Questões de Concurso Para professor - geografia

Foram encontradas 29.020 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Provas: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Educação Física 40H - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor I - Contação de História - 40H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor I - Educação Infantil - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor II - Anos Iniciais 40H - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III - Arte 40H - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III Ciências - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III - História - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III - Língua Portuguesa - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III - Matemática - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV Informática 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor para Atuar com Alunos PCD - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 PSS | Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III Geografia - Edital nº 1 PSS |
Q3913990 Português

TEXTO PARA A QUESTÃO.


Happy-condria



    Recentemente, um amigo me apresentou a um “especialista em felicidade”. Jesus, pensei, será uma nova profissão que desconheço? Pois é, dizia-se expert em fazer diagnóstico de pessoas das mais variadas classes sociais, para detectar os empecilhos em encontrar instantes plenos e de realização profissional. Desconfiei das intenções do rapaz, mas o ouvi por uns bons trinta minutos. Conclui que a teoria se mostra eficaz, porém dificilmente terá respaldo na prática. E digo isso ancorado em inúmeras leituras e observações que tenho feito ao longo dos anos sobre o tema.

    Não dá para usar meras estatísticas para identificar a motivação ou o desânimo frente a uma realidade tão subjetiva como a da mente humana. Tudo bem, podemos estabelecer parâmetros, comparar, concluir. Contudo, é o olhar sobre cada indivíduo que irá determinar as suas prioridades e carências em um mundo em constante mutação.

    Devemos ter um cuidado especial: esse desejo de viver sempre imersos na plenitude pode nos conduzir a um projeto irrealizável, querendo editar a existência, salvando só os melhores momentos. Resultado: muitos estão sofrendo da chamada “happy-condria”, uma espécie de obsessão (ou dependência) por estados de euforia, de gozo e prazer. Seria maravilhoso, mas, convenhamos, impossível de acontecer.

    Analisei à certa distância o expert que tinha acabado de conhecer. Estava isolado do grupo festivo, bastante silencioso, com uma expressão de tédio. Bem, talvez com ele não esteja funcionando tão bem a sua pregação. Na verdade, nada mais natural: essas oscilações emocionais fazem parte do pacote em que está embrulhada a nossa subjetividade. Ao expor minhas ideias em palestras, enfatizo a importância de cada um desenvolver um roteiro particular e só depois ir agregando proposições alheias. Fórmulas? Jamais! No máximo um convite para refletir sobre os conceitos legados ao longo dos séculos pelos grandes mestres. Evitemos escrever meia dúzia de mandamentos definitivos. Esqueça todo processo mágico que porventura te apresentarem. Será necessário um duro e longo trabalho até aprender a separar o essencial do supérfluo. Aqui começa a descoberta dos reais propósitos a nos servir de guia para a busca desse sentimento que perpassa a história da nossa espécie.

    Aprecio o fato de alguém destinar preciosas horas para entender o que nos leva a desejar tão intensamente o bem-estar interior. Somos fruto do tempo que habitamos. Reféns do valor da individualidade, mal conseguimos aprender essa máxima do filósofo Marco Aurélio: “O que não é bom para a colmeia, tampouco o será para a abelha.” Seguimos, no entanto, tentando nos aparelhar mesmo frente à volatilidade do mundo. As coisas importantes são miúdas, estão ausentes das estatísticas. Passam discretamente diante de nós, desejando ser capturadas quando estamos vigilantes.

    Na regra de ouro da vida, a atenção é o ingrediente principal.



Autor: Gilmar Marcílio - GZH (adaptado). 

Das palavras do texto reproduzidas a seguir, qual é acentuada por ser proparoxítona? 
Alternativas
Q3895536 Geografia
O século XX e início do século XXI foram marcados por um processo acelerado de urbanização mundial, impulsionado por fatores econômicos, sociais e tecnológicos. Esse fenômeno transformou radicalmente a organização do espaço, concentrando a população em centros urbanos, gerando metrópoles complexas, redes de cidades e periferias urbanas, e provocando desafios relacionados à mobilidade, habitação, saneamento e meio ambiente.

