Questões de Concurso para Professor

Q3979581

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979581 Matemática

Seja ABC um triângulo cujos ângulos em A e B são 30° e 45°, respectivamente. Se o lado oposto ao ângulo B mede 9, a área desse triângulo corresponde a

A

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B

C

D

E

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Q3979580

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979580 Matemática

Considere um heptágono convexo em que seus ângulos internos, organizados em determinada ordem, estão em progressão aritmética – PA. O valor do quarto termo dessa PA, em radianos, é

A

B

C

D

E

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Q3979579

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979579 Matemática

O conjunto solução do sistema linear

Imagem associada para resolução da questão

é

A

B

C

D

E

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Q3979578

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979578 Matemática

Jonas está de mudança e irá acomodar seus 120 discos de vinil, todos diferentes, em 6 caixas iguais, cada uma com exatamente 20 discos. Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que indica corretamente a quantidade de maneiras de que Jonas dispõe para fazer essa distribuição.

A

B

C

D

E

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Q3979577

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979577 Matemática

Assinale a opção que corresponde ao coeficiente do termo correspondente à potência x 9 da expansão de (2x 2 – 2√ x +3)⁶.

A

−10.560√6

B

−384√6

C

−57.024√6

D

6.336

E

71.280

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Q3979576

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979576 Matemática

A solução da inequação 2|x − 3| ≤ x corresponde ao conjunto

A

(− ∞, 2 ] U [ 6, + ∞)

B

(−∞, 6 ].

C

[2 , + ∞).

D

(−∞, 2 ].

E

[2,6].

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Q3979575

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979575 Matemática

Assinale a opção em que consta corretamente o conjunto correspondente à solução da inequação x 2 – 4|x| + 3 ≤ 0.

A

[− −1] [1,3]

B

[1,3]

C

[− 3, 3 ]

D

( −∞,3 ]

E

(−∞, 1] [1, + ∞)

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Q3979574

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979574 Matemática

Se f(x) = ax² + bx + c denota uma função do segundo grau cujo gráfico contém o ponto P −1 e tem as raízes x = − e x = 3, então os valores de a, b e c são, respectivamente, iguais a

A

− (2/3), - (2/3) e 4.

B

-1, -2 e 3

C

1/2, - (3/2) e -2

D

-1, 1 e 6.

E

1, - 1 e - 6

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Q3979573

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979573 Matemática

A respeito da função f :ℝ → ℝ dada por f(x −x ³+ 4x, é correto afirmar que a f(x) é

A

par e não bijetiva.

B

par e não injetiva

C

ímpar e não injetiva.

D

ímpar e bijetiva.

E

par e sobrejetiva.

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Q3979572

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979572 Matemática

Considerando que f(x) e g(x) sejam funções reais, tais que f(x) = log2(x + 4), e que a composição de f(x) com g(x) satisfaça (f g)(x) = 4x, assinale a opção que apresenta a expressão da função g(x).

A

g(x) = 2 + log2(x + 4)

B

g(x) = 2x + 8

C

g(x) = 16^x− 4

D

g(x) = 16^x- 4

E

g(x) = 64 ∙ 2^x

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Q3979571

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979571 Matemática

Se f(x) é a função cuja inversa é

Imagem associada para resolução da questão

então a expressão de f(x) corresponde a

A

B

C

D

E

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Q3979570

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979570 Matemática

A respeito da adição de dois números reais, assinale a opção correta.

A

Se um dos números é irracional, então o resultado da soma é irracional.

B

Se o resultado corresponde a um número positivo, então os números são não negativos.

C

Se um dos números é uma dízima periódica, então o outro número ou o resultado é uma dízima periódica.

D

Se o resultado corresponde a um número inteiro, então os dois números são inteiros.

E

Se o resultado é irracional, então pelo menos um dos números é irracional.

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Q3979569

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979569 Matemática

Representam-se acima os primeiros procedimentos do algoritmo da divisão aplicados à divisão de XY2412 por 240, em que os valores de X, Y e Z são números inteiros não negativos. Após a conclusão dessa divisão, o quociente obtido é igual a
Imagem associada para resolução da questão

A

Z10,005.

B

Z10,05.

C

Z10,5.

D

Z1,05

E

Z1,5.

Q3979568

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Matemática |

Q3979568 Matemática

Assinale a opção que apresenta corretamente o número real correspondente ao quociente entre as duas dízimas periódicas a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

A

3,4646464...

B

3,21

C

3,24

D

3,242424...

E

3,212121...

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Q3978396

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978396 Pedagogia

Na educação básica, a avaliação da aprendizagem em língua inglesa deve assumir caráter formativo, contínuo e diagnóstico, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Uma concepção formativa de avaliação no ensino de língua inglesa caracteriza-se por

A

acompanhar continuamente o desenvolvimento das habilidades linguísticas para orientar intervenções pedagógicas.

B

classificar estudantes conforme desempenho comparativo.

C

mensurar resultados finais por meio de testes objetivos.

D

realizar a avaliação somente ao término de cada unidade didática.

E

restringir a avaliação à competência gramatical.

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Q3978395

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978395 Pedagogia

No contexto do ensino-aprendizagem de língua inglesa, o desenvolvimento do comportamento leitor do estudante pressupõe

A

utilização de estratégias cognitivas e metacognitivas na construção de sentidos.

B

leitura linear que resulte na capacidade de tradução integral do texto.

C

dependência constante do professor para interpretação textual.

D

memorização de vocabulário isolado como estratégia principal de leitura.

E

priorização exclusiva de textos literários clássicos

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Q3978394

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978394 Pedagogia

A respeito da produção escrita e do comportamento leitor no ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira, julgue os itens a seguir.

I A produção escrita em língua adicional deve ser compreendida como processo contínuo.

II O desenvolvimento do comportamento leitor e do comportamento escritor pressupõe interação com diferentes gêneros textuais e reflexão sobre estratégias de construção de sentido.

III O tratamento da produção escrita como processo deve compreender as etapas de planejamento, produção, revisão/correção e reescrita.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item II está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens I e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q3978393

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978393 Inglês

Para um ensino de língua inglesa que contemple as relações entre língua, cultura e sociedade, o professor deve

A

priorizar o ensino da norma padrão da língua inglesa e das variedades de maior prestígio cultural.

B

reconhecer que usos linguísticos refletem valores culturais e relações sociais, aplicando esse reconhecimento em sua prática pedagógica.

C

orientar os alunos a consumir produtos em língua inglesa considerados cultos.

D

tratar a língua como código formado por paradigmas linguísticos neutros.

E

priorizar aspectos estruturais da sintaxe da língua inglesa, uma vez que eles são muito diferentes dos da língua portuguesa.

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Q3978392

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978392 Inglês

As estratégias de leitura denominadas skimming e scanning são adequadamente definidas como

A

técnicas de leitura voltadas apenas a textos de natureza acadêmica.

B

estratégia para tradução e ferramenta de interpretação crítica, respectivamente.

C

estratégia para leitura detalhada e ferramenta de análise sintática, respectivamente.

D

estratégias de leitura aplicáveis exclusivamente a textos literários.

E

estratégias de leitura para a identificação da ideia geral do texto e para a busca de informações específicas, respectivamente.

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Q3978391

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Inglês |

Q3978391 Pedagogia

Assinale a opção em que é apresentada prática alinhada à aplicação de metodologias ativas ao ensino de língua inglesa.

A

projeto colaborativo com produção multimodal em inglês

B

aula expositiva centrada no professor

C

memorização de listas de vocabulário

D

uso exclusivo do livro didático

E

exercício de tradução descontextualizada

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