esse
fenômeno histórico e social dá-se o nome de
capacitismo, que resulta da exclusão sistemática e
estrutural de pessoas com deficiência.(...)FONTE: https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/emdebate/conteudo-multimidia/detalhe/educacao-inclusiva-um-direito-inegociavel Podemos substituir, sem alteração significativa de
sentido e fazendo-se as adaptações necessárias, o termo
em destaque em “uma medida arbitrária de humanidade
calcada em um conjunto de características tidas como
necessárias para se constituir o indivíduo como sujeito
de direitos” por: Alternativa A: Refreada Ou Alternativa B: Reproduzida  Ou Alternativa C: Ultrajada Ou Alternativa D: Apoiada

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Alternativa [D] Apoiada Comentário sobre a questão – Semântica e Interpretação de Texto

Tema central: Esta questão avalia sua habilidade de interpretação de texto e compreensão semântica, especialmente o reconhecimento de sinônimos contextuais, conforme exigido em provas de concurso.

Trilha para a resposta: O termo “calcada” aparece no trecho analisado significando “baseada”, “fundamentada”, “alicerçada”. O texto apresenta: “uma medida arbitrária de humanidade calcada em um conjunto de características...”. Ou seja, essa medida foi construída tendo como base tais características. Assim, a palavra correta para substituir “calcada” é “apoiada”, pois no contexto, significa “fundamentada” ou “sustentada por”.

Regra Normativa e Estratégia: Segundo Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), sinônimos no contexto textual são aqueles que preservam o sentido da frase. A substituição não pode gerar alteração de significado, conforme também orientam os manuais oficiais.

Análise das alternativas:

A) Refreada: Significa “contida” ou “reprimida”, não corresponde a algo que serve de base.
B) Reproduzida: “Copiada” ou “imitada”, não dialoga com o sentido de base ou fundamento.
C) Ultrajada: “Ofendida”, “insultada”, sentido totalmente avesso.
D) Apoiada: “Fundamentada”, “firmada”, sustentada em algo. É a única que mantém o sentido original do texto.

Ponto central: Sempre leia a frase completa e avalie se o termo de troca mantém o sentido. Outras alternativas geram incoerência semântica. Estratégia útil: substitua mentalmente e observe se o sentido do texto se preserva.

Referências: Celso Cunha & Lindley Cintra, Evanildo Bechara, Koch & Elias sobre semântica e interpretação.

Resposta correta: D) Apoiada

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