No Brasil, esse processo ocorreu de maneira intensa e desigual: enquanto algumas regiões se beneficiaram de investimentos em infraestrutura e industrialização, outras sofreram expansão urbana desordenada, favelização e pressão sobre os recursos naturais. A urbanização brasileira também reflete processos históricos, migrações internas e políticas públicas, mostrando uma espacialização urbana marcada por contrastes sociais e regionais.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3895535 Geografia
Na Geografia, os conceitos de território, paisagem, natureza, lugar e região são fundamentais para a compreensão das relações entre sociedade e espaço. Cada conceito orienta análises específicas: o território envolve poder e gestão; a paisagem refere-se à percepção visual e simbólica; a natureza inclui elementos físicos e ecológicos; o lugar representa experiências e significados locais; e a região articula critérios físicos, econômicos, culturais ou políticos para delimitar espaços diferenciados. Analise as afirmativas a seguir:

I. O território é entendido apenas como um espaço geográfico delimitado por fronteiras políticas, sem considerar relações de poder, conflitos ou gestão de recursos.
II. A paisagem envolve não apenas aspectos físicos visíveis, mas também elementos culturais e simbólicos que refletem a relação entre sociedade e ambiente.
III. O conceito de lugar relaciona-se à experiência individual ou coletiva em um espaço específico, atribuindo sentido e identidade à vivência dos habitantes.
IV. A região pode ser delimitada por critérios diversos, como aspectos naturais, econômicos, culturais ou administrativos, servindo como ferramenta analítica para compreensão do espaço geográfico.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3895534 Geografia
A globalização econômica intensificou a unificação dos mercados nacionais, mediada pelo avanço das tecnologias de informação, transporte e comunicação. Esses processos transformam a organização do espaço geográfico, influenciam fluxos de capital, mercadorias e pessoas, e promovem a interdependência entre regiões desenvolvidas e em desenvolvimento. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3895533 Geografia
O mundo contemporâneo apresenta profundas transformações políticas decorrentes de fenômenos como a globalização, o surgimento de novas potências, o enfraquecimento de blocos ideológicos tradicionais, o aumento da interdependência econômica e as pressões por democratização e direitos humanos. Essas mudanças influenciam o poder dos Estados, a atuação de organismos internacionais e as relações de cooperação e conflito em nível global. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) A globalização política tem promovido a criação de organismos supranacionais e acordos multilaterais, fortalecendo a soberania plena dos Estados-nação sem qualquer necessidade de negociação internacional.
(__) O surgimento de novas potências regionais, como os BRICS, altera o equilíbrio geopolítico mundial e influencia a tomada de decisões em fóruns internacionais.
(__) As transformações políticas contemporâneas incluem o fortalecimento de movimentos sociais transnacionais, que pressionam governos e organismos internacionais por direitos humanos, justiça social e sustentabilidade ambiental.
(__) O mundo contemporâneo é caracterizado pela completa ausência de conflitos geopolíticos, uma vez que as relações internacionais se tornaram pacíficas e cooperativas devido à interdependência econômica. 

Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas
Q3895532 Geografia
Os blocos econômicos supranacionais surgem como estratégias de integração econômica e política entre países, visando à ampliação do comércio, à cooperação tecnológica e à consolidação de mercados regionais. Exemplos incluem a União Europeia (UE), o Mercosul e a Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN). Tais blocos impactam a economia global e as relações de poder, influenciando políticas internas e externas dos Estados-membros. Analise as afirmativas a seguir:

I. A União Europeia representa um bloco econômico supranacional que vai além da integração comercial, incluindo políticas comuns em áreas como moeda, agricultura e direitos humanos.
II. O Mercosul é um bloco econômico que promove exclusivamente a integração política, não possuindo impactos significativos sobre o comércio e a economia dos países-membros.
III. Blocos econômicos supranacionais podem fortalecer a competitividade global dos países-membros, mas também podem gerar desigualdades internas entre nações mais e menos desenvolvidas.
IV. A participação em blocos econômicos implica que os países-membros abdicam totalmente de sua soberania econômica e política, transferindo todas as decisões para uma autoridade supranacional central.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3895531 Geografia
O clima global é determinado pela interação de diversos fatores e elementos climáticos, como temperatura, pressão atmosférica, ventos, umidade, radiação solar e precipitação. A circulação atmosférica, associada à rotação da Terra, à distribuição de continentes e oceanos e aos sistemas de alta e baixa pressão, influencia a formação das zonas climáticas. A análise de climogramas permite identificar padrões de temperatura e precipitação, enquanto os fenômenos climáticos extremos e as mudanças climáticas globais têm impactos diretos na sociedade, na economia e nos ecossistemas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3895530 Geografia
A atual divisão internacional do trabalho reflete a especialização produtiva globalizada, em que diferentes países se posicionam em funções específicas da economia mundial. Essa divisão influencia o desenvolvimento econômico, a distribuição de renda e as relações de poder entre países centrais, semiperiféricos e periféricos. Relacione os exemplos e características da Coluna A aos tipos de países ou funções econômicas correspondentes na Coluna B:

Coluna A − Exemplos e características
1. Produção de bens de alta tecnologia, pesquisa científica e inovação em setores estratégicos.
2. Exportação de commodities agrícolas e minerais, com baixa transformação industrial.
3. Atividades industriais de médio e baixo valor agregado, com destaque para montagem e processamento de produtos.
4. Forte inserção em serviços financeiros, comércio internacional e economia digital global.

Coluna B − Funções econômicas / Tipos de países
(__) Países periféricos − dependência econômica e exportação de matérias-primas sem elevado valor agregado.
(__) Países centrais − liderança tecnológica e inovação, concentrando conhecimento e capital avançado.
(__) Países semiperiféricos − indústria intermediária, combinando transformação de produtos com mão de obra relativamente barata.
(__) Países centrais − protagonismo em serviços avançados e controle de fluxos financeiros internacionais.

Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas
Q3895529 Pedagogia
O ensino de Geografia deve articular conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, permitindo aos alunos compreender as relações entre sociedade e natureza, interpretar fenômenos espaciais e desenvolver pensamento crítico. O planejamento pedagógico envolve escolhas didáticas e metodológicas que considerem a realidade local, o uso de diferentes recursos cartográficos, tecnológicos e metodológicos, e estratégias de avaliação diversificadas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3895528 Geologia
A geologia fornece os fundamentos para a compreensão da estrutura interna da Terra, da dinâmica das placas tectônicas e da formação da crosta terrestre. O conhecimento desses processos é essencial para interpretar fenômenos naturais, como terremotos, vulcanismo, dobramentos e falhamentos, e suas implicações para a sociedade, como planejamento urbano, prevenção de desastres e uso sustentável dos recursos minerais. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) A Terra é composta por diferentes camadas — crosta, manto e núcleo — e a densidade e composição química variam entre essas camadas, influenciando os movimentos geológicos.
(__) A tectônica de placas explica que a movimentação das placas litosféricas ocorre apenas na superfície terrestre, sem influência sobre o relevo oceânico ou continental.
(__) Agentes internos, como magma, pressão tectônica e atividade sísmica, são responsáveis pela formação de dobramentos, falhamentos e vulcões, moldando a estrutura geológica da Terra.
(__) O estudo da geologia não tem aplicação prática na sociedade moderna, pois os processos internos da Terra são lentos e independentes das atividades humanas.

Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Alternativas
Q3895527 Geografia
A hidrografia brasileira apresenta características únicas devido à sua extensão continental, relevo diversificado e padrões de precipitação variados. O Brasil possui grandes bacias hidrográficas, como a Amazônica, Tocantins-Araguaia, São Francisco e Paraná, que desempenham papel estratégico para abastecimento humano, geração de energia, transporte e agricultura. No entanto, o uso intensivo e desigual da água, a poluição e os conflitos por recursos hídricos evidenciam grandes desafios para a gestão sustentável da água no país. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3895526 Pedagogia
O conhecimento, a cultura e o currículo são construídos no contexto das relações sociais e de poder. Dessa forma, o currículo não se limita à simples organização de conteúdos escolares, mas reflete valores, princípios e concepções de sociedade que orientam as práticas educativas.
Sobre o currículo, analise os excertos a seguir:

I. O currículo está envolvido em um simples processo de repasse de informações e saberes.
II. O currículo possui um caráter político e histórico e também constitui uma relação social, na medida em que a produção de conhecimento nele envolvida se realiza por meio da interação entre pessoas.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3895525 Pedagogia
A avaliação mediadora voltada à construção do conhecimento deve ir além da simples verificação de resultados, compreendendo um processo contínuo e participativo. Considerando suas principais características, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3895524 Pedagogia
O processo de democratização da educação evidencia a necessidade de que o espaço escolar seja um ambiente de vivência e exercício da democracia. Para que isso se concretize, é fundamental adotar uma nova forma de organizar e conduzir o sistema educacional: a gestão democrática. Dentre os elementos constitutivos dessa forma de gestão, assinale a opção CORRETA.
Alternativas
Q3895523 Pedagogia
A Lei Federal nº 9.394/1996, que institui a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece princípios fundamentais que orientam a educação brasileira. Julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e extraoficiais.
(__) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
(__) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo. 
Alternativas
Q3895522 Pedagogia
A construção de conhecimentos, valores e atitudes diante da vida e da sociedade constitui uma das maiores contribuições que o sistema educacional, em sua dimensão ampla, e a escola, de forma específica, podem oferecer ao indivíduo e à coletividade. Para que isso ocorra, é essencial que tanto os sistemas educacionais quanto as escolas se organizem e elaborem um planejamento que oriente suas ações. Uma forma de organização e planejamento da educação escolar nos sistemas educacionais se concretiza nos (as) (I). Já no âmbito da escola, é o (a) (II) que viabiliza e concretiza as ações educacionais, funcionando como o instrumento de planejamento pedagógico, político e administrativo, que define os objetivos da escola e as estratégias mais adequadas para alcançá-los. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas I e II.
Alternativas
Q3895521 Português
A educação é, portanto, um processo social inserido numa determinada concepção de mundo, que define os objetivos a serem alcançados pelo ato educativo, em consonância com as ideias predominantes em cada sociedade. O fenômeno educativo não pode ser compreendido de forma fragmentada ou como uma abstração universal, válida para qualquer tempo ou lugar. Ele deve ser entendido como uma prática social historicamente situada, que envolve aspectos culturais, políticos, econômicos e valorativos, permeando a vida integral do indivíduo a quem a educação se destina.

Fonte: SCHAFRANSKI, Márcia Derbli. A Educação e as Transformações da Sociedade. Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 13 (2) 101-112, dez. 2005.

Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que destoa do texto:
Alternativas
Q3895520 Pedagogia
A Constituição da República Federativa do Brasil (1988) estabelece, em seu Art. 206, os princípios que regem o ensino. De acordo com esse artigo, a gestão do ensino público deve ser:
Alternativas
Q3895519 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola pode ser compreendido a partir de três dimensões conceituais:

1. Projeto: é um conjunto de ações planejadas para alcançar um determinado objetivo.
2. Político: enquanto instituição de educação formal e espaço de convivência plural, é a formação de cidadãos.
3. Pedagógico: enquanto recorte da educação, a escola é um espaço de práticas pedagógicas.

Com base no contexto, assinale a alternativa correta que expressa a função social da escola.
Alternativas
Q3895518 Pedagogia
A Constituição Federal Brasileira (1988) é considerada um marco legal para a inclusão escolar no país. Esse documento estabelece princípios que orientam gestores e professores a organizarem práticas pedagógicas voltadas ao ensino com e para as diferenças presentes nas escolas. Essas diferenças revelam a heterogeneidade entre os seres humanos e podem ser vistas como algo positivo e essencial para o desenvolvimento integral, pois promovem competências que vão além do currículo formal, estimulando valores como altruísmo, solidariedade, amor ao próximo e respeito — fundamentais para o convívio social.

De acordo com o texto, o que faz a escola exercer sua função social pautada na inclusão e na cidadania? Assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Respostas
2281: D
2282: D
2283: B
2284: D
2285: C
2286: D
2287: B
2288: C
2289: A
2290: A
2291: C
2292: B
2293: A
2294: A
2295: A
2296: C
2297: B
2298: C
2299: B
2300: D